一年级数学教研组工作计划
一年级数学教研组2012-2013第二学期工作计划
一、指导思想：
为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长，以学校教导处工作计划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。
本学期展开“重常规，抓教研”为主线的课堂研究。
二、工作目标：
1、加强课堂教学与常规管理，优化过程管理，不断提高课堂效益，实现优质教学。
2、认真抓好学生学习习惯的养成工作，监察学生的学习习惯及课堂效果。
3、立足课堂，积极吸取“先学后教，当堂训练”的教学模式精华，严把教学质量关，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，争取在每次单元过关测试中能取得优异的成绩。
4、从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
三、工作重点：
1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实课堂教学。
2、在学生中开展形式多样的数学实践活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
3、注重培养学生的学习习惯。
四、工作措施：
1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。
要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注重学生获得知识的过程；“精”作业，有针对性的训练强化,及时反馈;
“活”教法,以灵活多变的方法进行教学。
认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。
2、继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。
教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。
首先教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。
③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。
专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。
一方面教师在讲课时要注意突出重点，善于捕捉学生的注意，善于巧妙提问，启发思维，引起兴趣。
另一方面要加强思想教育和进行常规训练，注意提出明确的专心听讲的具体要求，逐条落实。
3、开展形式多样的数学活动。
要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。
(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。
如开展我是小小神算手等口算比赛等！
4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。
开设教研课，组织组内名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用！组内教师轮流上研讨课，本学期，每位老师根据情况认真听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
教师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
教研活动以素质教育为中心，以《学校教导处工作计划》为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。
5、及时反思，改进教学。
在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。
6、认真、及时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
7、认真阅读教育教学杂志、上网浏览，积极参与教研中心组织的课例研讨活动和网上问题交流。
养成学习习惯，不断提高自身素质。
8、积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。
9、围绕“课堂练习的设计与应用”进行小专题学习和实践，自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。
以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。
2024年一年级数学教研组工作计划（五篇）
2024年一年级数学教研组工作计划为确保学校教导处教学计划的有效实施，激发数学课堂的活力，提升教学质量，特制定本学期的教研规划如下：一、工作理念与目标：遵循学校教导处的教学指导，秉持“以研促教，以培促长”的原则，树立“让学生乐学、会学”的教学观念。
我们将以“提升数学课堂实效性”为研究重点，强化年级间的教研活动。
通过多元化的策略和教研形式，专注于高效教学的研究，教学质量的提升，学生的全面发展，以及教师的专业发展。
我们致力于使教研工作具备“实、广、活、新”的特性，确保其得到有效执行。
同时，将按时按质完成所有规定的常规教学任务。
二、主要工作与策略：1、确保常规教学的扎实进行：教研组需深入研读教材，集体备课，明确教学重点和学习目标；教学过程中要专注且方法灵活；作业布置应体现层次感，注重实效，实现“日清、周清、月清”。
2、强化年级教研活动：(1) 继续坚持每周的教研组和备课组活动，采取理论学习、讨论交流、集体备课、专题辅导、课题研究、校本研究等形式，确保活动的针对性和实效性。
(2) 确定并围绕教研主题进行深入探讨。
通过学习新课程理念和有效教学策略，撰写学习心得。
针对“培养学生的良好学习习惯”这一专题，通过听课评课，发现并解决教学中的问题。
三、规范数学教学常规管理：1、加强教学监管，无教案不得授课，同时加强教学反思环节。
2、作业布置与批改：(1) 作业目的明确，注重巩固知识和培养能力。
(2) 设计作业时要兼顾难度适中，满足不同层次学生的需求。
(3) 作业量要适当，确保学生有足够的时间完成。
(4) 对学生作业要求严格，培养良好的学习习惯。
(5) 及时、认真批改作业，提供反馈，并做好批改记录。
3、注重学生良好学习习惯的培养，特别是上课专注、按时完成作业、审题和书写习惯的养成，持之以恒，为学生的长远发展奠定基础。
4、加强教学质量监控。
通过每课每单元的评价，减少错误积累。
在单元测试中，我们将深入研究命题，遵循新课程理念，推动新课程改革。
2024年一年级数学教研组工作计划样本（二篇）
2024年一年级数学教研组工作计划样本一、指导原则与方针遵循学校数学工作计划的指导，以新课程的深入实施为依托，我们致力于探索教育质量的内涵式发展，促进教师和学生的持续成长。
我们将以课堂教学与训练的改革为着力点，强化教研和教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式。
在新课程改革的背景下，我们将持续探索小学数学教研工作的新模式，以进一步提升教学质量，推动素质教育的全面实施。
确保全面贯彻学校提出的九字方针。
二、核心任务与策略1. 深化现代教育理论学习，不断更新教学理念，优化教学观念。
鼓励教师在业余时间阅读并做读书笔记，以提升自身的教育、教学理论素养。
组织教师每周二下午参与教研活动，鼓励积极参与讨论并做好业务笔记。
2. 强化数学课改组的研究意识，将“如何在课堂中应用合作学习”作为本学期的研究重点，将研究成果及时分享给各学校，以解决教学中的实际问题，逐步推进学生自主合作学习方式的探索。
3. 在教师深入学习和教改实践的基础上，促进教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中激活思想，不断进行总结。
本学期将组织参与上级部门的各项评比活动，以及教学案例(设计)的评选活动。
4. 加强“同研一节课”的研究力度，全组教师参与学校的三轮听评课活动，共同研究，共同进步，使学生从中受益。
组织本组开展“坐庄式”教研活动，主持教师需在活动中提出在教学实践中发现的问题或困惑，进行初步研究，然后组织讨论交流，以解决问题。
5. 注重培养学生的数学学习习惯，以提升课堂教学的有效性，激发学生的个性化学习，让每一节数学课都成为学生成长的新起点。
6. 实施课堂小测的实验，加强训练的有效性研究，提高其针对性和反馈性。
在新的课程背景下，探索对学生更全面、客观的评价方式，减轻学生负担，关注全体学生，特别是对学习困难学生的辅导，做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺。
7. 积极参与“小班化教学”实验，收集、整理对实验教材的反馈，总结教改经验。
2024年一年级数学教研组的工作计划例文（二篇）
2024年一年级数学教研组的工作计划例文一、指导思想本学期，我一年级教研组将紧密围绕学校和教导处的核心任务，以全面推进素质教育为指引，深化校本教研为核心，致力于提升教师专业化水平。
我们将秉持全新的教育教学理念，强化教学研究，扎根课堂教学，积极开展各类教学研讨活动，旨在塑造优良的教风、学风及研究风气，持续推动课堂教学质量的稳步提升。
二、工作目标（一）强化教育教学理论学习，深入领悟并践行先进的教学理念与方法，全面提升本组教师的专业素养及综合能力。
（二）深化数学课堂教学改革，转变传统教学观念，着力提升课堂教学效率，积极引导学生养成良好的数学学习习惯，全面增强学生的数学综合素养。
（三）聚焦于“课堂教学的有效性”及“作业设置的有效性”两大研究重点，致力于改变教师的教学行为模式及学生的学习方式。
（四）以创建品牌教研组为契机，营造浓厚的研讨氛围，激发教师群体的学习与研究热情，努力培养学习型、研究型、创新型教师队伍。
三、工作要点（一）深入剖析并准确把握课程标准的精髓与要求。
通过系统学习课程标准，深入研究教材编写意图及内在逻辑，全面把握新课改对师生提出的新要求，清醒认识课改的长期性、艰巨性与复杂性。
鼓励教师勤于学习、善于思考、勇于探索、及时总结，努力将课改理念融入日常教学实践，实现理论与实践的深度融合。
（二）在新课程标准的指导下，灵活创新地使用教材。
坚持以学生发展为本，注重能力培养与活动实践；追求教学过程的开放性与灵活性；倡导宽松民主的课堂组织形式；实施多元化评价策略。
课堂教学目标应着眼于学生的全面发展，既关注其基础能力的提升，又重视其学习兴趣、信心、意志等非智力因素的培养。
（三）加强教学常规管理，确保教学质量稳步提升。
具体而言，教师应精心备课，拓展学生课堂实践空间，注重三维教学目标的落实与整体教学结构的设计；针对学习困难学生制定个性化辅导方案，给予特别关爱与鼓励，帮助他们树立学习信心与成就感，从而在整体上提升教学质量与素质教育水平。
一年级数学教研组工作计划(精选17篇)
一年级数学教研组工作计划（精选17篇）一年级数学教研组工作计划篇1为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以“提高数学课堂教学实效性”为研究专题，加强年段教研。
采用多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
按时按量地完成学校规定的各种常规工作。
二、主要工作和措施：1、扎实做好常规教学工作：教研组要认真研读教材，集体备课，要明确教学重难点和学习目标;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。
2、加强年段教研工作。
(1)继续坚持做好每周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
(2)教研组确定教研主题，及时交流研讨。
首先组织教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，并写好学习体会，然后根据研究专题-----“学生良好学习习惯的培养”，通过听评课的方式在课堂生上发现问题，探索方法，解决问题。
围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。
三、规范数学教学常规管理1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，加强教学反思。
2、作业布置与批改：(1)、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。
(2)、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
(3)、作业量要适当。
(4)、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
(5)、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
小学数学一年级教研组工作计划
小学数学一年级教研组工作计划•相关推荐课程标准理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作，在求实、高效上下功夫，从而有效提升我组数学教师的课程理解力和课程实施力，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、工作重点：（一）组织加强理论学习1、认真学习数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文。
2、集体研读教材，细读编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。
3、组内教师须积极参与学校组织的各种专题讲座和教研活动，也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。
（二）落实教研组常规管理1、提高教师备课的实效性。
在个人主备、集体备课的前提下，形成个性化的设计方案，使备课过程成为课程创新与开发的过程。
教学之后，要及时写好教后记。
2、设计科学有效的练习，合理设置作业。
对于一些重复设计的机械操练题，教师可视本班实际情况选择不做或少做。
教师也可以根据课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。
3、紧抓教学质量不放松。
本学期，我们要继续狠抓平行班的教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：⑴平时做好培优补差工作。
教师要对班级内的学困生进行情况分析，有的放矢地做好补差工作，并做好追踪记录。
⑵重视平时的一单元以检测一总结，教师要根据检测情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好漏补缺工作以提高教学质量。
（三）开展学科活动，营造校园数学文化气息。
计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起。
因此本教研组的学科活动更应紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时加强日常训练，学期中认真组织全体学生参与“计算能力竞赛”。
三、主要工作与措施（一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
小学一年级数学下册教研组工作计划(通用6篇)
小学一年级数学下册教研组工作计划小学一年级数学下册教研组工作计划篇1一、指导思想本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导数学成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。
以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
二、教研目标以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。
强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。
三、集体备课的具体要求和原则1、集体备课的实施程序应按“典型引路——评析——反思——研讨教法——形成共案——完成个案”六个环节进行。
本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。
2、及时制定教研工作计划。
数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。
3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。
备课组要根据教研计划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。
每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”（即保证教研活动时间、有教研主题内容、有中心发言人，有效果，有记载），防止走过场。
4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则——实用原则”。
通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水平和教研能力。
四、集体备课措施1、备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
2024年一年级数学教研组工作计划范例（四篇）
2024年一年级数学教研组工作计划范例新的学期象征着新的起点、设定新的目标、孕育新的希望，我们也将采取新的举措，期待取得新的成效。
本学年，一年级数学教研组由四位成员组成，我们坚定信念，致力于完成本学期的各项教学任务。
以下是具体的计划和措施：一、教学理念：遵循学校教学计划，我们的数学教研工作将以课堂为核心，革新教学方法，提升教学质量与效果。
同时，我们将强化教学常规管理，落实校本教研，积极推动课程改革。
二、工作重点：1. 以“同研一节课”活动为突破口，深入学习名师课堂，促进学生课堂习惯的养成，提高教师教学能力。
2. 通过读书沙龙、数学专题研讨、名师课堂学习、技能大赛等活动，以主题化、序列化、互动式的培训形式，提升教师的教育能力。
3. 持续研究“小老师开讲”教学模式，与组内教师共同提升创新教研能力。
4. 重视课堂小测和单元小测，做好数据分析，制定有效策略，提高学科的合格率和优秀率。
5. 继续加强书写规范的培养。
三、工作措施：1. 强化常规管理，优化集体备课，探索高效课堂模式，以提升教学质量。
备课深入，上课务实，作业精炼，教学方法灵活，确保集体备课的实效性。
2. 进一步加强常规教育，规范学生行为，培养良好的学习习惯，包括正确的书写习惯、专注听讲的习惯、独立完成作业和检查作业的习惯等。
3. 开展多元化的数学活动，如作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星比赛等，以激发学生的学习兴趣。
4. 充分发挥名师的引领作用，组织组内教师开展互助学习小组，通过公开课、研讨课等形式，共享优质教学资源，提升教师教学水平。
5. 及时反思教学，改进教学策略。
在完成教学任务后，对教学工作进行深入分析和反思，与组内成员交流研讨，优化教学思路。
6. 规范并及时安排年级测试，有序组织阅卷，对测试结果进行统计分析，以指导教学改进。
7. 阅读教育杂志，利用网络资源，养成持续学习的习惯，提升个人专业素养。
8. 积极参与各类学习和培训活动，提升教师专业能力。
一年级上学期数学教研工作计划(6篇)
一年级上学期数学教研工作计划以全面____教育方针，全面提高教育质量为宗旨。
以新课程理念为指导，以教育创新为动力，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
二、教材分析：本册教材共设____个单元。
其中入学教育没有进入目录中单元的排序；在排序的____个单元中，第____单元、第____单元没有课文，其余单元由“主体课文”和“语文天地”两部分组成；第____至第____单元进行拼音教学，并与识字写字、阅读等相结合；第____单元是开放单元，引导学生在生活中学习语文。
主体课文共____篇，大多是琅琅上口的韵文。
题目下画横线的篇目要求背诵（包括“语文天地”中的古诗）；从第____单元开始，引导学生阅读散文。
“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料，供学生练习自自读和学习拼音，古诗要求背诵。
“语文天地”的内容不但有基础知识的学习和基本技能的练习，还有观察、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动，教师应根据自己学生的实际情况，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和“语文天地”中的内容结合起来。
“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯，应融和在具体的语文学习活动之中教学，而不能当成知识点简单地要求学生记忆。
三、目标任务（一）教学内容方面：1、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字（1）认字至少____个，写字至少____个，学习____个最常见的偏旁（部首），识字量不封顶，允许学生识字量有差异（2）学习并掌握听读识字和看拼音识字两种识字方法，培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定必学字抽时，主动在生活中识字。
2024年一年级数学工作计划样本（四篇）
2024年一年级数学工作计划样本为确保学校教导处教学计划的有效实施，激发数学课堂的活力，提升教学质量，特制定本学期的教研规划：一、工作理念与目标遵循学校教导处的教学指导，秉持“以研促教，以培促长”的原则，树立“让学生乐学、会学”的教学观念。
我们将以“提升数学课堂实效性”为研究重点，强化年级间的教研活动。
通过多元策略，多样的教研形式，专注于高效教学的研究，专注于教学质量的提升，专注于学生的全面发展，专注于教师的专业发展，力求教研工作的“实、广、活、新”，确保其有效执行。
严格遵守学校规定的常规工作要求。
二、主要任务与策略1、稳固常规教学基础：教研组需深入研读教材，集体备课，明确教学重点和学习目标；教学过程中要专注投入，教学方法应灵活多样；作业布置应体现层次感，注重实效，实现“日清、周清、月清”。
2、强化年级教研活动：（1）保持每周的教研组和备课组活动，通过理论学习、讨论交流、集体备课、专题辅导、课题研究、校本实践等方式，开展有针对性和实效性的教研活动。
（2）围绕既定教研主题，进行深入交流研讨。
组织教师学习新课程理念和有效教学策略，并撰写学习心得。
针对“培养学生的良好学习习惯”这一专题，通过听课评课，发现并解决教学中的问题。
3、规范数学教学常规管理：（1）强化教学监管，无教案不得授课，加强教学反思。
（2）作业布置与批改应目标明确，注重知识巩固和能力培养。
作业难度应适中，分层次布置，以满足不同学生的发展需求。
作业量要适当，对学生作业要求严格，培养良好的学习习惯。
（3）作业批改要即时细致，给予反馈，并做好批改记录。
（4）注重学生良好学习习惯的培养，特别是上课专注、按时完成作业、审题、书写等习惯，采取持续性措施，为学生的可持续发展奠定基础。
（5）加强教学质量监控，通过单元测试等环节，对教学质量进行持续评估，减少错误积累。
期末制定科学的复习计划，特别关注优生辅导和后进生补习工作。
三、举办多元数学活动，促进学生个性化发展本学期将举办“计算小能手”竞赛、优秀作业评选等活动，激发学生学习数学的兴趣，培养他们的学习热情和自主学习能力。
一年级数学教研组工作计划(三篇)
一年级数学教研组工作计划一、学生分析新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(____米和____米跑走跑交替)、基本步法练习。
内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：学校体操动作。
四、教学措施1、教师认真____小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。