最新人教部编版五年级语文上册期末专项总复习课件
五、把下面的谚语补充完整。
1.及时当勉励，____岁__月__不__待__人______。 2._少__年__易__老__学__难__成__，一寸光阴不可轻。 3.读书破万卷，___下___笔__如__有__神_______。 4. ____一__月__不__读__书______，耳目失精爽。
谚语是熟语的一 种，熟语包括成 语、谚语、惯用 语和歇后语四种， 课下多积累。
平衡→ 失衡 方便→ 麻烦 愤怒→ 高兴
十一、用“静”组成不同的词语，再填空。
1.( 安静 )的夜晚，只要那天上的星星在交头接耳。 2.清晨，我们在( 幽静 )的树林里散步。 3.她是个( 恬静 )的姑娘，总是默默地坐在一旁看书。 4.家乡的夏天，( 静谧 )，葱茏，秀丽，多姿。
感受美好自然，培养语文素养！
2.“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞 去。”作者触景生情，看到点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去， 可能会想到 故乡 ，想到 亲人 。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
专项复习之三
积累
一、根据课文内容填空。
三、修改病句。
1.记得七八岁的时候 ，我第一次写了第一首诗。 记得七八岁的时候 ，我写了第一首诗。
2.我们通过并讨论的这次会议的内容。 我们讨论并通过了这次会议的内容。
四、仿写句子。 1.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。
历史是一幅画、是一本书、是一块化石，从上面我们知 道了许许多多的知识。
ɡōnɡ diàn yóu yǒnɡ zhēn xī
吩咐 宫殿 游泳
珍惜
lǎn duò yǎnɡ mù fáng yù mán hèng
懒惰 仰慕 防御 蛮横
二、根据拼音写词语。
chóu xiè zhēn bǎo jiāng yìng fā shì
酬谢 珍宝 僵硬
xùn qī shāng yì zhào jí diǎn lǐ
汛期 商议 召集
发誓 典礼
三、下列字书写无误的一项是( C ) A.吩付 大臣 建筑 游泳 B.编写 硝毁 传统 陪伴 C.规律 派遣 羞耻 遮蔽 D.交外 噪音 乌鸦 楷歌
四、火眼金睛辨一辨，再组词。
娇 娇气 骄 骄傲
冠 冠军 寇 日寇
绰 绰号 壁 墙壁 掉 掉下 璧 璧玉
殖 繁殖 侠 大侠 剔 剔除 衰 衰变
七、课文内容理解运用。 1．《将相和》一文中，将指___廉__颇__，相指__蔺__相__如___，将相
不和是因为__将__心__胸__狭__窄___。将相和好是因为相__心__胸__宽__广__， 将__知__错__能__改____。 2.《白鹭》为我们描写了三幅画面:_白__鹭__钓__鱼__图_、_白__鹭__瞭__望__图_、 __白__鹭__低__飞__图___，赞扬了寻常的事物中蕴含着__内__在__美____， 抒发了作者对__平__凡__中__的__高__洁__而__朴__素___的美好境界的追求和 向往。
2.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速 度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子) 一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
五、把下面的句子写成比喻句。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。 (“书” 还可以比喻成什么?仿写一个句子)
示例：书籍是人类进步的阶梯。
【改比喻句的方法】⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突 出句子主体的特点。 ⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事 物来描写或说明甲事物。 ⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。 ⑷注意改写后的句子要通顺。
植 植树 狭 狭窄 问踢 踢球 哀 哀伤
五、划线的字读音完全正确的一项是( D )。
A.嫉妒(hù)
含情脉脉(mò)
B.教诲(wǔ)
玲珑剔(tī)透
C.防御(xiè)
精神恍(huǎnɡ)惚
D.眼睑(jiǎn) 万马齐喑(yīn)
六、仿写词语。
软绵绵(ABB式)
湿淋淋 热乎乎 气冲冲
晃晃荡荡(AABB式) 花花绿绿 亲亲密密 勤勤恳恳
七、把下面的句子改为陈述句。
1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? 这世界上糟糕的诗够多了。
2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句) 我不会忘记家乡的桂花雨。
【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否 定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去 掉，问号改为句号。
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专项复习之二
句子
一、在括号里填上合适的关联词。
1.小时候，我( 无论 )对什么花，( 都 )不懂得欣赏。 2.( 即使 )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，( 也 )觉得大了一些。 3.( 如果 )让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇
下来的香味( 就 )差多了。 4.( 因为 )小鸟的胆子越来越大了，( 所以 )它敢一点点挨近我。
二、把下面的句子改为转述句。
蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应，我
就跟您拼了!”
蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，
他就跟秦王拼了!
【解析】1.把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、 她、她们)。 (注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真 分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来 转述；若没有具体所指，则不用变换。) 2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲的评价 常常是__“__精__彩__极__了__”_，父亲的评价常常是_“__糟__糕__透__了__”__， 于是“我”觉得母亲___慈__祥_____，父亲___严__厉_____。在这一 文中，“我”的思想感情经__得__意____、___失__望___、____醒__悟__ 三个变化。
二、古诗乐园。 【解析】根据日常积累，补充古诗句。
爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国 是“___王__师__北__定__中__原__日____，__家__祭__无__忘__告__乃__翁_____”，死 后也不忘祖国统一;而在林升的诗中，是对当时统治者 “___山__外__青__山__楼__外__楼____，__西__湖__歌__舞__几__时__休_____”的质问; 在龚自珍的诗中，是对统治者“___我__劝__天__公__重__抖__擞____， __不__拘__一__格__降__人__才_____”的真诚劝告。
九、给下面加点字选择正确的解释。
1.完• 璧归赵( A ) A.全，完整 B.完结 C. 完成 D.消耗尽
2.负荆请罪( B ) • A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受
3.理直气壮( •
B
)
A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽，直截 D.简直
十、写出下列词语的反义词。 谴责→称赞 懒惰→勤劳 镇定→慌张 相信→怀疑 凶猛→温顺 摧毁→修建
【解析】根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。
【解析】根据诗句的诗意，写出对应的诗句。
四、根据句子的理解填出合适的诗句。 (1)来到黄河岸边，只见滔滔河水从天而来，看到这雄伟的气
势，我们不由吟道：_九__曲__黄__河__万__里__沙__，__浪__淘__风__簸__自__天__涯___。 (2)春天的江南，处处莺歌燕舞，花红柳绿，村寨城郊的酒旗
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专项复习之四
课内阅读
一、阅读《落花生》（节选），完成练习。
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 1.写出下面词语的近义词。(3分) 爱慕—( 仰慕 ) 分辨—( 辨别 ) 可贵—( 珍贵 ) 2.“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是__矮__矮__地___ _长__在__地__上__，__等__到__成__熟__了__，__也__不__能__立__刻__分__辨__出__来__它__有__没__有__果__实__，__必__须__ _挖__起__来__才__知__道______________。(2分)
切。”这句话是过渡句，起承上启下的作用。 ( √ ) 2.《太阳》一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。
(×) 3.松鼠是哺乳动物，一般情况下一胎能生三四个。 ( √ )
十、句子乐园。
1.“噢，月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩。”“噢”要 用 惊讶 的语气来读，“月亮”在这里指的是 美好的事物 。 这句话的意思是 只要你去发现，美无处不在 。
三、在横线上填上合适的诗句。 (1)唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗《乞巧》中诗
句“___家__家__乞__巧__望__秋__月____，___穿__尽__红__丝__几__万__条____”。描 写了当时家家乞巧的盛况。 (2)李白的“___孤__帆__远__影__碧__空__尽____，___唯__见__长__江__天__际__流____” 两句，以景写情，含不尽之意于言外，表达了对朋友的依 依惜别之情。
躲( 避 ) 繁( 殖 ) ( 萤 )火 平( 静 )
八、将句中画线部分换成一个词语。
1.我们要努力学习，按道理应当这样。 ( 理所当然 ) 2.一声炮响， 声音很大，震动了天地，我们赶紧握住自己的
耳朵。 ( 震天动地 ) 3.他讲的这件事让人不容易相信。 ( 难以置信 ) 4.在战争年代，社会混乱不安的景象随处可见。( 兵荒马乱 )
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七、把下面的句子改为陈述句。 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?
这世界上糟糕的诗够多了。 2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)
我不会忘记家乡的桂花雨。
【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否 定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去 掉，问号改为句号。
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三、在横线上填上合适的诗句。 (1)唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗《乞巧》中诗
句“___家__家__乞__巧__望__秋__月____，___穿__尽__红__丝__几__万__条____”。描 写了当时家家乞巧的盛况。 (2)李白的“___孤__帆__远__影__碧__空__尽____，___唯__见__长__江__天__际__流____” 两句，以景写情，含不尽之意于言外，表达了对朋友的依 依惜别之情。
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专项复习之三
积累
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3.理直气壮( •
B
)
A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽，直截 D.简直
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七、把下面的句子改为陈述句。 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?
这世界上糟糕的诗够多了。 2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)
我不会忘记家乡的桂花雨。
【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否 定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去 掉，问号改为句号。
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三、在横线上填上合适的诗句。 (1)唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗《乞巧》中诗
句“___家__家__乞__巧__望__秋__月____，___穿__尽__红__丝__几__万__条____”。描 写了当时家家乞巧的盛况。 (2)李白的“___孤__帆__远__影__碧__空__尽____，___唯__见__长__江__天__际__流____” 两句，以景写情，含不尽之意于言外，表达了对朋友的依 依惜别之情。
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积累
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3.理直气壮( •
B
)
A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽，直截 D.简直
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统编-部编人教版五年级上册语文期末复习课件(按专题分类复习)PPT(2020年-2021年)
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
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部编五年级上册语文期末复习教学课件
评价与建议
教学方法
教学资源
建议教师在复习过程中采用更加多样化的 教学方法，如小组合作、角色扮演等，以 激发学生的学习兴趣和主动性。
建议教师充分利用多媒体教学资源，如PPT 、教学视频等，提高复习效率和质量。
个性化教学
反馈与调整
针对不同学生的实际情况，建议教师进行 个性化教学，为每个学生制定合适的复习 计划和策略。
课文复习
01
互动讨论
02
组织学生对课文内容进行讨论， 提高他们的思维能力和表达能力 。
基础知识复习
系统梳理
对字、词、句等基础知识进行系统梳 理，形成知识网络。
基础知识复习
强化训练 通过练习题、测验等形式，加强学生对基础知识的掌握。
基础知识复习
错题纠正
对学生练习中出现的错题进行纠正，避免类似错误再次发 生。
04
复习检测与反馈
复习检测
知识梳理
系统回顾本学期学过的知识点 ，确保学生对基础内容有清晰
的认识。
能力提升
通过练习题和模拟试题，检验 学生对知识点的掌握程度和应 用能力。
错题回顾
针对学生平时练习中出现的错 题进行解析，帮助学生找到易 错点，避免重复犯错。
模拟测试
模拟期末考试环境，让学生熟 悉考试流程，提高应试能力。
建议教师及时收集学生反馈，对复习计划 和策略进行适时调整，以满足学生的学习 需求和提高复习效果。
THANKS
感谢观看
选取本学期学过的课文进行精读 ，分析文章结构和主题思想。
复习进度
选取课外文章进行阅读理解练 习，提高阅读速度和答题技巧 。
总结阅读理解题型的解题方法 ，进行模拟练习。
第三阶段：写作复习（2课时）
最新部编版语文五年级上册 知识点专项复习 优质PPT课件
三、第二自然段去掉“两条腿的动物里面”行吗？为什么？
不行。因为这是拿与两条腿奔跑的动物比较的，如果跟 四条腿的动物——猎豹比，那就无法获得冠军的头衔。
四、怎样理解“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的 速度都要快”句中的“任何”一词？
从这个词里可以看出，游隼俯冲时的速度比任何一种动物 奔跑时的速度都要快。
2.海力布知道着急也没用，不把为什么要搬家说清楚，
大家是不会相信的。
心理描写
10.牛郎织女(一)
一、《牛郎织女(一)》一课用了什么写作手法，写了哪些内容？
本文用巧合的写作手法。
牛 郎 织 女 一
地方隐蔽:街道下面、庄稼地下面。高深适宜:地道四尺 多高，离地面三四尺。构造齐全:住人、拴牲口、搁东西、 做厕所、有气孔。作用极大:保护群众。
五、说起地道战，简直是个奇迹。怎样理解“奇迹”一词？
“奇迹”一词把作者对人民的力量和智慧的赞美、对地道战 这种独特的战斗方式叹服表现得淋漓尽致，肯定了地道战在抗 日史上的地位和作用。
语文 五年级 上册
知识点专项复习
知识点主要是针对本册书重点课文进行的理解， 主要从两个方面考查：
1.从“主题内容”角度总结。 2.从“重点句子理解”角度总结。
1.白鹭
一、《白鹭》一课用了什么写作手法，写了哪些内容？
本文用了首尾呼应的写作手法。
白鹭
总写:白鹭是一首精巧的诗 分写:白鹭颜色、身段大小适宜，十分精巧 总写:白鹭实在是一首韵味无穷的诗
四、渑池会上，秦王是怎样侮辱赵王的?蔺相如又是如何反 击的?他为什么要这样做?
(1)秦王让赵王为他鼓瑟，并让人记录下来。 (2)蔺相如请秦王为赵王击缶。 (3)为了维护国家的尊严，蔺相如毅然把自己的生死置之 度外，表现了他非凡的勇气和智慧。
人教版五年级上语文期末复习资料PPT课件
从古代到现在。
庞然大物 ：形容体积大而笨重的东西。
气象万千 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 恋恋不舍
：形容景色和事物多种多样， 非常壮观。 ：闪着的银光特别耀眼。 ：非常小心，丝毫不敢疏忽。 ：不允许争论、辩解。 ：十分留. 恋，不忍分离。 13
字词复习
朝阳（zhāo） 朝代（cháo） 淹没（mò ） 没有（méi） 兴奋（xīng） 高兴（xìng） 屏风（píng） 屏息（bǐng）
颚 哺乳 退化 垂直 经验 判断
胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报
警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行
图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪
音 废水 集中 处理 对付 研制
奇迹 附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧
烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩
.
5
皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱 惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石 榴 爱慕 分辨 体面 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝 望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇 妙 出版 戏剧 严. 厉 灵感 创作6
单 dān 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（古代匈奴的君主）
削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔 xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除
.
16
【第一关】 选择下列多音字的正确读音。
尽管（jǐn jìn） 曲折（qū qǔ）
人参（shēn cān） 尽力（jǐn jìn）
五年级上册复习 字词回顾
.
1
窃腋婪惧辘撑彭侠侣娱 趟诵喻扉呐瘾囫磁锻鉴 呕魂幽葬颇腮玷秉谓飕 侨眷杭潺婀粼涸缀螃颚 鳍滤驯榛矫舵苔狭勉嫌 恙藕噪废埃晕鲈饵纵鳃 翕皎唇沮抉诫践宴纫绎 茅 蔓 茏 雏 框 蜡. 腻 睑 眸 泻 2
庞然大物 ：形容体积大而笨重的东西。
气象万千 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 恋恋不舍
：形容景色和事物多种多样， 非常壮观。 ：闪着的银光特别耀眼。 ：非常小心，丝毫不敢疏忽。 ：不允许争论、辩解。 ：十分留. 恋，不忍分离。 13
字词复习
朝阳（zhāo） 朝代（cháo） 淹没（mò ） 没有（méi） 兴奋（xīng） 高兴（xìng） 屏风（píng） 屏息（bǐng）
颚 哺乳 退化 垂直 经验 判断
胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报
警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行
图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪
音 废水 集中 处理 对付 研制
奇迹 附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧
烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩
.
5
皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱 惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石 榴 爱慕 分辨 体面 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝 望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇 妙 出版 戏剧 严. 厉 灵感 创作6
单 dān 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（古代匈奴的君主）
削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔 xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除
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16
【第一关】 选择下列多音字的正确读音。
尽管（jǐn jìn） 曲折（qū qǔ）
人参（shēn cān） 尽力（jǐn jìn）
五年级上册复习 字词回顾
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1
窃腋婪惧辘撑彭侠侣娱 趟诵喻扉呐瘾囫磁锻鉴 呕魂幽葬颇腮玷秉谓飕 侨眷杭潺婀粼涸缀螃颚 鳍滤驯榛矫舵苔狭勉嫌 恙藕噪废埃晕鲈饵纵鳃 翕皎唇沮抉诫践宴纫绎 茅 蔓 茏 雏 框 蜡. 腻 睑 眸 泻 2
人教版五年级语文上册期末复习资料ppt课件
*
18年
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”
前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。” ⑹重复罗嗦 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
*
18年
转述句知识点
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
*
18年
2、×××对×××说：“我……，你……。”
*
18年
缩句训练题：
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 9、漂亮的松鼠是一种乖巧、驯良的小动物。 10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
*
18年
缩句训练题：
13、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 14、在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 15、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。 16、崎岖的山路上留下了许多具敌人的尸体。_________________________
*
18年
第2板块：修改病句
*
18年
第3板块：其它句式训练
转述句知识点： 转述句中人称变换有规可循 转述句小歌谣： 一改标点：冒号改逗号，引号给去掉； 二改人称：碰到我改成他（她），碰到你看前面，前面是谁改成谁。 归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我……。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
18年
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”
前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。” ⑹重复罗嗦 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
*
18年
转述句知识点
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
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18年
2、×××对×××说：“我……，你……。”
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18年
缩句训练题：
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 9、漂亮的松鼠是一种乖巧、驯良的小动物。 10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
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18年
缩句训练题：
13、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 14、在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 15、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。 16、崎岖的山路上留下了许多具敌人的尸体。_________________________
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18年
第2板块：修改病句
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18年
第3板块：其它句式训练
转述句知识点： 转述句中人称变换有规可循 转述句小歌谣： 一改标点：冒号改逗号，引号给去掉； 二改人称：碰到我改成他（她），碰到你看前面，前面是谁改成谁。 归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我……。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
最新人教部编版小学五年级上册语文第一单元期末复习课名师课件
品读句子，完成练习
白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬， 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
句子先写了白鹭（颜色、身段都很适宜）的特点，然后写了（白鹤 ）
（朱鹭 ）（ 苍鹭）这三种鸟体型稍大的特点，这样写的好处不包括（ C ）
A.更能突出所描写事物的特点 B.更有利于表达作者对白鹭的喜爱之情 C.有利于让读者了解更多的内容 D.加深读者对事物的印象，增强感染力
《白鹭》生动得描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时 的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议 花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景， 由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名列、 只求有益于社会的人生观和价值观。
部编版五年级上册
认真拼读，准确书写
3.wài pó（ 外婆 ）每年都会收很多guì huā（ 桂花 ），然后 把它们做成gāo bǐng（ 糕饼 ），并fēn fù（ 吩咐 ）我将这些食 物送给邻居们。她说这是大自然给我们的ēn huì（ 恩惠 ），我 们要dǒng dé（懂得 ）珍惜。
部编版五年级上册
部编版五年级上册
补全古诗，完成练习
蝉 垂緌饮清露，（ 流响出疏桐 ）。 居高声自远，（ 非是藉秋风 ）。 （1）这是咏（物）诗，作者从（形象 ） （ 习性 ）（ 声音）三 个方面描写了蝉的特点。 （2）诗人借蝉抒发自己高洁志向的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。
部编版五年级上册
◇妙笔生花
部编版五年级上册
注意读音，认真拼读
1.下列划横线的字的读音正确的一项是（B ）
白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬， 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
句子先写了白鹭（颜色、身段都很适宜）的特点，然后写了（白鹤 ）
（朱鹭 ）（ 苍鹭）这三种鸟体型稍大的特点，这样写的好处不包括（ C ）
A.更能突出所描写事物的特点 B.更有利于表达作者对白鹭的喜爱之情 C.有利于让读者了解更多的内容 D.加深读者对事物的印象，增强感染力
《白鹭》生动得描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时 的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议 花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景， 由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名列、 只求有益于社会的人生观和价值观。
部编版五年级上册
认真拼读，准确书写
3.wài pó（ 外婆 ）每年都会收很多guì huā（ 桂花 ），然后 把它们做成gāo bǐng（ 糕饼 ），并fēn fù（ 吩咐 ）我将这些食 物送给邻居们。她说这是大自然给我们的ēn huì（ 恩惠 ），我 们要dǒng dé（懂得 ）珍惜。
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部编版五年级上册
补全古诗，完成练习
蝉 垂緌饮清露，（ 流响出疏桐 ）。 居高声自远，（ 非是藉秋风 ）。 （1）这是咏（物）诗，作者从（形象 ） （ 习性 ）（ 声音）三 个方面描写了蝉的特点。 （2）诗人借蝉抒发自己高洁志向的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。
部编版五年级上册
◇妙笔生花
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注意读音，认真拼读
1.下列划横线的字的读音正确的一项是（B ）
统编人教部编版小学语文五年级上册语文同步作文总复习课件 人教部编版
3、认真选材 看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明自己观点的材料了， 这个过程称之为选材。 4、安排材料
安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
小学5年级 上册期末作 文同步总复 习
材料类型
材料类型
①按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 ②按时间顺序安排材料 ③用倒叙的方法安排材料 ④按不同事件，不同方面安排材料 ⑤按空间位置变化安排材料 5、列提纲
部编五上语文2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容，详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
第十八页
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，
就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代 表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章 的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1幻想文写作对象根本就不存在的事物2联想文在现实生活中存在的看得到的由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想3看图作文根据图画内容提示展开与此相关的想象并详细记录下来的文字材4扩写缩写续写补写改写第十二页看图作文1细致全面的观察分析图画是理觋图意的前提
2020年春季 人教部编版
期末同步作 文总复习
看图作文
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的 认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章 立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
小学5年级 上册期末作 文同步总复 习
材料类型
材料类型
①按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 ②按时间顺序安排材料 ③用倒叙的方法安排材料 ④按不同事件，不同方面安排材料 ⑤按空间位置变化安排材料 5、列提纲
部编五上语文2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容，详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
第十八页
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，
就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代 表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章 的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1幻想文写作对象根本就不存在的事物2联想文在现实生活中存在的看得到的由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想3看图作文根据图画内容提示展开与此相关的想象并详细记录下来的文字材4扩写缩写续写补写改写第十二页看图作文1细致全面的观察分析图画是理觋图意的前提
2020年春季 人教部编版
期末同步作 文总复习
看图作文
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的 认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章 立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
部编人教版五年级上册语文期末复习教学课件
部编人教版五年级上册语文期末复习教学课件文章标题：部编人教版五年级上册语文期末复习教学课件一、文章概述本文旨在为五年级上册语文期末复习提供有效的教学策略和复习重点。
我们将根据部编人教版教材的特点，提供一套全面而系统的复习方法，帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。
二、文章主体（一）确定复习目标1、巩固课本中的基础知识，如生字、词语、语法等。
2、加深对课文的理解和掌握，提高阅读理解能力。
3、强化写作技巧，提高写作水平。
4、培养学生的语文综合运用能力，为升学考试做好准备。
（二）制定复习计划1、按照教材进度，分单元进行复习。
2、结合课本后的练习题，进行系统性的复习。
3、安排合理的复习时间，确保每个知识点得到充分复习。
（三）复习方法1、基础知识复习：采用课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，让学生加深记忆。
2、阅读理解复习：选取课本中的重要课文，进行深入讲解，引导学生理解文章主旨、掌握阅读技巧。
3、写作技巧复习：通过课堂讲解、范文分析、写作练习等方式，提高学生的写作水平。
4、综合运用复习：组织课堂活动，如朗诵、演讲、辩论等，锻炼学生的语文综合运用能力。
（四）复习难点1、对于易混淆的生字、词语，进行对比复习，帮助学生区分。
2、对于阅读理解中的长篇文章，进行分段解读，降低理解难度。
3、对于写作技巧中的难点，如修辞手法、段落结构等，进行反复练习，强化掌握。
（五）复习评价1、课堂提问：通过提问，了解学生的知识掌握情况。
2、作业反馈：通过作业批改，了解学生的复习效果。
3、单元测试：通过单元测试，检测学生的复习进度。
三、文章总结通过本次语文期末复习教学课件，我们提供了有效的复习方法和策略，帮助学生全面系统地进行复习。
希望学生们能够按照课件中的复习计划和方法，认真复习，提高自己的语文能力，为升学考试做好充分准备。
我们也希望老师们能够在教学过程中，不断探索和创新，为学生的语文学习提供更好的指导和支持。
统编部编版小学语文五年级上册语文期末习作总复习课件(1--8单元)
范文引路
我十分珍惜它，有人碰它一下，我都要把他骂够呛，吓得人话 都不敢说。它要是粘上半点灰尘，我都会感到自责，马上用布将 它擦干净。就连包装盒我也留着，把它保存的好好的。
它是我现在最要好的朋友送我的生日礼物，我和那朋友在一个 小学一个年级，只要下课铃一响，我们俩就不约而同地向对方的 班级跑去，然后一起聊天、唱歌、玩耍、谈心事。我们从来没生 过气，就算是嘲笑对方或是踩对方一脚脏水，我们也从不生气， 有时还笑着开玩笑，好不让对方自责、难过。
范文引路
范文引路
我们玩的十分愉快、经常聊那些不为人知的秘密，聊完后一 起哈哈大笑，旁边的人都投来羡慕的眼光。她是我的骄傲，我 也是她的骄傲。那次运动会她参加了800米长跑比赛，我不给自 己班同学加油，反到一直跟在我朋友后面“加油，加油”地叫 个不停。
这小小的挂件，它是我和我朋友的友谊证明啊！ 写着写着，铃铛清脆的“叮叮当当”声又一次在我的耳畔清 晰地回响。
我盼望着自己快点长大，长大后，我也要象胥老师那样当一 名优秀的老师，让学生喜欢的语文老师。
❃三、习作内容
照样子（见教材P44）缩写《猎人海力 布》的其他段落，把课文缩写成一个简短 的故事，也可以选择其他的民间故事进行 缩写。
❃习作指导
什么是缩写呢？
缩写是把内容复杂、篇幅较 长的文章压缩，而能保留其 主要内容，使人一目了然。
期末习作总复习
统编版 五上语文
❃一、习作内容
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之 物是什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么 样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱 之物。围绕心爱之物，写出你的喜爱之情。
❃习作指导
1、确定好写作对象： 玩具熊、绿毛龟、旱 冰鞋、风铃、围巾 ······