幼儿园中班安全教案：我等妈妈来接
小班安全活动教案我等妈妈来接教案
小班安全活动教案我等妈妈来接教案活动名称：我等妈妈来接目标年龄：3-4岁幼儿活动目标：通过安全教育活动，教导幼儿正确应对危险情况，培养幼儿自我保护意识。
活动准备：-图书：关于等候和安全的故事书-纸张、颜料、画笔等绘画材料-咖啡豆或其他小物体-音乐播放器活动流程：1.热身活动：（10分钟）-与幼儿一起进行简单的身体运动，例如头转至左右、转圈、活动手脚等活动。
-引导幼儿进行简单的拉伸运动，例如伸展双臂、腿部伸展等。
-通过活动热身，激发幼儿的注意力和参与度。
-选择一本关于等候和安全的故事书，例如《小黑猫等妈妈》或《小熊等妈妈》。
-与幼儿一起阅读故事书，并注重强调故事中的安全要求和正确的行为方式。
-在阅读过程中，随时与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和自己的感受。
3.制作等候守则卡片：（20分钟）-准备纸张、颜料、画笔等绘画材料。
-向幼儿解释等候的概念并强调其重要性。
-鼓励幼儿自由发挥，使用绘画材料制作等候守则卡片，例如画出自己在等候时的表情、正确等候的姿势等。
-向幼儿提供鼓励和正面评价，展示他们制作的卡片。
4.等候游戏：（25分钟）-在室内或户外选择一个安全的环境进行游戏。
-将幼儿分成小组，每个小组有一名指导员。
-指导员模拟妈妈，其他幼儿则充当等待接送的孩子。
-指导员在规定时间内走动，幼儿需要在规定区域等候妈妈的到来。
-规定时间过后，幼儿可以沿着指导员的行走路线找到指导员。
5.收尾活动：（10分钟）-可选择播放与安全相关的儿童歌曲，例如《等妈妈来接我》。
-与幼儿再次强调安全守则，例如在外出时不随便离开妈妈身边、遇到陌生人不与其交谈等。
-跟幼儿带着刚制作的等候守则卡片一起回家，并鼓励他们在家中和家人分享所学的知识和经验。
活动延伸：-通过实际生活中的例子，例如交通规则、饮食安全等，进一步加深幼儿的安全意识。
-家庭成员或其他负责接送幼儿的人员，提前进行安全教育，与幼儿共同营造安全的环境。
-在日常生活中，给予幼儿正确和及时的安全指导，帮助他们在实际情境中应用所学的知识。
幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》
幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》教案名称：我等妈妈来接适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：- 培养幼儿的自我保护意识，学会正确应对陌生人- 培养幼儿的自理能力，学会等待和耐心等待- 培养幼儿的团队合作意识，学会互助和照顾他人- 增强幼儿的安全意识，懂得遵守安全规则教学准备：- 安全教育卡片：卡片上分别写有家长、老师和陌生人的图片- 安全规则海报：展示一些常见的安全规则，如过马路时要牵手、不随便离开老师等教学过程：1. 导入（5分钟）- 提问：孩子们，你们都有妈妈吗？妈妈是我们最亲的人，她们都会定时来接我们。
但是，如果有一天来了一个陌生人说要带你们走，你们会怎么办呢？- 预测：请孩子们回答这个问题，先让每个孩子说一句，然后再讨论一下正确的做法。
2. 导入活动（10分钟）- 环游教室：将安全教育卡片分发给每个孩子，让他们分别找到卡片所对应的人，比如找家长的卡片找自己的家长，找老师的卡片找老师等。
3. 安全规则介绍（10分钟）- 展示安全规则海报，向孩子们介绍几条规则，比如过马路时要牵手、不随便离开老师等。
请孩子们听一遍再一起大声朗读。
4. 角色扮演（15分钟）- 分成小组进行角色扮演，其中包括一名“陌生人”。
其他孩子模拟在放学时等待妈妈的情景，模拟陌生人接近时的反应。
- 角色扮演结束后，老师带领孩子们讨论正确的做法，如找老师帮助或呼喊妈妈等。
5. 游戏活动（15分钟）- 口头游戏：老师或一名学生喊号码，其他孩子听到号码后必须停下来，模拟等待妈妈来接。
- 合作游戏：分成小组，每个小组选择一个代表作为“妈妈”，其他队员模拟等待妈妈来接的情景，快速组织队伍。
6. 结束（5分钟）- 收尾：给予肯定和鼓励，表扬孩子们在游戏和讨论中展示的安全意识和团队合作能力。
- 教师的再次强调安全规则，并要求孩子们牢记在心。
- 与孩子们一起完成一副课堂安全规则图画，贴在教室显眼的地方。
教学延伸：- 家庭作业：请家长与孩子一起复习和巩固今天学习的安全规则，并跟孩子讨论一些常见的危险情景，教给他们正确的应对方法。
小班安全教案《我等妈妈来接》
小班安全教案《我等妈妈来接》一、教学目标1.能够正确表达等待家长的心情。
2.了解在安全、有序的情况下等待家长。
3.会灵活运用手语，进行交流。
二、教学内容《我等妈妈来接》三、教学重点1.学生能够清楚地表达自己等待家长的心情。
2.学生能够熟练使用手语和身体语言来表达和交流。
四、教学难点1.如何将等待家长的心情用简单的语言表达出来。
2.如何引导学生在到达校外的公共场所时注意安全。
五、教学准备1.教师准备教材《我等妈妈来接》。
2.在课堂上播放有关在公共场所注意安全的教育片。
3.准备相关的原材料，比如纸板、彩笔、三只小熊等。
六、教学过程1.检查与复习教师会根据上一次的反馈情况，进行相关的检查点评和复习。
2.新课的引入教师将学生集中在一起，展示有关等待家长的场景，并向学生介绍有关等待家长的情况。
教师安排学生一起做起游戏，以此引入本次的新课的内容。
3.新课的讲解教师会给学生放片子让学生看。
片子中讲述的是一个小男孩逛街时失去了母亲，但是他很快出现。
教师通过这个故事让学生了解在公共场所中需要注意一些安全的问题，在父母分离的情况下，协同工作能够更好的保护自己。
4.新知的讲授教师会给学生展示一组图片，图片中有一个画着橙色T恤的小朋友，他正在等待他的妈妈。
教师通过手语和身体语言来模拟出小朋友等待父母的情境，并向学生介绍一些注意安全的事项。
在等待家长的过程中，要站在一个安全的地方，不要紧张慌张，要看好自己的行李物品，不要随便让陌生人接近等等。
5.导入练习老师将学生分成若干小组，每个小组自己制作自己的小班小人，并自己用手语和身体语言来表达自己的等待心情。
6.巩固训练老师设计了一个简单的小游戏，所有的学生都要去到操场上，然后在一条长长的直线上站好队，像等待父母一样地等待自己的队列领导过来，队列领导过来后，学生们要跟随队列领导，步行一段路。
在步行的过程中，老师会教导学生如何防范路上的危险，并引导学生一起练习相应的技能。
七、教学反思通过这次教学，我对教龄不够3年的学生进行了有针对性的集中教学，特别是在学生的知识上进行了多角度的解释和讲明，而且在通过游戏来吸引学生进行相关的学习，可以让学生在轻松的氛围下轻松地掌握练习的相关知识，这样他们就会更加的愿意学习新知识，能够更快更好的掌握新的语言技能，训练出良好的语言交流能力，能够在今后更好的开展交流活动。
小班安全教案《我等妈妈来接》
小班安全教案《我等妈妈来接》一、教学目标1.知道在什么情况下需要等待家长来接；2.学会在等待家长的时候要注意自己的安全；3.培养自己等待的耐心和独立性。
二、教学方法1.通过故事情境化引导学生理解、掌握知识；2.通过游戏、影视等形式打造轻松、有趣的学习氛围；3.通过实践操作和角色扮演等方式加深学生的理解。
三、教学内容1. 故事情境在班级的学生最近爱玩一个游戏，就是放学了，一起等待家长来接。
其中一个小女孩儿非常乖巧，每次都很早就宣布“我要等妈妈来接”，并且很有耐心地等待。
其他的小孩儿上车后也很乖巧地坐好，不会乱跑、乱闹。
一天放学后，小女孩儿的妈妈有急事，没有按时来接她。
想起了平时常见提示语“不要随便跟陌生人说话”和“不要乱走动”，她立马意识到了危险，也不待教师的提醒，就跑到教室里，告诉了老师，老师听到后，很钦佩她懂得保护自己，也很庆幸没有让她走丢了。
2. 学习重点1.需要等待家长到来的情况：放学、课外活动、补课等；2.等待家长的时候该如何待：不要乱跑、不要随便跟陌生人说话、不要离开集合点；3.在遇到危险时要及时寻求帮助：可以向附近的人求助，或者立即找到附近的安全人员。
3. 学习方法1.通过讲故事的方式，引导学生理解“等待家长”的必要性；2.通过游戏的形式，让学生体验等待家长的过程，并感受等待时的焦虑和耐心；3.通过实践操作的方式，让学生掌握在等待家长时的安全技能，比如危险时的求助方式等。
四、教学步骤1. 教师引导1.教师可以先给学生们讲述一些小故事，让学生们了解在哪些情况下需要等待家长，这样可以帮助学生们理解等待家长的必要性；2.教师要询问学生对等待家长的注意事项是否了解，帮助学生们了解等待家长时的注意事项，让学生们养成正确、安全的等待家长的习惯。
2. 学生体验教师可以通过游戏的形式，让学生们体验等待家长的过程，体验等待时的焦虑和耐心。
游戏可以通过以下步骤来进行：1.模拟等待家长的过程，让学生们站在集合点上，等待家长的到来；2.让学生们练习“我等妈妈来接”的宣言，让学生们了解在等待家长的过程中应该保持宁静，不要乱跳乱动，不要随便走动等；3.鼓励学生自主思考，探寻等待家长时的方法和技巧，如：可以看书、听歌、玩小游戏等，帮助学生们增强等待时的耐心；4.教师还可以通过朗读故事、观看视频等方式，让学生们体验不同的情境，让学生们在实际操作中构建出自己的防范意识。
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》一、课题：《我等妈妈来接》二、教师的准备：1. 制作符合幼儿认知的图片教具，如儿童交通指示牌、红绿灯等。
2. 制作安全指南，以图表、简单易懂的方式，帮助幼儿掌握日常生活中的安全知识。
3. 按照安全问题设置课程计划，使幼儿在探索中获取安全知识。
三、教学目标1. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2. 帮助幼儿掌握各种安全知识，如火灾逃生、交通安全、游泳安全、过马路等。
3. 促进家长与孩子的沟通，提高家长的安全意识，共同保障孩子的安全。
四、教学内容1. 家庭安全知识2. 交通安全知识3. 火灾逃生知识4. 游泳安全知识5. 过马路安全知识五、教学过程第一课时：家庭安全1. 告诉幼儿什么是安全，为什么要讲安全。
2. 分发安全指南，向幼儿介绍家庭安全知识，如顶楼窗户不开、卫生间门不锁等。
3. 分角色表演日常生活中与安全相关的事项。
4. 联系家长，帮助幼儿掌握家庭安全知识。
第二课时：交通安全1. 通过图片等教具，向幼儿介绍交通标志、交通指示灯的含义。
2. 向幼儿介绍过马路的正确姿势，提醒幼儿不要在不安全的地方玩耍、奔跑。
3. 角色扮演，模拟过马路的情景。
4. 给幼儿一个礼物，用于记录家长教育孩子在交通中应该注意的事项。
第三课时：火灾逃生1. 向幼儿介绍火灾的危害、火源、逃生等知识。
2. 角色扮演，模拟火灾逃生的情景，帮助幼儿掌握逃生的技能。
3. 制作火灾逃生图，向幼儿展示真实火灾逃生场景。
第四课时：游泳安全1. 向幼儿介绍游泳安全的重要性。
2. 向幼儿介绍防溺水的知识，如：不要独自游泳、不要潜水、不要在海浪凶猛的时候游泳等。
3. 角色扮演，引导幼儿学习游泳跑圈、漂浮、泡沫游等。
第五课时：过马路安全1. 提醒幼儿过马路时要看红绿灯，听交警指挥。
2. 向幼儿介绍要走人行道、不要横穿马路、不要走非机动车道。
3. 分角色表演过马路情景，让幼儿模拟过马路。
小班安全教案《我等妈妈来接》
小班安全教案《我等妈妈来接》一、引言小班幼儿还处于成长的初期，对周围的环境和人事认识不够深刻，容易发生意外伤害。
因此，安全教育的重要性尤为突出。
本教案以小班幼儿安全教育为主线，介绍了“我等妈妈来接”的安全教育内容，帮助幼儿学会自我保护，避免发生意外伤害。
二、教育目标1.培养幼儿自我保护意识和能力；2.了解等待妈妈来接自己的正确方式；3.认识陌生人，提高防范意识。
三、教学内容1. 安全知识学习教育孩子认识“自家大门口/教室门口，等待妈妈来接”，告诉孩子，只有亲生父母或学校老师安排的固定接送人员才能来接自己。
2. 练习并巩固让孩子模拟等待妈妈来接自己，并让老师或者其他家长模拟教室外的“陌生人”，教育孩子区别熟人和陌生人，提高了解陌生人的警觉意识，加强安全意识培育。
3. 防范意识培养在教育幼儿受到非亲友接送的时候，需要与孩子们一起建立应对方案，如何拒绝其他人接送，以及如何向身边的老师或安保人员求助。
四、教学方法1.故事讲解：选择性格开朗、形象鲜明的故事主人公，用简单明了、富有情感的语言手法，讲述等待妈妈来接的故事。
2.动画形式：通过多媒体、动画等形式，制作短片讲解等待妈妈来接的注意事项，在兴趣中引导幼儿学习安全。
3.游戏互动：通过小游戏、角色扮演等方式，加强幼儿的参与性和体验性，提高幼儿学习的效果。
五、教学过程1. 安全知识讲解1.引导孩子们打比方，解释等待妈妈来接等同于等“宝藏”。
2.通过动画、PPT等多媒体形式展示场景，让孩子们在情境中感悟。
3.针对孩子们可操作的行为，讲解注意事项：不走开，不乱跑，不跟着陌生人，不上陌生人车，不轻信好处诱惑等。
2. 练习并巩固1.让孩子们先进行组内模拟等待妈妈来接的过程，让每个孩子都有机会体验一遍。
2.让家长和老师进行角色扮演，模拟陌生人接孩子的情景，引导孩子正确认知。
3.组织孩子自己动手制作安全小提醒卡片，写上自己的姓名、家长联系电话、不让任何人带走我等字样，提高安全意识。
幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》2篇
幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》 (2) 幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我等妈妈来接》适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿遵守安全规则的意识和能力。
2. 培养幼儿独立行走和安全出行的能力。
3. 培养幼儿等待和耐心的品质。
教学材料：教案图片，小班常见交通信号灯图片，角色扮演道路标志（停车标志、斑马线标志等）教学准备：1. 安排一个安全交通教育环境，如角色扮演道路标志、交通信号灯等。
2. 布置一个等待妈妈的“接力棒”活动场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍本节课的主题《我等妈妈来接》。
告诉幼儿今天要学习如何安全等待妈妈来接。
二、引导意识（10分钟）1. 教师与幼儿一起观察常见的交通信号灯图片，通过问答的形式引导幼儿认识红灯停、绿灯行。
2. 教师借助角色扮演的道路标志，介绍停车标志和斑马线标志的意义。
三、展示教学（15分钟）1. 教师通过角色扮演引导幼儿模仿行人等待绿灯的动作。
2. 引导幼儿参与实际的场景模拟，在角色扮演的道路中，让幼儿按照红灯停、绿灯行的规则进行行走。
四、实践活动（15分钟）1. 布置一个等待妈妈的“接力棒”活动场地。
教师安排一段小距离，幼儿一个接一个地来接接力棒。
2. 教师给幼儿们发放一个小红灯和一个小绿灯。
幼儿们根据信号灯的颜色，依次行走并等待。
五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾并总结今天学习的内容，强调遵守交通规则的重要性，以及等待妈妈的耐心。
教学延伸：1. 播放相关的交通安全教育视频，让幼儿进一步了解交通规则和安全等待的重要性。
2. 家长与幼儿一起观察日常生活中的交通信号灯，并引导幼儿应用所学交通规则。
3. 在日常生活中，鼓励幼儿有意识地等待妈妈或其他成人的到来，培养他们的耐心和独立性。
教案评估：1. 观察幼儿的参与度和表现，了解他们对交通规则的掌握程度。
2. 观察幼儿在活动中等待的耐心和表现。
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》含反思
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解在幼儿园放学时，要等待妈妈来接，不能跟陌生人走。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全素养。
3. 培养幼儿与妈妈的良好沟通习惯，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道要等妈妈来接，不能跟陌生人走。
难点：培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全素养。
三、教学准备：1. 教学PPT：《我等妈妈来接》2. 教学视频或故事：《等妈妈来接的小兔子》3. 教学道具：小兔子玩偶四、教学过程：1. 导入：讲述故事《等妈妈来接的小兔子》，引导幼儿理解故事内容，引起幼儿对主题的兴趣。
2. 基本内容：讲解在幼儿园放学时，要等待妈妈来接，不能跟陌生人走的原因和重要性。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己放学时的经历，互相交流如何等待妈妈来接。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演小兔子，模拟等妈妈来接的过程，培养幼儿的自我保护意识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在情景模拟中的感受，引导幼儿认识到等妈妈来接的重要性，提高他们的安全素养。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿制定放学后的安全计划，如等待妈妈来接、不跟陌生人走等。
2. 家长与幼儿一起回顾课堂内容，加深对安全知识的理解和记忆。
3. 家长关注幼儿在生活中的表现，及时给予鼓励和指导。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对安全知识有一定的了解，但在实际操作中仍存在一定的困难。
在课后，家长需要加强对幼儿的关爱和教育，与幼儿共同回顾课堂内容，提高幼儿的安全素养。
教师应根据幼儿的实际情况，不断调整教学方法，让幼儿更好地掌握安全知识。
六、教学延伸活动1. 开展“小小安全员”活动，让幼儿担任班级小小安全员，监督和提醒同伴遵守安全规则。
2. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同进行安全游戏，增进亲子关系，提高幼儿的安全意识。
3. 开展“安全知识竞答”活动，让幼儿通过竞答的形式，巩固安全知识，提高他们的安全素养。
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【活动目标】
1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。
2、能对不同的行为作出是否是安全的判定，并做正确标记。
【活动准备】
1、水彩笔人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教学挂图和幼儿用书。
【活动过程】
1、教师简单介绍情境。
师：(1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀?
(2)假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办?
2、教师使用木偶表演故事情形。
(1)师：有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看看她是怎样做的。
(2)教师操纵木偶表演：
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。
陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。
你妈妈加班，她让我来接你。
来，我带你往找妈妈。
妮妮：你真的熟习我妈妈吗?你会带我往找妈妈?
(3)师：①小朋友们，你们说妮妮该怎样办呢?
②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情?假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。
3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情形表演。
(1)情形创设：
旁白：小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。
这时候候，一位不熟习的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。
别班教师扮演的陌生阿姨：你叫吧，你妈妈让我来接你。
(2)教师顺次邀请三名幼儿参与即兴的情形表演，请幼儿观看、评价他们的反应。
(3)组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么?
(4)教师帮助幼儿整理应对这类情况的方法。
①碰到这样的情况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。
②我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。
③我们一起学说这两句话。
4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。
(1)师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。
(2)幼儿操纵，教师指导。