最美图书角评比办法
蟠龙镇中心小学班级图书角建设评比方案
蟠龙镇中心小学2016--2017学年第一学期
班级图书角建设评比方案
为了加强我校班级图书角的建设，促进书香校园工作的开展，增加学生阅读量，引起各班级对图书角应用的重视，特制定本方案。
一、评比时间
2016年11月24日
二：评比地点
各班教室
三、班级图书角建设评比标准：
1、环境整洁：图书角图书摆放整齐，环境洁净。
2、数量要求：拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求，图书数目充足，摆满整个图书架。
3、保存完好：图书保存相对完好，没有随意乱涂乱画、损毁的现象。
4、富有个性：图书角建设有个性，让人感觉清新、可亲，富有情趣。
5、使用效率：有图书目录、有制度、有专人管理、有借阅记录。
四、评委
赵琴苏燕蔡金银凌秋芳戚海英曾璐
五、奖项设置
一等奖：三名
二等奖：五名
三等奖：若干名
六、奖励形式
颁发奖状、获奖班级名单将在学校公布。
蟠龙镇中心小学
2016年11月14日。
图书角建设评比方案
麓山国际实验学校“图书角建设”评比方案
一、评比目的:
为了营造浓郁的班级读书氛围，推动书香校园建设，让读书活动落到实处，做到资源共享，学校决定对各班图书角建设进行评比，具体事项如下：
二、评比时间：
12月29日
三、评比内容及评分办法：
四、奖励：
初一年级：一等奖6名，二等奖9名，三等奖9名
初二、初三：一等奖6名，二等奖8名，三等奖8名
高一年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名
高二年级：一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名
高三年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名
麓山国际实验学校教科室
2015年11月5日 评比内容 评分细则
上报材料（30分） 1、班级图书角评比材料，按模版填写 15分。
2、
学生最喜爱的一本书读书心得5篇 10分，按模
版填写。
3、推荐一本好书 5分，按模版填写。
图书角存书量和布置
（20分） 1、图书柜基本满柜；10分2、图书柜摆放位置合理、与班级整体布置协调图书柜干净，图书摆放整齐5分。
3、图书角布置有班级特色5分。
图书角管理（30分） 1、有专职图书管理员5分；2、有图书角管理制
度10分；3、有借出、归还登记本5分；4、有
图书目录详细登记5分；5、图书角管理有创意、
有特色5分。
读书活动（20分）
1、有读书活动方案10分，
2、有读书活动记录10分。
“最美图书角”建设评比表
学生参 与管理 和维护 的程度 （1 分）
学生参与阅读活 动情况（2分）
自评
101
班级 互评
检查 综合评 评比 定
102
201
202
301
302
401
402
501
502
601
602
“最美图书角”建设评比表
硬件设施3分 藏书质量2分
管理维护3分 阅读活动2分
班级
书架、 桌椅等 硬件设 施的完 备性（1 分）
“最美图书角”建设评比表
硬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设施2分 藏书质量3分
管理维护3分 阅读活动2分
班级
书架、 桌椅等 硬件设 施的完 备性（1 分）
标识、 分类清 晰和科 学性（1 分）
书籍种 类的多 样性和 适龄性 （1 分）
藏书数 量 （50％ 以上） 和质量 （2）
日常管 理、借 阅制度 （1 分）
书籍的 保养和 维护情 况（1 分）
102
201
202 301 302
401
402
501
502
601 602
标识、 分类清 晰和科 学性（1 分）
书籍种 类的多 样性和 适龄性 （1 分）
藏书数 量 （50％ 以上） 和质量 （2）
日常管 理、借 阅制度 （1 分）
书籍的 保养和 维护情 况（1 分）
学生参 与管理 和维护 的程度 （1 分）
学生参与阅读活 动情况（2分）
自评
101
班级 互评
检查 综合评 评比 定
城厢小学“最美楼道走廊图书吧,楼道图书角”评比细则
城厢小学“最美校园走廊图吧、楼道口图书角”
评比细则
按照《城厢小学校园走廊图书吧、楼道口图书角管理制度》的要求，为了推进楼道图书角建设，营造特色校园文化氛围和学生阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,特举行此次“最美楼道图书角”评比活动。
一、评比时间：2018年12月25日（周三）下午
二、评审小组人员：陈庆龙（校长）、粟梅（教务主任）、陈甚凡（教务副主任）、邓天碧（教务副主任）
三、评比对象：开学初指定管理的所有班级
四、奖项设置：评出一等奖2名；二等奖4名；三等奖6 名
五、评比细则。
最美图书架评比方案
“最美图书架”评比方案
书籍是人类进步的阶梯，为了激发广大学生的阅读兴趣，培养大家的阅读能力，学校在楼梯间设置了“开放式图书架”，便于学生自由借阅书籍。
现在图书架上只摆放了学校提供的图书，比较单调，为了充分利用我们的“开放式图书架”，学校决定开展“最美图书架”评比活动，实施方案如下：
一、指导思想
充分利用现有资源，开动脑筋，美化校园环境，赋予“图书架”新的含义，新的生命。
二、评选标准
1、图书架及周围干净，无灰尘，图书摆放整齐。
2、学生捐书数量较多，图书分类摆放。
3、开动脑筋充分利用图书架的空间，使之美观大方有新意。
三、评选方法
由少先队每周组织评比一次，评比分三个等级：“一般”加1分，“好”加2分，“优”加3分，每月按总分从高到低评出两个“最美图书架”，学校各奖励30元班级经费，用于班级需要，由班委会支配。
班级最美图书角建设评比方案
班级“最美图书角”建设评比方案为了营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和文化素养，加强班级图书角的建设和管理显得尤为重要。
通过开展班级图书角建设评比活动，旨在激发学生参与阅读的热情，培养良好的阅读习惯，同时提升班级文化建设水平。
一、评比目的促进班级图书角的规范化、特色化建设。
激发学生的阅读兴趣，提高阅读量和阅读质量。
培养学生自主管理和团队合作的能力。
推动班级之间的交流与学习，形成比学赶帮的良好氛围。
二、评比原则全面评价：从图书角的硬件设施、藏书质量、管理维护、阅读活动四个维度进行评价。
学生参与：鼓励学生积极参与图书角的建设和管理，评比过程中重视学生的实际贡献。
持续改进：评比不是目的，而是手段，通过评比发现问题，促进班级图书角的持续改进和发展。
三、评比内容1. 硬件设施（2分）书架、桌椅等硬件设施的完备性。
（1分）标识、分类清晰和科学性。
（1分）2. 藏书质量（3分）书籍种类的多样性和适龄性。
（1分）藏书的数量（班级人数的50％以上）和质量。
（2分）3. 管理维护（3分）（图书管理员负责制，是否清晰以下内容相关事宜）图书角的日常管理、借阅制度的建立与执行。
（1分）书籍的保养和维护情况。
（1分）学生参与管理和维护。
（1分）4. 阅读活动（2分）学生参与阅读活动的积极性（借阅记录、阅读记录）。
（2分）五、评比方法和评比时间评比时间：2024年4月22日-4月26日六、奖项设置最佳图书角建设奖；最佳藏书质量奖；最佳管理维护奖。
七、后续工作对获奖班级进行表彰和奖励，发现的问题进行总结，提出改进措施。
持续关注和支持班级图书角的发展，确保评比成果的持续性和有效性。
通过本次评比活动，能够进一步推动班级图书角的建设和发展，为学生创造一个更加丰富多彩的阅读环境，培养他们的阅读兴趣和习惯，从而提高整体的文化素养和综合素质。
小学《中国梦一路书香》图书角评比活动方案和总结.docx
《中国梦一路书香》图书角评比活动方案和总结为了完善班级图书角阵地建设，继续推进学校“书香校园行动”，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，我校举行一次以“红领巾相约中国梦-;一路书香”为主题的图书角评比活动。
活动分为两大阶段，一为筹备阶段；二为评比阶段。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:一、评比目的为了完善班级图书角阵地建设，继续推进学校“书香校园行动”，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，特举行一次以“红领巾相约中国梦-;一路书香”为主题的图书角评比活动。
二、活动时间20XX年10月23日（周三）下午5:15—6:00三、评比内容班级图书角阵地建设四、评审组成员全体语文教师五、评比标准1．环境整洁：图书角图书摆放整齐舒适，环境洁净。
（20分）2．数量要求：能满足学生每人参与阅读的需求，图书数目不得少于本班学生数的两倍，拥有越多的图书越好。
（20分）3．保存完好：图书保存相对完好，没有随意乱涂乱画、损毁现象。
（20分）4．布置美观：图书角建设有特色，布置美观大方，富有童趣。
（10分）5．使用效率：有图书目录、有制度、有专人管理、有借阅记录。
（20分）6．相关链接：有与读书有关的班级展示，如“好书推荐”“阅读之星”“美文推荐”“优秀读书笔记展示”等。
（10分）六、奖项设置一至三年级：一等奖4个，二等奖8个。
四至六年级：一等奖3个，二等奖6个。
20XX年9月20日xx市陈白沙小学大队部活动总结:20XX年10月23日下午，“红领巾相约中国梦·一路书香”图书角评比活动在陈白沙小学如期举行，全体语文老师本着公平公正的原则对21个中队的图书角进行评比。
整个评比过程中，图书角的设计及创意能带给评委老师许多灵感，是一次难得的相互学习的机会。
图书角评比活动，开展得十分成功。
我想，这得益于以下的几个方面：一是筹备时间充足，宣传到位。
幼儿园图书角评比活动方案
活动主题
探索阅读的阅读习惯和能力；提升幼儿对图书角的关注度，让其成为他们学习和放松的场所；通过评比活动，鼓励幼儿积极参与，发挥他们的想象力和创造力
活动安排
图书角布置与展示
在幼儿园中设置一个图书角，精心布置，使其成为一个温馨、舒适的阅读空间。展示各种适合幼儿阅读的图书，并定期更新
阅读推广活动
定期组织阅读推广活动，如图书分享会、故事讲解会等，邀请老师或家长来与幼儿分享他们喜爱的故事书籍，激发幼儿的阅读兴趣
图书角
评比
组织幼儿参与图书角评比活动，让他们选择自己喜欢的图书，并用简单的方式投票或评分。可以根据不同年龄段设置不同的评比类别，如最受欢迎的绘本、最有趣的故事书等
阅读任务与奖励
设立阅读任务，鼓励幼儿积极阅读。完成阅读任务的幼儿可以获得小奖励，如贴纸、小礼品等，以激励他们更多地参与阅读活动
图书角布置比赛
鼓励幼儿团队合作，参与图书角布置比赛。每个小组可以根据自己的想法和创意，装饰图书角，打造出独特的阅读空间。最后由老师或家长评选出最佳布置奖项
活动评估
活动结束后，收集幼儿和家长的反馈意见，评估活动效果和参与度，总结经验并进行改进，为今后的活动提供借鉴
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于开展小学部班级“最美图书角”评比活动的通知
为了加大力度推广师生课外阅读活动，让全体师生浸润在浓浓书香中，让读书成为师生的一种生活习惯和生存方式，营造书香为伴、享受教育的文化氛围。
我校决定于三月份组织各班级以“创建书香班级”为主题的“最美图书角”评比。
一、评比时间：2018年3月22日
二、评审组成员：朱洪斌、张海叶、台耀梅
三、评比标准
1、藏书数量充足：图书柜充盈，人均5本以上。
（15分）
2、书籍内容丰富：健康、有益、形式多样，分类编号。
（15分），
3、摆放设计美观：摆放整齐有序、清洁大方，赏心悦目。
（15分）
4、书籍管理规范：有图书目录、有专人管理、有借阅记录等。
（15分）
5、区域设施完善：有沙发、阅读桌椅等活泼有童趣的阅读设备设施，为学生提供整洁、优美，书香气氛较浓厚，有童真、有自己班级的特色的相对独立的阅读区域，相关设备经费由家委会解决。
（15分）
6、文化布置到位：有与读书有关的阅读文化布置或展示，如“好书推荐”、每周“阅读之星”、“美文推荐”、“优秀读书笔记展示”等。
（25分）
四、奖项设置：
1、根据各班得分情况进行评比，
2、获奖名额：1-2年级3个班级，3-6年级4个班级。
3、奖励办法：颁发“最美图书角”奖状
深圳市珊蒂泉外国语学校
2018年3月9日
“最美图书角”评分表
评分人：。