2018中考语文：强加因果的知识点总结
论效八大考点-推理类错误-强加因果
论效八大考点-强加因果强加因果错误的逻辑本质强加因果的错误本质是错误的建立了两件事情（两个行为）的因果关系。
同时或者先后发生的事情，不一定有必然的因果关系。
影响我们做正确逻辑判断的最大敌人叫做“巧合”。
两件事情到底是因为“巧合”联系在了一起，还是因为两者有内在的逻辑关系，需要多角度多层次的验证，而不能武断的下结论。
在逻辑上，错误的建立两个事情的因果关系其原因主要有以下五种。
（1）时间上先后或同时发生的事情，逻辑上不一定有必然的因果关系。
（2）因果倒置，错误的判断了因果关系，把原因当成了结果。
（3）统计数据上看似有相关性，但逻辑上不一定有因果关系。
（4）由果推因，忽略了导致结果的其他原因。
（5）两个并没有必然相关性的论述，建立起因果关系1.时间上同时或先后发生的事情，逻辑上不一定有因果关系。
（1）某明星一去某城市开演唱会，该城市就会下雨。
很多粉丝起了一个绰号叫做“雨神”。
（2）某甲去朋友家做客，刚进门没几分钟就停电了。
该朋友笑称，你怎么这么大能量，一来把我家的电都搞没了。
（3）1978年利物浦队夺冠，英国王子结婚，教皇不幸去世；2005年利物浦队夺冠，英国王子结婚，教皇不幸去世；2018年，英国王子已经结婚了，利物浦打进了决赛，教皇老人家瑟瑟发抖。
（4）所有的“阴谋论”，在没有足够多确凿的证据之前，一切的猜测和联想都是有可能严重偏离事实的。
2.因果倒置，错误的判断了同时发生的两件事情的因果关系。
【范例】拥有宠物的人有较强的自我依靠能力，明显增强的忍耐力以及良好的社交技能，所以，养宠物是主人社会生存能力明显改善的原因。
上述论述的逻辑推理结构为：论据：养宠物的人同时生存能力强（A和B共存）结论：养宠物为因，能力强为果（A为因，B为果）即使在论据中的“养宠物”和“社会生存能力强”有因果关系，也有两种可能性。
（1）A为因，B为果，因为养宠物，所以社会生存能力强。
（2）B为因，A为果，社会生存能力强，所以愿意养宠物。
2018语文中考必备知识点
语文中考必备知识点(一)基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
更多请点击：中考语文答题策略：基础知识六大记忆法宝』文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
更多请点击：2017中考语文古诗歌鉴赏答题技巧必备』说明文阅读——抓信息，会比照说明文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
更多请点击：中考语文说明文阅读常见题型汇总诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
更多请点击：2017中考古诗词鉴赏答题技巧指导语文中考必备知识点(二)初中常见错别字举例莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 费寝忘食(废) 再接再励 (厉) 变本加利(厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁(心) 谈笑风声 (生) 流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 大相经庭(径) 不醒人事(省) 坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当) 粗制烂造 (滥) 鞠躬尽粹(瘁) 神态安祥 (详) 清洌可鉴 (冽) 墨守陈规 (成) 张灯接彩 (结) 仰扬顿挫 (抑) 甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫) 反应情况 (映) 两全齐美 (其) 打架斗欧(殴) 不可思意 (议) 鬼鬼崇崇 (祟) 抑扬钝挫 (顿) 不知所错(措) 改斜归正 (邪) 错落有志 (致) 无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 痛心疾手 (首) 出类拔翠 (萃) 白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿) 关怀倍至 (备) 如法泡制 (炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂 (嘉) 巧装打扮 (乔) 一张一驰 (弛) 病入膏盲 (肓) 好高鹜远 (骛) 破斧沉舟 (釜) 迫不急待 (及) 陈词烂调 (滥) 趁心如意 (称) 语无论次(伦) 相形见拙 (绌) 直接了当(截) 毛骨耸然 (悚) 名列前矛 (茅) 手屈一指(首) 丰功伟迹 (绩) 残无人道 (惨) 挺而走险 (铤) 殉私舞弊(徇) 声色俱历 (厉) 天翻地复 (覆) 汗流夹背(浃) 声名狼籍(藉) 穿流不息 (川) 一愁莫展 (筹) 一口同声 (异)因地治宜 (制) 记忆尤新 (犹) 貌和神离(合) 珠连壁合(璧) 原驰腊象(蜡) 挑拔离间(拨) 雍荣典雅(容) 原形必露(毕) 锐不可挡(当) 改斜归正(邪) 如火如茶(荼) 不屑置辨 (辩) 披星带月 ( 戴 ) 莫不关心( 漠 ) 咳不容缓(刻) 五体头地 (投) 默默无蚊(闻) 兴兴向荣(欣) 题纲挈领(提) 按步就班(部) 不记其数(计) 重峦叠障(嶂) 臭名招著(昭 ) 噪动不安(躁) 相儒以沫(濡) 见义思迁(异)无机之谈(稽) 踹踹不安(惴) 不可思义(议) 深恶痛极(疾) 惩前毙后(毖 ) 草管人命 (菅) 甜言密语(蜜) 来势凶凶(汹) 循序渐近(进) 举一返三(反) 委屈求全(曲) 才输学浅(疏) 阴谋鬼计(诡) 大声急呼(疾)语文中考必备知识点(三)词语解释第一册 1.委屈：受到不应有的指责和待遇。
【精选】2018年中考语文知识点归纳整理
【精选】2018年中考语文知识点归纳整理（整理一）一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论写作手法属于艺术表现手法常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、画图表十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺；反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
中级因果知识
二．中级因果概述（一）：因果主要公式：善因+顺缘=少量善果/多量善果/无量善果/极限善果善因+违缘=没有善果/少量善果/无量善果恶因+违缘=少量恶果/加重恶果/没有恶果恶因+顺缘=没有恶果/少量恶果/无量恶果/极限恶果（二）：理论依据：1.《大方广佛华严经》卷第三十十回向品第二十五之八真如相回向2.<<优婆塞戒经>> 业品之余第二十四* 一切善不善法，心为根本。
* 物是一种，以心力故，得轻重果。
* 一切摸画,无胜于意，意画烦恼，烦恼画业，业则画身。
* 阴、界、入等，众生世界、国土世界，皆是十业因缘而有。
* 恶戒易得故，一因缘得故，所谓立誓。
善戒不尔，有五方便，所谓五根，是故难得。
以难得故，要须具足。
* 有物重意轻，有物轻意重，有物重意重，有物轻意轻。
* 有方便重，根本、成已轻。
有方便、根本轻，成已重。
有方便、根本重，成已轻。
有根本轻，方便、成已重。
* 善心、智慧、因缘力故，恶果定者，亦可转轻。
* 众生行业，有轻、有重、有远、有近、随其因缘，先后受之。
如有修身、修戒、修心、修慧，定知善恶当有果报，是人能转重业为轻，轻者不受。
若遭福田，遇善知识，修道、修善，是人能转后世重罪，现世轻受。
* 先念后作名作具足；先不生念直造作者，名作不具足。
* 复有作已不具足者，作恶之时，有善围绕；复有作已，亦具足者，作恶之时，恶来围绕。
* 复有作已，不具足者，有正念心；复有作已，亦具足者，无有念心；复有作已，不具足者，三时生悔；复有作已，亦具足者，三时不悔；如恶，善亦如是。
因是作已，亦具足故，作小得大，作大得小。
3．《百业经》（残害他人今证圣果）：纵经百千劫，所作业不亡，因缘会遇时，果报还自受。
（三）：具体概述：1．善因种在非福田上，遇顺缘，自然成就少量善果.善因种在福田上，遇顺缘自然成就多量善果.（如割肉报恩，卖贫脱罪，施毯沐恩，佛指胜业等）善因种在福田上，并且加上回向法界、真如向回向,遇善缘自然成就无量善果.2.善因种在福田非福田上,遇违缘,若是以无明,以贪嗔痴慢疑嫉妒等烦恼魔业去追随造恶业,该你得好的也得不到,没有一定的善业根本兑现不了善果,（如妇舌厉阶，提婆达多的故事等）若是这种善因实在已经很久很久要成熟了，或许在违缘的情况下也能兑现少量的善果. 善因种在福田上，并且加上回向法界、真如向回向,遇违缘,若不迷不惑不追随,但能以智慧忍辱,绝对的谦卑柔和,恭敬尊重等菩萨的慈悲智慧去化解违缘,甚至转成顺缘,成就无量善果.3恶因种在福田非福田上,当时或有忏悔,遇违缘,或是遇菩萨善友慈悲包容与加持,自己不迷不惑不追随,但能以智慧忍辱,绝对的谦卑柔和,恭敬尊重等菩萨的慈悲智慧去化解恶业的推动力,依自己恶业的轻重，或忏悔力度的大小，当时把握的程度等,或有少量恶果,或没有恶果。
细节理解有强加因果陷阱
细节理解有强加因果陷阱一、强加因果陷阱的形式强加因果，常见的出题形式有如下几种：1、张冠李戴。
一件事物的原因说成另一件事物的。
2、因果倒置。
两件事物存在的因果关系被倒置了。
3、另有他因。
因果关系在原文中都提到了但不能对应。
二、强加因果陷阱真题辨识下面结合真题为考生具体讲解：【例1】有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。
由此看来，看电视不会影响小学生的学习。
以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论?A.该被调查学校的代表性不强B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目D.该学校小学生的父母只有在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视答案：D解析：本题目考察强加因果，很显然D是将题目中的原因和结果直接倒过来的。
【例2】克山病是一种原因未明的地方性心肌病，某省两次克山病流行均发生在病区居民生活困难时期，此时居民饮食结构单一，营养缺乏。
1978 年以后，由于农村经济体制的改革，病区居民生活逐渐好转，营养结构趋向合理，克山病新发病人越来越少，达到基本控制标准。
一些研究者据此推测，营养缺乏可能是克山病发病的重要因素。
如果以下各项为真，哪项不能质疑上述推论?A.1978年前农村生活水平普遍较低，但克山病仅在个别地方出现B.原来克山病病区的土壤、水质在几十年中发生了较大变化C.一些生活水平高的地区，也出现过克山病病例D.通过调整饮食结构，无法治愈克山病答案：D解析：材料中推测的是营养缺乏致克山病发病。
选项A，缺乏营养没有大量导致克山病，能质疑;B选项，另有他因，土壤、水质导致克山病，可以质疑;C选项，举反例，可以质疑;选项D，发病原因和治愈原因无关。
结语：强加因果这类陷阱在题目中偶尔会遇到。
现在我们结合题目，熟悉这三种类型的强加因果，掌握这类出题陷阱，有助于我们快速解题。
2018届九年级语文高频考点解析
近五年中考语文试卷考点解析一、写在前面的话——1.《考试纲要》明确指出“初中毕业语文学业考试从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，考查学生的语文素养。
”重点考查学生的语言文化积累，写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及综合运用所学语文知识去解决实际问题的能力。
提醒注意的是，没有试题能脱离特定的“知识与能力”而单纯地考查“过程与方法”和“情感态度与价值观”。
因此，从应考来说,对知识与能力的把握是最基本的。
2.个人观点：只要我们语文教师牢牢把握这个“宗”（《考试纲要》），以不变应万变，就能达到“以静制动”“处变不惊”的境界——此乃语文教师的最高境界！二、追寻“纲”——1.《义务教育语文课程标准》（2011年版）。
2.《2017年安徽省初中毕业学业考试纲要》（以下简称《考纲》）。
以下为《考纲》结构：（一）编写说明；（二）考试性质与目标；（三）考试内容和要求；（四）例证性试题；（五）考试形式和试卷结构；（六）附录：优秀诗文篇目和课外读物书目。
其中《考纲》第二、三部分进一步明确：“要从识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力（分别用A 、B 、C 、D、E表示）的角度，确定语文考试要求的层次；从语文积累、阅读、语文综合运用和写作四大板块，提出语文考试的具体内容要求。
”第一板块积累与运用（一）古诗文默写1.分值：10分。
2.形式：第（1）小题“8选6”，第（2）小题整诗或词默写。
3.范围：《课程标准》规定的文言文16 篇，古诗词34首。
4.依据：《考纲》中“准确背诵《语文课程标准》推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。
”可以说，默写会是古诗文中的名句。
因此，复习中不能只背默34首古诗，对16篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。
2013年《论语》、《观沧海》、《陋室铭》、《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》、《岳阳楼记》、《游山西村》、《天净沙·秋思》、《山坡羊·潼关怀古》、《钱塘湖春行》后四句;2014年《左传•庄公十年》、《出师表》、《饮酒》、《次北固山下》、《春望》、《雁门太守行》、《水调歌头》、《破阵子》、默写李商隐的《夜雨寄北》;2015年《桃花源记》、《使至塞上》、《望岳》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《泊秦淮》、《相见欢》、《渔家傲》、《记承天寺夜游》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》;2016年《出师表》、《次北固山下》、《早春》、《观刈麦》、《相见时难别亦难》、《岳阳楼记》、《明月几时有》、《秋思》。
2018中考语文知识要点汇编【三篇】
2018中考语文知识要点汇编【三篇】导读：本文2018中考语文知识要点汇编【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
2018中考语文知识要点一：说明文语言考点总结一、例题解析【2016·重庆】21.请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果。
(5分)(1)每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动……(2)笑，不正是一种保持青春的美容操吗?参考答案(1)"约"即"大约"，说明这里的"80块肌肉"是一个个估计的数字，体现了说明文语言的准确性。
(2)这里运用比喻(打比方)，将"笑"比作"美容操"，生动形象地说明了笑具有保持青春美丽的作用，体现了说明文语言的生动性。
二、答题技巧1、句子类(1)作文中引用的传说、故事、诗句或史料的作用的题时，先答它们在文章中所要表达的意思，再答作用的相关术语。
引用的内容相关术语传说增强了文章的生动性和趣味性故事诗句史料使文章更真实可信2、链接材料类(1)核心：找准原文与链接材料相关联的语句。
2018中考语文知识要点二：阅读理解答题技巧不少同学期中考试后都有点迷茫，不知道该怎么做才能在期末考前把成绩提上来，其实很简单，期中考试哪道题不会，就把答这道题需要掌握的基础知识、答题技巧做汇总，然后每天只刷这一种题。
把这种题都做会之后，再做另外一种题。
很多高中生和大学生都在用这种学习方法，效果也非常好。
下面是一位中考语文阅卷老师总结的阅读理解的一些答题知识点，希望能对大家做好阅读理解题有帮助。
1)文章开头的作用1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题，提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。
文章结尾的作用1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出倡议，发出号召一句话或一段话的作用1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
2018年中考语文必考知识点
2018年中考语文必考知识点(一)语文成语知识44、光风霁月：雨过天晴，风清月明。
比喻太平盛世，也比喻胸怀坦白，品德高尚。
45、海底捞月：可以比喻去做根本不能做到的事，贬义词;也可以形容弯下身子抓起很快就要落地的东西时的动作姿态，中性词。
46、豁然开朗：由狭窄幽暗变而为宽敞明亮;也形容原来不明白，一下子领悟了。
47、回光返照：比喻人临死前忽然一阵短暂的神志清醒或精神振奋。
也比喻事物衰亡前出现的短暂兴旺的现象。
48、昏天黑地：①形容大色昏暗，②形容人神智不清，③形容人生活荒.唐颓废，④形容大都或吵闹得厉害，⑤形容社会黑暗或秩序混乱。
49、唿风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。
50、挥洒自如：挥洒：挥笔洒墨。
自如：活动不受阻碍，没有拘束。
指写字作画时笔墨的运用毫不拘束，酣畅自然。
也指写文章流畅洒脱。
51、火大无湿柴：火势旺盛时，潮湿的柴草照样可以燃烧。
也比喻在强大的势力或热烈的环境中，再顽固的人也会受感染。
52、画龙点睛：比喻写文章在关键处用精辟的词句点明要旨，也比喻处事在紧要处下气力。
53、海阔天空：大海辽阔，天宇空旷。
形容境界开阔，也比喻说话、写文章漫无边际。
54、火大无湿柴：火势旺盛时，潮湿的柴草照样可以燃烧。
也比喻在强大的势力或热烈的环境中，再顽固的人也会受感染。
55、虎头蛇尾：比喻表善里恶、头好尾坏或当面一套，背后一套。
也比喻做事有始无终，或是开始时声势很大，后来劲头很小。
亦作“虎头鼠尾”。
56、见风使舵：指看情势办事，一般作贬义词;也可作褒义词。
57、惊天动地：使人十分震动。
多形容声势盛大，变动剧烈，也形容声音巨大。
58、金兰之交：情投意合的朋友(金：喻坚固;兰：喻芬芳)。
后也指结拜兄弟。
59、坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。
可指工事，也可指决心意志。
60、剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。
形容形势紧张，一触即发。
后也比喻书法雄健，有气势。
61、金声玉振：用钟发声，用磬收韵，集众音之大成。
2018广东省考因果关系的关联词语
【题型释义】公务员考试其实是一场选拔性的考试，因此在考试的过程中注重考查的是考生解决问题的实际能力。
因此在考试的内容中，主旨概括题的正确答案通常是一个解决问题的对策或者一个核心的观点。
那么针对这样的题型的解题思路，我们可以从两方面入手）1、从微观方面入手，从关联词语切入。
关联词语在段落中起着至关重要的作用，是句与句之间关系承接的载体，同时也是文段主题句的标志所在。
2、从宏观方面入手，从行文的脉络切入。
把握文段的行文脉络，也就是指文章的结构，作者的结题思路。
【考情综述】纵观近几年中央家机关及各地方省市公务员考试的真题，可以发现主旨概括题的考查比例似乎呈现高峰之后递减的趋势，其中2007年最为明显，考查比例高达60℅，近几年的命题比例又有所回落，乍一看，有些人会认为主旨概括题命题比例有所下降，实则不然，。
从2013年——2016年近四年的考情实际来分析，我们发现对主旨概括的考查已经潜移默化地融入对题目的理解之中，换言之，很多题型的设计都是在主旨概括的基础之上的，这种题型是其他题型的基础。
如果这类题型把握不住，一定会间接影响整个言语模块的作答。
第一讲关联词语之转折后的主题句【教学目标】根据大纲要求中的（3）概括归纳阅读材料的中心、主旨；（6）判断作者的态度、意图、倾向、目的；我们可知命题人对考生们对语言的阅读、理解和总结概括能力要求较高，因此对主旨概括题的考查较多，因此通过本次课程的学习，可以帮助考生们更加准确的理解文段的内容，更加快速的找到正确答案。
【提问方式】常见的提问方式有：“这段话的主旨是”，“这段话主要讲述的是”，“这段话主要谈的是”，“这段文字主要介绍的是”，“这段话的意思是在强调”，“这段文字重在说明”，“对这段文字概括最准确的是”，“对这段文字复述最准确的一项是”；另外还有一些稍加变化的提问方式如“这段文字的关键词是”，“这段文字的中心议题是”，“根据以上文字需要提炼的关键性信息，准确的一项是”。
2016年中考语文病句知识点不合逻辑之强加因果一
强加因果 例如： ①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 （去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在思想 依然如的一套。 （为什幺来自北方思想就旧？且北方到底是相对什幺而言的？）
2016 年中考语文病句知识点不合逻辑之强加因果一
中考病句类型 不合逻辑 （这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如学习有 态度与方法之分。这句话形式上跟生物有动物、植物和微生物之分是一样 的，但动物、植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等于学 习，所以这句话就是不合逻辑。）下面是一些逻辑上有问题的类型。 不合逻辑主要有以下几种类型：自相矛盾、范围不清、强加因素、主 客倒置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018中考语文：强加因果的知识点总结
强加因果
例：因为今天是周末，语文老师们还是来到了单位工作。
/我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。
所谓的强加因果，就是两件事情本来没有必然的因果联系，却硬是加上了表示因果关系的关联词。
“语文老师们来工作”和“产品质量下降了”的原因不能推出“今天是周末”和“今年重视了产品数量”。
可以说“虽然今天是周末，语文老师们还是来到了单位工作”;“我厂今年一味重视产品数量，导致了产品质量的下降”。