你说我猜词语素材 (1)
部编版小学语文一年级下册4猜字谜(课件)- 年
“言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。
请 讠
心
情
+青
日
晴
氵
清
4 课后题讲解
1.猜一猜。
我们也来 猜字谜吧！
“一加一”， 猜一个字。
讲课 后题
1.猜一猜。
我们也来 猜字谜吧！
“一加一”， 猜一个字。
答案示例：王、丰。
讲课 后题
5 参考素材
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什么是字谜
什么喜欢及时雨？（禾苗 ）喜欢及时雨。
什么最怕水来攻？（火苗）最怕水来攻。
讲
课
文
回归整体：这则字谜的线索层层递进，谜面呈现了一个合体字的构造特点。
左边绿，右边红，——提示了谜底字的结构：左右结构。
左右相遇起凉风。——提示了谜底字的特征：起凉风。
绿的喜欢及时雨，——提示了合体字左边部分的字的特征：喜欢及时雨。
会认字
huān
喜欢 欢快 欢乐
形近字
吹（chuī）：吹风。 炊（chuī）：炊烟。 饮（yǐn）：饮食。
（yìn）：饮马。
会认字
pà
害怕 可怕 怕事
形近字 拍（pāi）：拍手、拍打。 伯（bǎi）：大伯子。
（bó）：伯父。
会认字
yán
发言 语言
会认字
hù
形近字 瓦（wǎ）：瓦块。
互动 互补 互助
“日”提示谜底的偏 旁是日字旁—— 。谜底 和太阳、天气有关。谜底 是“晴”。
提示谜底的偏旁是 “氵”，谜底是“清”。
讲
课
文
①答案示例：“禾”减去一撇 变成“木”。
②答案示例：空气、天空等。
思考：学习了两则字谜后，你能试着编一编学过的合体字、形 声字的字谜吗？你能仿照字谜中“熟字对比”的识字方法（多 一笔、少一笔）编一个独体字的字谜吗？
作文素材积累摘抄大全(6篇)
作文素材积累摘抄大全【范文6篇】在平平淡淡的学习培训，大家都跟作文打了交道吧。
写作文是塑造大家的洞察力、联想力、想像力、思考力和记忆能力的关键方式。
下列是我用心梳理得作文素材累积摘抄大全【范文6篇】下列是我用心梳理得，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
今天元宵节，北方人吃元宵，南方地区吃汤圆。
今日一过，年也即使过完后。
今天家人团聚举杯畅饮的日子，最有趣的应是猜灯谜。
观灯、猜谜是节日中不可或缺的阶段。
昨日有一兄弟给我发来啦一个短消息，要我猜灯谜：草木当中有一人打一个字。
我对该类猜字游戏很是不感冒，我快速拷贝转发给他人，让他人帮猜。
好多个盆友都纷纷回短消息说成笨字。
我再转发给我兄弟说成笨字。
他回我一个短消息“你可以真够笨的，我上家里你请我喝什么？”这时才如梦初醒原来是每天喝的茶。
呵呵呵，想着我是够笨的！祝我全部的盆友节日快乐吧！大家每日都上许多节课，在大伙儿眼里，课也是有很多的头衔。
如：高兴的一节课，难以忘怀的一节课……今日我就要来讲下有意思的一堂课。
那便是班会主题——元宵节的那一节课。
最先，我们班齐整的坐在教室里，看见我们班的同学们说相声，演小品，课有意思了呢！使我们捧腹大笑。
总算，直到大家大家都盼望的猜灯谜活动了。
但见在教室空中，悬架着两根彩带，上边有各种各样的灯笼。
等教师一声令下，大家立刻逐渐抱灯谜了。
反应力不足强的我整整停了两三秒才逐渐抢。
还行灯谜就在我背后的上边。
因此我便立刻站到桌子上，提前准备来一个。
说时迟，那时快。
就再我正提前准备拿出来的情况下，就被“”万大强盗“万楚雄给拿了出来。
我怎敢跟“”万大强盗“”夺得？因此，我便又灰溜溜的去寻灯笼。
功夫不负有心人，我一醒目，看到挂在散热风扇上一个方方正正的小盒灯笼，这不是李博为的吗？如何还没有被别人夺走？莫非是挂太高了拿不出来？我立刻当心的望了望周边，还行，沒有一个人留意这儿。
哈哈哈！是个好机会！我汲取之前的经验教训，因此，我马上来一个“马步跳”嘿嘿，手气真棒，一下就捉到灯笼了！下面，就该猜灯谜了。
材料作文素材50篇
《材料作文素材》材料作文素材（1）：春天春天，是个插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黄色的迎春花，像报喜的小鸟；插出了红艳艳的牡丹花，像高贵的女皇春的风轻轻地像一层薄纱在空中飘着，花儿好像在风中舞蹈，可爱的小燕子从远方飞了回来，托春风捎来了信，告诉人们春天到来了。
春姑娘给大地铺上了绿绿的地毯，孩子们在软软的，绿绿的地毯上打滚，呼吸着新鲜的空气，感受着春天的气息，乐到了心田里。
材料作文素材（2）：妈妈，多谢您鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它耸立；小草感谢春晖，因为春晖给它温暖则我要感谢我的妈妈，因为是您生育我，养育我，把我从一个胆小害羞，幼小无知的小朋友教育成此刻知识渊博，勇敢自信的阳光女孩。
妈妈如果您是荷花，我就是红莲；如果您是园丁，我就是一朵鲜花；如果您是苍天大树，我就是小草。
妈妈，在那里我由衷地对您说一声：妈妈，多谢您！我必须会好好学习，以优异的成绩来回报您的！材料作文素材（3）：关于和谐的作文和谐校园你我携手和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。
那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
优美的校园环境是和谐的根本。
首先，校园的自然环境应是和谐优美的。
如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。
唐人有诗云：山光悦鸟性，潭影空人心。
回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了借山光以悦人性，假湖水以静情绪。
在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。
我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。
教室窗外令人沉醉的绿意，不仅仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的期望和力量。
游戏课你说我猜教案
游戏课“你说我猜”教案一、教学目标：1. 让学生通过参与“你说我猜”游戏，提高他们的观察力、表达力和思维能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 提高学生对游戏的兴趣，使他们更加热爱学习。
二、教学内容：1. 游戏规则讲解：学生需观察图片或文字，用语言描述，让其他学生猜测。
2. 游戏环节：分为多个小组，每组轮流进行，设置一定的挑战难度。
3. 游戏总结：引导学生从游戏中反思，提高观察力和表达力。
三、教学准备：1. 准备多种类型的图片或文字，包括人物、动物、植物、物品等。
2. 准备白板或黑板，用于记录每组得分。
3. 准备奖品或奖励机制，以激发学生参与游戏的积极性。
四、教学过程：1. 导入：简要介绍游戏规则，引发学生兴趣。
2. 示范：由教师或学生代表进行一次示范，让学生更好地理解游戏。
3. 分组：将学生分为若干小组，每组选出一个组长。
4. 游戏开始：每组轮流进行，组长观察图片或文字，用语言描述，其他组员猜测。
5. 记录得分：每组猜对一次，记录一定的分数。
6. 游戏结束：设置一定时间或分数限制，结束后统计各组得分。
7. 颁发奖品：根据得分排名，给予相应奖励。
8. 游戏总结：引导学生从游戏中学习，提高观察力和表达力。
五、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价他们的观察力、表达力和思维能力。
2. 关注学生在团队合作中的表现，评价他们的团队精神。
3. 收集学生对游戏的反馈意见，以改进今后的教学。
六、教学延伸：1. 提高难度：在原有基础上，增加图片或文字的复杂程度，挑战学生的观察力和表达力。
2. 变化形式：除了描述图片或文字，还可以让学生通过表演、画画等方式传达信息，增加游戏的趣味性。
七、教学注意事项：1. 关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与游戏。
2. 鼓励学生积极表达，不怕出错，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 在游戏过程中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。
八、教学资源：1. 图片或文字素材：可通过网络、教材、杂志等渠道获取。
学科类作文素材
学科类作文素材《学科类作文素材》素材一《数学中的小惊喜》我一直觉得数学特别神奇。
咱们就说有一次我陪我弟玩猜数字游戏吧。
规则特别简单，我在心里想一个1到100之间的数字，然后让他猜，如果他猜的数字比我想的大，我就说大了，如果比我想的小，我就说小了。
这游戏看着不起眼，里头可藏着数学原理呢。
我弟一开始乱猜，一会儿猜5，一会儿猜90，没个头绪。
我就给他点提示，我说这个数字比50小。
他就开始在1到50之间猜。
我就想到了数学里的二分法，就跟他讲，你要是这么猜啊，你可以先猜中间数。
他听话照做，先猜了25。
我就说大了，按照这个办法，他又猜12，我又说大了，他接着猜6，我说大了，他猜3，我说大了，最后他猜出了2。
这整个过程，就像是在做一道数学题，通过不断地缩小范围，找到答案。
从这个小小的游戏里我就发现，数学不是干巴巴的公式，在生活里用到的时候，就像寻宝一样，很有趣，每次通过计算或者逻辑推理得出结果，就有一种小惊喜。
所以在写和数学有关的作文时，这个素材就很鲜活，用这个在平凡的游戏里发现数学之美的例子，就能把数学那种趣味性写出来。
素材二《语文里的邻里情》语文可不光是课本上的诗词和课文，生活里到处都有语文呢。
我住的小区就发生过这么一件事。
有个新搬来的王大爷，他特别热情，喜欢写字画画。
他家门口挂了一副他自己写的对联，上联是“和睦邻里春风暖”，下联是“友善家庭喜气盈”。
这对联一挂出来，好多邻居都围过来看，大家都夸王大爷写得好。
小区里有个小朋友在上学，有次语文作业是写关于邻里情的作文。
他就来找王大爷，让他讲讲写这个对联的想法。
王大爷就乐呵呵地讲，咱们住在这小区里，就像一家人，大家和和睦睦的，互相帮忙，春风就像大家之间的情谊，家庭友善了，自然就喜气洋洋了。
小朋友把王大爷的话记在心里，写作文的时候，把这个对联的故事写了进去，加上小区里大家互相借东西，一起聊天，老人给孩子讲故事这些真人真事，作文一下子就生动起来。
可见，生活当中像这样一些体现说话艺术、文化氛围还有人际情感交流的事情，是非常不错的语文作文素材。
二年级语文园地我读一读,猜一猜词语的意思怎么写八个词语
二年级语文园地我读一读，猜一猜词语的意思怎么写八
个词语
以下是我为您提供的二年级语文园地中“我读一读，猜一猜词语的意思”的八个词语：
1. 火辣辣：形容非常热或非常辣。
2. 静悄悄：形容非常安静，没有声音。
3. 亮晶晶：形容物体闪闪发光，非常明亮。
4. 香喷喷：形容食物非常香，气味扑鼻。
5. 黑乎乎：形容颜色很深，看起来很黑暗。
6. 胖乎乎：形容身体肥胖，肉嘟嘟的样子。
7. 笑哈哈：形容非常开心，满脸笑容的样子。
8. 气呼呼：形容非常生气，怒气冲冲的样子。
这些词语都是常见的形容词，可以通过描述它们的特征来猜测词语的意思。
希望对您有所帮助！。
第五单元习作：介绍一种事物(课件)-语文五年级上册统编版
从上面的文段 中可以学到什么 写作技巧？
技法仿写站
关于现代科技，你有关注吗，怎样介绍呢？ 阅读下面的示例，试着仿写一下。
VR技术即虚拟现实技术，起源于上世纪50年代，发展至今已有七十多年 的历史了。VR技术通过计算机模拟产生一个包含三维空间和时间的虚拟世界， 用户在使用时会对模拟出来的场景产生身临其境的感觉。它就像一把神奇的钥 匙，为我们打开通往新世界的大门。VR按沉浸性的不同，可分为非沉浸式虚拟 现实系统、沉浸式虚拟现实系统、分布式虚拟现实系统和增强式虚拟现实系统 。戴上VR头盔，你瞬间就会被卷入一个逼真的三维世界里。你可以在古老的城 堡中探险，也可以登上遥远的星球漫步。不仅如此，VR技术在教育、医疗、娱 乐等领域都有着广泛的应用，为人们带来了全新的体验与帮助。
取标题
按 事 物 分 类 ： 热带植物大观园、中国传统吉祥物、春天开放的花、耐旱植物大介绍、 生活在亚热带的昆虫们、绿色的动物、新颖文具推荐单…… 按 事 物 名 称 ： 扫地机器人、空调、智能语音电饭煲、恐龙、菊花、灯、涮羊肉、鸭 嘴兽、无尾熊、朱鹗、中华白海豚、穿山甲、忍冬、丁香花、卡特兰、金盏菊……
任务三
收集习作素材
选素材 取标题
我们应该从 哪些角度来搜集素材？
抓特点 用方法
选素材
动物：长颈鹿、袋鼠、骆驼、蚯蚓、眼镜蛇、金枪鱼、蓝环章鱼、棕熊、北极兔、加 菲猫、比熊犬、猎豹、非洲象、猞猁、青蛙、河马、金丝猴、斑马、黑猩猩、扬子鳄、 海豚、刺猬……
植物：绿萝、铜钱草、茶花、梅花、菊花、牡丹、茉莉花、三角梅、蟹爪兰、薄荷、 吊兰、水仙花、萱草、风信子、朱顶红、富贵竹、龟背竹……
误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠
正了。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。
作文写作专题：初中作文写作素材常用词语(大全)
写作材料常用词语成语及解释大全1、不足为外人道——不必跟外面的人说。
现多用于要求别人不要把有关的事告诉其他的人。
2、杀人不见血——杀人不露一点痕迹。
形容害人的手段非常阴险毒辣。
3、汉贼不两立——比喻有我无你。
4、丑媳妇总得见公婆——比喻隐藏不住，总要露相。
5、是可忍，孰不可忍——是——这个；孰——那个。
如果这个都可以容忍，还有什么不可容忍的呢？意思是绝不能容忍。
6、船到江心补漏迟——船到江心才补漏洞。
比喻补救不及时，对事情毫无帮助。
7、恨铁不成钢——形容对所期望的人不争气不上进感到不满，急切希望他变好。
8、风声鹤唳，草木皆兵——唳——鸟鸣。
听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。
形容人在惊慌时疑神疑鬼。
9、图穷匕首见（xiàn）——图——地图；穷——尽；见——现。
比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
10、人生面不熟——人的面貌陌生，素不相识。
11、空中说白话——形容光说不做，或只是嘴说而没有事实证明。
12、有奶便是娘——比喻贪利忘义，谁给好处就投靠谁。
13、不自由，毋宁死——如果失去自由主权，宁可去死。
14、三百六十行——泛指各种行业。
15、撒手锏——比喻最关键的时刻使出最拿手的本领。
16、流水不腐，户枢不蠹——腐——臭；枢——门轴；蠹——蛀。
流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。
比喻经常运动的东西不易受侵蚀。
17、东道主——泛指接待或宴客的主人。
18、知无不言，言无不尽——知道的就说，要说就毫无保留。
19、远水解不了近渴——比喻慢的办法救不了急。
20、损有余补不足——减少多余的，补充欠缺的。
21、覆巢无完卵——覆——翻倒。
翻倒的鸟窝里不会有完好的卵。
比喻灭门大祸，无一幸免。
又比喻整体毁灭，个体也不能幸存。
22、丹之所藏者赤——比喻交朋友必须谨慎选择。
23、言之无文，行而不远——缺乏文采的文章，就不能流传得久远。
24、爱博而情不专——对人或事物的喜爱很广泛，而感情不能专一。
25、一报还一报——指做一件坏事后必受一次报复。