第三节 生态系统的物质循环PPT课件
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新版人教版高中生物 生态系统的物质循环 (共34张PPT)学习演示PPT课件
(1)体液各成分之间的转化关系： 组织液与血浆及细胞内液间都是双向交换，组织液 与淋巴以及淋巴与血浆之间都是单向交换，因此图 1 中甲是细胞内液，乙是组织液，丙是血浆，丁是淋巴。
[联前系后]
巧用单、双箭头判断相关成分或结构间的相互关系
(2)激素分泌的分级调节和反馈调节关系： 垂体与其他腺体(如甲状腺、肾上腺等)之间为双向箭头，其 他腺体与下丘脑以及下丘脑与垂体之间为单箭头，故图 2 中 1 是下丘脑，2 是垂体，3 是其他腺体如甲状腺、肾上腺等。
4、循环过程：
CO2
无机环境
光合组作成用生、物化体能的合元成素作用
生物群落
呼吸反作复用循、环分解作用、化
石燃料燃烧
练习巩固1：
判断正误
(1) (2014·江苏)无机环境中的物质可以通 （1）生态系统的碳循环是指碳元素在________________之间不断循环的过程
三、温室效应的原因及缓解措施：
4．环境问题是全世界人民密切关注的问题，以低能 耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越 成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经 济模式。下列说法正确的是( )
A．煤、石油和天然气的大量燃烧，致使大气中的CO2 急剧增加
B．大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光合 作用
C．生物群落中的碳元素进入大气的方式只能是微生 物的分解作用
必修③第5章
第3节 生态系统的物质循环
1、默写：光合作用、有氧呼吸的总反应式。 2、生态系统的结构包括生__态__系_统__组___成__成_分_, _营_养__结__构_。 而生态系统的组成成分包括哪些？
非生物物质和能量，生产者、消费者、分解者 __食__物_链___和_食__物__网____是生态系统的营养结构，生态 系统的_能_量__流__动__ 和_物__质_循__环__就是沿着这种渠道进行的。
[联前系后]
巧用单、双箭头判断相关成分或结构间的相互关系
(2)激素分泌的分级调节和反馈调节关系： 垂体与其他腺体(如甲状腺、肾上腺等)之间为双向箭头，其 他腺体与下丘脑以及下丘脑与垂体之间为单箭头，故图 2 中 1 是下丘脑，2 是垂体，3 是其他腺体如甲状腺、肾上腺等。
4、循环过程：
CO2
无机环境
光合组作成用生、物化体能的合元成素作用
生物群落
呼吸反作复用循、环分解作用、化
石燃料燃烧
练习巩固1：
判断正误
(1) (2014·江苏)无机环境中的物质可以通 （1）生态系统的碳循环是指碳元素在________________之间不断循环的过程
三、温室效应的原因及缓解措施：
4．环境问题是全世界人民密切关注的问题，以低能 耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越 成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经 济模式。下列说法正确的是( )
A．煤、石油和天然气的大量燃烧，致使大气中的CO2 急剧增加
B．大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光合 作用
C．生物群落中的碳元素进入大气的方式只能是微生 物的分解作用
必修③第5章
第3节 生态系统的物质循环
1、默写：光合作用、有氧呼吸的总反应式。 2、生态系统的结构包括生__态__系_统__组___成__成_分_, _营_养__结__构_。 而生态系统的组成成分包括哪些？
非生物物质和能量，生产者、消费者、分解者 __食__物_链___和_食__物__网____是生态系统的营养结构，生态 系统的_能_量__流__动__ 和_物__质_循__环__就是沿着这种渠道进行的。
生物《生态系统的物质循环》(共78张PPT)
温室有两个特点：温度较室外高、不散热。
由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。它会
使地球上的病虫害增加，土地干旱，沙漠化面积增大，海平 面上升，气候异常，海洋风暴增多。
科学家预测：如果地球表面温 度的升高按现在的速度继续发展,到 2050年全球温度将上升2-4摄氏度， 南北极地冰川将大幅度融化，导 致海平面大大上升，一些岛屿国 家和沿海城市将淹于水中，其中 包括纽约、上海、东京和悉尼几 个国际大城市。
实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精 灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
）A
练习
4、下列有关生态系统描述的是（ ）A
①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作 用消耗
②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级
③硝化细菌属于生产者，能够利用无机物中的化学能将二氧化碳和 水合成糖类
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，并将 无机氮的化合物通过反硝化作用返回到大气中
，是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有
生命。
碳的循环过程
大气中的CO2进入生物群落，主要依赖于绿色植物的 光合作用，使CO2中的“C”变成为有机物中的“C”，再通过
食物链进入动物和其他生物体中，因此从“C”的循环可见
绿色植物是生态系统的基石。除此之外， 还有化能合成作
用的微生物也能把CO2合成为有机物。不难看出，碳在生
(画出该生态系的结构模型）
用箭头表示它们之间的物质和能量关系：
蚕
粪
茎叶加工物叶Biblioteka 水稻粪粪尿
桑
塘
泥
鱼
鱼粉 猪
粪尿
粪尿
提示：将废料变原料，能量多级利用，物质循环利用。
由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。它会
使地球上的病虫害增加，土地干旱，沙漠化面积增大，海平 面上升，气候异常，海洋风暴增多。
科学家预测：如果地球表面温 度的升高按现在的速度继续发展,到 2050年全球温度将上升2-4摄氏度， 南北极地冰川将大幅度融化，导 致海平面大大上升，一些岛屿国 家和沿海城市将淹于水中，其中 包括纽约、上海、东京和悉尼几 个国际大城市。
实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精 灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
）A
练习
4、下列有关生态系统描述的是（ ）A
①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作 用消耗
②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级
③硝化细菌属于生产者，能够利用无机物中的化学能将二氧化碳和 水合成糖类
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，并将 无机氮的化合物通过反硝化作用返回到大气中
，是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有
生命。
碳的循环过程
大气中的CO2进入生物群落，主要依赖于绿色植物的 光合作用，使CO2中的“C”变成为有机物中的“C”，再通过
食物链进入动物和其他生物体中，因此从“C”的循环可见
绿色植物是生态系统的基石。除此之外， 还有化能合成作
用的微生物也能把CO2合成为有机物。不难看出，碳在生
(画出该生态系的结构模型）
用箭头表示它们之间的物质和能量关系：
蚕
粪
茎叶加工物叶Biblioteka 水稻粪粪尿
桑
塘
泥
鱼
鱼粉 猪
粪尿
粪尿
提示：将废料变原料，能量多级利用，物质循环利用。
5.3生态系统的物质循环(共21张PPT)
。
注意：
1.物质： C、H、O、N、P、S等基本元素。
2.范围： 生物圈
3.循环： 无机环境
生物群落
4.特点： 全球性，反复循环利用。
二、碳循环的过程
思考讨论： 1 碳在自然界以什么形式存在？
2
碳是如何分别进入生产者、消费者、 分解者各个环节的？
3 碳是通过什么途径进出生物群落的？
1 碳在自然界以什么形式存在？
第3节 生态系统的物质循环
问题探讨：
为什么维持生态系统 所需大量物质，例如 氧、水、氮、碳和许 多其他物质，亿万年 来却没有被生命活动 所消耗完？
• 你所呼出的CO2都 去了哪里？
一、物质循环的概念
组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等基本元
素，在 生物群落 和 无机环境 之间往返循环利
用的过程，又称为 生物地球化学循环
2、温室效应的危害 极地冰川加速融化 沿海城市被淹没 农田减少，粮食减产
3、缓解“温室效应”措施 （1）植树造林，增加绿地面积。 （2）减少化石燃料的燃烧，开发新的洁净能源。
三、物质循环和能量流动的关系
项目
能量流动
物质循环
形式 以有机物为载体
主要是无机物
特点 单向流动 、逐级递减 全球性、反复循环利用
光合作用 化能合成作用
b 进入无机环境 呼吸作用 微生物的 分解作用
小结：碳循环的特点
（1）循环形式：主要CO2。 （2）碳在自然界中的存在形式：CO2和碳酸盐。 （3）碳在生物体内的存在形式：含碳有机物
（4） 与循 环有关 的活动
1.碳进生 光合作用 物群落 化能合成作用
2.碳在生物 以含碳有机物的形式通 体之间传递：过食物链（网）进行。
第三节 生态系统的物质循环(共46张PPT)
（5）碳进入大气的活动：
①生物的呼吸作用
②分解者有分解作用 ③化石燃料的燃烧
大气中二氧化碳浓度的变化
年 份 1860 1960 19世纪末
浓度
283
320
（ppm)
375--400
冰川融化
城市淹没
热带风暴
土地干旱
社会热点：温室效应
1、温室气体：CO2过多
2、CO2增多的原因
化石燃料的大量燃烧
2NH3+3O2 亚硝化细菌 2HNO2+2H2O+能量
第二步：硝化细菌把亚硝酸盐转变为硝酸盐。
硝化细菌
2HNO2+O2
2HNO3+能量
3. 硝酸盐被植物吸收，用于合成蛋白质、核酸等含 氮有机化合物，在生物间通过食物链和食物网流动。
这些含氮的有机化合物通过生物的新陈代谢又会使氮以代
谢产物（尿素和尿酸）的形式重返氮的循环圈。
1、在生态系统碳循环中，既能使CO 2进入生物群落，又能
将其释放到大气中的生物是（ ）
D
A.分解者 B.植食动物 C.肉食动物 D.绿色植物
2、与自然界的碳循环关系最为密切的两种细胞器是（ ）
A.内B质网和高尔基体
B.叶绿体和线粒体
C.核糖体和叶绿体
D.核糖体和高尔基体
D 3、生态系统的物质循环发生在（ ）
C循环的图解
化石燃料 形成石油、天然气等
生产者
大气中的CO2
消费者
分解作用
分解者
碳的循环过程：
1、生物圈中的生产者——绿色植物，通过光合作用，将大气中的 CO2和H2O合成糖类，进一步合成脂类和蛋白质等有机物，使CO2中 的碳成为有机物中的碳。
5.3 生态系统的物质循环(共27张PPT)
2.特点:全球性和反复循环。
4
我们吃的蔗糖实际是含碳有机化合物。蔗糖是怎么来的?动植物的遗体、 遗物中的碳又是怎样回到无机环境中去的?这些现象体现了什么?
提示:蔗糖来自绿色植物,绿色植物通过光合作用把空气中的二氧化碳 合成含碳有机物,这些有机物再合成蔗糖。动植物的遗体、遗物中的有机物 被分解者分解成简单的无机物回归无机环境。这些现象体现了生态系统中 物质是循环的。
10
(4)生物群落在物质循环中的作用:无机环境中的基本元素转变为生物 体内生命物质及生物体内生命物质转变为无机环境中的基本元素,是依靠 生物体内的生物化学反应完成的,因而物质循环虽然是在无机环境与生物 群落之间进行,但起决定作用的是生物群落。
无机环境
生物群落(有机物)
2.特点 (1)全球性:物质循环的范围是生物圈,因此生态系统的物质循环又叫生 物地球化学循环。 (2)反复利用,循环流动:物质循环,既然称为“循环”就不像能量流动那 样逐级递减、单向流动,而是可以在无机环境与生物群落之间反复利用、循 环流动。
16
(2)大气中 CO2 含量持续增加的原因: ①工厂、汽车、飞机、轮船等对化学燃料的大量使用,向大气中排放大 量的 CO2。 ②人类对森林、草原等植被大面积地破坏,如对森林的不合理砍伐、毁 林开荒,对草原的过度放牧、毁草开荒等,大大降低了植被对大气中 CO2 的 调节能力。 ③海洋环境污染,导致浮游植物大量减少,大大降低了海洋对大气中 CO2 的调节能力。 (3)温室效应的形成:CO2 等气体含量增加是决定地球温度及气候的关 键因素。CO2 能吸收太阳辐射的红外线。当太阳的辐射能量大量透射到地 球表面时,使地球变暖,这种热能又以红外线的形式向太空辐射,再次被 CO2 吸收,从而使大气层成为地球的保温层,引起地球平均温度上升。
4
我们吃的蔗糖实际是含碳有机化合物。蔗糖是怎么来的?动植物的遗体、 遗物中的碳又是怎样回到无机环境中去的?这些现象体现了什么?
提示:蔗糖来自绿色植物,绿色植物通过光合作用把空气中的二氧化碳 合成含碳有机物,这些有机物再合成蔗糖。动植物的遗体、遗物中的有机物 被分解者分解成简单的无机物回归无机环境。这些现象体现了生态系统中 物质是循环的。
10
(4)生物群落在物质循环中的作用:无机环境中的基本元素转变为生物 体内生命物质及生物体内生命物质转变为无机环境中的基本元素,是依靠 生物体内的生物化学反应完成的,因而物质循环虽然是在无机环境与生物 群落之间进行,但起决定作用的是生物群落。
无机环境
生物群落(有机物)
2.特点 (1)全球性:物质循环的范围是生物圈,因此生态系统的物质循环又叫生 物地球化学循环。 (2)反复利用,循环流动:物质循环,既然称为“循环”就不像能量流动那 样逐级递减、单向流动,而是可以在无机环境与生物群落之间反复利用、循 环流动。
16
(2)大气中 CO2 含量持续增加的原因: ①工厂、汽车、飞机、轮船等对化学燃料的大量使用,向大气中排放大 量的 CO2。 ②人类对森林、草原等植被大面积地破坏,如对森林的不合理砍伐、毁 林开荒,对草原的过度放牧、毁草开荒等,大大降低了植被对大气中 CO2 的 调节能力。 ③海洋环境污染,导致浮游植物大量减少,大大降低了海洋对大气中 CO2 的调节能力。 (3)温室效应的形成:CO2 等气体含量增加是决定地球温度及气候的关 键因素。CO2 能吸收太阳辐射的红外线。当太阳的辐射能量大量透射到地 球表面时,使地球变暖,这种热能又以红外线的形式向太空辐射,再次被 CO2 吸收,从而使大气层成为地球的保温层,引起地球平均温度上升。
第五章 第3节 生态系统的物质循环精品PPT课件
联系作者：
为更好满足学习和使用需求，课件在下载后 可以自由编辑，请根据实际情况进行调整
In order to better meet the needs of learning and using, the courseware is freely edited after downloading
的形式进行。
(2)在生物群落内：以
的形式进行。
弄清箭头的方向及代表含义。
将上图换成字母，并尝试判断四种成分(找 依据)，如下面三种变式图：
碳出 入生 物群
落的 途径
碳进入 生物群落
碳出 生物群落
光合作用
化能合成作用 动植物的呼吸作用 微生物的分解作用 燃烧
温室效应
(1)成因
①工厂、汽车、飞机、轮船等对化学燃料的大量 使用，向大气中释放大量的CO2。 ②森林、草原等植被大面积的破坏，大大降低了 对大气中CO2的调节能力。 (2)危害
实验假设
案例1
案例2
微生物能分解落叶使之腐烂 微生物能分解淀粉
实 实验组 对土壤高温处理 验 设 对照组 对土壤不做任何处理 计
自变量 土壤中是否含微生物
A杯中加入30 mL土壤 浸出液 B杯中加入30 mL蒸馏 水 是否含有微生物
优优 秀秀 课课 件件 尽尽在在 海海波波飞飞 扬扬
更多精彩：
生态系统的物质循环反复出现，循 环流动，不会消失，生物可反复利用。
生 物
组成生物体的C、H、O、P、S 基本元素
无 机
群 落
反复循环
环 境
比较能量流动和物质循环的相互关系
能量流动
物质循环
形式 主要以有机物形式
以无机物的 形式循环
特点
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的形式进行。
(2)在生物群落内：以
的形式进行。
弄清箭头的方向及代表含义。
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碳出 入生 物群
落的 途径
碳进入 生物群落
碳出 生物群落
光合作用
化能合成作用 动植物的呼吸作用 微生物的分解作用 燃烧
温室效应
(1)成因
①工厂、汽车、飞机、轮船等对化学燃料的大量 使用，向大气中释放大量的CO2。 ②森林、草原等植被大面积的破坏，大大降低了 对大气中CO2的调节能力。 (2)危害
实验假设
案例1
案例2
微生物能分解落叶使之腐烂 微生物能分解淀粉
实 实验组 对土壤高温处理 验 设 对照组 对土壤不做任何处理 计
自变量 土壤中是否含微生物
A杯中加入30 mL土壤 浸出液 B杯中加入30 mL蒸馏 水 是否含有微生物
优优 秀秀 课课 件件 尽尽在在 海海波波飞飞 扬扬
更多精彩：
生态系统的物质循环反复出现，循 环流动，不会消失，生物可反复利用。
生 物
组成生物体的C、H、O、P、S 基本元素
无 机
群 落
反复循环
环 境
比较能量流动和物质循环的相互关系
能量流动
物质循环
形式 主要以有机物形式
以无机物的 形式循环
特点
生态系统的物质循环PPT-PPT精美课件
❖
3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
❖
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
（3）循环的过程：
C、H、O、N、P、S
生物群落
反复循环
无机环境
（4）循环的特点： 全球性；反复循环
二、碳循环的过程
大气中的CO2库
呼
光
微 生 物
吸
合
作
作
用
用
的
分
解
作
用
燃烧 化石燃料
思考回答：
（1）碳在生物群落和无机环境间的循环形式: CO2 （2）碳在生物群落中的主要存在形式： 有机物
（3）碳进入生物群落的途径： 生产者的光合作用、化能合成作用
生态系统的结构 组成成分： 营养结构：食物链、 食物网
生态系统的功能 能量流动 物质循环
D 1.下列叙述中，不正确的是
A.生态系统依靠太阳不断地提供能量，而生 态系统的物质却是自给自足的 B.现代工业大量煤炭石油的燃烧，打破了生 物圈中碳循环的平衡，引起温室效应 C.能量的固定、储存、转移和释放，都离不 开物质的合成和分解。 D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
（4）碳在生物群落中的传递途径： 食物链和食物网（主要以有机物的形式）
（5）碳回到无机环境的途径：
① 生产者、消费者的呼吸作用； ② 分解者的分解作用； ③ 化石燃料的燃烧。 （6）在物质循环中不可或缺的成分：
5.3 生态系统的物质循环 (共51张PPT)
35、（每空1分，共7分）
(1)南美洲地雀
(2)食物 自然选择
(3)地理 生殖
(4)种群
基本单位
碳在生物群 落内部通过 什么渠道进 行传递？
食物链（网）
呼吸作用
环境 CO2
光合 作用
生产者
捕食
消费者
呼吸作用
分解者
可以看出：CO2是可以反复循环利用的
碳的循环过程
物质循环的概念（P101）
组成生物体的C、H、O、N、 P、S等元素，都不断进行着从 无机环境到生物群落，又从生 物群落到无机环境的循环过程。
但是，能量流动和物质循环又有本质 上的区别：能量流经生态系统各个营养级
时是逐级递减，而且是单向的流动、不是 循环的，最终在环境中消失。 物质循环是带有全球性的，在生物群落 与无机环境间物质可以反复出现，反复利 用，循环运动，不会消失。
物质循环和能量流动的区别：
项目 能量流动
物质循环
内容和
能量、
元素、
与社会的联系：
全球变暖致北极熊同类相残
全球变暖致北极熊同类相残
在自然状态下，植物通过光 合作用摄取碳的速率与生物的呼 吸作用和分解者的分解作用释放 碳的速率大致相等，大气中的CO2 含量处于相对稳定状态。
大气中二氧化碳浓度的变化
年 份 1860
1960 19世纪末
浓度（ppm) 283
320 375--400
3、防止或减缓温室 效应的主要措施
①改善能源结构，开发 新能源（如核能、 太阳能、风能、水能），减少煤炭等的 燃烧量；
②植树造林； ③少开或不开汽车等机动车。
能量流动和物质循环的关系
生态系统的存在是靠物质循环和能 量流动来维持的。生态系统的能量流动 和物质循环都是通过食物链和食物网的 渠道实现的，二者是同时进行的，彼此 相互依存，不可分割的统一整体。
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生产者
大气中的CO2
消费者
分解作用
分解者
碳的循环过程：
1、生物圈中的生产者——绿色植物，通过光合作用，将大 气中的CO2和H2O合成糖类，进一步合成脂类和蛋白质等有机 物，使CO2中的碳成为有机物中的碳。
2、含碳有机物的一部分，通过食物链传递给各级消者。
3、生产者和消费者通过呼吸作用，将有机物分解成CO2和 H2O ，并将CO2释放到大气中去。
水循环
在太阳辐射能的作用下，从海陆表面 蒸发的水分，上升到大气中。
随着大气的运动和在一定的热力条件下， 水蒸汽凝结为液态水降落至地球表面。
一部分降水可被植被拦截或被植物蒸腾散发。 降落到地面的水可以形成地表径流。
渗入地下的水一部分以地下径流的形式进入 河道，成为河川径流的一部分。
贮于地下的水，一部分上升至地表供蒸发， 一部分向深层渗透，在一定的条件下溢出成为不同 形式的泉水；地表水和返回地面的地下水，最终都 流入海洋或蒸发到大气中。
地层中。碳在无机环境中以 CO2等 形式存在。
（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生 CO2的方式。 ①_光__合__作__用___ ②_呼__吸__作__用__ ③_微__生__物__分__解__作__用__ ④_呼__吸__作__用___⑤__燃__烧___
（2）碳在无机环境与生物群落之间以___C_O__2 __形式进行循环。 （3）碳循环中最简单的循环途径是在__绿__色__植__物___和大气之间 的循环。
（2）碳元素在A、B、C之间的传，在生态系统各成分
中A为 消费者 ，B为 分解者。
A
B
（3）图中D
C过程是通过 光合 作用实现的，C D
过程是通过 呼吸 作用实现的，B
D过程是通过__分__解__
作用实现的。碳循环始终与 能量 结合在一起。
（4）生物群落中有一部分碳以__石__油__、__煤__炭__等___形式储藏在
4、生产者与消费者的遗体，被分解者分解，分解后产生的 CO2 返回到大气中去。
5、煤、石油等化石燃料的燃烧也将大量的CO2排放到大气中 去。
（1）碳在无机环境和生物群落间循环的形式：CO2 （2）碳在生物体内的存在形式：有机物
（3）碳进入生物体的途径：光合作用和化能合成作用
（4）碳在生物体之间传递途径：食物链和食物网
物质循环的概念是什么? 这里的物质是指什么？
组成生物体的C、H、O、N、P、S 等元素，都不断地进行着从无机环境到 生物群落，又从生物群落到无机环境的 循环过程，这就是生态系统的物质循环。
这里的生态系统是指什么生态系统？
地球上最大的生态系统——生物圈，其 中的物质循环带有全球性，这种物质循环又 叫生物地球化学循环。
氮循环
氮循环的过程：
1. 固氮作用：根瘤菌、自生固氮菌、蓝细 菌等能将氮气固定生成氨气，在生物群落开 始循环。
固氮菌 N2+e+H++ATP
NH3+ADP+Pi
2. 硝化作用 经过固氮作用合成的氨或铵盐难以被直接利
森林、草原等植被的破坏
3、温室效应的危害
气温升高 极地冰川加速融化
沿海城市被淹没 农田减少，粮食减产
4.缓解温室效应的措施 开发新能源
增大绿化面积
例、右图示生态系统碳循环示意图，A、B、C、D是生态
系统的成分，D为大气，请据图回答：
（1）此生态系统的能量流动是从[C]生__产__者_
C
固定太阳能开始的。
（5）碳进入大气的活动：①生物的呼吸作用 ②分解者有分解作用 ③化石燃料的燃烧
大气中二氧化碳浓度的变化
年 份 1860 1960 19世纪末
浓度
283
320
（ppm)
375--400
冰川融化
城市淹没
热带风暴
土地干旱
社会热点：温室效应
1、温室气体：CO2过多
化石燃料的大量燃烧
2、CO2增多的原因
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④微生物的分解作用
A.①② B.①②④ C.①②③
D.①④
二. 水循环：
水是组成生物体的重要成分，约占体 重的60％～95％，体内进行一切生化反 应都离不开水。地球上的水包括海洋中 的水、陆地水、大气中的水及地下水等， 以汽态、液态和固态形式存在。水通过 蒸发、植物的蒸腾作用上升到空气中， 又通过降雨返回地面等过程反复循环。
1、在生态系统碳循环中，既能使CO 2进入生物群落，
又能将其释放到大气中的生物是（D）
A.分解者 B.植食动物 C.肉食动物 D.绿色植物
2、与自然界的碳循环关系最为密切的两种细胞器是
（B ）
A.内质网和高尔基体
B.叶绿体和线粒体
C.核糖体和叶绿体
D.核糖体和高尔基体
D 3、生态系统的物质循环发生在（ ）
三.氮循环：
氮元素是组成蛋白质和核酸的重要成分。 由于大气成分的79％是氮气，所以氮最重要 的储存库就是大气圈，但是大多数生物又不能 直接利用氮气，大气中的氮只有被固定为无机 氮化合物（主要是硝酸盐和氨）以后，才能被 生物所利用。因此，氮必须经过生物固氮作用 、硝化作用、反硝化作用等才能在生物群落与 无机环境间反复循环。
生态系统的物质循环流动，不会消失， 生物可反复利用。
在哪两者之间循环？
生物 组成生物体的C、H、O、N等元素 无机
群落
反复循环
环境
一. 碳循环
碳元素约占生物体干重的49％， 碳是有机化合物的“骨架”，没有碳 就没有生命。碳在无机环境与生物群 落之间是以CO2的形式进行循环的。
碳的循环过程
C循环的图解 化石燃料 形成石油、天然气等
第三节 生态系统的物质循环
生态系统依靠太阳不断地提供能 量，而生态系统中的物质却都是由地 球提供的。
讨论：为什么维持生态系统所需的大量物质， 例如氧、水、碳、氮和许多其他物质，亿万 年来却没有被生命活动所耗尽？
快速阅读课本P100~101回答下列问题：
物质循环的概念什么? 这里的物质是指什么？ 这里的生态系统是指什么生态系统？ 在哪两者之间循环？
A.生物群落中
B.生产者和消费者之间
C.生产者和分解者之间 D.生物群落与无机环境之间
4、目前地球大气的二氧化碳浓度增高，导致温室效应，主要原因
是（ B ）
A. 人口剧增，呼出的二氧化碳增多
B.化石燃料的燃烧和自然资源的不合理利用
C. 大量生物遭灭绝
D.自然因素破坏了生态稳定
B 5、生态系统的碳循环与生物群落的哪些活动有关（ ）