记叙文阅读之环境描写-备战2020年中考语文巧夺高分技法 含解析
(完整版)中考记叙文答题技巧 环境描写
中考记叙文答题技巧环境描写一、方法指导环境描写的作用一、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。
二、渲染气氛，烘托人物的心情。
三、寄托人物的思想感情(表达了……的感情）。
四、寄托人物的思想感情。
五、反映人物的性格或品质。
六、推动情节的发展。
七、深化作品主题八、象征、暗示做题步骤:第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：表现了……地域风格,提示了……时间、季节,渲染营造了……氛围。
社会环境：指出相关语句揭示了……社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系1、衬托人物……心理2、交代人物……身份3、表现人物……性格第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
第四步:结合文章中心作答深化了文章……主题(中心）答题时要结合具体内容作答结合文章中心作答环境描写分自然环境与社会环境两种。
(1）社会环境描写的主要作用:①、交代作品的时代背景.②、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.（2）自然环境描写的答题格式：A、烘托、渲染……气氛,为下文埋下伏笔。
B、表现人物……的心情.C、暗示社会环境。
D、结合具体语境:设置了……的背景，烘托形象，深化主题,与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
E、散文中景物描写作用-—用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。
（3）环境描写的作用，可以从以下六种情况判断：1、是否烘托了人物的心情;2、是否渲染了气氛；3、是否设置了背景；4、是否烘托了人物形象；5、是否深化了主题;6、是否推动了情节的发展。
记叙文中环境描写。
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写)作用：（1）、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点；（2）、推动情节发展；（3）、渲染气氛;(4）、烘托人物形象(或人物心情、感情)；（5）、突出、深化主题。
社会环境描写作用：(1）、交代作品的时代背景。
专题07 记叙文阅读之记叙顺序(解析版)备战2020年中考语文巧夺高分技法之现代文阅读
专题07 记叙文阅读之记叙顺序（解析版）考点分析一、主要考点：在中考记叙文阅读中，总会考到有关记叙文顺序方面的题目。
我们知道，一篇记叙文应该先写什么、后写什么，应该按怎样的次序来安排文中的材料——这就是我们所说的记叙顺序。
阅读记叙文就要注意分析作者安排顺序的意图，从而去把握文章内容，理解文章主旨。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种，一般常考插叙和倒叙，尤其常考插叙，主要以考查辨识记叙顺序及其作用的方式出现，此类题比较简单，只要掌握记叙的顺序就易拿分。
常考形式一、此类题主要出现的形式：（一般题目简单明了，易审题准确）(1)本文是按怎样的顺序写作的?(2)按这样的顺序写有何好处?(3)本文记叙有什么特点?这样写有什么好处(作用)?(4)本篇文章的记叙顺序是什么，并说说这种记叙顺序的作用。
(5)文中第三段是插叙，此种记叙顺序有何作用？(6)文章开头即是全文结局，这是什么记叙顺序？有何作用？(7)本文的记叙顺序是顺叙吗？若不是，是什么记叙顺序呢？二、根据此类题常考形式，找到这类题的重点是辨识记叙文为何种记叙顺序，并掌握其作用【有关记叙顺序的知识点】（一）顺叙及其作用顺叙也称正叙，叙事的手法之一。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。
用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。
是叙事性文学作品常用的叙述方式。
【作用】1.按事件发展(时间)叙述，叙事有头有尾，条理清晰。
2.读起来脉络清楚，印象深刻。
（二）倒叙及其作用倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面写，然后从头来记叙。
【作用】1．设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2．避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3．强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性。
（三）插叙及其作用插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结東后，再接着原线叙述。
重难点15 记叙文环境描写及其作用(解析版)
重难点15 记叙文环境描写及其作用（建议用时：30分钟）【命题趋势】阅读材料大多来自课外，内容文字优美，人文内涵丰富，针对学生实际，更多的是反映青少年成长历程的文章，通过环境描写考查学生对文章主体思想，进而加深对人物形象，人物性格的体会。
【满分技巧】环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写在文章中的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛；烘托心情；显示人物性格，烘托人物品质；奠定感情基调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。
【限时检测】一、（内蒙古自治区中考）阅读下面文章，回答文后问题。
少年的月夜①“五一”小长假，妈妈带乐乐到农村看望奶奶。
对六岁的乐乐来说，邻居家九岁的阿保就像他的闰土哥。
闰土的故事还是赖在妈妈怀里听来的，乐乐每天都会舰．着脸哼唧：“妈妈抱抱，妈妈拍拍，妈妈摸摸，妈妈讲故事……”贱兮兮．．．的童声让爸爸直呼肉麻，乐乐已经知道撒娇是会被别人笑话的，但他乐意，谁管得着。
②阿保穿着件白背心，趿拉着一双满是黑泥的拖鞋，头发很长很乱，都直立着。
最初，他用审视的、提防的眼神看着乐乐。
这年月，即使农村的孩子，也都在学校学会了普通话，他弄懂了乐乐的语言后，开始跟乐乐一起玩积木。
阿保也有不少玩具，断腿的奥特曼、缺了顶棚的托马斯，还有变了形的小火车轨道。
乐乐瞪着畾亮的小眼睛喊道：“我以为你是穷孩子呢！”妈妈赶紧制止他并不安地看着阿保，但阿保没有说话。
③乐乐瞅个空子，央求阿保带他去追后院的鸡鸭，阿保灵敏得像个猴子，老母鸡看见他都吓得发着抖蹲下来。
院中的老杨树上，住着一只松鼠，阿保爬到树杈上去抓，乐乐紧张得心都要跳出来了。
这时他看到树下有个猪圈，那头耳朵遮着眼皮的花猪不时瞥他们一眼，还看到墙角一个露天的粪池被雨淋得快满了，他真担心阿保哥会不小心掉到粪池里。
最后松鼠逃到树梢去了，阿保从树上下来，带乐乐去二楼淘他的玩具箱。
记叙文阅读之环境描写
记叙文阅读之环境描写作者：来源：《作文周刊·中考版》2020年第37期阅读综述1.明确具体环境。
环境描写是指对人物所处的自然环境和社会环境的描写。
自然环境描写包括：对人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，有助于表现人物身份、地位、活动，对描绘人物心理活动、渲染氛围具有重要作用。
社会环境描写，指对特定的时代背景或人物生活环境的描写，描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
2.分析环境描写。
（1）自然环境描写的主要作用有：渲染某种气氛，衬托人物心情，表现人物性格，推动情节发展，为下文情节作铺垫。
值得注意的是，自然环境描写的作用不是单一的，我们往往需要结合文章内容作出具体分析。
（2）社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合，主要作用是交代历史背景，为人物活动提供场所。
社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。
考生在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
答题模式：本段文字描写了……渲染了（衬托了、交代了、表现了）……烘托了……典例呈现理想的风筝苏叔阳春天又到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。
而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。
刘老师教我们历史课。
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。
2020年中考语文记叙文阅读题答题技
2020 年 xx 语文记述文阅读题答题技巧记述文特色：以记述、描绘为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容。
1、记述文的表达方式：记述、谈论、抒怀、描绘、说明。
2、六因素。
3、记述的次序及作用：(1)正叙 (按事情发展先后次序 )作用：叙事自始自终，条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙 (先写结果，再交待前方发生的事。
)作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单一，加强文章的生动性。
(3)插叙 (叙事时中止线索，插入有关的另一件事。
)作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，突出中心。
以《羚羊木雕》为例：文章写回想和万芳的友情以及送给万芳木雕都是插叙。
次序写法：我和万芳友情——送木雕——爸妈逼索——要回木雕倒叙写法：要回木雕——回想我和万芳友情——送木雕——爸妈逼索插叙写法：爸妈逼索——回想我和万芳友情——送木雕——要回木雕 4、记述的线索及作用：线索：贯串全文，把人物或事件连缀起来的依照(1)中心人物 (2)中心事物 (3)中心事件(4)时间 (5)地址 (6)作者的感情简单地说：物线、事线、人线、情线、时线、地线线索在语言上常常是有标记的，有的题目自己就是线索 ;有的是采纳某个词语重新到尾频频出现的方法来显示 ;有的是经过谈论、抒怀等方式来显示。
作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一同，使文章条理清楚、层次清楚。
答题套路：如：文章以“ ”线索，中间串写了“ ”、“ 几|”件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式构造，选材典型，脉络清楚，要旨鲜亮。
例题点拨：【例题】①雨声逐渐的住了，窗帘后隐约的透进清光来推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，恰似萤光千点，闪闪耀烁的动着，——真没想到苦雨孤灯以后，会有这么一幅清美的图画。
② 凭窗站了一会儿，轻轻的感觉凉意侵人。
转过身来，突然头晕眼花，屋子里的其他东西，都隐在光云里 ;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我轻轻的笑。
记叙文之环境描写(解析版)
记叙文之环境描写环境描写及表达效果(一)环境描写的分类自然环境描写又称景物描写，指对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观。
社会环境描写社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
注意：实际上两者又是不可分割的。
不存在完全脱离社会环境的纯自然环境的描写；也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写。
()环境描写的作用1.自然环境描写的作用内容上：1.交代事情发生的时间、地点或背景，增加事情的真实性。
（一般放在开头）2.渲染气氛。
如《故乡》中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。
（一般放在开头或中间）3.烘托人物的心情。
（随时出现，位置不固定）4.反映人物的性格或品质。
（随时出现，位置不固定）结构上：1.引出下文（一般放在开头）2.推动情节的发展。
（一般放在中间）3.形成对比，凸出主旨。
（随时出现，位置不固定）2.社会环境描写的作用1.交代事件发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。
2.揭示人物〔事物〕命运的社会原因。
(三)环境描写的位置和表达方式1.在开头写景，交待故事背景、渲染某种气氛，烘托人物心情，为情节的发展作铺垫。
2.在文中写景，推动故事情节的发展。
3.在文末写景，升华主题、使作品具有无限的思考空间。
注意：一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
(四)基本题型1.环境描写的作用。
（直接设问）2.写一段环境描写。
（间接）3.为什么要描绘……？（直接）(五)答题模式例1.简单类（这类试题只需要从以上列举的六种作用中去做适当的筛选就可以）例2.综合类：表达作用+主旨（表达作用的适当整合）注意：不管是简单类还是综合类，我们都需要去结合文本，切不可只谈表达作用。
记叙文阅读之记叙的顺序-备战2020年中考语文巧夺高分技法 含解析
专题06 记叙文阅读之记叙的顺序（解析版）一、记叙文阅读写记叙文，要有个顺序。
先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
但是不同的顺序有着不同的特点和作用。
二、常见题型1、本文或某段运用了什么写作顺序，结合内容试做分析。
2、本文或某段的写作顺序是什么，作者这样安排的目的（好处）是什么？3、某段运用了倒（插）叙，作者为什么这样安排？转场的哈萨克刘斌立十月，乌尔达拉克决定辞职了。
父亲三天前的电话，告诉他要转场到冬季牧场去。
上百只牲畜，是他们家的全部财产，需要一起完成迁徙，这是一项非常浩大的“工程”。
父亲已经年迈，需要人去帮他。
乌尔达拉克是长子，下面只有一个还在读高中的妹妹，他必须回去。
哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。
他们为了牲畜的生长，要在春夏秋冬辗转于四个牧场。
这些年牧场退化，他们转场的次数越来越少了，只能夏季一个牧场，冬天迁到一个暖和一点的过冬处。
乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业，好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。
这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。
大学时每到转场，乌尔达拉克都请假回家，帮家里打理异常辛苦的转场。
可现在刚刚找到工作，马上请那么长时间的假，领导很难理解，更难同意。
乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵，他觉得现在转场可以租用汽车，不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。
他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。
可是当父亲听到这些时变得异常生气。
老人觉得，一个哈萨克人必须尊重传统，乌尔达拉克作为长子必须继承这些。
回到家已经是三天以后的夜晚，乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼，并没有跟父亲说话。
为了转场，工作丢了。
父亲那晚安排着第二天的工作，要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房、查看病兽的事。
乌尔达拉克回答：“以前都是跟着你做，我自己不会干。
”父亲大怒：“哪个哈萨克男人不会做这些就是度物！”乌尔达拉克也不示弱：“我不需要靠做这些来生活。
2024-2025年中考语文记叙文阅读专项讲练 记叙文阅读理解之环境考点(原卷版+解析版)
环境是人物活动的舞台，事件发生的场所。
描写自然环境可以渲染、烘托气氛，表现人物性格感推动情节的发展等。
社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动内容和活动方式有重要的影响，使人物的性格作品的主题富有时代感。
社会环境的描写，一般以两种方式展开：一是通过对特定历史时期的社会生活情景的展示，为人物活动提供大的社会历史背景；二是通过对人物生活的具体环境的陈设、格局色调的描绘，来烘托人物的秉性气质和志趣爱好。
在小说阅读中要特别注意环境与环境之间环境与情节之间、环境与人物之间的联系，这样才能更好地理解环境描写的作用。
分析环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我们理解人物形象，深刻理解小说的主题思想。
环境的考法目前较为多样，常见的是环境作用、跟环境有关的环境词赏析、环境描写语句赏析等。
【常见问法】1. 文章对……的环境进行描写，有何作用？2. 请在文中找出景物描写的句子，并分析它的作用。
3. 试简要分析第×段环境描写的作用。
考点一、环境作用【答题模式】①内容上写了.....，交代故事发生的背景；②渲染......氛围（必须跟整个故事的感情基调相一致），为全文奠定了...... 的感情基调；③烘托XX（人物）......心情或衬托XX（人物）......性格(特点）；暗示XX（人物）人物命运或者故事的结局④推动故事情节的发展，为下文写......做铺垫/埋下伏笔。
⑤突出/深化主题，表达了作者......（情感）或表现了XX（人物）......品质。
知识点巧记：渲主人背节【思路分析】中考选文往往是文质兼美、人文内涵丰富、具有审美价值的文学作品（叙事性散文或小说等）。
叙事性文学作品经常要借助环境描写来刻画人物，展开情节，深化主题。
所以，解答环境描写作用的问题，我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用这三个方面进行分析，综合考虑。
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专题08 记叙文阅读之环境描写（解析版）一、环境描写环境描写通常包括历史背景，时代氛围，人物关系，人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境两个方面。
命题方式基本是要求回答环境的作用。
二、常见考题1.第一段有什么作用？2.第5段当中描写了“阳光”，有什么作用？3.赏析下面一句话。
【2019年四川广安】记叙文阅读（14分）冰湖①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。
“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。
在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。
他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。
这么冷的天，湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。
船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。
不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。
儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。
冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。
渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。
儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。
他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。
此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。
他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。
双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。
他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。
可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑩“咔嚓”一声，桨断了。
桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。
他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。
他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。
他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
⑪“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。
儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
⑫湖岸那边有船过来了。
他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……请分析第④段画线句子环境描写的作用。
（3分）【答案】渲染紧张气氛，突出环境的恶劣；（1分）推动故事情节的发展；（1分）为下文封湖，进而父亲砸冰、扒冰作铺垫。
（1分）【解析】考查环境描写的作用，环境描写的作用总共有5点，结合具体的内容答即可。
一、自然环境指人物活动的时间，地点，时令，气候，地理风貌等。
小说中的自然环境描写可以将人的特殊境遇，独特经历细细写来，给读者创造出一种身临其境的感觉。
这样使读者关心小说中人物的命运，与小说中的人物同喜同悲，陶醉于小说情景中而不自知，当然自然环境的描写还要依据情节发展的需要，能够真实详尽地，与人物心情相符地逐一展现。
二、社会环境由人们的社会活动和社会关系组成，包括一定历史时期的社会制度，政治结构，经济形态，文化状况，风俗礼仪等。
它是事件发生和人物活动的社会条件，是人物性格形成，发展的土壤，影响着人物的思想，性格和人物对客观事物的理解，认识，从而使人物对现实生活采取不同的态度。
三、环境描写的作用（一）交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
如《孔已己》中，开头对鲁镇酒店的格局的描写，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异。
揭示了清末，社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。
（二）渲染气氛，烘托人物的心情。
例如《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”这段环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉的氛围，烘托了文中的“我”悲凉的心情。
（三）寄托人物的思想感情。
例如《故乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
（四）反映人物的性格或品质。
《我的叔叔于勒》中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。
见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。
”从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征（五）推动情节的发展。
环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
《林教头风雪山神庙》对风雪的描写，虽用墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象，更重要的是，风雪的变化不断推动着情节的发展。
……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。
（六）深化作品主题如《孤独之旅》中，小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。
经历过“孤独之旅”的油麻地的少年杜小康，一定会长大成人，因为那份孤独，已经撕去了他幼稚的外壳，仔细地雕刻了他的灵魂。
四、基本答题格式（一）交代了××故事背景，(渲染了××氛围)，为下文××做铺垫例：中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也许穿上棉袄了。
交代了孔乙己最后出场时的季节、天气，渲染了一种悲凉气氛，为孔乙己的最后一次出场做铺垫，暗示孔乙己的悲惨命运。
（二）渲染××氛围，烘托人物××心情，（衬托人物××性格）《羚羊木雕》一文中，最后一段的环境描写：我取回木雕，走在路上，月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。
渲染凄凉阴郁的氛围，烘托出“我”当时悲凉的心情。
一、【2019年中考山东烟台卷】现代文阅读新年出行①年初一，鸡叫头遍，尽管天还未亮，财叔便从被窝里钻了出来，揉了揉睡意惺忪的眼睛，急急忙忙穿好衣服，点燃香烛，诚惶诚恐地敬过先人，准备出行。
②本来财叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究？③年前，眼镜三毛来送年货，怂恿他说:“财叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝，若打空转身回来，我封个大红包赔你!”三毛说这话时紧盯着财叔，镜片后那双小眼睛闪闪发亮。
灶台上焙的那挂满地红的万字鞭，就是那天他带过来的。
按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮要一炸到底，万万不可中间熄火，炸哑。
④他们这儿至今仍保留着新年出行的习俗。
沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。
⑤财叔打开门，炸响鞭炮，一股冷风扑面而来，让他打了个寒颤。
这要下雪又不下雪的鬼天气，贼冷。
财叔伸长的颈脖赶紧缩了回去，手连忙插进大衣里，身子一趔趄，心里打起退堂鼓：自己几斤几两算得清楚，能有甚好兆头？⑥但一想到三毛那双闪闪发亮的眼睛，若是看到他并不领情,出个行都畏缩不前，不知会有多失望。
⑦财叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两个黑影立在路中间，吓了一大跳，这么早谁会站在寒风中等他？莫非是传说中的小鬼挡道？硬着头皮走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴。
估摸着是三毛弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发大财，过上好日子。
⑧去年财叔走背字，养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶!虽说这些都是三毛捣鼓来的，但他却从此一蹶不振，打不起精神。
希望的火苗在心里也一点点熄灭。
财叔叹气说:“命里只有八升米，无论如何不满斗。
”索性打起懒主意，反正现在政策好，干脆等着吃低保。
三毛多次来劝他:“穷不能穷志气，输不能输信心。
”三毛就是说破天，财叔也不为之所动。
⑨三毛是大学生，读了一肚子的书，却把人读呆了。
这些年村里人像中了邪似的往城里跑，财叔要不是小时得过小儿麻痹症，一条腿长一条腿短，也会跟着跑的。
三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把。
⑩这两捆哑巴柴棍，未必就是三毛所说的宝贝吧？这也太平常了吧，鬼才稀罕!诓他来吹北风，就这宝贝？黑暗中财叔鼻子眼里重重地哼了声，一脚将其踹倒在路旁，心中十分恼火，恨不得就转身打道回府。
⑪新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路，风架着财叔只有继续前行，浑身冷得筛糠。
⑫再往前走是眼山塘，更是个大风口，无论是顺时针出行还是逆时针出行，想绕都绕不过去。
⑬走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。
凛冽的寒风割肉的刀子，一刀一刀割在财叔脸上，辣痛。
如今村里人少，山塘无人管理，堤坝上的灌木丛长成了小树林。
风刮得路旁的树枝像拿着无数根鞭子，毫无情面地死劲抽打他，抽得他抱头鼠窜，样子十分狼狈。
⑭突然眼前掠过道白色的弧线，如同沉沉黑夜里的一道闪电，一条白练从水中一跃跳到了堤坝上，刺亮。
猝然惊愕，定睛一看：树枝下一条大鱼摇头摆尾活乱跳。
顿时财叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了子眼儿，不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。