2019年初中地理-七年级《第四节 世界的聚落》
3.4 世界的聚落七年级地理知识点
2.1世界的聚落一、聚落的形态1.聚落概念：人们集中地居住在一起，就形成了聚落。
2.聚落主要形式：城市、乡村（村庄、集镇）3.城市与乡村的本质区别：劳动生产方式不同/产业类型不同（城市非农业/乡村农业）4.城市特点：①人口密集②社会经济活动频繁③对周围发展起促进作用④城市居民的居住相对拥挤⑤多高层建筑⑥空间利用率高⑦交通线密集，交通发达5.城市问题：交通拥堵、住房紧张、环境破坏、污染加剧（大气、水体、噪声、生活垃圾、光污染）、供水不足、犯罪率上升。
解决措施：加强管理和保护，进行合理的规划设计。
6.乡村特点：①居住地相对分散②房屋一般不高，经济实用③外围分布大片农田④乡村民居有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布⑤乡村民居体现当地的习俗和环境特点。
7.聚落的演变过程：村庄→集镇→城镇→城市→大城市（乡村）→（城市）8.民居与自然地理环境的关系：①主要因素：受到地形、气候、水源、交通、资源等条件的影响。
地形平坦、气候温和、水源丰富、交通便利、自然资源丰富的地区易形成聚落②分布状况：河流的中下游平原地区、沿海地区、工农业生产比较发达聚落分布密集，高山荒漠少有或者没有聚落，因为这些地区地形崎岖，气候干旱，经济发展落后。
9.不同地区的民居特点：①寒冷地区：墙体厚实---抵御寒风，保暖；屋顶高耸---不易积雪。
②湿热地区：墙体单薄，门窗开得大---通风散热；完备的排水系统---多雨水。
10.名词解释：冲积平原：冲积平原是由河流沉积作用形成的平原地貌。
在河流的下游水流没有上游般急速，从上游侵蚀了大量泥沙到了下游后因流速不再足以携带泥沙，结果这些泥沙便沉积在下游。
尤其当河流发生水浸时，泥沙在河的两岸沉积，冲积平原便逐渐形成。
卫星城：位于大城市周围区域的小城市，因这些小城市在地理空间上的分布与太空中的卫星围绕某个中心点的分布相类似，故名卫星城。
二、世界文化遗产（人文地理）1.定义：指人类文明史和地球发展史上罕见的、无法替代的财富，是全人类共有的具有特殊意义和普遍价值的文物古迹、文化产品。
《第三章第四节世界的聚落》作业设计方案-初中地理湘教七上
《世界的聚落》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解世界不同地域的聚落特点，熟悉聚落形成的原因及对地理环境的影响。
2. 通过对典型聚落案例的学习，培养学生对地理信息搜集、分析和处理的能力。
3. 提高学生的合作交流能力和动手实践能力，通过案例研究培养学生的人文地理意识。
二、作业内容作业内容主要围绕《世界的聚落》这一主题展开，具体包括：1. 预习任务：学生需提前预习本课内容，了解聚落的基本概念和分类，并搜集至少两个不同地域的聚落案例（如中国的江南水乡、非洲的沙漠绿洲等）。
2. 案例分析：学生需对所搜集的聚落案例进行详细分析，包括聚落的地理位置、形成原因、建筑风格、文化特色等方面，并绘制简单的地图标注该聚落的位置。
3. 小组讨论：学生需以小组形式进行讨论，分享各自搜集的聚落案例及分析结果，探讨不同聚落之间的异同点，并尝试总结影响聚落形成的主要因素。
4. 作业报告：每个小组需编写一份简短的报告，包括对所讨论的聚落案例的概述、分析结果以及小组讨论的结论。
报告需用PPT或其他形式呈现。
三、作业要求1. 预习任务需在课前完成，并准备好相关案例资料。
2. 案例分析需细致入微，注重细节，地图标注要准确清晰。
3. 小组讨论需积极发言，充分交流，确保每个成员都参与到讨论中。
4. 作业报告需在规定时间内完成，内容要简洁明了，重点突出。
四、作业评价1. 教师将根据学生预习任务的完成情况、案例分析的深度和准确性进行评价。
2. 小组讨论的活跃度和质量也将作为评价的重要依据。
3. 作业报告的呈现形式和内容将综合评价学生的地理分析能力、团队合作能力和表达能力。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行点评，指出学生在预习、分析、讨论和报告编写中的优点和不足。
2. 对于优秀的小组和个人，将在班级内进行表扬和鼓励，以激励学生继续努力。
3. 对于存在问题的部分，教师将给出具体的改进建议和指导，帮助学生更好地完成后续学习任务。
湘教版地理七年级上册3.4《世界的聚落》说课稿
湘教版地理七年级上册3.4《世界的聚落》说课稿一. 教材分析《世界的聚落》是湘教版地理七年级上册第三章第四节的内容。
本节内容主要介绍了聚落的概念、分类、发展及其与环境的关系。
通过本节的学习，使学生了解不同地区的聚落特点，认识聚落与环境之间的相互作用，从而培养学生对地理环境的观察和分析能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有一定的认识。
但针对聚落这一概念，学生可能较为陌生，需要通过实例来理解和掌握。
此外，学生对于不同地区的聚落特点及其与环境的关系可能没有直观的认识，因此在教学中需要借助图片、视频等教学资源，引导学生观察、分析和思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解聚落的概念、分类及其发展；认识不同地区的聚落特点；分析聚落与环境的关系。
2.过程与方法：通过观察、分析实例，培养学生的地理观察能力和分析能力；学会运用地理知识解释地理现象。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理环境的兴趣和好奇心，提高学生地理核心素养。
四. 说教学重难点1.重点：聚落的概念、分类及其发展；不同地区的聚落特点；聚落与环境的关系。
2.难点：聚落与环境的关系分析；学生运用地理知识解释地理现象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生观察、分析和思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示世界各地的聚落图片，引发学生对聚落的兴趣，导入新课。
2.知识讲解：介绍聚落的概念、分类及其发展，引导学生了解聚落的基本特征。
3.案例分析：展示不同地区的聚落实例，引导学生观察和分析聚落的特点，培养学生地理观察能力。
4.小组讨论：分组讨论聚落与环境的关系，引导学生运用地理知识解释地理现象。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强化学生对聚落及其与环境关系的认识。
6.课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：•概念：人口集聚、住宅密集、设施完善的地方•分类：乡村聚落、城市聚落•发展：历史悠久、不断发展、适应环境•特点：各地聚落有其独特特点•环境关系：聚落与环境相互影响、相互适应八. 说教学评价本节课通过课堂表现、练习题和课后作业等多种方式进行评价。
初中地理备课参考 世界的聚落
第三章第四节世界的聚落
聚落的形态
1.人们集中地居住在一起，就形成了聚落。
（1）主要形式：①城市：是人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地
②乡村：规模比较小的居民点叫村庄，规模较大的居民点叫集镇。
大多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布。
许多乡村民居体现了当地的文化习俗和环境特点。
（2）一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。
2.民居建筑：
（1）寒冷地区的民居墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户较小。
冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸。
（2）湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开的较大，并建有较完备的排水系统。
3.（1）在全年炎热多雨的热带，乡村聚落常见双层木楼或竹楼（高脚屋或高架屋）
（2）在热带沙漠地区，当地的房屋具有墙厚、窗小的特点
4.在支流与干流的汇合处，往往形成较大的城市，原因：这里交通便利，有利于商品的集散。
世界文化遗产的保护
【例1】不利于聚落形成的因素是（）
A．水源充足B．山地崎岖C．资源丰富D．交通便利
【答案】B
【解析】山地崎岖不利于聚落形成。
【例2】干旱地区和湿润地区房屋建筑外貌的最明显不同是（）
A．屋顶的陡缓B．房屋的大小C．门窗的大小D．房屋的朝向
【答案】A
【解析】屋顶的陡缓是干旱地区和湿润地区房屋建筑外貌最明显的不同。
七年级地理上册 第3章 第4节《世界的聚落》课件1 湘教版公开课教案课件
① 村庄怎样演变为城镇的？在它发展过程 中它的规模和建筑有哪些变化？
② 城镇又是怎样扩展成城市的？在发展过 程中它的景观有哪些变化？
③ 随着城市的发展，有越来越多的乡村人 口变成了城市人口，他们的生活方式会发生 哪些变化？
④ 在河流支流与干流汇合处，或在河流入 海处，往往形成比较大的城市。你能解释这 种现象吗？
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，ห้องสมุดไป่ตู้手熟尔
K10
学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这 个故事说的一样！
故事再现
自学目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
第四节《世界的聚落》集体备课(教案)(优秀版)word资料
交通
特点
人口
分布
建筑
特点
生产
活动
城市
乡村
【引导】城市为我们的生产和生活带来了许多便利和发展空间，然而城市本身也存在许多问题，结合自身的生活体验和你听到看到的，说说城市在发展中存在哪些问题？
【承转】聚落不是固定不变的，它是在不断发展的。读课本P52页图，思考：
①村庄怎样演变为城镇的？在它发展过程中它的规模和建筑有哪些变化？
D．当地的现代化发展水平
5、将下列不同地区与建筑物对应连线。
A．东南亚 ①竹楼
B．陕北 ②冰屋
C．西双版纳 ③四合院
D．内蒙古 ④土楼
E．北极 ⑤高脚屋
F．北京 ⑥窑洞
G．福建客家 ⑦蒙古包
课堂小结
课件展示，概括本节知识要点：
1.聚落：人们集中居住的地方，可分为城市与乡村两种形式；
两者的差别；
2.聚落的形成及其与环境的关系。
1、什么是聚落？
2、聚落的形式主要包括哪两大类？
【分析】聚落是人类从事生产活动和生活活动的场所。从规模上看，聚落有大有小，大到人口上千万的巨型都市，小到只有几十个人的村庄，聚落的主要形式包括城市和乡村。
【提问】请几位同学说说你到过哪个城市，它给你最深的印象是什么？而乡村呢？
【幻灯片】城乡对比图，思考：什么是城市？什么是乡村？完成下表：
3、多媒体辅助教学
主 备
补备
师生活动
师生活动
师生活动
教师活动
学生活动
设计意图
【新课导入】
世界上的人们居住在不同的地方，有的人居住在农村，有的人居住在城市，请同学们说说农村与城市的景观有什么不同？
一、聚落的形态
湘教版初一地理上册3第4节世界的聚落PPT课件6
第四节 世界的聚落
2019/12/30
学习目标
1．运用图片、视频等资料，结合自身体验和
感受，描述城市景观和乡村景观的差异 。 2．举例说出聚落的位置、分布、形态以及传统
民居风格与地形、气候、资源等自然环境的关系。 3．通过实例，感悟聚落文化传承与聚落发展之
间的矛盾，懂得保护世界文化遗产的意义，提升 对传统聚落文化的保护意识。
热带雨林气候 高温多雨 （湿热）
墙厚窗小, 防晒隔热、防风 沙
沙漠气候 炎热干燥 风沙大 昼夜温差大
因纽特 冰屋：就地取材 人的民 防风保暖 居
2019/12/30
气候严寒 风劲 雪大
民居图片
民居与自然环境的关系
黄土高原 2019/12/30
地区的窑洞
重庆的洪崖洞 民居
草原地区的住房 ——蒙古包
地形平坦
◆走进民居：探究民居与环境的关系
山东民居
2019/12/30
探究不同的自然环境下的房屋为何不同，主要考虑何种因素？
东南亚民居
西亚民居
因纽特人民居
2019/12/30
热带雨林地区
沙漠地区
寒带地区
民
居
民 居的 建筑特点
自然环境 特点
东南亚 的民居
西亚沙 漠地区 的村庄
干栏式民居，高 脚屋，利于通风 散热，可以保持 屋内干爽
◆走进自然:寻找理想家园 甲 丙
乙
假设20你19/1是2/3几0 千年前的一个原始部族的首领，带领族人寻找一个理想 的居住地，你会选择哪里？你选择的理由是什么？
2019/12/30
2019/12/30
聚落的形成与环境密切相关……
水源充足 土壤肥沃
七年级地理上册 3.4世界的聚落课件 (新版)湘教版
地形平坦
？
自然资源丰富（林 、鱼、矿产地）
中国的乡村
法国的乡村
楼上住人，楼下饲养牲畜
在全年炎热多雨的热带 ，乡村聚落常见双层木楼或 竹楼，下层空着堆放杂物， 养生畜，上层住人，因为上 层风大凉爽，，还可避免潮 湿。
厚墙加小窗，防晒又凉快 在热带沙漠地区，白天炎
热，昼夜温差大，当地的房 屋具有墙厚、窗小的特点。 厚墙可以尽量减少白天通过 墙壁传导进入的太阳热量， 小窗可以减少白天从沙漠地 区吹来的热风。
道路修筑特点
从事的生产活 动
自然景观改变 大小 医院、商店、 学校的多少
宽阔、平坦、密 集
工业、商业、交通 等行业
多
少
城市问交题通拥挤
大气污染
噪音污染
水污染
生活垃圾污染
城市问题：
交通拥挤 大气污染 噪音污染 水污染
生活垃圾污染 住房紧张 就业困难 …………
昆明位于崎岖不平的
云贵高原上的山间小盆地 里，这与地形、土壤有很 大关系。
乡村和局落的演 变
想一想 ： 武汉位于长江和它的
最大的支流汉江的交汇处，武 汉的形成和发展与那些地理因 素有关？
聚落与环境
水源充足（井、 泉、湖滨、河畔
）
交通便利（交通 沿线和交汇处、 沿海港口等地）
土壤肥沃， 适于耕作
民居欣赏（一）
竹楼
民居欣赏（二）
民居欣赏（三） 窑洞
民居一
民居欣赏（四） 福建土楼
民居三
民居欣赏（五）
杆栏式房 屋
民居欣赏（六）
新疆碉楼
民居欣赏（七） 乔家大院
村庄是怎样演变为城市的?
谢谢大家 ！
再见！
大漠中的楼兰古城， 给我们带来的启示：
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《第四节世界的聚落》
一、选择题
1．世界上居住在城市的人有（）
A．少数
B．大多数
C．约有一半左右
D．极少数
2．有利于聚落形成与发展的主要因素有（多选）（）
A．土壤肥沃，适于耕作
B．地形平坦
C．自然资源丰富
D．水源充足（井泉，湖滨，河畔）
3．下列地区聚落分布密集的地方是（）
A．河流中下游的平原地区
B．高山地区
C．荒原地区
D．冰原地区
4．关于乡村聚落的说法正确的是（）
A．乡村的居民主要从事耕作
B．乡村的居民就是从事放牧
C．乡村的居民主要从事捕鱼、伐木等生产活动
D．乡村的居民分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动
5．关于城市和乡村聚落景观的说法正确的是（）
A．城市和乡村景观没有差别
B．城市里有很多池塘，种了很多果树
C．乡村里有很多车辆、商店、学校，道路纵横交错
D．城市里有高楼林立，有许多商店、医院、学校……道路纵横交错，车辆很多
6．早期的聚落大都选择在（）
A．山谷里和河流两岸
B．土壤肥沃，适于耕作的地形平坦的地区
C．十分炎热的森林里
D．交通闭塞的地方
7．关于聚落的分布，正确的是（）
A．平原地区、工农业生产比较发达、聚落分布比较稠密
B．高原、山地空气好，适合人们居住，聚落分布稠密
C．交通便利、水源充足的地区，聚落分布稀少
D．气候终年炎热地区，聚落分布稠密
8．下列有关聚落差异的叙述，正确的是（）
A．世界各地自然环境没有差异，只是民族生活习惯不同，建筑风格不同
B．由于自然环境的差异，民族生活习惯，历史文化，宗教信仰等不同，形成了不同的建筑风格C．世界各地的聚落居民，建筑外貌不同，建筑材料相同
D．世界各地的聚落，建筑材料，建筑外貌，建筑风格完全相同
9．有关聚落发展的叙述，正确的是（）
A．世界上所有的聚落都在增长
B．世界上大多数聚落随着历史的前进，聚落没有发展
C．随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断的发生变化
D．随着社会的发展变化，聚落占地面积越来越小
10．关于聚落的发展与保护说法正确的是（）
A．随着社会的发展，聚落的不断扩大，所有过去的一切旧的聚落建筑都应全部拆除，建新的聚落建筑
B．在城市与乡村的发展中，所有的旧的聚落建筑都要保存下来，作为历史文化留作纪念，新的聚落建筑另辟新的土地
C．处理好聚落发展与保护的关系，是各个国家自己的事情，与其他国家无关
D．处理好聚落发展与保护的关系，是全人类共同面临的问题
二、填空题
1．人们居住地在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市，我们把人们的这些集中居住地——乡村和城市统称为___________。
2．聚落不仅是人们的居所，也是人们进行_________和___________的场所。
3．由于劳动______方式的差异，不同类型的聚落所呈现出的___________有较大的差异。
4．早期的聚落大都选择在__________、________、__________等自然条件优越的地点。
5．世界各地各民族的生活习惯、_________、__________等不同，聚落在长期发展过程中，往往形成了不同的________风格。
6．随着_______的增长和社会的_______，聚落也在不断地发生________。
7．传统聚落是历史时期人类活动和________相互作用的结果。
8．世界遗产可分为_______、________以及________三大类。
三、连线题
A．东南亚地区①四合院
B．北极地区②厚墙小窗的房屋
C．黄土高原③水城
D．威尼斯④高架屋
E．北京⑤冰屋
F．西亚地区⑥窑洞
四、判断题
下列说法正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。
1．农村的统称叫聚落。
（）
2．聚落就是人们居住的居所。
（）
3．城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。
（）
4．亚洲乡村人口较少，村落中的房屋较分散。
（）
5．非洲许多地方保留了较为原始的村落。
（）
6．在世界上不同的国家和地区，聚落的建筑外貌，建筑材料等因环境而异。
（）
7．目前，列入《世界遗产名录》的文化遗产有300多处。
（）
8．云南省的丽江古城不属于世界文化遗产。
（）
五、综合题
（一）下图反应一个村庄演变为城镇的四个阶段和小城市发展成大城市的四个阶段。
仔细观察，分析问题：
（1）村庄是怎样演变为城镇的？在发展过程中它的规模和建筑有哪些变化？
（2）小城市又是怎样扩展成为大城市的？在发展过程中它的道路和形态有哪些变化？
（3）随着城市的发展，有越来越多的乡村人口变成城市人口。
他们的生活方式会发生哪些变化？
（4）在哪些地方容易形成比较大的城市？
（二）简答
1．居民临河分布的现象相当普遍，在支流与干流汇合处，或者河流入海处，往往形成比较大的城市，你能解释这种现象吗？
2．“曲径通幽处，禅房花木深”，宗教寺院一般在什么地方选址？
参考答案：
一、选择题
4．地形气候资源
5．历史文化宗教信仰建筑
6．人口发展变化
7．自然环境
8．文化遗产自然遗产自然与文化遗产
三、连线题
五、综合题
（一）（1）人口数量增大、密度高，房屋的密集度增大。
农舍、牲畜棚圈发展成住宅区。
（2）房屋的密集度继续增大，高度增高。
具有大片的住宅、密集的道路。
（3）由分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动，变为主要从事工业、服务业等工作。
（4）一些河流中下游的平原地区，沿海港口等地。
（二）1．题中所述地区有利于部落形成与发展的优越的自然条件。
2．在高山少有或没有聚落的地区选址。
聚落。