护理培训总结3篇
护理年度教学培训总结(3篇)
第1篇一、背景为了提高护理队伍的整体素质和业务水平，增强护理人员的职业素养，本年度我院护理部组织了一系列护理教学培训活动。
现将本次培训活动总结如下：一、培训目标1. 提高护理人员的理论知识水平，掌握最新护理理念和技术。
2. 提升护理人员的临床操作技能，确保患者安全。
3. 增强护理人员的团队协作和沟通能力，提高护理服务质量。
4. 培养护理人员的创新意识和科研能力，推动护理学科发展。
二、培训内容1. 理论知识培训：邀请国内外知名护理专家进行授课，涵盖护理学基础理论、护理管理、护理伦理、护理心理学、临床护理等课程。
2. 临床技能培训：开展各类临床技能操作培训，如心肺复苏、静脉穿刺、护理文书书写、伤口护理等。
3. 护理安全管理培训：强化护理人员的风险意识，提高护理安全防范能力。
4. 沟通技巧培训：培养护理人员的沟通技巧，提升护理服务质量。
5. 科研能力培训：开展护理科研讲座，提高护理人员的科研意识和能力。
三、培训形式1. 集中授课：邀请专家进行专题讲座，集中培训。
2. 分组讨论：针对培训内容，分组进行讨论，分享心得体会。
3. 案例分析：结合临床实际案例，进行分析讨论，提高护理人员的临床思维。
4. 实操演练：组织护理人员进行临床技能操作演练，提高实际操作能力。
四、培训效果1. 提高了护理人员的理论知识水平，使护理人员对护理学有了更深入的了解。
2. 提升了护理人员的临床操作技能，降低了护理风险，提高了护理服务质量。
3. 增强了护理人员的团队协作和沟通能力，提高了护理服务质量。
4. 培养了护理人员的创新意识和科研能力，为护理学科发展奠定了基础。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分护理人员对培训内容掌握不牢固，临床应用能力有待提高。
2. 改进措施：加强培训效果评估，对培训内容进行梳理和总结，提高培训质量。
同时，加强对护理人员的跟踪指导，确保培训效果。
总之，本次护理年度教学培训活动取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续加强护理队伍建设，提高护理质量，为患者提供更加优质的护理服务。
护理培训学习总结范文3篇
护理培训学习总结范文3篇本文是关于护理培训学习总结范文3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
护理培训学习总结范文篇一：xxxx年6月16日至27日，我非常荣幸地参加了“全省第十八期护理管理人员培训班”。
经验丰富、德高望重的护理前辈们讲授的一堂堂精彩课程，像暗夜里的灯塔照亮了我，使我对护理管理有了新的认识，更新了观念、拓宽了思路，进一步明确了今后工作的方向。
通过这次培训，我懂得了，身为一名护士长，不但要有较强的业务能力和奉献精神，还要有综合能力，有竞争意识、服务意识和安全意识。
只有通过不断的学习，拓宽眼界和思路，不断完善自己，超越自己，才能更好的适应不断发展的现代护理工作需要。
护士长必须具备较强的沟通协调能力，运用自身的人格魅力来团结并影响科室成员，使我们的团队成员工作起来，心往一处用，劲往一处使。
发挥科室成员的主人翁意识，并按照各人所长进行科学分工，做到人人参与管理。
社会在发展，患者的要求也在不断提高，要提高患者对我们的满意度，就必须以病人为中心，以人为本，从细处入手，开展护理工作。
同样，精细化管理势在必行。
细节决定护理质量;细节确保护理安全;细节融洽护患关系;细节增进医护友谊;细节决定成败!“无危为安，无损为全。
”安全管理是护理管理工作的重中之重。
没有安全意识，医疗纠纷就会不断出现。
护士长作为科室的领头人，应该组织全科人员认真学习相关法律法规，加强护士责任心，提高安全意识，严防差错事故的发生。
护士长应做好护理质量控制，特别是现场质量控制。
每天对急救药品及器材、消毒隔离、手卫生、护理措施的实施、查对制度的落实等项目进行检查，发现隐患和问题，及时讨论分析，查找原因，持续改进、追踪检查，不断提高护理质量。
对科内护士进行分层次培训，并进行理论及操作考核，协助护士做好职业规划，树立其敬业奉献的精神。
接受培训的这些日子，我看到了护理前辈们对护理事业的专注、投入、执着及无私奉献。
我感动的同时，也感受到肩负的责任和使命。
护理个人培训总结范文5篇
护理个人培训总结范文5篇护理个人培训总结范文篇1有机会参加集团组织的两天一夜的爱与智慧培训，通过几个看似简单的“游戏”，却让我的生命经历了新的历程。
整个培训过程给我感动很多、感触很多、感悟也很多。
一、没有完美的个人，只有完美的团队。
个人再强大，能力都有限，只有融入到团队里面来力量才是无穷的。
要形成优秀的团队，团队内首先必须团结，因为大家是“一家人”，最让人感动的总是那一心一意为同一目标而努力奋斗的日子，哪怕卑微也值得骄傲，因为无数卑微的目标积累起来就是伟大的成就;其次相互之间要学会学习，学会包容、谅解。
团队成员间要多为对方改变，不能包容，就兼容，不能理解就谅解，这样才会将伙伴们的潜能激发，才会发现每个人原来可以做得更好。
事实上，每个人一点点的进步带来的都是整个团队的飞跃，反之，如果大家都漫不经心，换来的则可能是整个团队的消亡。
二、生命需要激情，态度决定一切。
每个人都应该拥有积极主动的心态，做人、做事都要全力以赴。
生活中，每个人要面对的人、事都太多太多，也许你的激情不在，也许你的态度有些消极，但对人要寻求双赢的长远目光，要多站在对方角度考虑，少对别人出“红牌”。
另外一定要明白自己的责任，勇于肩负责任，主动积极投入并全力以赴，这次我是这样去做了，我也得到了我要的结果，培训结束的时候，我才知道原来生命是如此的轻松，什么才是真心英雄。
三、生命需要爱，心要永存爱，要学会珍惜与感恩。
光阴如白驹过隙，也许你已错过了很多，虚度了太多青春年华，但一定要懂得珍惜剩下的日子，珍惜现在和未来，珍惜身边的人和事，珍惜企业给我们的工作机会和展示平台。
用爱心去对待身边的人，其实我们的生命里并不缺乏爱，只是没有被唤醒。
当你真心付出、传递爱的时候，你会发现自己是那样的快乐。
要学会感恩，感恩身边所有的人，感恩企业、社会。
感恩我的父母给了我生命，感恩我的老师给了我知识，感恩我的朋友给了成长的经历，感恩我的领导给了我工作的支持与信任，感恩我的同事给了我帮助，感恩我的竞争对手让我认识了自我，也让我知道了如何去面对人生的坎坷，感恩企业给了我工作的机会与展示平台，感恩那些陌生的行人和所有与我擦肩而过的人，是他们让我觉得我不孤单，让我必须走得更快……我知道我的感悟也许不是最深，但我深深知道自己的生命已被唤醒，我会这样走下去，我相信我的生命会有新的、更高的开始，我会走得更加从容、更加快乐!8月12日，我有幸参加了由达旗民政局举办的养老护理员培训班的学习。
护士培训总结模板5篇
护士培训总结模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理人员业务培训总结范文(3篇)
护理人员业务培训总结范文（3篇）护理人员业务培训总结范文（精选3篇）护理人员业务培训总结范文篇1为全面落实《中共__职业技术学院委员会关于实施师资队伍素质提升计划的意见》（鹤职院〔20__〕12号），结合《__职业技术学院教务处20__年度教师培训计划》，以培养创新型管理队伍和建设高素质双师素质教师队伍为目标，8月19日--30日，护理学院开展了为期两周的教师校内培训。
本次培训内容涉及广泛，包括护理专业发展现状分析、教学方法改革、护理专家讲座、学生管理、德育教育和外出学习经验汇报等各个方面。
培训第一天，护理学院李__院长针对我院的护理教育现状进行了反思和总结。
首先分析了高职护理教育面临的机遇与挑战，就我院护理教育在精神状态、管理方面、教育教学、学生工作、科研工作等方面存在的问题进行了深刻地剖析，并提出了改革的意见和措施，同时，拟定了未来影响护理专业的几个重大课题，引导护理学院全体教职工在今后的教育教学工作中认真思考、积极改革，促进护理学院各项工作再上新台阶。
苏书记针对学生实习期间感受，根据自身在学生管理和教学上的丰富经验，从一些学生管理的实际案例，对广大教职工在教学上提出了新的要求，教导教师如何与学生相处，并成为学生们的良师益友。
汤善钧院长对护理学院如何转型、加强护理品牌院校建设提出了自己的见解和意见。
同时，暑期外出学习的各位老师就如何建设精品资源共享课程、开展模拟教学、护理教学方法改革等内容进行了经验交流和汇报。
为了进一步加强教学内容和临床的紧密结合，护理学院特聘请了__市知名的护理专家为全体教师进行了专业学术讲座。
各位专家结合大量临床实例，详细介绍了最新开展的'临床护理路径，从临床护理路径产生的背景、意义、实施等各个方面进行了全方位讲解；针对临床上医患、护患之间存在的问题进行了分析，提出了护患沟通的是解决问题的主要手段，并讲解了护患沟通的方法和技巧，为护理学院全体教职工上了一场生动、实用的临床课程。
护理培训总结（精选8篇）
护理培训总结（精选8篇）护理培训总结（精选8篇） 总结就是对⼀个时期的学习、⼯作或其完成情况进⾏⼀次全⾯系统的回顾和分析的书⾯材料，它有助于我们寻找⼯作和事物发展的规律，从⽽掌握并运⽤这些规律，让我们来为⾃⼰写⼀份总结吧。
总结怎么写才不会千篇⼀律呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的护理培训总结（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
护理培训总结1 作为⼀名年轻的护⼠长，我和⼿术室护⼠长xx很荣幸的于前段时间参加了由省卫⽣厅举办的第三期护理管理⼈员培训班。
通过这半个⽉的学习，我有了很⼤的收获，觉得这次培训班的学习是⾮常及时、⾮常有意义的。
经过为期半个⽉的培训，我想我能⽤受益匪浅这四个字来概括我的学习感想。
培训班上⽼师们就护理⽂书书写、临床护理教学管理、护理⼈⼒资源与绩效管理以及护理管理的焦点问题如责任制整体护理、提升职业素养与塑造职业形象、护理质量管理、创建优质护理服务的内涵等进⾏了详细的讲解。
⽼师们的博⽂⼴识、⽣动讲解、精彩案例⽆不在我的脑海中留下深刻的印象 通过这次培训班的学习，我对创建优质护理服务有了更深刻的认识。
开展优质护理服务⼯作迈出了医改事业成功的第⼀步，得到了群众的满意和社会的认可，更让我们认识到了护理专业的存在价值和发展潜⼒。
创建优质护理服务不仅仅是为了提⾼服务质量、提升患者满意度、构建和谐医患关系，更重要的是通过创优，我们⾃⾝的专业价值得到体现，专业内涵得到深化与提升：护⼠不再永远围着医嘱转，我们也要分管病⼈了;护⼠不再是去机械地打针、发药，⽽是要为⾃⼰所负责的病⼈提供基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康教育等⼀系列全程服务。
这就要求我们在⼯作的同时还要不断去加强学习、做到精益求精，不断去充实⾃我、完善⾃我、发展⾃我。
半个⽉的培训是短暂。
我想，“冰冻三尺，⾮⼀⽇之寒”，没有实事求是、脚踏实地的态度和作为，没有⽇积⽉累、持之以恒的学习和磨炼，没有上下求索不断改进的精神和作风，没有⾼瞻远瞩未⾬绸缪的远见和意识，我们怎么能够开拓理想的格局，创造丰收的硕果?我们将以此次学习为契机，⽴⾜本职，为本院的建设发展贡献⾃⼰的⼀份微薄之⼒。
护理教育培训总结(优质3篇)
护理教育培训总结（优质3篇）1.护理教育培训总结第1篇本年度，在院领导的重视、护理部的指导下，我科按计划对不同层级的护士，进行了侧重点不同的培训与考核。
促进了护士对专科护理特点的掌握，明确了各层级护士的岗位职责，加强了责任制护理的落实，整体优化了护理服务效果。
让科室所有护士的专业知识及技能操作水平，都有了大幅度的提高。
为保障优质护理服务的深入开展，提高护理质量，加快专科护理队伍的建设。
现总结2014年护士分级培训管理经验如下：一、各级护士培训内容及效果。
N1护士——通过严格执行各班职责及工作流程和制度。
按照本科常见病、多发病的护理常规，为病人进行一切治疗护理工作。
掌握所管病人的一切治疗护理资料，掌握危急重症病人的抢救流程，将护理安全防范措施应用于临床。
做好疾病知识及健康宣教指导，在职责范围内随时解答病人疑问。
参与全院或科内的业务讲座，参与全院性理论及操作考核。
完成了本年度继教学分。
具有了较坚实的基础和专科理论知识，较熟练的基础护理操作技能。
能够熟悉神外科病人的观察方法，掌握神经外科多发病及围手术期病人的护理，掌握配合医生抢救的知识及技能。
熟悉神经外科各种抢救、监护仪器的使用：床边心电监护仪、简易呼吸器、呼吸机、电动吸痰器、输液泵等。
掌握护理文书书写规范，健康宣教知识、与病人的沟通技巧，神经外科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用药品剂量及不良反应。
N2护士——根据工作需要，个人特长，分组承担了责任护士工作及组间轮转，指导低年资护士的护理活动。
安排担任了业务学习、讲课、查房的主讲人，分别参加了本科、脱产进修等学习。
初步撰写护理论文，有参加护理学术交流1次。
参与了实习护士的临床带教工作，能有效指导护生的临床实习。
完成了本年度继教学分。
达到了熟练掌握基础护理和专科护理技术，以及本专科新技术、新知识，能运用护理理论、技术和护理程序，能执行系统化身心整体护理。
掌握危重病人的护理和心肺脑复苏急救技术，心电监护、吸引器等抢救仪器的使用，独立参加危重病人的抢救配合工作。
科室年度护理培训总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在过去的一年里，我科室在护理部的正确领导和全体护理人员的共同努力下，紧紧围绕提高护理质量、保障患者安全这一核心目标，积极开展了一系列护理培训工作。
现将一年来的护理培训工作总结如下：二、培训工作概述1. 培训目标：通过培训，提高护理人员的基本理论、基本知识和基本技能，增强护理人员的职业素养，提升护理质量，保障患者安全。
2. 培训内容：- 护理基本理论：包括护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等。
- 护理基本技能：包括无菌技术、生命体征监测、静脉输液、伤口护理、导尿术等。
- 护理安全：包括护理不良事件防范、患者安全文化、应急预案等。
- 护理管理：包括护理质量管理、护理人力资源管理、护理信息化管理等。
3. 培训形式：- 院内业务学习：每月进行一次，由科室主任、护士长或高年资护士主讲。
- 床旁教学：每周进行一次，由高年资护士对年轻护士进行一对一指导。
- 病例讨论：每月进行一次，针对典型病例进行讨论，提高护理人员对疾病的认识和处理能力。
- 操作考核：每季度进行一次，对护理人员的操作技能进行考核。
- 外出学习：鼓励护理人员参加各类学术会议、培训班等。
三、培训工作成效1. 护理人员理论水平得到提高：通过培训，护理人员对护理学基础、专科护理等方面的知识有了更深入的了解，为临床工作提供了理论支持。
2. 护理人员操作技能得到提升：通过操作考核和床旁教学，护理人员的操作技能得到了显著提高，为患者提供了更加安全、有效的护理服务。
3. 护理质量得到提高：通过培训，护理人员的职业素养和责任心得到增强，护理质量得到有效提升，患者满意度不断提高。
4. 护理团队凝聚力得到增强：通过培训，护理人员之间的交流与合作更加紧密，团队凝聚力得到增强。
四、存在问题及改进措施1. 问题：部分护理人员学习积极性不高，对培训内容理解不够深入。
改进措施：加强宣传，提高护理人员对培训的认识和重视程度；采用多种培训形式，激发护理人员的学习兴趣；加强考核，确保培训效果。
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护理培训总结3篇XX年12月10日至15日对今年新上岗的15名护士进行了培训。
培训目的：基本掌握护理三基理论和操作技术，提高护理质量，能尽快适应临床工作。
培训内容：护理安全管理、护理服务规范、护患沟通、医院感染知识、护理文件的书写、预防保健知识、护理工作制度、应急预案、护理相关法律法规、护理自我职业生涯规划、新形势下护理服务与质量内涵、心肺复苏、静脉输液、口腔护理、吸氧、鼻饲、吸痰、翻身拍背。
培训要求：人人参与、认真听课、课后复习、严格考核。
10月14日14：00—16:00进行了三基理论考核。
新上岗15名护士全部参加，卷面分值100分，题型为单项选择题、多项选择题、填空题和问答题。
从考试结果看，成绩较为理想;从卷面看，平均得分86分，最高分96分。
其中单项选择题正确率较高，大部分护士问答题答题内容不够全面。
10月15日进行了三基操作考核，新上岗15名护士全部参加。
参考护士能基本掌握心肺复苏、静脉输液、口腔护理、吸氧、鼻饲、吸痰、翻身拍背操作。
操作中有较强的无菌观念、环境评估较全面，终末处理符合医疗废物管理要求。
存在的问题：操作不太熟练，语言生硬、交流过少，缺少人性化关怀，沟通方面普遍欠缺。
通过培训达到了预期效果，希望新护士在今后的工作中，加强理论学习和操作训练，不断提高护理理论和操作技术水平。
加强护患沟通，提高病人的满意度。
培养吃苦耐劳精神，虚心好学、不耻下问，做一个合格的护理工作者。
我有幸参加了云南省护理学会组织的云南省护理技术操作规范化培训班。
首先非常感谢医院领导和护理部给了我这次学习的机会，通过这次学习，受益非浅，感受颇深，现将学习中的所见所闻所得总结如下。
礼仪，可以说是在人际交往沟通交流过程中必须具备的必不可少一门学问。
特别是作为一名护士，无论在接触病人、家属、同事等等过程中，我们都要遵守护士的礼仪，在进行各项操作时，我们不应该只关注操作流程，在面对病人与家属时，还应该做到面带微笑、语言温馨、举止得体，使他们产生信赖感、舒适感和满意感。
老子曾说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
它精辟地指出把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。
特别体现在我们的护理工作中尤为重要。
比如：严格执行床边双人核对、三查八对和无菌操作技术，操作过程中注意保护病人的隐私、为病人保暖（最主要体现在为患者导尿以及进行压疮护理），注意病人的舒适度，一切操作以“病人为中心”。
操作中随时询问病人的感受，如核对手腕带时轻轻托起病人的手腕，使患者真正感受到人性化的操作服务。
我们在进行各项护理技术操作时，很多时候都需要一步到位，这样就要求我们要很好的掌握力学原理，才能省时省力且保持美观。
比如床单位时我们要一次性将被子的每个脚拉平；准备物品时，应将物品摆放在便于自己操作的地方，避免经常转身操作；行CPR时，双脚间距要与肩同宽。
学习任何技能都必须经过四个过程：模仿，练习，熟练，创造。
要想掌握技术、技巧,就要勤学、苦练。
我们在观看培训老师进行操作演示的时候，看着他们一步接一步，动作娴熟，可是到我们自己上手的时候却发现根本就没有看着那样容易，所以这就要求我们多加练习平时自己相对做得少或者做得不好的操作，多思考自己操作过程中存在的问题，应该如何改进，多想想我还有哪些地方是可以做得更好的。
印象最深刻的就是讲解心肺复苏与呼吸气囊联合使用的那堂课，老师很全面的讲解了每一个动作的原理，为什么要这样做，为什么不这样做，甚至还引进了很多国外的理念，这给我敲了一个很大的警钟。
我们平时应多学习书本理论，多看药物使用说明书，不要总是拿没有时间来当借口。
多学习老师如何给病人和家属进行健康宣教。
多问自己不懂或不清楚的地方，争取做到理解记忆。
多用笔记东西、多用心记东西。
坚持理论与实践相结合，用科学理论指导实践，在创新实践中发展理论。
这样当病人问我们为什么要做这个操作,吃这个药输这个补液有什么作用时，我们都能够自信而准确的回答。
我觉得此次技能培训已超越护理操作这个层面，作为一种整体护理，灵活地把护理程序系统化地运用到临床护理中去。
通过此次技能培训，培养了我整体护理的思想；提高了我的护理操作技能；强化了我的查对意识和无菌操作意识；树立了我的自信心同时也锻炼了我的勇气和胆量。
在这里，我由衷地感谢医院各位领导和老师们，为我们提供了这样一个提高自我、挑战自我和完善自我的平台。
本年度，在院领导的重视、护理部的指导下，我科按计划对不同层级的护士，进行了侧重点不同的'培训与考核。
促进了护士对专科护理特点的掌握，明确了各层级护士的岗位职责，加强了责任制护理的落实，整体优化了护理服务效果。
让科室所有护士的专业知识及技能操作水平，都有了大幅度的提高。
为保障优质护理服务的深入开展，提高护理质量，加快专科护理队伍的建设。
现总结20xx年护士分级培训管理经验如下：N1护士——通过严格执行各班职责及工作流程和制度。
按照本科常见病、多发病的护理常规，为病人进行一切治疗护理工作。
掌握所管病人的一切治疗护理资料，掌握危急重症病人的抢救流程，将护理安全防范措施应用于临床。
做好疾病知识及健康宣教指导，在职责范围内随时解答病人疑问。
参与全院或科内的业务讲座，参与全院性理论及操作考核。
完成了本年度继教学分。
具有了较坚实的基础和专科理论知识，较熟练的基础护理操作技能。
能够熟悉神外科病人的观察方法，掌握神经外科多发病及围手术期病人的护理，掌握配合医生抢救的知识及技能。
熟悉神经外科各种抢救、监护仪器的使用：床边心电监护仪、简易呼吸器、呼吸机、电动吸痰器、输液泵等。
掌握护理文书书写规范，健康宣教知识、与病人的沟通技巧，神经外科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用药品剂量及不良反应。
N2护士——根据工作需要，个人特长，分组承担了责任护士工作及组间轮转，指导低年资护士的护理活动。
安排担任了业务学习、讲课、查房的主讲人，分别参加了本科、脱产进修等学习。
初步撰写护理论文，有参加护理学术交流1次。
参与了实习护士的临床带教工作，能有效指导护生的临床实习。
完成了本年度继教学分。
达到了熟练掌握基础护理和专科护理技术，以及本专科新技术、新知识，能运用护理理论、技术和护理程序，能执行系统化身心整体护理。
掌握危重病人的护理和心肺脑复苏急救技术，心电监护、吸引器等抢救仪器的使用，独立参加危重病人的抢救配合工作。
能掌握常用仪器的性能、操作技能与维护。
具有课堂教学及临床带教能力，能参加和实施科研活动或撰写论文。
能组织本科病房业务学习、护理会诊、护理查房及参加全院性护理会诊。
对疑难、危重病人有丰富的临床护理经验，具有较强的管理、教学和科研能力。
N3护士——通过辅助护士长，承担一定临床护理管理工作，参与并分项负责一定的临床护理工作，对下级护士进行一定的工作安排和指导。
参与并负责临床护理带教工作，积极撰写护理论文并争取发表，参与护理科研课题的设计与研究工作。
参加市内、院内外护理继续教育，院网络学习和各种形式的护理学术活动。
完成了本年度继教学分。
具有了系统扎实的基础医学理论和本专科护理知识，独立处理本专业复杂问题的能力。
掌握了省内内本专业先进技术，并能在临床实践中应用，具有一定的协调能力。
熟练掌握本专科疾病护理常规，熟悉本科室常见急、危、重症抢救，专科疑难杂症的救治原则及护理进展。
熟练掌握科室所有仪器的性能、操作技能、和维护，并具有一定的排除故障能力。
掌握心电监护、吸引器等抢救仪器的作用。
能够掌握护理质量控制标准，具有一定护理管理能力，能够临床带教进修、规培护士。
具有组织和开展本专业护理科研的能力，具有指导和培养下一级护士的工作和学习的能力。
N4护士——侧重病房管理和教学工作。
参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
理论知识学习以自学为主，辅助承担本科室专科理论、操作考试的出题工作。
能承担本科室专科护理操作技能的训练考核，并能够进行示范讲解。
已经完成科室业务讲座或护理查房计划，并指导下级护士的护理查房或讲座。
主持完成了本科室护理质量、护理不良事件分析，并改进工作。
具有了良好的职业心理素质、高尚的护理职业道德，慎独、敬业精神。
掌握国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用，具有较好的协调能力。
熟练掌握本专科疾病及重症监护病房常见的护理常规，掌握专科疑难杂症的救治原则及护理进展。
熟练掌握常用仪器的性能、操作、维护和排除故障方法。
掌握心电监护、吸引器等抢救仪器的作用及应用范围。
掌握护理质量控制标准，能够运用护理风险控制措施。
具有护理教学、护理管理能力，有进一步指导下级护士的能力，能及时总结工作经验。
1．少数护士主动学习意识不够，参加医院或护理部组织的讲座学习积极性不高。
2．科室内个别业务学习内容过于简单，主讲人综合素质有待提升。
3．科内新技术、新业务的开展不充分，无护理科研立项。
4．护士撰写护理论文的意识不强。
5．个别护士培训考核不合格。
1．加强各级护士的培训考核，注重低年资护士的素质培养，提升护士的学习意识。
2．加强主讲人业务及课件指导，给予更多的锻炼机会，提升讲课水平。
3．推广新技术、新业务的普及，结合临床寻找可探讨问题，争取申请护理科研一项。
4．参加护理科研论文撰写讲座，鼓励并指导护士撰写论文，给予论文发表者奖励。
5．护士培训及考核结果纳入科室绩效管理。
为了促使护士在知识、技能、能力和服务4个方面的行为方式得以提高，保证护士有能力按照工作岗位要求完成所承担或将要承担的工作和任务。
今后，我们会进一步细化分级管理培训，力争做得更好。
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