研究性学习及创新成果课题报告定稿样本
综评研究性学习及创新成果范例
综评研究性学习及创新成果范例课题：关于中学生上网调查一、摘要：本小组6名成员通过探究实践，阐述了网络的产生及发展，调查了各年级初中生对网络的看法，及网络对各年级初中生的影响。
最后，我们对调查结果进行了总结归纳，并通过分析结果得出网络对中学生学习生活的利与弊，针对这些利与弊，我们向广大中学生提出了良好的建议。
二、关键词：网络发展，网络用途，心理健康，学习生活。
三、前言：（1）问题的提出：:经调查发现，周围同学普遍拥有电脑，并能够上网。
但同学们对网络的认识及应用不尽相同，为了明确网络在我们生活中究竟有何作用，并使同学正确认识网络，我们决定以网络对中学生的影响为课题展开研究。
（2）探究方法及成员分工①方法：a，向附近三所学校的学生共100名分发问卷，并收回反馈。
b，通过网络，书籍等方式搜查相关资料。
②成员分工：③步骤：9月1日：讨论研究内容,确定主题9月2日—9月3日：拟订实施方案，人员分工9月4日—9月11日：开展研究调查9月12日：小组成员讨论调查结果，归案总结9月13日：撰写研究成果。
四、正文（一）网络及网络的诞生与发展1、什么是网络：用通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台自治计算机系统互相连接起来，按照共同的网络协议，共享硬件、软件和数据资源的系统2、网络的诞生：最早的网络，是由美国国防部高级研究计划局（ARPA）建立的。
现代计算机网络的许多概念和方法，如分组交换技术都来自ARPAnet。
ARPAnet不仅进行了租用线互联的分组交换技术研究，而且做了无线卫星网的分组交换技术研其结果导致了TCP/IP问世。
1977-19xx年，ARPAnet推出了目前形式的TCP/IP体系结构和协议。
19xx 年前后，ARPAnet上的所有计算机开始了TCP/IP协议的转换工作，并以ARPAnet为主干网建立了初期的Internet。
19xx年，ARPAnet的全部计算机完成了向TCP/IP的转换，并在UNIX（BSD4.1）上实现了TCP/IP。
研究性学习及成果创新范例
研究性学习及成果创新范例在当今社会，科技发展日新月异，各行各业都在不断地进行创新与研究，以应对社会的不断变化和挑战。
作为一名研究人员，我也积极参与到相关领域的学习和研究中，努力探索新的思路和方法，追求学术的创新和发展。
在我这段时间的学习和研究中，我针对一些问题展开深入的探讨和研究，并取得了一些成果。
下面我将根据我的研究内容和成果，进行详细的介绍和分析。
首先，我所研究的课题主要是关于人工智能在医疗领域的应用。
随着人工智能技术的不断发展和普及，越来越多的医疗机构开始将人工智能技术引入到临床实践中，以提高医疗效率和诊断准确性。
我对这一领域进行了系统性的研究和调研，了解了目前医疗人工智能技术的发展状况和存在的问题。
我主要关注了医学影像诊断和辅助诊断方面的人工智能应用，例如基于深度学习的肺部CT影像分析，乳腺X光片检测等领域。
我通过阅读相关文献和参与实践项目，掌握了人工智能技术在医疗影像诊断中的应用原理和算法，并了解了目前研究的前沿方向和存在的挑战。
在我的研究中，我主要关注了基于深度学习的医学影像诊断技术。
深度学习是近年来人工智能领域的热点之一，其在图像处理和识别方面取得了诸多突破性的成果。
在医学影像诊断中，深度学习技术可以通过学习大量的医学影像数据，从中提取特征并建立模型，实现对疾病的自动识别和分类。
我通过阅读相关论文和参与实际项目，了解了基于深度学习的医疗影像诊断技术的原理和方法，并对其进行了探索和应用。
我尝试利用开源的深度学习框架进行医学影像数据的训练和测试，通过调参和改进模型结构，提高了模型的准确性和泛化能力。
同时，我也关注了医学影像数据的预处理和标注方法，探索了如何提高数据质量和模型的稳定性。
另外，我还关注了医学影像诊断技术在临床实践中的应用和推广。
在我参与的实践项目中，我与医疗机构合作，将研究成果转化为实际的产品和服务，为医生和患者提供更高效和准确的诊断方案。
我与医生一起探讨了人工智能技术在临床诊断中的价值和局限性，了解了医生们对于人工智能技术的需求和期望。
研究性学习与创新成果课题报告定稿
研究性学习与创新成果课题报告定稿尊敬的评委、老师们：随着科技的迅速发展和社会的进步，研究性学习与创新已经成为当代教育领域的热门话题。
在这个背景下，本文基于研究性学习与创新的理论框架，结合实际案例与个人经验，对该领域进行了深入探讨和研究，并取得了一定的成果和创新。
下面就本文对研究性学习与创新成果的研究报告进行详细阐述。
一、研究性学习的概念及特点研究性学习是指学生在学习过程中主动参与、自主探究、解决问题、发展能力的学习方式。
它要求学生在系统学习知识的同时，要具备批判思维能力、信息采集与整理能力、问题解决能力以及团队协作能力等。
研究性学习的特点包括：学生主体性强、问题导向性强、综合能力培养效果好、创新能力提升明显等。
二、研究性学习与传统学习的对比分析传统学习注重学生对知识的消化和记忆，学生的学习主要是被动的。
而研究性学习则要求学生在实际问题中主动探索、发现和解决问题，学生的学习过程更为主动，更具实践性。
通过对传统学习和研究性学习的对比分析，我们发现研究性学习在培养学生创新能力、解决问题能力和综合能力方面具有明显优势，值得在教育实践中进一步推广。
三、研究性学习在实践中的应用与成果通过在教学实践中运用研究性学习的方法，我们发现学生的学习积极性、参与度以及学习效果明显提升。
学生在团队中自主探究，解决问题，培养了团队协作和沟通能力，提高了创新能力和解决问题的能力。
同时，学生的学习态度也更为积极，更加热爱学习。
这些都是研究性学习在实践中带来的成果。
四、研究性学习的创新之处研究性学习的创新之处在于，它突破了传统教学方式的局限，更加注重学生的主动性和实践性，在培养学生综合能力和创新能力方面具有明显优势。
通过研究性学习，学生不再是被动接受知识，而是在实际问题中主动思考和探究，从而更好地发展自身的能力。
五、结语总的来说，研究性学习与创新是当代教育领域的重要议题，它对于培养学生综合能力、创新能力和解决问题的能力具有重要意义。
高中生综合评价研究性及创新成果范文
高中生综合评价研究性及创新成果范文全文共3篇示例，供读者参考高中生综合评价研究性及创新成果范文1一、教学内容本学期已经教过的内容有:1、怎样提问题;2、怎样把问题变成课题;3、如何研究课题;4、怎样查找资料;5、教学评价;有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如:调查与采访;课题研究结果的呈现方式等。
二、教学策略研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习强调:1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式;2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力;3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力;4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。
从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。
研究性学习的过程也就是对学生思维的.训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。
对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。
高中生综合评价研究性及创新成果范文2一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。
中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。
上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。
专题研究性学习及创新成果课题报告定稿.x
专题研究性学习及创新成果课题报告定稿.x【摘要】本文是关于专题研究性学习及创新成果的课题报告，主要探讨了专题研究学习的意义、方法和实践成果。
首先，文章介绍了专题研究学习的背景和意义，提出了专题研究学习的基本原则和方法。
然后，通过对实践案例的分析，详细探讨了不同专题研究学习的具体内容和成果。
最后，总结了专题研究学习对学生综合素质的提升和对学校教育的积极影响，并展望了今后专题研究学习的发展方向。
【关键词】专题研究；学习；创新成果；教育一、引言专题研究性学习是一种促进学生综合素质提升和创新能力培养的重要教育方式，它要求学生在一定主题或问题上深入探究、分析和解决问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
随着社会发展和教育改革的不断深入，专题研究学习逐渐受到广泛关注和重视。
本文将探讨专题研究学习的意义、方法和实践成果，以期为教育改革和学生发展提供参考。
二、专题研究学习的意义1.促进学生全面发展。
专题研究学习强调学生在具体问题上的探究和思考，培养学生分析问题和解决问题的能力，促进学生的创新思维和实践能力。
2.提高学生综合素质。
专题研究学习要求学生深入研究和分析某一主题或问题，培养学生的综合素质和批判性思维，提高学生的学习和解决问题的能力。
3.推动学校教学改革。
专题研究学习注重学生自主学习和合作学习，促进教师与学生的互动和合作，推动传统教学模式向问题导向和学生主体的教学模式转变。
三、专题研究学习的方法1.确定研究主题。
学生可以根据自己的兴趣和专业领域，选择一个具有实践意义和研究价值的主题进行研究。
2.制定研究计划。
学生要明确研究目的、方法和流程，做好研究计划和时间安排，确保研究工作顺利进行。
3.收集资料和分析数据。
学生可以通过阅读文献、实地调查和实验研究等方式，收集并分析相关数据和信息，为研究工作提供支持。
4.撰写研究报告。
学生要按照科学的研究方法和结构，撰写完整的研究报告，表明研究过程和成果。
四、专题研究学习的实践成果1.社会实践。
研究性学习和创新成果范例
研究性学习和创新成果范例在当今社会，科研人员们都在不懈努力地探索各种可能性，以期能为人类社会带来更多的创新成果。
在这个不断追求进步的过程中，每一个小小的研究成果都可能对整个社会产生深远影响。
本文将分享一项关于环境保护的研究成果，希望能够引起社会的重视和关注。
一、研究背景随着经济的快速发展和人口的不断增长，地球上的资源消耗也在加速，环境问题日益突出。
特别是近年来，全球气候变暖、自然灾害频发、大气污染加剧等问题愈发严重，环境保护迫在眉睫。
为了解决这一系列问题，科研人员们努力寻找从根本上改善环境的方法，其中一个重要的方向就是开发新型环保材料。
本研究团队着眼于生物材料领域，借鉴大自然的智慧，研发出一种全新的生物可降解材料，希望可以替代传统的塑料材料，减少对环境的危害，实现可持续发展。
二、研究方法在进行研究之前，我们团队首先通过广泛的文献调研，了解到目前环保材料领域的研究状况和存在的问题。
然后，我们收集了各种天然植物材料，包括木材、纤维素等，并进行了详细的实验研究。
通过对多种天然材料的混合和调配，我们最终确定了一种配方，并通过高温压制和化学反应等工艺，制备出了一种新型生物可降解材料。
我们的研究重点在于材料的降解速度和性能指标的测试，通过一系列实验验证，我们得出了结论：这种生物可降解材料具有优良的物理性能和环保特性，可以替代传统的塑料材料，更加符合可持续发展的要求。
三、研究成果与创新意义我们最终实现了在实验室条件下成功制备出一种全新的生物可降解材料，并对其性能进行了详细的研究。
这种材料不仅具有优异的物理性能，如强度、韧性等指标达到了国际标准，而且在降解速度方面也表现出色，与传统塑料相比，其降解速度更快，更能减少对环境的污染。
这项研究的成功意味着我们为环境保护领域做出了一定的贡献，为推动社会向可持续发展方向迈出了一步。
这种生物可降解材料可以广泛应用于包装、建筑材料等领域，减少对传统资源的依赖，保护环境。
同时，这项研究也为其他领域的创新提供了借鉴和启示，展示了生物材料在环保领域的应用潜力。
学期研究性学习及创新成果范例
学期研究性学习及创新成果范例一、引言学期研究性学习是大学教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
本文以一学期的研究性学习成果为例，介绍了我的研究过程和创新成果。
在这一学期里，我选择了电子商务领域作为我的研究主题，通过调查研究和实践操作，取得了一些成果。
二、研究背景在互联网时代，电子商务已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
电子商务的发展，不仅为企业带来了新的商机，也为消费者带来了更便捷的购物体验。
然而，随着电子商务规模的不断扩大和市场竞争的日趋激烈，电子商务平台面临着诸多挑战，如信息不对称、虚假宣传、售后服务等问题，因此，如何提升电子商务平台的信誉和服务质量，成为了电子商务领域亟待解决的问题。
三、研究目的本次研究旨在探讨电子商务平台的服务质量与信誉建设，并提出相应的策略和建议。
通过对电子商务平台的用户进行调查研究，并结合实践操作，从不同角度探究电子商务平台的信誉建设和服务质量提升。
四、研究方法在本次研究中，我采用了问卷调查法和实践操作相结合的方法。
首先，我设计了一份电子商务平台服务质量满意度问卷，通过网络发放给电子商务平台的用户，了解他们对平台服务质量的评价和需求。
同时，我还通过实地调研和访谈，深入了解用户使用电子商务平台的体验和感受。
在实践操作环节，我选择了一家知名的电子商务平台作为研究对象，通过模拟用户操作和购物体验，了解平台的运营流程和用户交互过程。
在此基础上，我结合问卷调查结果和实地调研数据，提出了一些提升电子商务平台服务质量的建议。
五、研究成果通过问卷调查和实地调研，我发现了电子商务平台在服务质量和信誉建设方面存在的一些问题，如售后服务不及时、商品信息不准确、虚假宣传等。
在实践操作过程中，我发现了平台在用户体验和操作流程上的不便之处，如付款流程繁琐、页面加载过慢等。
基于以上调查研究和实践操作，我提出了以下几点建议：一是电子商务平台应加强售后服务体系建设，提高客户满意度和忠诚度；二是加强对商品信息的审核和真实性核查，避免虚假宣传和欺诈行为；三是优化用户操作流程，提升页面加载速度，提高用户体验和购物便捷性。
研究性学习及其创新成果范例
研究性学习及其创新成果范例导言研究性学习是一种基于具体问题的研究活动，旨在培养学生独立思考和解决问题的能力。
本文将介绍一项研究性学习项目的过程和成果，并探讨其中的创新。
研究性学习项目介绍本次研究性学习项目围绕环境污染问题展开。
我们选择了一座工业区作为研究对象，通过调查和实地考察，我们发现该工业区存在严重的空气和水污染问题，给周边居民的健康造成了极大的威胁。
在项目的初期阶段，我们进行了大量的文献研究，了解了环境污染问题的背景和相关政策。
随后，我们设计了一份调查问卷，深入了解居民对环境问题的认识和态度。
通过问卷结果的分析，我们发现居民普遍关注环境问题，但对于解决问题的方式和途径并不清楚。
在调查的基础上，我们团队展开了一系列的实地研究，包括采样水和空气的质量监测、观察工业区的污染源和排放情况等。
通过实地研究，我们确认了工业区存在严重的环境污染问题，而且部分企业存在违规排放现象。
创新成果在研究的过程中，我们团队提出了一种创新的解决方案，即建立一个环境监测系统，用于监测空气和水质的变化。
这个系统将利用传感器和数据采集设备，实现对环境质量的实时监测，并将数据上传至云端进行分析和处理。
基于监测数据，我们可以实时了解环境质量的变化，及时发现污染源，并向相关部门和企业提出建议和改进措施。
除了环境监测系统外，我们还提出了一系列的政策建议，包括强化环境保护法律法规的执行力度，加大对违规排放行为的处罚力度，鼓励企业转型升级，推广清洁生产技术等。
这些政策建议将有助于改善工业区的环境质量，保护居民的健康和生活质量。
结论通过本次研究性学习项目，我们对环境污染问题有了更深入的了解，提出了一系列创新的解决方案和政策建议。
我们相信，在各方的共同努力下，我们能够实现环境保护和可持续发展的目标。
愿我们的努力能为美丽的家园带来清洁的空气和清澈的水质！。
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．10．08
结束时间：
．12．28
学时总数：
学分：
指引教师：
赵夕峰
研究内容：
一、课题研究重要问题
1.导致中学生早恋因素有哪些？有哪些心理因素可以被运用来做好中学生心理疏导工作？
2.针对中学生早恋因素，应当采用何种对策有效防止和解决早恋问题？
二、课题研究目意义：
对于中学生早恋问题，只有做好对中学生青春期教诲，引导她们正确对待青春期一系列心理及生理上变化，指引她们如何对的看待和解决男女同窗关系，才干让中学生既做到男女学生和谐相处，又能避免浮现不该浮现早恋现象，让她们中学生活既丰富多彩而又不留遗憾；同步也可以在解决早恋问题过程中，建立起融洽和谐班风，学风，和师生关系，给“兄弟姐妹”指明迈进方向。三、课题详细研究过程
五、学生早恋因素分析
1.为防止进入大学后被讥笑而被动进入朦胧恋爱
2.由于爱慕对方外在仪表而产生，也是最常用，但最难以持续和稳定。学校中总有英俊男生和美丽女生备受异性追崇，就是具有这个因素。
3.由于爱慕对方某项自己崇尚能力或特长或某些自己崇尚品性产生早恋而产生早恋。此类早恋经常是女孩采用积极并能保持长期。
4.这是由于对异性留有好奇心而产生早恋现象。性意识不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度好奇，这是青春期青少年一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。
5.某些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目
，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。此类早恋融入了真实感情，容易发展深化。
4.早恋很少有成果
中学生恋爱观尚不成熟,对”爱”含义并没有清晰进一步结识,她们眼中早恋对象往往只是比较单纯简朴”喜欢”或”冲动”.并且随着年龄增长和阅历提高,她们恋爱观会不断成熟,变化,中学生时代喜欢人到大学及再后来就变了.
5.外在不利
一方面家长教师会紧张,分心.另一方面对周边同窗也会有影响,而周边某些言论也经常会伤害到当事人.
研究性学习及创新成果课题报告
年级班号姓名学籍号
年：
学期:
上下学期
类型：
（打勾）
课题研究
项目（活动）
课题名称：
高中生早恋现象及应对方略
理论学习状况：
1.文献法：通过查阅有关书籍如心理学，生理学，伦理学等，理解当代中学生心理，生理特点以及她们伦理观念，以便于自己顺利走进高一学生心里，更好理解她们真实想法和她们早恋缘由。
3 .你以为早恋会影响学习吗?
A.有益于学习，如写情书能提高作文水平
B.不利于学习，会使成绩下降
C.不会影响
4 .你身边同窗早恋多吗?
A.多B.很少C.没有
5.当你看到身边人早恋，你感觉是?
A.嫉妒B.鄙视C.羡慕D.无所谓
6 .你以为什么时候恋爱是适当?
__________岁
调查成果如下：
支持：179人（占32%）
2.网上调查：通过上网理解当代中学生喜欢看书籍，影视节目，心中偶像，从而理解对学生心理影响，理解促使她们产生早恋心理社会根源。
3.问卷调查：通过问卷式调查学生对异性及两性问题看法以及中学生中存在早恋现象，对自己生理知识理解状况，对早恋问题看法以及对教师，家长防范和制止早恋现象办法看法。
4.走访：走访学生家长，教师，理解她们对这一问题解决办法及效果。不断总结吸取她人经验教训，完善自己对这一问题解决方案。
投入大量注意力,精力,体力导致影响学习.而高中阶段是整个学生生涯中最需要”拼”时期,不单单是高考,并且对其学习习惯,学习观培养也至关重要.
2.挥霍金钱.
谈朋友固然要消费,中学生没经济收入,加之消费观不成熟,不理性,经常盲目消费,并给家庭增长经济承担.
3.对中学生成长不利.
中学生应当广交善友,而非把情感交流仅仅限于”早恋”,这样对于个性发展,人脉结交不利.此外,中学生性格比较单纯,对爱情缺少成熟理智结识，一旦发生问题,很容易受伤害.这样话对其成长更为不利.
以调查问卷方式随机对我校560名高一同窗做了调查，调查问卷如下：
1.你在18岁此前有过恋爱或类似经历吗?
A.有过B.没有C.只有朦胧情感体验D.这不是恋爱，是寂寞
2 .你是怎么看待早恋现象?
A.支持，早恋是青春期正常需求
B.反对，不要迷恋早恋，早恋只是个传说
C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行
成果呈现形式：
（打勾）
攥写实验报告
其他（从平台选）
组织形式：
小组合伙研究
个人独立研究
其他（从平台选）
承担任务：
主持人，记录，整顿
合伙人：
1、上网调查：刁浩楠、孙凯洋
2、发放问卷：孙文军，孙凯洋、潘子奇
3、记录：郑谦，宫泉孜
4、采访：孙文军、潘子奇、刁浩楠
5、整顿：宫泉孜、郑谦
提示：指明合伙人姓名，独立承担不用填写
反对：168个（占30%）
无所谓：213（38%）
四、调查成果分析：
由此可见，我校约三分之一同窗对早恋大多持赞成态度，但仍有许多同窗选取了非常规选项，可看出同窗们仍不想将自己内心真实想法进行表达。因而，在老式社会风气影响下，同窗们思想普遍随从社会潮流，持一种半开放观念，既想体现自己开放，却又用戏谑或不正经言行进行掩饰或为了不丢失面子说出于内心相背话。因而，同窗们本质上还是持一种模糊偏向保守却对早恋布满好奇而某些憧憬。
6.由于社会意识和舆论因素，青少年两性交往常会受到家长、教师不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”心理。在这种逆反心理作用下，本来正常恰当异性交往也许迅速向早恋发展。
提示：用文字描述研究性学习重要内容与办法
成果概述：
通过本课题研究，使咱们认清了ห้องสมุดไป่ตู้恋危害以及如何对的对待中学生早恋
1.影响学习.
如何对的对待中学生早恋
1．分析中学生早恋中存在重要问题，让她们具备对早恋精确结识，自觉产生免疫力中学生早恋往往是情感强烈，结识模糊。相爱因素往往极其简朴，没有牢固思想基本，例如有是受对异性好奇心、神秘感驱使；有是以貌取人，为对方外表风度所吸引；有是羡慕对方知识和才干；有是由于偶尔巧遇对对方产生好感，等等。她们没有结识到思想感情一致是真正爱情基本，观念、信念、情操与否一致是决定爱情能否成功最重要因素。中学生思想未定型，她们不也许对这些复杂因素有科学、深刻思考，也不也许真正理解自己和对方在这些方面与否真正一致。中学生早恋好比驶入大海没有罗盘、没有舵航船，随时隐伏着触礁沉没危险。因此，中学生早恋，不但成功率极低，