幼儿园大班语言活动《小熊过桥》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
大班语言公开课小熊过桥教案【含教学反思】
大班语言公开课小熊过桥教案教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：小熊过桥教学目标：•能听懂故事中的关键词语和情节，并进行简单的表述和模仿。
•能模仿小熊步伐，了解过桥的基本动作。
•能积极参与小组活动，与同伴进行交流和合作，增强团队意识。
教学时间：60分钟教学准备•教学材料：故事书《小熊过桥》、桥模型、小熊面具、原音乐《小熊过桥》。
•教学环境：室内教室或室外活动场所。
•教学器材：音响、投影仪、黑板/白板等。
教学过程第一步：导入学习•播放原音乐《小熊过桥》，拟声和示范小熊过桥动作，引导幼儿，尝试自己模仿。
•导入主题，谈论“小熊为什么要过桥？”，引导幼儿思考。
第二步：故事讲解•教师讲解故事内容，介绍故事中的关键人物和情节，加深幼儿记忆，并帮助幼儿理解故事中的拟人化表现方式。
•利用故事的情节和图片，让幼儿参与角色表演，体验故事情节。
第三步：过桥活动•搭建桥模型，让幼儿用于实际操作，结合加深故事理解。
•以小组活动形式分配角色，让幼儿通过合作互动，跨越代表河流的障碍物——桥，体验过桥的实际过程。
•教师可以在活动过程中引导幼儿用故事中的语言和模仿动作完成任务。
•教师在适当的时候给予赞扬和肯定，并在幼儿中分享交流，让其他幼儿也得到肯定。
第四步：语言表达•在过桥活动后，摘取小熊面具，与幼儿分享自己心情，并让幼儿自由表达参与过程中的感受。
•教师引导幼儿用自己的语言和表情，想象自己是故事中的人物，并进行模仿与描述。
•给予幼儿正确的语言模式，鼓励他们用简单的句子描述自己的经验和感受。
第五步：教学总结•教师询问幼儿对教案及活动的评价和感受，并与幼儿分享自己的观察和体验。
•教师总结本次课程的目标和收获，对幼儿进行肯定和鼓励。
教学反思本节课通过讲故事、模仿动作、过桥活动，让幼儿在熟悉的情境中提高语言能力，并锻炼动手能力和合作精神。
整个课程紧扣“小熊过桥”的主题，引导幼儿进入情景，学习内容生动有趣。
过桥活动中的小组任务，让幼儿更好的融入团队，明确自己在团队中的角色和任务，增强自信和合作意识。
大班语言公开课故事教案：小熊过桥
大班语言公开课故事教案：小熊过桥一、故事简介本次语言公开课教案所讲述的故事是《小熊过桥》。
讲述了一只小熊想要过河，但是河中间有一座危险的桥，小熊需要克服它通过过去。
在过程中，小熊遇到了很多麻烦和困难，但是最后还是成功的过了河。
这个故事的主题是勇气和决心。
学生们通过这个故事可以了解到即使遇到困难也要坚持走下去，勇敢面对问题。
同时，还可以帮助学生们提高他们的口语能力，激励他们积极参与课堂活动。
二、教学目标1. 语言目标1.学生能够听懂、理解关于小熊想要过河的故事。
2.学生能够描述和表达小熊在过桥时遇到的麻烦和困难。
3.学生能够运用本课所教授的词汇和语法结构，在小组内或者组成一定语言长度的句子来表述小熊的故事。
2. 情感目标1.学生能够表现出团队合作和互相支持的态度。
2.学生能够在教学活动和任务中主动参与，努力发挥个人能力。
三、课前准备1.教师在讲解故事前应该熟悉故事情节和相关的单词。
2.准备一个带河流和桥的模型，让学生更加真实的理解故事情节。
3.打印故事文本，让学生在听故事的同时可以跟着阅读。
四、教学过程第一步：引入1.教师向学生介绍故事内容，引起学生的兴趣和注意。
2.教师引导学生观察和描述模型中的河流和桥，让学生尽心准备，准备用英文来描述模型。
第二步：导入单词和词汇1.学生通过带有图片的词汇卡学习相关的单词。
2.教师通过奖励和游戏的方式巩固学生所学的词汇。
第三步：听故事1.教师讲述故事情节，让学生跟随阅读文本。
2.通过带有图片的不同场景模型，让学生更加真实的理解故事情节。
第四步：阅读故事1.教师让学生阅读故事文本，让学生更加熟悉故事情节，并得到进一步的练习。
2.教师引导学生想象故事中的场景并提问让学生回答。
第五步：小组讨论1.教师指定小组讨论题目。
2.每个小组选出一位代表发表小组内的讨论内容。
第六步：小熊游戏1.教师设计一个小熊游戏的环节，让学生分组竞争。
2.每个小组用英语描述小熊在游戏中克服困难的情况。
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言公开课故事教材第四章《桥梁的故事》，详细内容为《小熊过桥》。
通过该故事，让幼儿了解桥梁的结构特点及作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解桥梁的意义和作用。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥梁的结构特点及其作用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》2. 桥梁模型3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示桥梁模型，引导幼儿观察并讲述桥梁的用途。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小熊过桥的过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的桥梁。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品，互相交流。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 桥梁结构特点：稳固、承载、跨越3. 桥梁作用：连接两岸、方便通行七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己心中的桥梁，并简单描述其特点。
答案示例：我画的桥梁是一座斜拉桥，它有两个高高的塔，还有许多绳子拉住桥面。
这座桥很稳固，可以让行人和车辆安全通行。
2. 扩展作业：与家长一起收集桥梁的图片，了解不同类型的桥梁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》让幼儿了解了桥梁的结构特点及其作用，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行实地观察，了解生活中的桥梁，激发幼儿对桥梁的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
新幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》公开课教学设计含反思
新幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》公开课教学设计含反思《小熊过桥》是一首适合幼儿园的儿歌语言活动，体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情，有自信、勇敢、不怕困难的精神。
我在收录大量优秀的公开课教案，如果您还在为公开课教案烦恼，请在本站挑选公开课配套资料，五大领域课程长期更新！本节教案免费查看，欢迎阅读活动目标：1.学习儿歌，理解儿歌内容，知道遇到困难要勇敢面对。
2.能认真倾听，大胆朗诵，尝试进行角色表演。
3.体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情，有自信、勇敢、不怕困难的精神。
活动准备：1.小熊过桥课件、音乐、视频、小熊、鲤鱼、乌鸦头饰；2.自行搭建的小桥。
活动过程：一、出示课件，引出主题，激发幼儿学习兴趣。
1.孩子们，我们一起来看看图片中有什么？（竹桥）2.谁来了？它想要干什么？（过桥）二、播放视频，分段讲述，引导幼儿学习儿歌，理解儿歌内容。
1.播放第一段，我们一起来听听看，你们听到了什么？2.小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥，小熊敢过桥吗？小熊走在桥上会是什么样子？（幼儿猜想）我们一起来听一听，小熊走在桥上到底是什么样子的。
能不能来表演一下？3.谁出现了？（乌鸦）吴乌鸦会怎样做？听听看，乌鸦到底是怎样做的？能不能来表演一下？4.谁又出现了？（流水）流水又会怎样做呢？继续听，流水到底是怎样做的？能不能来表演一下？5.这时候，小熊会说什么？播放视频，小熊是怎样说的？心情怎样？谁能来表演一下？6.正在小熊害怕的时候，谁又出现了？（鲤鱼）鲤鱼会怎样做？我们一起来看一看，鲤鱼到底是怎样做的。
谁想表演一下？小熊过桥前和过桥后心情有什么不同？三、教师完整朗诵，引导幼儿进一步学习儿歌，知道遇到困难要勇敢面对。
我们再来听听这首好听的儿歌，你听到了什么？能不能用儿歌里的话来说一说！四、播放视频，引导幼儿大胆朗诵，体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情。
你们喜欢这首儿歌吗？我们一起来试一试，朗诵一下吧！五、利用头饰，搭建小桥，引导幼儿大胆诵读，尝试进行角色表演，有自信、勇敢、不怕困难的精神。
2024年幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
2024年幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊过桥》。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难与解决办法，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解故事的情节，能够复述故事内容；2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中；3. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词的理解与运用；2. 教学重点：故事情节的复述，以及幼儿品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、桥模型；2. 学具：彩笔、画纸、生词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小熊玩偶，讲述小熊要过桥去探望奶奶，邀请幼儿帮助小熊想办法过桥。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿关注故事中生词，解释生词含义。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的典型情节，引导幼儿用故事中的生词描述，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，幼儿运用故事中的生词回答，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小熊过桥的办法，培养幼儿的团队合作意识。
6. 情景表演（10分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 生词：过桥、办法、勇敢、自信、乐于助人3. 故事情节概括：小熊过桥去看奶奶，遇到困难，最终在朋友帮助下成功过桥。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用故事中的生词，描述一下自己帮助朋友解决问题的经历。
答案示例：有一天，我的朋友小明在公园玩耍时，不小心摔倒了。
我赶快过去扶他起来，并帮他擦干净膝盖上的泥土。
小明感激地对我说：“谢谢你，你真是个乐于助人的好朋友！”2. 延伸作业：请家长协助幼儿一起制作一座桥的模型，并拍照分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》，让幼儿学会了生词，锻炼了语言表达能力，同时也培养了幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》一、教学目标1.了解《小熊过桥》的故事情节；2.掌握生词：小熊、大野狼、桥、河等；3.训练幼儿听说能力；4.提高幼儿的语言表达能力；5.培养幼儿的合作意识。
二、教学内容1. 故事简介一只小熊要过河，可是他不会游泳。
他看见了一条木桥，想着走过去。
结果，在桥上遇到了饿极了的大野狼，它要吃掉小熊。
小熊想了一个办法，让桥弹起来，把大野狼弹到了河里。
小熊成功地过了河。
2. 教学重点1.学生能够听懂故事大意；2.学生能够正确读出故事中的生词；3.学生能够表达关于故事情节的相关意见。
3. 教学难点1.掌握更多的句型和词汇；2.培养自己的口语表达能力。
三、教学过程1. 创设情境在开始教学之前，我们可以先创设一下故事情境，可以放一些音乐，营造一个比较轻松、愉悦的氛围。
然后，可以向学生介绍今天要学的故事《小熊过桥》。
2. 教学内容展开1.教师朗读故事，让学生跟着句子听。
然后，教师会在故事中挑选一些重要的生词，例如“小熊”、“大野狼”、“桥”、“河”等，再请学生把它们读一遍，并教授相应的词汇。
2.分小组讨论，让学生自由表达自己对于故事情节的看法，并尝试让他们运用语言组织自己的思路。
3.对于比较基础的学生，老师可以给一些适量的提示与引导，例如：我们应该如何描述小熊和大野狼的行为？我们觉得小熊是不是一个有勇气的动物神么？4.对于表现优异的学生，可以让他们站起来，举手回答问题，并鼓励他们不断发挥，多说会好。
3. 进行互动体验在学生们完成上面的任务之后，可以给他们放一些音乐，在场地上放置一些简单的器材（如橡皮球，木棍等工具），并尝试让他们小组互动、合作，通过模拟桥的情境，去看看大家怎样才能成功地完成过河。
要教育孩子团结协作，彼此帮助并多多沟通。
四、教学思考在活动结束后，我们可以让学生分享他们的思考，并予以表彰或给出更多鼓励。
如果学生还有疑难的话题，我们可以选择在下一节课上补充。
不仅如此，在教学中，我们还能运用更多的小工具去开发学生的其他兴趣爱好，提高他们的语言能力，以及增强他们的整体思考能力。
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》（精选12篇）幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》篇1活动目标1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。
3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。
活动准备自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。
活动重点理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。
活动难点幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
活动过程一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。
幼儿走过“小竹桥”。
师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。
师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情)师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢?师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。
教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。
(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。
)二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。
师：这些图片讲了一件什么事情?幼儿讲述。
师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?幼儿讲述。
师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》2022幼儿园大班语言教案《小熊过桥》（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家整理的幼儿园大班语言教案《小熊过桥》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》篇1活动目标:1.通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。
2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。
活动准备: ppt课件：小熊过桥活动过程:一、导入交流：小朋友你们见过桥吗?是一座什么样的桥?(幼儿讨论，发言)二、展开课件演示1.了解小竹桥的特点(1)小朋友看看这是一座什么样的桥?(小竹桥)(2)你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗?(让幼儿议一议)2.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答(1)谁来过桥了?(有只小熊来过桥)(2)小熊为什么不敢过桥?(竹桥摇、熊的胆子小)立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
(3)小熊不敢过桥时，谁在笑它?怎样笑它?头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
)(4)小熊遇到困难是怎么想的?妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
(5)谁来鼓励小熊走过桥的?河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。
(6)小鱼是怎样鼓励小熊的?小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。
(7)小熊是怎样走过桥的?一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
3.教师朗诵诗歌让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
4.幼儿学习诗歌小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗?让幼儿有表情地跟读诗歌。
三、结束联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。
活动延伸组织幼儿到户外走平衡木(独木桥)。
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》篇2设计意图：现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相处的能力都很差，小熊过桥这一内容比较生动有趣，幼儿比较容易接受不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。
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幼儿园大班语言活动《小熊过桥》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
设计意图：
在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。
根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。
旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。
活动目标：
1.体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。
2.理解儿歌内容，学念儿歌。
读准："竹""声""睛"等字音。
3.能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。
在教师的引导下进行表演。
活动准备：
知识经验准备：
教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。
幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。
物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；
环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、
活动过程：
一、手偶表演，激发幼儿兴趣。
1.讨论：你们走过独木桥吗？
2．教师随故事表演木偶。