八年级12课唐诗五首精品PPT课件
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八年级12课唐诗五首ppt课件
时至黄昏不知何处是我家乡？ 面对烟波渺渺大江令我发愁。
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25
自学指导
诗中借用仙人故事的诗句是？引神话 传说表达了作者怎样的情感？
*“昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 ”
* 面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余 ”，“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变 化、物是人非的巨大感慨，在诗人心中布上一 层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜 在的铺垫
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21
自学指导
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼
（1）昔人：传说中的骑鹤仙人。 （2）余：剩下。
传说中的仙人早乘黄鹤离去， 这地方只留下空荡的黄鹤楼。
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22
自学指导
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
（1）返： 返回。 （2）悠悠：游荡的样子。
飞去的黄鹤再也不能复返了， 唯有悠悠白云徒然千载依旧。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
❖ 6马致远在《天净沙秋思》中写道：“夕阳西下，断肠 人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此 意境相似，这两句是日：暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
❖ 7崔颢《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情，直接抒发 思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的 诗句是：
树树皆秋色，山山
李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
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15
黄鹤楼
“天下江南第一楼”
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16
n岳阳楼
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
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11
❖ 4、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故， 表达了诗人怎样的情感？
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25
自学指导
诗中借用仙人故事的诗句是？引神话 传说表达了作者怎样的情感？
*“昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 ”
* 面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余 ”，“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变 化、物是人非的巨大感慨，在诗人心中布上一 层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜 在的铺垫
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自学指导
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼
（1）昔人：传说中的骑鹤仙人。 （2）余：剩下。
传说中的仙人早乘黄鹤离去， 这地方只留下空荡的黄鹤楼。
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22
自学指导
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
（1）返： 返回。 （2）悠悠：游荡的样子。
飞去的黄鹤再也不能复返了， 唯有悠悠白云徒然千载依旧。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
❖ 6马致远在《天净沙秋思》中写道：“夕阳西下，断肠 人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此 意境相似，这两句是日：暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
❖ 7崔颢《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情，直接抒发 思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的 诗句是：
树树皆秋色，山山
李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
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黄鹤楼
“天下江南第一楼”
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n岳阳楼
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
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11
❖ 4、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故， 表达了诗人怎样的情感？
人教部编版八年级语文上册课件：12 唐诗五首 (共37张PPT)
(3)《使至塞上》中用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： __征__蓬__出__汉__塞__，__归__雁__入__胡__天______。 (4)《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的 诗句是：___仍__怜__故__乡__水__，__万__里__送__行__舟_____。 (5)《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： __乱__花__渐__欲__迷__人__眼__，__浅__草__才__能__没__马__蹄___。
5．下面对《渡荆门送别》理解不正确的一项是( D ) A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄 下的一组图画，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出 活动的趋向。“入”则力透纸背，写出了大江的气势。 B．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了 作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 C．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之 情。 D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中 下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体 现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
【点拨】“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句， 体现这首诗歌豪放的艺术特色。
(三)阅读《钱塘湖春行》，然后答题。 13．(襄阳中考)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人喜悦 (对西湖美景的喜爱)的感情。尤其是“__行__不__足_____”三个字更是直抒胸 臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
3．解释下列加点的词语。
(1)东皋薄．暮望( 接近 )
(2)徙．倚．欲何依( 徘徊 )
八年级上册语文 12 唐诗五首 PPT课件
▪思想内容： ▪《使至塞上》这首诗，通过作者叙述出使 边塞的经历和沿途风光，抒发了作者内心的 激愤和抑郁。
渡荆门送别/李白
走近作者
【李白】（701－762），字太白，号青莲居 士，有“诗仙”之称。李白的诗歌现存九百 九十多首，豪迈奔放，别具一格。李白是中 国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称 “李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的 影响。
钱塘湖春行/白居易
走近作者
【白居易】（772—846），字乐天，号香 山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。唐代 伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。 白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称 “元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 【代表作】《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶 行》等。
从孤山寺的北面 到贾公亭，一路行来， 到最后湖东的白堤。
在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么 呢？（品读末两句）
诗人最爱湖东的白堤，因为这里绿柳成 荫。相比较其他地方的景色，白堤的景色更 是美不胜收，使人久久不忍离去，诗人不禁 赞叹道：这才是我最爱去的地方啊……对西 湖的赞美之情溢于言表。
整体感知
傍晚 徘徊
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
小牛，这里指牛群
牧人驱犊返，猎马带禽归。
泛指猎获的鸟兽
相顾无相识，长歌怀采薇。
比喻隐居不仕
译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊 不定不知该归依何方。
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭 披覆着落日的余光。
细读感悟
诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话 传说表达了作者怎样的情感？
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 传达出诗人内心的孤寂与苦闷
诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”， 他为何而愁？愁什么呢？
人教版语文八年级上册第12课《唐诗五首—使至塞上》课件(共19张PPT)
颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。（描写边塞
景色的名句） 考题：颈联中写了哪些景物？营造了怎样的意境？ 描绘了怎样的画面或场景？ 画面或场景：苍茫无际的沙漠中一股狼烟直上 云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落 日。
营造了苍茫（空旷、旷远，辽阔，壮美，壮 观）的意境。
讨论：3、分析“直”、 “直”字，写出了 “圆”的作用？ 孤烟之高、有雄浑 壮阔之美；“圆” 字，修饰落日，给 人以亲切、苍茫之 感。这两个字不仅 准确地描绘了塞外 雄奇壮观的自然之 景，而且巧妙融入 了诗人的孤寂情绪。
来到边关看见骑兵,骑兵说将 领还在前线。 (呼应开头、交代自己的行程。 也写诗人到达边塞所见情景，赞美 将士的爱国精神)
《使至塞上》：作者通过叙述出 使边塞的艰苦行程，描绘了塞外奇特 壮丽的风光，同时也表达了诗人抑郁、 孤寂的思想感情。
黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。——《从军行 七首》王昌龄
大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》
我觉得自己像飘飞的蓬草一样飞出边塞，又似本该北 归的大雁一般飞入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
苍茫无际的沙漠中一股狼烟直上云霄，黄河横贯其间， 天空中挂着一轮圆圆的落日。
萧关逢候骑，都护在燕然。
到达萧关只碰到负责勘察送信的骑兵，原来将官正在 燕然前线。
出使人是谁？在什么情况下出使？出使目 的是什么？结果如何？ 明确：作者奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问 战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。王维轻车简从， 要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关 遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)， 将官此时正在燕然前线。
1、了解作者的文学常识及写作背景, 背诵、默写此诗。 2、重点赏析诗歌的名句，结合诗人 所处的时代背景和生活经历，体会诗歌 的思想感情。 3、领略诗中大漠奇特壮美的风光。
语文八年级上册12《唐诗五首》【课件65张PPT】共68页文档
语文八年级上册12《唐诗五首》【课 件65张PPT】
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
优秀课件人教版语文八年级上(2017部编版)第12课《唐诗五首》教学课件(84张PPT)
黄 鹤 楼
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、 白居易、孟浩然、王维、杜牧、贾岛、陆游、 杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作 赋。
诗词中的黄鹤楼
唐代诗人崔颢的题咏，使黄鹤楼赢得 “天下江山第一楼”的美誉。《黄鹤楼》 这首诗运用了优美的神话传说，写出黄 鹤楼的来历、登楼所见以及触景生情引 起的乡愁。宋代人把这首诗推为唐人七 律第一。
理解&赏析
相顾无相识，长歌怀采薇。 大家相对无言，彼此互不相识，我长 啸高歌，真想隐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在山冈！
然而，王绩还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉， 所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自 己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯 夷、叔齐那样的人交朋友了。
表现出作者不问世事的闲适思想。
• 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑 郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
诗词中的黄鹤楼
唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放 眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时， 却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有 景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李 白搁笔，崔颢从此名气大盛。大约黄鹤楼边的 “搁笔亭”就是因此而建的。 李白十几首诗里都涉及到黄鹤楼。《黄鹤楼送 孟浩然之广陵 》 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下 扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。” 李白的千古绝唱，感情真挚，自然流畅，景色绚 丽，神姿昂然，风流天下，传之久远。
诗词中的黄鹤楼
此外，李白还有“黄鹤西楼月，长江万里情”， “一忝青云客，三登黄鹤楼”，“黄鹤楼中吹玉 笛，江城五月落梅花”，“仙人有待乘黄鹤，海 客无心随白鸥”等诗句，都反映了诗人对黄鹤楼 的眷恋之情。不过，他专写黄鹤楼的诗确实没有。 这大约正是由于崔颢的诗写的太好的缘故吧。据 说李白受崔颢这首诗的影响，写了一首《登金陵 凤凰台》，以同《黄鹤楼》一较胜负。 这两首诗在唐 “凤凰台上凤凰游，风去台空江自流。 朝描写景物的 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 诗里，的确可 三山半落晴天外，二水中分白鸳洲。 以互相媲美， 也都堪称佳作。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”
语文八年级上册12《唐诗五首》(课件65张)
感悟品析
3、颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。
“随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、 推移，逼真的表现出来，写活了，给人以空间感和流动 感。
感悟品析
4、颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这 联诗所描画的意境。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。本在天上，倒映在流 速缓慢的长 江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结 海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平 、江岸广阔、两岸平旷的风景，在自然美景中融进了诗人见 到平原时欣喜的感受。
感悟品析
1、首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？
首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及孤寂无依的彷徨 心情。
首联“望”字点题，交代了时间、地点，表现了人物孤 寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供奇妙的铺垫。
感悟品析
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联和颈联运用了动静、远近结合的艺术手法。 颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟，这 是远景、静景；颈联表现牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的 画面活了起来，这是近景、动景。 诗人运用动静结合、远近结合的手法，描画出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的 山林秋晚图，表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
作者简介：
王绩
(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津) 人，唐代诗人。简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱。遂托 病还乡，弃官归田，躬耕东阜。其诗多写田园山水，浑厚 自然功集》五卷。
跟我读
野望
王绩
gāo
xǐ yǐ
东皋/薄暮/望， 徙倚/欲何/依。
感悟品析
2、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说 说这两个字为什么用得好？
初中语文(人教版)八年级上册12 唐诗五首 PPT课件
翻译课文
原文：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色， 山山唯落晖。 注释： 东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐 居于此。皋，水边高地。 薄暮：傍晚。薄，接近。 徙倚：徘徊。 依：归依。 落晖：落日。
译文：
黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知 归依何处。 每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰 都涂上余晖。
使 至 王塞 维上
王维（701-761）
唐代杰出画家、 诗人。
字摩诘，原籍太原祁（今 山西祁县境）人。后迁居 蒲州（今山西永济），遂 为河东人。 开元进士，官至尚书右丞， 故人称“王右丞”。
王诗语言清新凝炼， 朴素中见华采。
分析表达方式
使至塞上 王维
(叙事） 单车欲问边， 属国过居居延延。
（既言事又写景）征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 （写景） 大漠孤烟直， 长河落日圆。
2. 赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句 诗的精妙所在。
【答案】颔联是诗人对眼前景观的粗线条的 描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧 瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多 么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭 之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的 光与色的强烈辉映。
3. 赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”。 【答案】颈联着力刻画视野所见山野放归的 生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳 动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词 “驱”“返”“带”“归”，用得自然而精 练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景 的安详宁静。
▪内容：描绘沙漠中的典型景物 “孤烟” “落日”
尾联
萧关逢候骑，都护在燕然。
来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前 线。
内容：写诗人到达边塞所见情景
揣摩诗中感情：
想到被排挤出朝庭之外 ——苦闷抑郁 看到边关将士不畏艰苦守边卫国 ——感慨赞美
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野望
东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依， 树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 牧人/驱/犊返，猎马/带/禽归。 相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。
诗大意
秋天傍晚时分，诗人遥 望山野，看到一派秋色 颇浓的山野景色，看到 放牧和打猎的人各自随 愿而归，不禁怀念起古 代采薇而食的隐士。
重点解词
徙倚欲何依
诗歌赏析
”，“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变 化、物是人非的巨大感慨，在诗人心中布上一 层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜 在的铺垫 * 传达出诗人内心的孤寂与苦闷。
自学指导
汉阳晴川阁的碧树历历在目， 鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。
自学指导
日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
（1）乡关： 故乡。
时至黄昏不知何处是我家乡？ 面对烟波渺渺大江令我发愁。
自学指导
诗中借用仙人故事的诗句是？引神话 传说表达了作者怎样的情感？
*“昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 ” * 面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余
李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
黄鹤楼
“天下江南第一楼”
n岳阳楼
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
黄鹤楼的由来
❖ 据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛 氏开设的酒楼，一道士为了感谢她千 杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤， 告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈 门，生意兴隆。过了十年，道士复来 ，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各 自随愿而归的诗句是： 牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。
理解性默写
4.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身 处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子 是： 相顾无相识，长歌怀采薇。
5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的 诗句是：
树树皆秋色，山山唯落晖。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
❖ 4、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故， 表达了诗人怎样的情感？
❖ 薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯 夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇 而食，最后饿死。
❖ 抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿 望。
理解性默写
1.《野望》中写出自然景色的句子是： 树树皆秋色，山山唯落晖。
2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是： 相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）昔人：传说中的骑鹤仙人。 （2）余：剩下。
传说中的仙人早乘黄鹤离去， 这地方只留下空荡的黄鹤楼。
自学指导
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
（1）返： 返回。 （2）悠悠：游荡的样子。
飞去的黄鹤再也不能复返了， 唯有悠悠白云徒然千载依旧。
自学指导
晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
（1）晴川：天色晴明中的水边地带。 （2）历历：分明的样子。 （3）凄凄：草木茂盛的样子。 （4）鹦鹉洲：长江中游的小洲。
❖ 3、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个 词用得好？
❖ 这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景， 为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动 词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然 而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景 的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山 山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。 远景和近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生 某种遐思，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
❖ 辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁 ，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。
❖
❖ 巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下 绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁
并称为“江南三大名楼”。
❖ 李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔 颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收 手。只在崔诗下面题了行字：
“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
诗歌赏析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
在这静谧的背景之上，牧人 与猎马的特写，带着牧歌式 的田园气氛，使整个画面活 跃了起来。与“树树皆秋色 ，山山唯落晖。”一起构成 一幅山间晚秋图， 光与色， 远景与近景，静态与动态， 搭配得恰到好处。
诗歌赏析
相顾无相识，长歌怀采薇。
述说自己在现实中的孤独 无依，只好追怀古代的隐 士，和伯夷、叔齐那样的 人交朋友了。
律诗是中国近体诗的一种，因其格律严密， 故名。起源于南北朝，成熟于唐初。
律诗共八句,中间两联必须对仗。分五言、七 言两体。七字的称七言律诗，简称七律。五字的 称五言律诗，简称五律。
律诗第一、二句为“首联”; 三、四句为“颔联”; 五、六句为“颈联”; 七、八句为“尾联”。
野望
王绩
知作者：王绩
王绩（５８５～６４４），字 无功，号东皋子，绛州龙门 （今山西河津）人。唐初诗人。 王绩是隋末大儒王通的弟弟。 除一度作过六合县丞、太乐丞 等卑职外，一生大部分时间隐 居乡里。生平不拘礼教，豪放 纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶 和陶渊明。作品多以山水田园 为题材，有避世的思想和抑郁 的感慨，与唐初流行的浮靡诗 风显然有别。
作者、作品简介
崔颢hào（？~754），汴bian州（开封） 人。唐代诗人，开元进士。官太仆寺丞，司勋 员外郎。 崔颢以才名著称早年为诗，情志浮 艳。后来游览山川，经历边塞，精神视野大开 ，风格一变而为雄浑自然。有《崔颢集》。
其代表作《黄鹤楼》被评为唐人 此地空余黄鹤楼
诗歌主旨
《野望》写的是山野 秋景，在闲逸的情调 中，带几分彷徨和苦 闷，是王绩的代表作。 全诗写的是秋色中的 山野，于萧瑟恬静的 景色描写中透露出孤 独抑郁的心情。
问题探究
1、“徙倚”是徘徊 的意思。“欲何依”，
表现了
的心情。
孤独抑郁
2. “树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅 怎样的画面？
层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏 的山峦唯见落日的余晖。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
皋是水边地。东皋，指他家乡 绛州龙门的一个地方。他归隐 后常游北山、东皋，自号“东 皋子”。 “欲何依”，化用曹 操《短歌行》中“月明星稀， 乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可 依”，表现了诗人百无聊赖的 彷徨心情。
诗歌赏析
树树皆秋色，山山唯落晖。
层层树林已染上萧瑟 的金黄的秋色，起伏 的山峦唯见落日的余 晖。描写了一派秋意 颇浓的山野景色。