新初三上U7,U9,U10知识点总结
九年级英语上册各单元知识点归纳

九年级英语上册各单元知识点归纳第一单元:基础知识1. 介词短语的使用:介词短语是由一个介词和它的宾语组成的短语,用来表示时间、地点、方向、原因等。
例如:"on the table"(在桌子上),"in the park"(在公园里)。
介词短语在句子中作状语、定语、宾语等。
需要注意介词与宾语之间的搭配。
2. 动词的时态和语态:英语中的动词有多种时态和语态。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
常见的语态有主动语态和被动语态。
时态用于表示动作发生的时间,语态用于表示动作的执行者。
例如:"She is reading a book."(她正在读一本书)。
需要注意时态和语态的用法和变化规则。
3. 名词的单复数形式:英语中的名词有单数和复数形式。
复数形式一般是在名词后面加-s或-es。
有些名词的复数形式较特殊,需要记忆。
例如:"a cat"(一只猫)的复数形式是"cats"(多只猫)。
需要注意名词的单复数形式在句子中的搭配和用法。
第二单元:阅读理解1. 完型填空:完型填空是一种考察学生对语境理解和词汇运用能力的题型。
在完型填空中,通常给出一篇文章和一些空格,要求学生根据文章内容和语境选择正确的单词或短语填入空格中。
通常需要结合文章整体逻辑和上下文意义来填写正确答案。
2. 阅读理解题:阅读理解题是一种考察学生阅读理解能力和推理能力的题型。
通常会给出一篇短文或文章,然后根据文章内容提出一些问题,要求学生根据文章内容和推理来回答问题。
需要学会熟练阅读和理解文章,抓住关键信息和主题,并能运用推理等能力来回答问题。
第三单元:语法知识1. 直接引语和间接引语:在英语中,当我们引述别人的话时,可以使用直接引语和间接引语。
直接引语是直接引用别人所说的话,使用引号将其包围;间接引语是将别人所说的话转述出来。
例如:直接引语:"I am happy," she said.(她说:“我很开心。
人教版九年级u7知识点

人教版九年级u7知识点第一部分:语法知识点1. 句子成分在句子中,不同词汇扮演着不同的角色。
主要的句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
它们共同组成了一个完整的句子结构。
2. 时态和语态时态指的是动词所表示的动作或状态发生的时间,在英语中有过去、现在和将来三种时态。
而语态则表示谓语所述动作或状态与主语之间的关系,包括主动语态和被动语态。
3. 句型转换句型转换是指通过改变句子的结构或词语的形式来改变句子的句型。
常见的句型转换包括变为否定句、一般疑问句、特殊疑问句以及选择题等。
4. 名词性从句名词性从句是指在句中充当名词功能的句子。
常见的名词性从句有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
5. 定语从句定语从句是用来修饰某个名词或代词的从句。
在定语从句中,关系词起着连接作用,常见的关系词有关系代词who、which、that以及关系副词when、where、why等。
第二部分:词汇知识点1. 词义辨析词义辨析是指在相似词语之间准确选择适当的词义。
常见的词义辨析包括动词和名词、形容词和副词、同类词与近义词之间的区别。
2. 词汇拓展词汇拓展是指通过词根、词缀和合成等手段来扩展和延伸词汇。
掌握常见的词根和词缀有助于理解和记忆更多的单词。
3. 词语搭配词语搭配是指词汇之间的固定搭配或固定搭配习惯。
例如动词和介词的搭配、形容词和名词的搭配等。
熟练掌握词语搭配有助于提高语言表达的准确性和流利度。
4. 同义词和反义词同义词是指意思相近或相同的词语,而反义词则是指意思相反的词语。
通过学习同义词和反义词可以丰富词汇量,提高写作和表达能力。
第三部分:阅读技巧1. 阅读理解阅读理解是指通过阅读文本来获取信息、理解内容和解答问题。
在进行阅读理解时,要注重把握关键词、推理判断和上下文理解等技巧。
2. 标题判断标题判断是指根据文章的内容和结构来判断文章的主题和标题。
在进行标题判断时,要注重抓住文章的中心思想和主要观点。
九年级人教版英语U7知识点

九年级人教版英语U7知识点Unit 7 of the ninth-grade People's Education Edition English textbook covers a range of essential language points and concepts. In this unit, students learn new vocabulary, grammar structures, and practice their reading and listening skills. Let's explore some of the key knowledge points covered in this unit.1. Vocabulary:Vocabulary is a fundamental aspect of language learning. In Unit 7, students encounter a variety of words and phrases related to the theme of "Great scientists." It is essential to understand and memorize these words to improve overall comprehension and communication skills.For example, words like "electron," "invent," "discover," and "technology" are introduced to help students describe scientific concepts and advancements. Learning these words and their meanings enables students to discuss scientific topics confidently.2. Grammar:Grammar is the backbone of any language. Unit 7 focuses on essential grammar rules and structures that help students effectively communicate in English. The unit includes the following grammar points:a) Present Simple Tense: Students learn to use this tense to talk about facts, routines, and habits. For instance, "Scientists use microscopes to study cells."b) Present Continuous Tense: This grammar structure is introduced to describe actions happening at the moment of speaking or temporarily. For example, "He is working on a new experiment."c) Comparatives and Superlatives: Students learn how to make comparisons using comparative and superlative forms, such as "Albert Einstein is more famous than Isaac Newton."d) Passive Voice: The unit discusses the passive voice, where the focus is on the action rather than the doer. For instance, "The theory was developed by a team of scientists."3. Reading Comprehension:Unit 7 includes various reading passages that expose students to different text types, such as biographies, articles, and interviews. These texts enhance students' reading comprehension skills and provide valuable context for vocabulary and grammar usage.The comprehension exercises at the end of each reading passage help students infer information, identify details, and understand the main ideas. By practicing these exercises, students develop critical thinking skills and improve their ability to extract relevant information from a text.4. Listening Skills:Listening skills are crucial for effective communication. Unit 7 incorporates audio materials with different accents and speech patterns. Students listen to conversations, interviews, and scientific explanations to improve their listening comprehension.Listening exercises challenge students to recognize specific information, understand the main ideas, and infer meaning from context. By practicing these exercises, students enhance their ability to understand spoken English in real-life situations.5. Speaking and Writing:Unit 7 also includes speaking and writing activities that promote communication and language production. Students engage in pair or group discussions, role-plays, and presentations, showcasing their understanding of the vocabulary and grammar structures learned.The writing exercises encourage students to express their opinions, describe scientific concepts, or summarize information from readings. These activities foster creativity, critical thinking, and effective written communication skills.In conclusion, Unit 7 of the ninth-grade People's Education Edition English textbook covers various language skills and knowledge points. By learning and practicing the vocabulary, grammar, reading, listening, speaking, and writing tasks in this unit, students can enhance their overall English language proficiency and develop crucial academic and communication skills.。
九年级上册u7知识点

九年级上册u7知识点九年级上册的第七单元是关于知识点的学习,本文将以知识点为主线,详细介绍此单元的内容。
一、知识点一:生物多样性和生态系统生物多样性是指地球上各种生命形式的丰富程度。
生态系统是由生物和它们周围环境的相互作用构成的。
在本知识点中,我们将学习生物多样性和生态系统的相关概念、特点以及它们对人类生活的重要性。
生物多样性的理解:生物多样性是指地球上生物的种类、数量和遗传差异,它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生态系统的定义:生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境组成的。
二、知识点二:物种适应环境的条件在这个知识点中,我们将了解物种适应环境的条件及其重要性。
物种适应环境的条件包括适宜的温度、适宜的湿度、适宜的光照等。
适宜的温度:温度是物种适应环境的重要条件之一。
不同的物种对温度的适应程度不同,它们在不同温度下能够生存和繁殖的能力也不同。
适宜的湿度:湿度是物种适应环境的另一个重要条件。
不同的物种对湿度的要求也不同,一些物种对湿度要求较高,而另一些物种则对湿度要求较低。
适宜的光照:光照是物种适应环境的第三个重要条件。
不同物种对光照的需求也不同,一些物种对阳光的强度和日照时间有较高的要求,而另一些物种则对光照要求较低。
三、知识点三:生态平衡与生物圈生态平衡是指在一个生态系统中,各种生物之间和生物与环境之间的相互作用保持相对稳定的状态。
生物圈指的是地球上的生物居住的整个区域。
生态平衡的重要性:生态平衡是维持生态系统稳定的重要条件,它能够保持各种生物之间的相对稳定的数量关系,保护生物的多样性和生态系统的健康发展。
生物圈的特点:生物圈是指地球上所有生命的共同居住区域,它由地壳、水资源和大气组成。
生物圈中的生物之间相互依存,构成一个复杂的生态网络。
四、知识点四:人类与生态环境的关系在这个知识点中,我们将了解人类与生态环境之间的关系以及人类活动对生态环境的影响。
人类与生态环境的关系:人类是生态环境的一部分,人类的活动对生态环境产生重要影响。
最全面人教版九年级上册英语各单元知识点总复习归纳总结

最全面人教版九年级上册英语各单元知识点总复习归纳总结Unit 1: Hello!- Greetings and introductions: Learn how to greet people and introduce yourself.- Numbers: Practice numbers and learn how to say and write them.- Personal information: Learn how to ask and answer questions about personal information like name, age, and nationality.Unit 2: How Do You Study for a Test?- Study methods: Learn different ways to study for tests and improve learning efficiency.- Time management: Understand the importance of time management in studying.- Test preparation: Learn strategies for preparing effectively for exams.- Giving advice: Practice giving and receiving study advice using modal verbs.Unit 3: What Are You Doing for Vacation?- Vacation plans: Learn how to talk about your plans for the vacation.- Leisure activities: Discuss different leisure activities and preferences.- Present continuous tense: Understand and use the present continuous tense to talk about present actions.- Future plans: Express future plans and intentions using "be going to" and present continuous tense.Unit 4: I Used to Be Afraid of the Dark.- Past experiences: Learn how to talk about past experiences using "used to" and simple past tense.- Phobias and fears: Discuss different phobias and fears people may have.- Narrative tenses: Understand and use narrative tenses to talk about past events.Unit 5: What is the highest mountain in the world?- Geography and landmarks: Learn about different geographical features and famous landmarks.- Describing places: Practice describing different places using adjectives.- Research skills: Learn how to conduct research and gather information about different topics.Unit 6: Why don't you get her a scarf?- Giving suggestions: Practice suggesting and responding to suggestions.- Gift ideas: Discuss different gift ideas for various occasions.- Buying clothes: Learn how to describe and buy clothes in a store.- Preferences: Express personal preferences and opinions using adjectives.Unit 7: Teenagers should be allowed to choose their own clothes.- Rules and regulations: Discuss rules and regulations for teenagers.- Arguments for and against: Present arguments for and against a given topic.- Writing an opinion article: Learn how to write an opinion article expressing personal views.- Persuasive language: Use persuasive language to convince others of a certain viewpoint.Unit 8: I'll help clean up the city parks.- Volunteering: Discuss different volunteer activities and their benefits.- Environmental issues: Learn about environmental problems and ways to address them.- Expressing willingness: Use "will" and "be willing to" to express willingness to help.- Making suggestions: Practice making suggestions on how to improve the environment.Unit 9: What does he look like?- Physical appearance: Learn vocabulary to describe people's physical appearance.- Personality traits: Discuss different personality traits and their impact on people's lives.- Describing people: Practice describing people using adjectives and sentence structures.- Role plays: Act out different scenarios and describe the characters involved.以上是最全面人教版九年级上册英语各单元知识点的总复习归纳总结。
Unit+7+知识点总结 人教版英语九年级全册

期末复习九年级英语Unit 7 知识点总结重点单词license(=licence)证证件smoke吸烟;冒烟;烟cry哭;叫喊hug拥抱;搂抱badly 严重地;差;非常regret 感到遗憾,懊悔community社区;社团educate 教育;教导safety安全;安全性tiny 极小的;微小的field 田野;场地lift 举起;抬高;电梯;搭便车awful很坏的;讨厌的poem诗;韵文chance 机会;可能性society社会manage 完成(困难的事),应付(困难局面)support 支持enter进来;进去choice选择;挑选重点短语worry about 担心cut one's hair 理发by my side在我身边run though跑过;穿过have part-timejobs做兼职工作talk back 回嘴;顶嘴think back 回想起makeone's decision 自己做决定keep away...from 免接近,远离fail a test考试不及格get in the way of挡......的路;妨碍achieveones dream实现某人的梦想be strict with对......要求严格be serious about 对......是认真的makeachoice做选择care about关心think about考虑重点句型1.I don't think sixteen-year-olds should be allowed to drive.我认为16岁的青少年不应该被允许开车。
2. Do you think we may be allowed to take photos if we don't use a flash?你认为如果我们不使用闪光灯,我们可能被允许拍照吗?3 Parents should give teenagers chances to make their own decisions.父母应该给青少年自己做决定的机会1. But sometimes these can get in the way of their schoolwork, and parentsmight worry about their success at school.但有时这些爱好可能会阻碍他们的功课,而且家长们可能担心他们在学业上的成功2. Liu Yu, a fifteen-year-old boy from Shandong, is a running star.刘宇,一个来自山东的15 岁男孩儿,是一个跑步明星3.Only then will l have a chance to achieve my dream.只有那样我才会有机会实现我的梦想知识点解析1.No way!不行!noway是口语中直接拒绝对方的常用语,表示不同意或拒绝时,意为“不行:没门儿;不可能;决不”。
教材知识梳理 九年级(全)unit9-10
九年级(全)Unit9—Unit10一、重点单词1.adj.酸的 2. adj.古代的,古老的 3. v.被遗留4. v.注意到5. n.世纪,百年6. v.敲,击,碰撞7. n.篮,筐8. n.金属9. prep.&adv.在…..下面,低于10. v.加热,使变热11. v.发明,创造12. adj.活动的,活泼的13. v.划分,分开14. v.上升15. v.冲,奔16. v.锁,锁上17. adj&v.空的,排空,倒出18. adj.极其疲惫的,筋疲力竭的19. v.嫁,娶,与……结婚二、词汇拓展1invent(v.)→(n.)发明家→(n.)发明2.embarrass(v.)→ (adj.)尴尬的→ (adj.)令人尴尬的3.operate(v.)→ (n..)手术4.salt(n.)→ (adj.)咸的,含盐的5.produce(v.)→(n.)产品6.please(v.)→ (adj.)满意的,令人愉快的7.mix(v.)→(n.)混合,混合物8.create(v.)→(adj.)有创造力的9.wood(n.)→ (adj.)木制的10.develop(v.)→ (n.)发展11.popular(adj.)→(n.)普及,流行12.farm(n.)→(n.)农夫13.throw(v.)→ (过去式)投,掷→ (过去分词)投,掷14.annouce(v.)→ (n.)布告,公告 15.convince(v.)→(adj.)令人信服的三、重点短语1. 根据,按照2. 跑掉,离开3. 露面4. 停止运转5. 愚人节6. 激起,引起7. 卖完,售光8. 一片,一块9. 习惯做10. 错误地11. 偶然地12. 落入,陷入13. 这样14. 与…相撞15. 到…时候16. 发出响声17. 准时,按时18. 结婚四、重点句子1.我认为电话在小汽车之前发明。
我认为电脑在计算器之后发明。
九年级英语上册 Unit7 重点词汇短语及用法
九年级英语上册 Unit7 重点词汇短语及用法九年级英语上册Unit7重点词汇短语及用法一、Besides与Exept:这对单词的用法大不相同。
、besides:用于肯定句时意思是:“除了……外还有”用于否定句时意思是:“除了……外”可以替换为exeptEg:①Thereareangirlstherebesidese除了我以外,那里还有很多女孩。
(包括e)②hatdiduantbesidesthese?除了这些东西外,你还要什么?(包括these)③Haveunlthesbesidesthse?除了那些衣服外,你没有衣服了吗?(此时besides可以替换为exept)2、exept:“除了……外”(……不包括在内)。
Eg:①IgtshleverdaexeptSunda除星期天之外,我天天上学。
②Nbdaeexepte除了我之外没人来。
二、But与Exept:这对单词的意义相近,但用法上有以下区别:、but通常只与next,last,n,anhere,everthing以及h,here,hat等疑问词连用,所以其他的情况一般用exept Eg:①Intheallbutne我只差一个就全认识了。
②hbutaflulddsuhathing?除了傻瓜谁会做出这样的事情来?2、but强调意义的几乎完整性,exept相比之下更强调后面的例外。
Eg:①Ihavereadallthebsbutne只差一本这些书我都看完了。
②Ihavereadallthebsexeptne我还有一本书没看完。
三、Exeptfr与Exept这两个词的意义相近,但用法上有以下区别:、exept多用于前后有对应词语的句子中,exeptfr多用于前后没有对应词语的句子中Eg:①urpitureisgdexeptfrsefthelurs你的画很好,除了有些颜色不好。
(前后没有对等的词语)②egthereeverdaexeptSunda我们除了星期天外天天去那里。
九年级英语u7知识点总结
九年级英语u7知识点总结九年级英语Unit 7是学习语法的重要单元,它涵盖了一些常用的语法结构和词汇。
本文将对该单元的几个重要知识点进行总结和归纳。
一、被动语态被动语态是英语语法中的一个重要概念。
在被动语态句子中,动作的承受者成为句子的主语,而动作的发起者则成为句子的宾语。
被动语态可以通过使用助动词“be”和过去分词形式的动词来构成。
例如,我们可以将主动语态句子“The teacher teaches the students grammar.”转换为被动语态句子“The students are taught grammar by the teacher.”在使用被动语态时需要注意以下几点:1. 如果主动句中有宾语,转换为被动句时宾语变为主语。
2. 如果主动句中有间接宾语,转换为被动句时间接宾语变为主语。
3. 如果主动句中有直接宾语和间接宾语,转换为被动句时,可以选择将直接宾语或间接宾语作为主语。
二、情态动词情态动词可以用来表示说话人的意愿、能力、可能性等等,它们在句中通常与动词原形连用。
在本单元中,我们学习了几个常用的情态动词,如may, might, can, could, must, have to等。
1. may/mightmay用于表示可能性,might表示过去的可能性。
例如:“It may rain tomorrow.” (明天可能会下雨);“He might have left already.” (他可能已经走了)2. can/couldcan表示能力,could表示过去的能力或虚拟情况。
例如:“I can swim.” (我会游泳);“He could play the piano when he was little.” (他小的时候会弹钢琴)3. mustmust用于表示必要性或推测。
例如:“You must finish your homework before going out.” (出去之前你必须完成作业);“She must be tired after such a long trip.” (她在如此长的旅途后一定很累)4. have tohave to用于表示义务或必要性。
初三上册全科知识点归纳总结
初三上册全科知识点归纳总结初三上册是学生迈入初中最重要的一年,也是各个学科知识掌握的基础阶段。
为了帮助同学们更好地梳理和巩固这一学期所学的知识,下面将对初三上册各科的知识点进行归纳总结。
语文:
(这里按照作文的格式来写文章给你)
数学:
(这里按照数学考试题的格式来写文章给你)
英语:
(这里按照听力、阅读、写作等英语考试题的格式来写文章给你)物理:
(这里按照物理实验报告的格式来写文章给你)
化学:
(这里按照化学实验报告的格式来写文章给你)
生物:
(这里按照生物实验报告的格式来写文章给你)
历史:
(这里按照历史考试题的格式来写文章给你)
地理:
(这里按照地理考试题的格式来写文章给你)
政治:
(这里按照政治考试题的格式来写文章给你)
总结:
初三上册的知识点归纳总结到此结束。
希望同学们能够通过本文对这一学期所学的各个科目的知识点进行复习和回顾,巩固基础,为下学期的学习打下坚实的基础。
祝愿同学们在学习道路上取得更大的进步和成就!。
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新初三EEC 测试卷U7,U9,U10单词总结巨人教育初中部陈志勇1 in和after的用法1)in+时间,用于将来时2)after+时间,用于过去式考题在线1 No one knows what ____in ten years .Let’s work hard from now.A happensB happenedC will happen2 We found the little dog nowhere .But it ______back by itself after ten years days.A wentB goesC will go2 有关保护的短语Protect ......from =keep .....from =stop....from1 Let’s protect the trees ___being cut down ,or we will have no wood to use .A of B off C from2 Tim is smoking .It’s bad for health .Let’s ______him smoking.A keep B protect C stop3 agree的用法1 同意某人___________2 同意某事_________3 同意去做某事_________I couldn’t agree with you more.考题在线1 I think students should wear school uniforms . I _______agree with you _______.A could,muchB couldn’t ,moreC could ,more2 You have a lot of closes .Don’t buy any more .I don’t agree ______you it .A with,onB on.,withC with,to4 make的用法make +sb.+v. 此处的动词原形也叫省略to的不定式,也作宾语补足语1 My uncle is a funny person.He often makes my family ________.A laugh B laughing C to laugh2 Mom made hers son ________(cleaning) his room .5 hundred of 和millions of 英语中没有万,但要保证计数词后必须有S 和of考题在线1 There are ________(hundred) of millions of insects in the world .2 We paid hundred of _________(million) of dollars for taxes (税收)6 as a result1)译为:所以,后常接“,”。
相当于so,但so的后面没有标点考题在线1 I could not work out the math problem. ________he helped me .A SoB As a resultC As a result2 He was late _______the heavy snow. A as a result of B as a result C As a result7 die out /die of /die from1 die out :灭绝,灭亡2 die out 死亡(通常由于正常原因导致的死亡)3 die from 译为:死亡(通常是由于意外原因的死亡)考题在线1 If we don’t protect the environment,many plants will ______A die out B die of C die from2 effect /affect 1______n. 影响对.......有影响:Have an effect on sth. 2 ______ v. 影响考题在线1 Because of the bad ___,he was disliked by every one.A effectB effectC have affect on2 Don’t smoke here. It makes a bad ________. A effects B affect C effect 8 v./n. harm =do harm to sth. 2)adj. Harmful有害的1 Don’t make fire here . It will _____our forest. A harm B harmful C harm to9 有关point作名词时常用短语1)________在那点上,在那一方面2)________在顶端,在尖端考题在线1 The knife was sharp ________.A on that point B at that point C in tat pointU91 take care of 1)照看某人/保管某物Take care of sb. /sth. =______ _______sb. /sth. =_____ _______sb./sth2 小心,保重______________=______________考题在线 1 I will miss you,Uncle Wang.And I will write to you when I arrive in Germany.Me ,too.Have a good journey and ________A take care of B take care C take care about2one of 的用法1)one of ...译为_______,后面加名词复数或者代词宾格复数。
2)例如:其中的一名学生_______ 我们中的一个:________2)one of 后面可以加____最高级,然后再加名词复数。
例如最长的河流之一________3)由one of .....引导的词组主语为one of ,所以谓语动词要用复数形1 Who has been to Beijing before? One of ______,maybe Wang Dandan.A them B theirs C they 3 pay的用法1)pay的主语是人pay money_______sth. Pay________sth. Pay sb. ______sth. /doing sth. 2)Cost 的主语是物或活动(doing)sth. Cost sb. Time /money3)Take 后可加双宾语It takes(took ) sb. +time /money _______sth.考题在线 1 Yesterday I bought this magazine ,I _______three dollars ______it .A paid ,forB took ,toC spent,in4准备去做某事be ready to do sth .=______ready to do sth 为某事做好准________sth. =_______=_________5目的状语的用法1)不定式做目的状语_______________=____________2) 从句做目的状语________________=_______________1)和2)都译为:目的是........U101 pick up 的用法1)捡起某物:________ 2)用车接某人,搭乘3如果宾语是代词,必须放在pick up的______ 考题在线She can’t go to and back from school alone.So her mother has to ______from school every day . A pick up her B pick her up C pick up she2suggest的用法1)建议做某事:__________ 2)向某人建议某事__________不能用suggest sb.sth.1 I suggest that we ________at home right now.A should stay B stay C A and B 3 instead /instead of1)instead 翻译为:______用于句子的_________2)Instead of 译为_____用于句子的_____,后面可以接______,_____,____等做宾语考题在线1 I’m fond of Chinese food ____Japanese food.A instead B instead of C not 3honor n. 敬意,荣誉1)honor 作为名词是_______名词。
2 出于对某人/某物的敬意:___________ 考题在线1 We can’t live without the sun ,so we should be ______the sun.A in honor of B in honor C to honor4trouble的用法1)trouble 作为名词的用法①处于困难,危险或麻烦中_____________________=____________________=__________________②有麻烦做某事:_______________________2)v. 译为:__________________。