幼儿园小班语言活动教案半个蛋壳
小班优秀语言教案《半个蛋壳》2篇
小班优秀语言教案《半个蛋壳》 (2) 小班优秀语言教案《半个蛋壳》 (2)精选2篇（一）教案名称：《半个蛋壳》教案编写人：小班语言老师教案适用对象：小班幼儿教案编写时间：20xx年xx月一、教学目标：1. 能够听懂故事《半个蛋壳》的内容。
2. 能够通过故事理解蛋壳的功能。
3. 能够用简单的语言表达对故事的理解。
二、教学准备：1. 故事书《半个蛋壳》2. 半个蛋壳的实物3. 课件或图片三、教学过程：1. 创设情境：老师出示实物蛋壳，问孩子们知道蛋壳有什么功能吗？引导孩子们回答。
2. 导入故事：老师讲述故事《半个蛋壳》，并使用图片或课件辅助讲解。
故事内容：故事讲述了一个小鸟孵化出来后，一直摆脱不掉自己身上的蛋壳。
最后，小鸟看到其他小鸟使用蛋壳打破坚果，她学会了使用蛋壳的功能，成功摆脱了身上的蛋壳。
3. 情感教育：谈论故事中小鸟坚持学习的品质，鼓励孩子们在面对困难时也要勇敢坚持。
4. 听故事：老师再次讲述故事《半个蛋壳》，让孩子们仔细听故事内容。
5. 回答问题：老师提问故事中小鸟最开始是如何试图摆脱蛋壳的，以及最后是怎样成功摆脱蛋壳的。
引导孩子们回答，并及时给予肯定和鼓励。
6. 情景模拟：老师示范使用蛋壳打破坚果的动作，鼓励孩子们模仿。
7. 小组讨论：分成小组，让孩子们自由讨论如何使用蛋壳的功能。
每个小组选择代表发言。
8. 拓展活动：让幼儿回到家中，观察蛋壳的功能，记录下自己发现的蛋壳的用途。
四、教学评价：观察和记录孩子们在课堂上的表现，包括对故事的理解、回答问题的准确性和参与讨论的积极性。
五、教学延伸：将故事拓展到实际生活，让孩子们尝试利用蛋壳创造性玩耍，如制作手工艺品、做触觉活动等，以进一步增强对蛋壳的理解和创造力。
小班优秀语言教案《半个蛋壳》 (2)精选2篇（二）教案名称：《半个蛋壳》语言教案教学内容：阅读理解、写作、语法教学对象：小班学生教学目标：1. 能够理解并复述故事情节；2. 能够运用所学语法知识在文中正确使用；3. 能够运用所学写作技巧撰写一篇故事。
幼儿园小班语言教案：半个蛋壳
幼儿的语言教学主要是为了发展幼儿口语表达能力，能正确表达自己的思想、情感和需要。
以下是小编为大家精心整理的“幼儿园小班语言教案：半个蛋壳”，欢迎大家阅读，供您参考。
更多详请关注！幼儿园小班语言教案：半个蛋壳活动目标：1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
活动重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
活动难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
活动准备：小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？（想）。
好，请看这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。
三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。
引导幼儿观察图片并猜测故事情节。
1、完整的讲述故事。
2、边看图边提问（出示图一）小老鼠皮皮来到了什么地方？看到了什么？（出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？（出示图三）前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？（出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好）（出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。
幼儿园小班语言优秀教案《半个蛋壳》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《半个蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《半个蛋壳》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事的主要情节，理解故事寓意。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、半个蛋壳道具。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出半个蛋壳道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是从哪里来的呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《半个蛋壳》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如“小鸡和小鸭一起用半个蛋壳当船”，引导幼儿用简单的句子描述这个情节。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿选择一个自己喜欢的情节，用画笔和水彩将故事中的场景画出来。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台分享自己的画作，鼓励他们用语言描述画作中的故事情节。
教师引导幼儿讨论故事中的寓意，如合作、友谊等，并鼓励幼儿展开想象，创作一个属于自己的故事。
六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 主要人物：小鸡、小鸭3. 故事情节：半个蛋壳的奇遇七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的半个蛋壳故事答案：请幼儿根据自己的想象，创作一个与半个蛋壳相关的故事，并用画笔和水彩表现出来。
2. 作业题目：复述故事给家长听答案：请幼儿将今天学到的《半个蛋壳》故事复述给家长听，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《半个蛋壳》，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予指导。
教师还可以在课后开展类似的主题活动，如“蛋壳创意画”，进一步激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“趣味故事”章节，详细内容为《半个蛋壳》的故事。
故事讲述了小蚂蚁、小兔子和小鸟三个好朋友，通过互助合作，用半个蛋壳制作出各种有趣的东西，共同度过快乐的一天。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的友谊、互助和创意等主题。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事中的角色和场景。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用身边的物品进行创意制作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊和互助主题，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、半个蛋壳道具、彩泥、画纸、画笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩泥、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示半个蛋壳道具，引导幼儿观察并猜测：这是什么？你们觉得可以用它来做什么？2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
随着故事进展，教师适时暂停，让幼儿预测故事的发展，培养他们的想象力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事中的图片，引导幼儿用简单的词语描述图片中的角色和场景。
教师给予示范，并邀请幼儿进行模仿练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩泥、画笔等材料，让幼儿根据故事中的情节进行创意制作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 故事角色：小蚂蚁、小兔子、小鸟3. 故事主题：友谊、互助、创意七、作业设计1. 作业题目：用彩泥和画笔创作一个与故事相关的场景。
2. 答案：幼儿创作的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和创作等多种形式，让幼儿充分理解了友谊、互助和创意的重要性。
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思教学目标通过教学提供一种观察世界的方法，增强幼儿的语言表达能力，了解丰富的情感世界，培养幼儿对世界的好奇心和探究力。
教学内容文学作品《半个蛋壳》教学重点1.帮助幼儿理解故事情节和情感表达；2.培养幼儿语言表达能力和故事讲述能力；3.引导幼儿通过观察环境和事物，沉淀感知和思考。
教学难点如何帮助幼儿更好地理解故事情节和情感表达。
教学准备1.课件：《半个蛋壳》绘本、教学PPT；2.素材：多媒体投影仪、电视、播音器、教学板书等。
教学过程第一步：导入（5分钟）老师带着孩子们感受新鲜的空气，寻找蛋壳，激发孩子们的好奇心，然后展示《半个蛋壳》的封面，鼓励孩子们猜测故事的内容和情感。
第二步：故事学习（30分钟）1.老师指导孩子们一起观看和听故事，并用故事中的图片和道具引导孩子们理解故事情节；2.帮助孩子们分析故事中的主人公和情感表达，了解故事中的主题、音乐、制作等；3.鼓励孩子们用自己的语言描述主人公和故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
第三步：学习内容拓展（15分钟）老师带领孩子们寻找事物或环境中的细节，逐一分析它们所呈现的特征和意义。
通过这样的训练，吸收生活中的养分，激发孩子的好奇心和探究力，扩大孩子的生活经验和知识面。
第四步：学习总结（5分钟）老师带领孩子们复习故事，提问孩子们对故事的理解和收获，总结本次故事学习的主要内容和意义。
第五步：反思（10分钟）老师引导孩子们通过讲述课堂情景、情感体验、语言表达等方面，来评价自身的教学过程和方法，寻找优点和缺点，反思自己的教学方法，提高教学能力。
教学展示半个蛋壳教学反思通过该次教学活动，我发现幼儿对于生活中的小细节比较敏感，表达能力也有所提高。
但在实际教学过程中，我还需进一步加强对幼儿表达能力的引导和训练，以更好地提高教学效果。
同时，我需要积极运用多种教学方法，以便更好地培养幼儿的创造力和思维能力。
幼儿园小班语言教案活动《半个蛋壳》
幼儿园小班语言教案活动《半个蛋壳》一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力，发展幼儿的语言创造力。
二、活动准备1. 半个蛋壳一个，用来作为故事道具。
2. 画纸、画笔、彩泥等，用于幼儿创作。
3. 与故事相关的图片或视频资料。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（10分钟）教师展示半个蛋壳，引发幼儿的好奇心，讲述故事《半个蛋壳》。
3. 故事理解（10分钟）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿表达自己的想法。
4. 创意活动（15分钟）教师引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作属于自己的半个蛋壳故事。
5. 分享与合作（5分钟）教师鼓励幼儿互相分享自己的创作，引导幼儿学会合作，共同完成一个故事。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿的想象力，创意性和合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成一个家庭版的故事。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
六、教学资源1. 故事视频或图片：用于辅助教学，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 半个蛋壳模具：用于展示和操作，激发幼儿的兴趣。
3. 创意材料：如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等，用于幼儿创作。
4. 故事相关的问题和讨论话题：用于引导幼儿思考和交流。
七、教学步骤1. 引入：通过展示半个蛋壳模具，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对半个蛋壳的看法和想法。
2. 讲述故事：通过故事视频或图片，讲述《半个蛋壳》的故事，注意观察幼儿的反应。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法和感受。
4. 创作活动：给幼儿发放创意材料，鼓励他们用自己的方式创作一个与半个蛋壳相关的故事。
5. 分享作品：邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们讲述自己的故事。
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思幼儿园小班语言教案1. 课程目标：通过本次教学，帮忙幼儿：—认得动物蛋壳的形态与特点；—开始探究不同物体的特性，并进行分类；—培育察看本领，提升语言表达与沟通本领；—了解生态环境，弘扬保护自然的观念与意识。
2. 教学准备—课件PPT（包含幻灯片图片和视频）—班级白板、白板笔—音响设备、CD、音乐软件—颜色绘画工具、半个鸡蛋（煮熟）、碎纸片、胶水等装饰材料3. 教学过程（1）引入：《半个蛋壳绘本》呈现—通过呈现《半个蛋壳》绘本，引导孩子们去探究并提炼出蛋壳的形态与特点。
启发幼儿对于事物的察看本领，并激起他们的古怪心。
（2）口语互动：“蛋壳游戏”—让孩子们坐成一个圆形，传一个半个鸡蛋，当音乐停止时，拿到半个鸡蛋的孩子就要用本身的话描述出这个蛋壳的形态与特点。
大家坐得离得不远，在这样的互动与交流中，孩子们能够跟本身的小伙伴共享他们的看法和感受，同时也能够提高本身的表达本领。
（3）学习: “察看小鸟”—呈现小鸟的图片并播放小鸟歌曲，引导幼儿们开始学习，也让孩子们能够将所学的学问与实际生活联结起来。
—老师恳求带领孩子们去察看母鸟的蛋，看看它们的特点与形态，并将不同的蛋进行分类。
（4）创作: “蛋壳装饰艺术”—师生一起制作存放母鸟蛋壳的小鸟巢，让孩子们选择本身想要的颜色及装饰材料，将蛋壳进行涂鸦和装饰，并姑息孩子们提倡创新，从多角度上认得蛋壳的特点，使孩子们深度参加整个体验过程，从而进一步提高他们的创意和表达本领。
4. 总结与反思总体来说，这个教案的设计侧重于帮忙幼儿们在寓教于乐中学会察看不同物体特性，开发感官及语言沟通本领，并引导孩子们把所学到的学问和实际生活相结合，从而使得幼儿能够进一步了解并认得自然生态环境，加强对环境保护的关注和意识。
但是，反思这个教案设计中的一些不足：在一些环节上的措辞交代还不够实在、认真，简单让幼儿并没有完全领悟，节奏上有时过紧，孩子们的思考时间较为短暂，提出的问题未必能解决幼儿的疑虑，所以在今后的教学设计中需要更加注意措辞和节奏的协调。
幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》
幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》「篇一」教学目标：1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。
2、以季节变化为线索,让幼儿体会关心别人也会得到别人关心的主题教学准备：1、四季变化的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学过程：1、出示挂图，展示春天画面，引导幼儿理解故事内容。
提问：1、春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？2、依次根据画面提问夏天、秋天的有关内容。
（挂图变化）3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很寂寞的理解。
让幼儿模仿苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好朋友！让幼儿分享苹果树的快乐，感受浓浓的友情。
4、听故事录音完整欣赏故事。
5、教师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语言。
评析：故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。
《苹果树》是一篇内容简单却很有意义的童话，这个故事的内容比较简单，同时又有一定的教育价值。
对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。
结合小班幼儿年龄特点，在活动中，教师巧妙地运用了灵活多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参与活动，帮助幼儿理解故事内容，体会帮助别人的主题。
故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出教师在教学中对目标中重点难点的突破――让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简单的对话。
幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。
不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言发展来看，孩子大部分不能完整一句一句来交流，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采用的是分段听故事，学说故事中的对话。
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看看吧。
二、看PPT课件
1、幼儿能根据画面，进行大胆猜想Байду номын сангаас 师：小老鼠在哪里玩？
幼：草地上、田野上师：突然他发现了什么？
幼：半个蛋壳。
师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢？ 幼：把蛋壳当帽子
师：会像你们说的把蛋壳当帽子？我们来看看。哇，你们跟皮皮 想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。
师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊？ 幼：把蛋壳当小船
师：都同意把蛋壳当小船？那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什 么了？
幼：小船
师：给自己拍拍小手、 师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢？ 幼：滑滑车
师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车 师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢？ 儿：当桌子、当杯子
师：那我们去皮皮家里看看吧。 师：哎呀，蛋壳怎么了？ 幼：破了
师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀?幼：再买一个蛋壳
师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了
三、完整听故事一遍。
师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了？
幼：帽子、小船、车子
师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的？ 师：老师完整的讲诉一遍故事。
小结：原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子 师：蛋壳最后怎么了？为什么会碎？ 幼：碎了，因为摔破了师：我们应该怎样保护蛋壳？ 幼：应该轻轻地拿，轻轻地放 小结：是的，我们在拿蛋壳是要轻轻的，因为蛋壳比较薄我们要 是用力了就会把蛋壳弄碎。
教学资料参考范本
幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》
教学目标：
1、理解故事内容，乐意表达自己的想法。
2、能根据画面信息，进行大胆猜想。
3、知道蛋壳易碎的特点。
教学准备：
实物半个蛋壳、PPT图片、
教学过程：
一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活经验进行大胆想象 师：看看老师带什么来了？（出示半个蛋壳） 幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳 师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳 师：你们觉得半个蛋壳像什么呢？ 幼：像船、像球、像伞、像半圆 师：如果你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢？ 幼：拿来当杯子，当帽子 师：你为什么会觉得当杯子，当帽子？ 幼：幼儿说出自己的想法哦，你们想到好多东西，有一只小老鼠，