中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用

3、环境－情节，环境描写对情节展开有何作用。
（为下文……情节展开做铺垫，推动情节发展）
4、环境－主题，环境描写对揭示主题有何作用
揭示（表达、寄托、暗示）……主题。 （一般出现在文章的末尾）
示意图
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环境描写
环境
人物
情节
主题
具体描写了…… 景色; 渲染了---的气氛 暗示----社会环 境
烘托了人 物……(心理)
我一个人慢慢的走在路上。月亮出来 了，冷冷的，我不禁打了一个寒战。—— 张之路《羚羊木雕》
作用：自然环境描写。描写了夜晚月光 清冷的特点。渲染了悲伤的氛围，烘托了 “我”被逼要回木雕失去友谊的悲伤的心 情。
典型练习3
这南方初春的田野，大块小块的新绿 随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩 芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水 泡。——莫怀戚《散步》
交代了狗咬人案子发生的地点和时代背 景（暗示了沙俄黑暗统治下经济的萧条。）
展示人物性格
“天气那么暖和，那么晴朗！画眉鸟在树 林边宛转地唱歌……” 《最后一课》
烘托出小弗朗士当时轻松、愉快的心情， 也体现出小弗朗士的天真幼稚、无忧无虑、贪 玩、不懂事的性格特征。
推动情节发展
( 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者 也许是渔火。) 那声音大概是横笛，宛转，悠扬， 使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。《故乡》
❖ 作用：此处是“我”憧憬中的美丽景象，虚 写想象中的故乡，表现“我”对美好希望的 想象和憧憬。表现出“我”改造旧社会、创 造新生活的强烈愿望和决心，突出了文章主 题。
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7、《孔乙己》 鲁镇的酒店的格局，是和别 处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台， 柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工 的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱， 买一碗酒，------这是二十多年前的事， 现在每碗要涨到十文，一一靠柜外站着， 热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以 交买代一了碟人盐物煮的笋活，动或地者点茴及香当豆时，的做社下会酒环物境了，， 如果出到揭十示几了文社，会那的就本能质买特一征样。荤菜，但 这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔 绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房 子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
❖ “天气未及正午，一轮红日当天，没半点的 云彩，其实十分大热”
作用：
--------《智取生辰纲》
渲染天气的炎热，为下文“买酒”解渴中
计埋下伏笔，推动情节发展。
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11：分析下面的景物描写的作用。
“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙 地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的 圆月。”
-------《故乡》鲁迅
以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同时具 有几种表达作用。要根据具体文章具体分析。
一、联系语境ห้องสมุดไป่ตู้分析景物特点
二、抓关键词，领会作者写作意图
1、自然环境描写交代故事发生的时间、
季节、地点和景物特点；
环境 本身
社会环境描写交代事件发生的社会背 景、时代特征、展示世态风情。
气氛 2、渲染气氛，奠定情感基调（篇首）。
渲染了去看社戏时愉悦的气氛，烘托了迅哥去 看戏时的喜悦和急切心情
交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
❖ 时候既然是＿深＿冬，渐近＿故＿乡时，天气又阴晦了。
冷风吹进船舱中，呼呼地响。从篷隙向外一望， 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有
一点活气，我的心禁不住悲凉起来。（《故乡》） ❖ 本段写景文字其作用是什么？
——记叙文阅读复习指导
复习目标：
❖ 了解有关环境描写的常见题型 ❖ 理解环境描写在文中的作用 ❖ 初步掌握分析环境描写作用的思路和方法
环境的定义
1、社会环境
对一定历史时期的社会情态、生活风 尚、风土人情的描写；在具体的文章中则 指对人物的活动有影响的阶级关系、人际 关系、居室陈设等环境因素的描写。
为下文……情 节展开做铺垫， 推动情节发展
揭示（表达、 寄托、暗 示）……主题。
特别提醒：
环境描写并不是脱离于小说其它要素 而孤立存在的。
一段具体的环境描写，它的作用往 往是多方面的，这需要根据具体的语言 环境(上下文)、联系小说中的其它要素 去 结综为合某如分一例析种1 ，（切单忌一简）单作、用机。械地把它归
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典型练习1
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色 的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有 一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲 哀。——鲁迅《风筝》
作用：自然环境描写。开篇点题。交代 时令，描绘了北京冬季肃杀的景象，渲染 了悲凉的氛围，烘托了 “我”悲哀的心情。 为全文定下了悲凉的感情基调。
典型练习2
渲染了压抑的气氛，烘托出了人物失望、沮丧的心情 。
气氛：温馨、愉悦、悲凉、压抑、静谧、轻松等。 心情：喜悦、失望、沮丧、轻松、急切、悲凉等。
“两岸的豆麦和河底的水萍所散发出来的清香，夹 杂在水气中扑面的吹来……月色便朦胧在这水气里。 浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的兽脊似的，都远远 地向船尾跑去了。但我们却还以为船慢。” 《社戏》
此处的自然环境描写似真似幻，美妙无比; 结构上承上启下，推动了情节的发展。（引出 下文返回途中伙伴们“偷豆”吃这一小插曲 ）
借景抒情，情景交融
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经 满是桃儿、杏儿、梨儿！
本句通过对春天里千树争春、百花竞放的情 景生动、传神地描写，来流露出作者对春花（春） 的喜爱之情。景中含情，寓情于景，情景交融。
这段景物描写，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了萧索 悲凉的氛围，烘托了文中的“我”悲凉的心情。 交代了故事发生的时间、地点，揭示了作品的时代背 景（在双重压迫下农村日益破产）
交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个 小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。……广 场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打 采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿 的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。” 《变色龙》 分析此处自然环境描写的作用。
人物 情节
3、揭示人物心境，烘托人物形象、心 情（正衬、反衬）。
4、推动情节发展，为下文作铺垫。
主题 5、揭示社会本质特征，揭示深化主题。
分析环境描写作用的思路
1、环境－环境，即环境本身有何特点。
( 具体描写了…景色;暗示----社会环境)
2、环境－人物，环境描写对刻画人物有何作用。
（烘托人物的心情，衬托人物性格等）
深化文章主题
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫 色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流 向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满 了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一 朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（渲染气氛，暗示人物命运）
5那天，是他们离家以来所遇到的一个最 恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天 黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小 康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷 声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一 会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时， 天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里， 一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的 咔嚓声。——曹文轩《孤独之旅》
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美 好，表现对生命的永恒的感悟。这里的景物描写不但照 应了上文，升华了情感，而且深化了主题。
❖ ①渲染气氛，烘托人物心情 ❖ ②交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 ❖ ③展示人物性格或某形象的特点 ❖ ④推动情节发展 ❖ ⑤借景抒情，情景交融 ❖ ⑥深化文章主题
作用：自然环境描写。描写了春天生机 勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了 一家人散步时祥和欢乐的心情。
4.中秋之后，秋风是一天凉比一天，看 看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上 棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客， 我正合了眼坐着。
——鲁迅《孔乙己》
作用：这段环境描写写出了阴冷、 悲惨的感觉，渲染了悲凉的气氛， 暗示了孔乙己的悲惨结局，为下次 孔乙己出场作铺垫。
（推动故事情节的发展， 为下文埋下伏笔）
6《爸爸的花儿落了》：进了家门 ， 静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐 在院子里的小板凳上。 他们在玩沙 土， 旁边的夹竹桃不知什么 时候垂 下了好几枝子，散散落落的，很不像 样，是因为爸爸今年没有收拾它们— —修剪、捆扎和施肥。
渲染了一种不祥的气氛。
10 ：分析下面的景物描写的作用。
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、 鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景 物的描写。
渲染××气氛，烘托××心情
如《我的叔叔于勒》中“我们上了轮船，离开 栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海 上驶向远处。”
渲染了当时轻松的气氛，烘托出了人物喜悦的心情。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。