分饼(1)练习题及答案
《分饼》达标检测(1)
《分饼》达标检测（1）1.用带分数和假分数表示下面各图中的阴影部分。
2.把分数填在相应的圈里。
6 7661181617297192023561001003.填一填。
（1）172是（）分数，读作（），它的分数单位是（）。
（2）分母是8的真分数有（），分母是8的假分数有（）个。
（3）分子是6的假分数有（），分子是6的真分数有（）个。
（4）真分数都小于（），假分数等于或大于（）。
（5）分数单位是19的最大真分数是（），最小真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。
（6）在4a中（a是非0自然数），当a（）时，它是真分数；当a（）时，它是假分数。
4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
4 4○11647○55154○19 4○251○2171010○18185.观察下图，在上面的括号里填上假分数，在下面的括号里填上带分数。
（1）比1小的分数，如：（ ）、（ ）；比1大的分数，如：（ ）、（ ）。
（2）比1大比2小的带分数，如：（ ）、（ ）；比1大比2小的假分数，如：（ ）、（ ）。
6.如果8a 是假分数，9a 是真分数，那么a 的值为多少《分饼》达标检测（1）参考答案1.315855282182.真分数：47，1617，1920，2356假分数：66，118，297，1001003.（1）带七又二分之一1 2（2）18，28，38，48，58，68，78无数（3）61，62，63，64，65，66无数（4）1 1 （5）891999119（6）大于4 等于或小于44.＜＜＞＞＞＝5.11484224234154194（1）1434114144（答案不唯一）（2）1143145474（答案不唯一）。
2022年-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力能力提升试卷A卷附答案
2022年-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力能力提升试卷A卷附答案单选题（共30题）1、小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。
A.内部动机外部动机B.高尚动机低级动机C.外部动机内部动机D.低级动机高尚动机【答案】 A2、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。
A.作品分析法B.文献分析法C.行为分析法D.调查分析法【答案】 A3、我国古代启蒙读物《三字经》述及“昔孟母，择邻处”，体现的是()。
A.遗传素质对人的发展的影响B.环境对人的发展的影响C.学校教育对人的发展的影响D.成熟对人的发展的影响【答案】 B4、同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。
这属于( )A.横向反思B.纵向反思C.集体反思D.个人反思【答案】 B5、我国教育的根本特点是（）A.坚持社会主义方向B.重视智育C.贯彻安全至上要求D.坚持智育与体育并重【答案】 A6、最古老、使用范围最广泛的课程类型是（）。
A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.实验课程【答案】 C7、在开展少先队教育活动过程中，遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神，这体现了少先队活动的（）。
A.自主性B.组织性C.趣味性D.创造性【答案】 C8、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( )。
A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力【答案】 C9、根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。
这是因为其道德发展处于（）。
A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段【答案】 A10、“三岁看大，七岁看老”反映出对人产生影响的因素是（）。
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附带答案)
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附带答案)单选题（共40题）1、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。
他遵循的教学原则是（）A.启发创造原则B.因材施教原则C.循环渐进原则D.因势利导原则【答案】 B2、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】 A3、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。
A.学生以学习间接经验为主B.学生以学习直接经验为主C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础D.直接经验与间接经验相辅相成【答案】 D4、制约课程改革的三大因素是（）。
A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论【答案】 C5、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。
这一教学过程具有（）。
A.预设性?B.生成性?C.启发性?D.随意性【答案】 B6、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）。
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则【答案】 C7、柏克赫斯特创立的学制是（）。
A.个别教学制B.特朗普制C.班级授课制D.道尔顿制【答案】 D8、德育过程的基本矛盾是（）。
A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.学生的上进心与惰性之间的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾【答案】 D9、学校教育在人的身心发展中的作用是（）A.物质前提B.主导作用C.发展动力D.决定作用【答案】 B10、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是( )。
北师大版-数学-五年级上册-【高效课堂】《分饼》 双基训练
2.分饼
夯实基础屋
一、填一填。
1.把5千克豆油平均分成8份，每份是( )，每份是( )千克。
2.把7张饼平均分给5个人，每人先分( )张；再分( )张，每人分得( )
张，每人合起来分得( )张，读作：( )又( )分之( )。
3.像14、35、716……分子比分母( )的分数叫( )。
真分数都小于( )。
4.分子比分母( )或分子和分母( )的分数叫作假分数。
假分数( )
或
( )l 。
5.像125、237这样的分数叫( )分数。
二、小法官。
1.把4千米长的铁丝平均分成5段，每段是(这根)铁丝的45。
( )
2.把6千克糖平均分成7份，每份是17千克。
( )
3.真分数小于1，假分数大于1。
( )
三、雾里看花。
1.分母是5的真分数有( )个。
A.3
B.4
C.5
D.6
2.如果一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是( )。
A.真分数
B.假分数
C.带分数
D.整数
3.如果x 5是假分数，x 6是真分数，那么( )。
A.x ＞5
B.x ＜5
C.x ＝5
一、1. 18 58
2.1 2 25 125
一 五 二 3.小 真分数 1
4.大 相等 大于 等于
5.带
二、1.× 2.× 3.× 三、1.B 2.D 3.C。
五年级上分饼作业批改记录
五年级上分饼作业批改记录
1. 作业题目：分饼作业
学生：小明
批改：小明将一个饼平均分成了4份，每份都相等，做的很好。
2. 作业题目：分饼作业
学生：小红
批改：小红将一个饼分成了5份，但其中有一份比其他四份大，需要再仔细分析问题。
3. 作业题目：分饼作业
学生：小华
批改：小华将一个饼分成了3份，每份大小不一样，需要注意平均分配的原则。
4. 作业题目：分饼作业
学生：小李
批改：小李将一个饼正确地分成了6份，每份大小相等，做的很认真。
5. 作业题目：分饼作业
学生：小王
批改：小王将一个饼分成了8份，但其中有几份大小不一致，需要再检查一下。
北师大版小学数学五年级上册第五单元第三课《分饼》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
二、说学情
五年级的学生要培养在课堂上的注意力和视察能力，表达能力。这 各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。让学生明白学习是为了应用, 体会到数学知识在生活中的广泛应用,为日常生活的数字计算提供简便的 方法。
三、说教学目标
1. 结合具体事例,经历认识真分数、假分数和带分数的过程。 2. 认识真分数、假分数和带分数,会读写假分数和带分数。 ห้องสมุดไป่ตู้. 了解真分数、假分数和1的关系。 4. 结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数” “假分 数”和“带分数”的意义。
《 分饼 》说课稿
北师大版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级 上册第五单元第三课时《 分饼》。下面我将从说教材、说学 情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、 课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
可以先分 8 张，每人 2 张；再分 1 张，每人 4 分之一张，合起 来是 2 张加上 4分之一张。2 张加上 4 分之一张，写成分数就是：2 1
4
,读作：二又四分之一。二又四分之一在这里表示什么？每人分到的饼 是一样多的吗？也就是 4 分之 9 等于 2 又 4 分之一。 5.视察 4 分之 3、 4 分之 9、2 又 4 分之 1 这三个分数，你有什么发现吗？（根据学生的 回答板书：分子小于分母 分子大于分母）
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级上册第 五单元第二课《 分数再认识（二）》。本节课主要内容是学生在“分饼” 活动中具体体会真分数与假分数的产生过程及实际含义，并对它们的概 念进行描述性的定义，再让学生说说真分数与假分数的特点。对于带分 数的概念教材用介绍的方法，与真分数、假分数分开处理，有利于学生 理解假分数与带分数的关系，避免造成进错觉。对于学生来说，虽然已 经初步认识过真分数，但对于建立真分数与假分数的产生过程及实际含 义还是比较困难的；而学生在分饼活动中由具体的分数抽象到它们的产 生与意义，从内容本身，及研究问题的方法，让学生在解决问题上得到 一种能力的提高。
小学数学 《分饼》同步练习1
《分饼》同步练习1
1. 4个14是( )，( )个18是1,3个17是( )，56里面有( )个16，46
里面有4个( )。
2. 看图填空。
(1)
甲线段的长度是乙线段长度的
；乙线段的长度是甲线段长度的。
(2)
桃的个数是梨的
；梨的个数是桃的。
3. 我们到果园里去摘果子吧！(连一连。
)
4. (1)写出分母是3的所有真分数：_____________。
(2)写出分子是3的所有假分数：_______________。
5. 观察下图，在上面的框里填真分数或假分数，在下面的框里填带分数。
6. 判一判。
(1)真分数的分子一定比分母小。
( )
(2)假分数的分子一定比分母大。
( )
(3)真分数一定小于1。
( ）
(4)像214，134
这样的分数叫做带分数。
( )
参考答案
1. 1 8 37 5 16
2．(1)65 56 (2)83 38
3．略
4．(1)13，23 (2)31，32，33
5．上面框里的数分别为：35 65 125
下面框里的数分别为：145 225 m
6．（1）√（2）×
（3）√（4）√。
分饼 习题4
分饼同步练习一、填空1错误！未找到引用源。
米表示（ 1 ）米的错误！未找到引用源。
，也表示（3）米的错误！未找到引用源。
2、5个错误！未找到引用源。
是（），13个错误！未找到引用源。
是（）。
3、分子是5的假分数有（）。
4、分数单位是错误！未找到引用源。
的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。
5、分子是9的最大真分数是（），最小假分数是（）。
6、错误！未找到引用源。
(b是不为0的整数)，当b（）时，它是真分数，当b（）时，它是假分数；要使错误！未找到引用源。
为假分数，错误！未找到引用源。
为真分数，a是（）7、分母是6的真分数一共有（）个。
8、分母是5的所有真分数的和是（）。
9、3错误！未找到引用源。
里有（）个错误！未找到引用源。
，读作（）。
10、错误！未找到引用源。
的分数单位是（），它有（）个这样的单位。
二、判断。
1、分数可分为真分数、假分数和带分数。
（）2、真分数都小于1，假分数都大于1。
（）3、4千克错误！未找到引用源。
的和1千克的错误！未找到引用源。
相等。
（）4、小于错误！未找到引用源。
的真分数有3个。
（）5、真分数和假分数都比带分数小。
（）6、带分数都大于1。
7、假分数是分子比分母大的分数。
8、分数都比整数小。
9、大于错误！未找到引用源。
而小于错误！未找到引用源。
的真分数只有错误！未找到引用源。
三、下面的分数哪些是真分数？哪些是假分数？错误！未找到引用源。
、错误！未找到引用源。
、错误！未找到引用源。
、错误！未找到引用源。
、错误！未找到引用源。
、错误！未找到引用源。
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第3课时分饼(1)
基础作业
不夯实基础，难建成高楼。
1. 4个1
4
是( )，( )个
1
8
是1,3个
1
7
是( )，
5
6
里面有( )个
1
6
，
4
6
里面有4
个( )。
2. 看图填空。
(1)
甲线段的长度是乙线段长度的；乙线段的长度是甲线段长度的。
(2)
桃的个数是梨的；梨的个数是桃的。
3. 我们到果园里去摘果子吧！(连一连。
)
4. (1)写出分母是3的所有真分数：_____________。
(2)写出分子是3的所有假分数：_______________。
5. 观察下图，在上面的框里填真分数或假分数，在下面的框里填带分数。
综合提升
重点难点，一网打尽。
6. 判一判。
(1)真分数的分子一定比分母小。
( )
(2)假分数的分子一定比分母大。
( )
(3)真分数一定小于1。
( )
(4)像21
4
，1
3
4
这样的分数叫做带分数。
( )
7.
(1)梯形的上底长是下底长的。
(2)梯形的下底长是上底长的。
(3)梯形的高是下底长的。
(4)梯形的高是上底长的。
8. 填一填。
(1)
苹果的个数是梨的1
4
，苹果有( )个。
(2)
橘子的个数与桃子的个数的2
3
同样多，橘子有( )个。
9. 分别用假分数和带分数表示下面图中的阴影部分。
拓展探究
举一反三，应用创新，方能一显身手。
10．按要求回答问题。
(1)如果拿出2个圆片，拿出的占全部的。
(2)如果拿出全部的1
4
，应该拿( )个圆片。
(3)如果拿出4个圆片，拿出的占全部的。
11.从2,3.8这三个数中任选2个数，组成最小的假分数是几分之几？最大的假分数是几分之几？最大的真分数呢？
第3课时
1. 1 8 3
7
5
1
6
2．(1)6
5
5
6
(2)
8
3
3
8
3．略
4．(1)1
3
，
2
3
(2)
3
1
，
3
2
，
3
3
5．上面框里的数分别为：3
5
6
5
12
5
下面框里的数分别为：14
5
2
2
5
6．（1）√（2）×
（3）√（4）√
7．(1)310 (2)103 (3)410 (4)43
8. (1)2 (2)8
9．263 615 341 413 332 3
11 451 521 10. (1)212 (2)3 (3)412 11. 23 28 32。