在powerpoint中插入图片《信息技术》七年级(下册)
《在Powerpoint中插入图片文件》教学反思 (3)
《在Powerpoint中插入图片文件》课后反思信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。
在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地。
以下是我对一堂初中信息技术课的教学反思：在教学《在Powerpoint中插入图片文件》时，刚开始我的教学设计只是让学生跟着课本上的例题做，一插入剪贴画、二插入自选图形，例题完成后再做课本后的习题。
一节课下来，觉得教学效果不好，虽然学生一直在动手实践，但是他们只是照着课本上的操作步骤一步步完成练习，学生的积极性无法激起，创新精神根本无从体现，顶多也就是一次计算机操作技能训练而已。
课后我对教学进行了反思。
为什么不把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗？于是我重新规划了此节课，设计了“新龟兔赛跑”这一主题。
把这节课教学目标由一维（知识）转变成立体三维：知识、能力、情感。
在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。
首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。
有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。
简要教学过程如下：1、全班学生自愿组成学习小组，每组4－5人。
教师引入话题——制作“新龟兔赛跑”。
学生在已经掌握如何插入文字和剪贴画的基础上，自主探究如何插入外部图片文件，围绕“新龟兔赛跑”这一主题，制作演示文稿作品。
在自主探究后，教师可借机进行“插入图片文件”技能的小结。
挖掘学生潜力,打造高效课堂——《在PowerPoint中插入图片》教学案例及反思
器 的文件夹 ， 在文 件列表框 中选定 图片文件 ， 这时我们会 在右
侧 的预览框 中看到 一幅画 ， 这就是 所选 图片 ， 单击 “ 插入 （ ） ｓ” 按 钮 ， 时我们 看到 图片就在幻灯 片上显示 出来 了。 这 （） ｄ 调整插 入的 图片 大小和在幻 灯片上 的位 置 ， 可在这 还
张 幻灯 片上 插入 一些文字 。
这样 ， 就可插 入你想 要插入 的图片 了。 （） ２ 学生 实践操作 。
教学重难 点： 插 入 图片 ， 到图文并茂 的效果 。 达 教学过程 ：
一
（） ３ 学生展示 作 品。 三、 小结 今天 ， 我们通 过这节课 学习 ， 掌握 了怎样 在幻灯 片中插入 图片 ， 大部分 同学 都能制作 出图文并茂 的幻灯 片作品 ， 但还有 部分 同学的 图片类 型与文字 配合得 不是很好 ，这还 需要课 后 进 一步完 善 自己的作品 。希 望大家课 后能制 作 出有创 意 、有 自己风格 的作 品。 四、 作业 ： 完成教 材 中的练习
插入 图片呢 ？今 天我和 同学们一 起来探讨这 个 问题 。
１ 操作一 ： 开 Ｐ ｗｅＰ ｉｔ ． 打 ｏ ｒ ｏｎ 文件 。 ２ 操作二 ： 入 图片—— 剪贴 画。 ． 插 （） １ 教师演示 ： （） 开“ 与体育 ． ｔ演 示文稿 ， 定第 一张幻灯 片 。 ａ打 我 ｐ ” ｐ 选
探 究后 ， 教师可 借机进行 “ 入 图片文 件” 能 的小结 。 插 技 ２碰 到 问题 ， ． 鼓励学生 自行解 决或小组 内、 小组 间共 同协
（ ） 插入剪 贴画” 口中选 择类型“ ｃ 在“ 窗 运动 ” 这时会 显示 ， 与运 动有关 的几幅剪 贴画 。
（） 指针移 动到某一剪 贴中单击 ， 时会 弹 出四个选 择 ｄ将 这
《在powerpoint中插入图片》教学反思
《在powerpoint中插入图片》教学反思今日我上课的课题是：《在powerpoint中插入图片》，本课共一课时。
详细的教学目标，重、难点在已经发的教案中已经写明，我这里就不多说了。
下面就目标的达成和老师们做一个沟通。
这节课，应当说在学问，技能这个层面上同学基本能把握，不能百分之百，也最起码百分之九十几，但同学最终没有能够形成我上课前期望的那种图文并茂的作品。
我个人认为有三方面的因素对此有影响：第一，同学文字输入的速度。
这可能是任何一个信息技术老师都比较头痛的一个问题，那就同学输入的速度普遍比较慢，究其缘由也是多方面，有的同学由于指法不是很熟，有的是由于拼音本身就不熟等等。
事实上指法不熟，对于现行的信息技术课程支配，几乎是没有什么方法来解决的，究竟一周就那么一节周，今日好不简单搞清基本键，到下周上课时又忘了。
所以许多同学只知道怎么输入汉字，并不能提高输入的速度。
在教学设计中我也曾想给同学一些半成品，也就是打好字的，只要他插入图片就可以完成作品。
但再想想，老师连课上由于同学输入汉字速度较慢，而不能铺张一点点时间的话，那么同学还有什么机会来实践汉字录入这个指导纲要规定的基本技能呢？因此在明明知道，这个地方会卡我上课的顺畅性的状况下我还是让同学自己输入汉字。
我仅仅想告知大家，就是不要错过任何一次给同学练习的机会。
其次，同学对于一些基本的操作技能不是能很娴熟。
五班级的同学，应当可以进行很娴熟的一些基本技能的操作，比如复制、粘贴等等。
课前我也考虑到可能同学很怕输入汉字，因此在给他们运动会的照片起名字时，就是以一种说明的文字来起名的。
但是可能是以前同学这方面的操作练习比较少吧，课上同学没有一个想到要把那些文字复制过来作为图片说明的。
这不能不说是这节课一大圆满。
当然这可能与我课前接触同学没有了解这方面的状况也有关系，但是我想作为同学的一些基本操作技能，作为老师在平常的课上还是应当多引导同学去有机的训练。
第三，同学合作的意识不能很强。
《在幻灯片中插入图片》微课创作说明书
《在幻灯片中插入图片》微课创作说明书作品名称：《在幻灯片中插入图片》微课学习内容：江苏教育出版社小学四年级第12课适用对象：小学四年级《信息技术》主讲：连云港市新县小学李飞教学设计适应对象分析：学生在认识完成PPT的简单知识后学习插入图片。
所需的基础知识少，但多数学生已经掌握了如何在Word中插入图片的基本知识和操作方法。
将在Word中学到的知识迁移到PowerPoint中，进一步内化插入图片的有关知识技能，是非常重要的但学习了WORD，网络知识等，有一定的迁移作用。
学习内容分析：教材中包含“插入图片、剪贴画、自选图形”三个知识点。
插入图片好学，但如何使图片融入幻灯片中，这需要对图片简单的处理。
本微课通过做连环画这一生活中具体的任务入手，在完成半成品过程中，学会对图片的进行简单处理。
学习目标：1、掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法2、根据实际需要进行图片的简单处理。
3、通过练习，锻炼图文结合的搭配能力，提高Word操作的技能和技巧，培养创新意识和创造能力。
学习重点：通过练习，锻炼图文结合的搭配能力，提高ＰＰＴ操作的技能和技巧，培养创新意识和创造能力。
学习过程：1、讲解连环画的组成部分。
2、讲解插入图片、自选图形的方法。
3、以《美丽的大公鸡》故事为载体提出问题，在解决问的同时学会图片的处理。
4、提供素材，廷伸课堂。
教师提供了一些乌龟、兔子等小动物的图片，一些背景图片，让学生完一个作品。
学习指导第一张：插入来自文件的“公鸡”。
第二张：插入标注“我第一”。
第三张：插入啄木鸟。
让啄木鸟站在树的上面。
第四张：插入背景。
蜜蜂要转过脸来和公鸡说话。
第五张：插入“公鸡”。
让青蛙象在水里。
配套学习资料制作连环画的素材包制作技术介绍本作品主要应用DV录制观察小熊的位置的不同。
再用PPT进行练习讲解。
用屏幕录像专家V7.5进行录制，用绘声绘影软件进行视频剪辑。
信息技术复习题(下册)
1 ．将一字符串填充不同的颜色，可先将字符串( a )A ．打散B ．组合C ．转换为元件D ．转换为按钮2 ．以下哪个选项是打开混色器面板 ( a )A．Shift+F9 B．Shift+F5 C．Shift+F6 D．Shift+F83 ．以下哪个选项是插入关键帧 ( b )A．F5 B． F6 C． F7 D． F84 ．测试动画的快捷键为 ( a )A．Ctrl +Enter B．Ctrl +w C．Ctrl +E D．Ctrl +F12 5． Flash 中，我们可以创建几种类型的元件： ( b )A．2 B．3 C．4 D．56 ．属性面板中的 Alpha 命令是专门用于调整某个实例的 ( c )的A．对比度 B ．高度 C ．透明度 D ．颜色7 ．打开对齐面板的快捷键是 ( c )A．Ctrl+E B．Ctrl+Z C．Ctrl+K D．Ctrl+L8 ．下面不属于 Flash 动画的基本类型的是 ( b )A ．形状变形动画B ．颜色变形动画C ．运动渐变动画D ．逐帧动画9 ．在 flash 中，对帧频率正确描述是 ( c )。
A．每小时显示的帧数 B ．每分钟显示的帧数C．每秒钟显示的帧数 D ．以上都不对10． FLASH 是( a )公司出产的矢量图形编辑和动画制作软件？A． Macromedi 公司 B． IBM 公司 C． Adobe 公司 D．以上全错11． Flash 菜单 File→Save 保存的文件格式是( a )？A． *.fla B． *.exe C． *.swf D． *.gif12 ．时间线上绿色的帧表示 ( a )．A ．形变渐变B ．静止C ．帧数D ．动画速率13．flash 中的默认帧频是( d )。
A．24 B．36 C．25 D．1214 ．按( )快捷键可打开库面板。
A．ctrl+l B．ctrl+k C．ctrl+enter D．ctrl+w15 ．下列帧的类型非法的是 ( )A ．过渡B ．关键 C．空白 D ．引导1.PowerPoint 中，下列裁剪图片的说法错误的是 ( d )。
powerpoint怎么在图形中插入图片
powerpoint怎么在图形中插入图片
ppt怎么在各种形状中插入图片?制作幻灯片的时候我们希望将一些照片或图片插入到各种圆形，方形或其他形状中，来达到自己想要的效果。
下面给大家分享ppt在各种形状中插入图片的方法吧，欢迎大家来到学习。
ppt在各种形状中插入图片的方法
①首先，在绘图工具的“自选图形”中选择一个自己喜欢的图形，然后PowerPoint中拉图形的效果;
②在绘图工具中单击“填充颜色”旁边的下拉按钮，选择“填充效果”;
③在弹出的“填充效果”窗口中进入“图片”选项，然后单击下面的“选择图片”，插入自己想要的图片，选好后我们单击“确定”按钮;
此时，我们的图片就插入到圆形中了。
当然，我们可以用这种方法制作各种各样的效果出来。
13《幻灯片编辑》教学设计、教材分析与教学反思2024年滇人版初中信息技术七年级下册
1.标题：环保行动
副标题：保护地球，从我做起
正文：环保行动的重要性，以及我们可以采取的措施
图片：地球、环保标志、环保活动等
图表：环保数据、环保活动统计等
色彩搭配：绿色、蓝色、白色等
布局：标题居中，副标题位于标题下方，正文位于图片下方，图表位于正文下方
2.标题：科技发展
副标题：改变世界的力量
进入动画：淡入效果
图片：地球、环保标志、环保活动等
图表：环保数据、环保活动统计等
色彩搭配：绿色、蓝色、白色等
布局：标题居中，副标题位于标题下方，正文位于图片下方，图表位于正文下方
教学反思
在《幻灯片编辑》这节课的教学中，我采取了多种教学方法，如讲授、案例研究、项目导向学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过讲解幻灯片的基本结构、设计原则、动画效果设置和放映设置等内容，学生能够了解和掌握幻灯片编辑的基本知识和技巧。同时，通过案例分析，学生能够深入了解幻灯片编辑的特性和重要性，并能够思考如何应用幻灯片编辑解决实际问题。
4.实验操作：提供学生实践操作的机会，让他们亲自动手制作幻灯片。通过实践操作，学生可以更好地理解和掌握幻灯片编辑的技巧，提高动手能力。
5.讨论与互动：在教学中组织学生进行小组讨论，分享彼此的幻灯片设计心得和技巧。通过讨论与互动，学生可以互相学习和交流，激发思维，提高表达能力。
6.教学媒体和资源的使用：利用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，为学生提供丰富的学习材料。通过多媒体的展示和互动，学生可以更加直观地理解幻灯片编辑的概念和方法，提高学习效果。
1.幻灯片的布局设计：例如，在设计一个关于旅游的幻灯片时，学生需要根据内容进行合理的布局，将标题、副标题、正文、图片、图表等元素进行合理的组合，使幻灯片既美观又实用。
全国优质课一等奖初中七年级下册信息技术《在PowerPoint中插入图片》教学设计+说课稿
《在PowerPoint中插入图片》教学设计【教材分析】本课为海南出版社与三环出版社联合出版的《信息技术》七年级（下册）第一章第三节内容，在此教学内容前两节学生己了解演示文稿的作用及创建PowerPoint 的方法。
本节内容是对PowerPoint起到增强效果和感染力的作用。
【学情分析】对于信息技术的教学，学生只有亲自动手实践、体验感知、才能形成表象再构成新知。
因此教学中，采用任务驱动教学法，让学生展开研究式、探索式学习，再通过学生交流，教师引导的方式，以达到本课的教学目的。
【教学目标】知识目标：1、掌握在PowerPonit插入剪贴画的方法；2、能将生活中的图片文件插入PowerPonit中；3、学会设置图片格式，实现图文混排。
能力目标：通过学生探索，动手体验在PowerPoint中插入图片，培养学生观察能力和实践能力。
情感目标：通过小组协作和演示文稿主题创作，培养学生团结协作精神以及学生的审美能力和创新能力。
【教学重点与难点】重点：插入图片的方法难点：设置图片格式，实现图文混排。
【教学设计思路】本节课采用分组合作的学习形式，通过任务驱动让学生自主探索、发现和交流、并掌握新知识，注重培养学生动手操作能力以及发扬团结协作精神。
教师同时关注学生完成任务过程中发现的问题，并加以引导，以此培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力。
【课前准备】1、图片素材2、学生分组协作，每20人为一组。
【教学过程设计】一、情境设置，引入新课[教师活动] 当今我们琼海市人民政府大力打造“美丽田园城市”，做为琼海人的你，想以“田园城市，幸福琼海”为主题，用我们学过的幻灯片宣传美丽的琼海。
既然是宣传美丽琼海，那当然幻灯片中要有琼海美丽田园风景图片，那如何在幻灯片中插入图片呢？接着这节课我们就来学习《在PowerPonit中插入图片》。
二、任务驱动，新课教学（一）教师引导，任务驱动[教师活动] 教师展示一张图文混排的琼海田园风貌幻灯片。
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琼海市嘉积第二中学 马林济
教学目标
掌握PowerPonit中插入剪贴画的方法。 能将图片文件插入幻灯片中。 能制作图文并茂的幻灯片。
教学活动过程
任务驱动，新课讲授
请欣赏幻灯片：龙寿洋 大家看后感觉如何呢？那如何在幻灯片中插入图片呢？ 下面我们来完成两个任务：
返回
任务一：
学生操作
提示：在PowerPonit中插入图片的操作跟前面学过word里 插入图片方法相同。
学生自由选择采用多种方法自学，边学边做，完成作品。
教师活动
学生作品展示，总结操作要领：
1、打开演示文稿，选定一张幻灯片。
→ 2、单击“插入”菜单，指针指向“图片”
“剪贴画”命令
再单击。 3、在“插入剪贴画”窗口中选择类型。 4、将指针移动到某一剪贴画中单击，选择“插入编辑”。 5、调整剪贴画大小和位置。
返回
任务二：
学生操作
（提示：有关琼海田园图片，老师己共享到你们每台电脑桌面 图片素材文件夹中。）
学生可以独立完成，也可以按小组合作完成。完成后请保存。
教师活动
学生作品展示，并选出其中一张幻灯片，指出其不足的地方， 提醒学生幻灯片要突出主题文字，图片要围绕主题的图片，文字 图片要合理设置。并重述操作要领：
1、打开演示文稿，选定一张幻灯片。
→ 2、单击“插入”菜单，指针指向“图片”
“来自文件”命令再
单击。
3、在“查找范围”框中指定图片文件存放的文件夹，选定图片
文件，单击插入按钮。
4、调整图片的大小和位置。
返回
课堂小结
这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和 图片，并且能根据要求设计出图文并茂的个性化幻灯 片作品。
任务一：在幻灯片中插入剪贴画。
任务二：以“田园城市，幸福琼海”为主题，制作一张图 文混排宣传琼海美丽田园城市的幻灯片。
琼海田野公园—龙寿洋
她有一个非常神奇吉祥的名字—龙寿洋。“龙”是中国人吉祥之 图腾，也代表着龙寿洋畔人们的希望和祝福，祝愿龙的子孙世代发达 薪火相传。“寿”就是百年长寿。人们希望生产生活环境优美，民情 淳，能够安居乐业，是个理想生活之地。