四年级下册语文《语文园地二》日积月累(实用)
选词填空
❖ 他很（ 守信 ），及时给我送来了我需要的图书。
❖ 当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶过，才 （ 确信 ）这辆车已属于我们家。
❖ 这次考试我准备充分，我（自信 ）我能顺利通过。
❖ 对着流星许个愿，愿望就会实现———她对这个 说法（ 深信 ）不疑。
❖ 奶奶是个基督教徒，她（笃信 ）上帝会拯救她的 灵魂。
人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于 是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚 心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感 动的。”“精诚所加，金石为开”这一成语也 便由此流传下来。比喻以至诚之心做事，任何 困难都可以克服。
❖爱人者，人恒爱之；敬 人者，人恒敬之。
❖ 出自《孟子·离娄下》。
❖〖解释〗 ：爱别人的人， 别人总会爱他；尊敬别人 的人，别人总会尊敬他。
苦笑 傻笑 哈哈大笑 暗笑 奸笑 假笑 哄堂大笑
1. 藏在心里不公开的笑叫 2. 无拘无束纵情地笑叫 3. 不愉快而勉强地笑叫 4. 无意义的一味地笑叫 5. 狡猾阴险的笑叫 6. 众人大声的笑叫 7. 故意做出的笑叫
苦笑 傻笑 哈哈大笑 暗笑 奸笑 假笑 哄堂大笑
写出对应的词语
❖ 藏在心里不公开的笑（ 暗笑 ） ❖ 无拘无束纵情地笑（ 哈哈大笑、开怀大笑 ） ❖ 不愉快而勉强地笑（ 苦笑 ） ❖ 无意义的一味地笑（傻笑 ） ❖ 抑制不住的开心地笑（捧腹大笑 ） ❖ 狡猾阴险的笑（ 奸笑 ） ❖ 众人大声的笑（ 哄堂大笑 ） ❖ 故意做出的笑（ 假笑 ） ❖ 真诚友好的笑（ 微笑 ） ❖ 轻蔑、讽刺的笑（讥笑、嘲笑）
日积月累
❖ 言必信，行必果。
《论语·子路》
❖ 与朋友交，言而有信。 《论语·学而》
❖ 己所不欲，勿施于人。 《论语·颜渊》
❖ 精诚所加，金石为开。 《后汉书·广陵思王荆传》
❖ 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子·离娄下》
❖ 老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之 幼。《孟子·梁惠王上》
❖言必信，行必果
❖己所不欲，勿施于人。
❖ 出自《论语·颜渊》 ❖〖解释〗欲：想做的事；勿：
不要；施：施加。
❖自己不愿做的，不要强加于人。
❖精诚所加，金石为开。 ❖【出处】 ❖《后汉书·广陵思王荆传》 ❖〖解释〗比喻以至诚之心做事，
任何困难都可以克服。
西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射
箭，作战非常勇敢，被称为“飞将军”。有一次，他去 冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广 急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广 箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去， 仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石 头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部 射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么 大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭 箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去， 有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也 没有受到损伤。
❖〖解释〗信：守信用； 果：果断，坚决。
❖说了就一定要守信用， 做事一定要办到,不拖 拉。
❖与朋友交，言而有信。
ห้องสมุดไป่ตู้❖ 出自《论语·学而》
❖ 【原文】子夏曰：“贤贤易色， 事父母能竭其力，事君能致其身， 与朋友交言而有信。虽曰未学， 吾必谓之学矣。”
❖〖解释〗交朋友的时候，要守信 用、重承诺。不能够说话不算 话。
❖ 现在全社会都在讲（ 诚信 ），创建（ 诚信 ）学 校，打造（诚信 ）城市等。
❖ 这次女排比赛，我（ 坚信 ）中国队会夺冠。
❖ 你这样满口谎言，怎能（取信 ）于人。
1. 藏在心里不公开的笑叫 2. 无拘无束纵情地笑叫 3. 不愉快而勉强地笑叫 4. 无意义的一味地笑叫 5. 狡猾阴险的笑叫 6. 众人大声的笑叫 7. 故意做出的笑叫
❖老吾老，以及人之老；幼吾幼，以 及人之幼。
❖【出处】：《孟子·梁惠王上》
❖〖解释〗尊敬自己家里的长辈，从 而推广到尊敬别人家里的长辈；爱 护自己家里的儿女 ，从而推广到爱 护到别人的儿女。
说“信”
确实地相信叫确信。 非常地相信叫深信。 坚决地相信叫坚信。 忠诚地信仰叫笃信。 对自己怀有信心叫自信。 履行自己的诺言叫守信。 取得别人的信任叫取信。 讲究诚信和信用叫诚信。
人教版小学四年级语文下册《语文园地二 我的发现-日积月累》优质课教学设计_2
日积月累趣味语文●教学目标①学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
③积累相关诚信的词语及古诗文名句。
激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。
●词语盘点①学生自读。
②同桌互查。
③学生质疑，教师释疑。
④记记写写。
●日积月累①告诉学生，这些都是从古诗文中选择的名句，每句话都包含着深刻的道理。
③逐句自读。
③说说自己能读懂的句子，提出不理解的。
④教师释疑。
言必信，行必果。
《论语·子路》说话一定要守信用，做事一定要果断。
与朋友交，言而有信。
《论语·学而》交朋友，说话要算话。
己所不欲，勿施于人。
《论语·颜渊》自己所不愿做的，不要强加给别人。
精诚所加，金石为开。
《后汉书·广陵思王荆传》以至诚之心做事，任何困难都能克服。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子·离娄下》爱别人的人，别人总会爱他，尊敬别人的人，别人总会尊敬他。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子·粱惠王上》尊敬自己家里的长辈，推广到别人家里的长辈，爱护自己家里的儿女，推广到爱护别人家里的儿女。
⑤熟读、背诵。
●趣味语文①联系本单《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。
②自读。
③师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。
选择其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例。
四年级下册 语文园地二 日积月累 教案
教学目标：1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。
2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。
3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：识字，积累词句并运用。
教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：2课时。
第一课时教学目标1．认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。
2．激发学生主动识字、写字的兴趣；教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、趣味识字。
1、学生自由读字词。
（教师正音）2、从这些字词里你们有什么发现？（都和量词有关）3、你还能说一些这种形式的词语吗？（一个人、一座山……）4、集体齐读字词。
二、字词句运用。
1、找一找，连一连。
（1）背诵字母表。
（2）学生独立完成：给大写字母找到对应的小写字母，并连一连。
（3）学生展示。
（4）按照顺序读一读。
2、读一读，想一想。
（1）学生自由读左边生字。
学生领读。
（2）同学们读完有什么发现吗？（明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。
）（3）同学们还能组成其他新字吗？（音……）（4）学生自由读右边生字。
你们发现什么了？（给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。
）（5）集体齐读这些生字。
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？第二课时教学目标1、积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。
2、培养学生的阅读兴趣。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、展示台。
1、出示词语，学生自读。
2、同桌互读。
3、指名读，齐读。
4、选择其中几个词语说一句话。
二、日积月累。
1、学生自由读古诗。
2、教师简介作者孟浩然。
3、请学生试说《春晓》的意思。
（教师指导）4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《阳光》，并背诵自己喜欢的语句。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？。
部编版四年级下册语文必背内容(古诗、课文、日积月累)
部编版四年级下册语文必背内容（古诗、课文、日积月累）必背古诗文和文言文1.古诗三首宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
四时田园杂兴·其二十五[宋] 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
9 短诗三首繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
21 古诗三首芙蓉楼送辛渐[唐] 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
塞下曲[唐] 卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
墨梅[元] 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
22 文言文二则囊萤夜读胤恭勤不倦,博学多通。
家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
铁杵成针磨针溪，在象耳山下。
世传李白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
必背课文段落10 绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的......到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿......绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起......日积月累语文园地一·日积月累（第14页）卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
《语文园地二》日积月累
语
文
园
地
二 》 日
积 月 累
contents
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引言
词语积累
句子积累
பைடு நூலகம்
篇章积累
语言表达与运用
学习总结与反思
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目 录
引 言
背景介绍
中华文化博大精深，语言文字是其中重要组成部分。 《语文园地二》旨在通过日积月累的学习，提高学生语文素养和综合能力。 本课程以经典诵读、名著阅读、写作训练等为主要内容，注重知识与能力的有机结合。
创新思维
培养创新思维，运用语言进行创造 性表达。
综合实践
听说读写
全面发展听说读写能力，提高语言综 合素养。
语文活动
参加各类语文活动，锻炼实践能力， 提高语文水平。
课外阅读
积极开展课外阅读，拓宽视野，丰富 知识储备。
跨学科学习
结合其他学科进行学习，促进跨学科 知识和技能的融合与运用。
学 习 总 结 与 反 思
语 言 表 达 与 运 用
口语表达
清晰准确 流畅自然 丰富多样 互动沟通 发音标准，语速适中，表达清晰，确保信息准确传达。 运用多种表达方式，增强语言的表现力和感染力。 避免口头禅和重复，使表达更加流畅自然。 注重与听众的互动，倾听他人意见，做出恰当回应。
书面表达
书写规范 字迹工整，书写规范，符合语文书写要
篇章结构
篇章结构是指文章内部的组织和构造，包括段落安排、过渡照 应等。 篇章结构的概念 如总分式、并列式、对照式等，这些结构类型各有特点，适用 于不同类型的文章。 常见篇章结构类型 通过合理安排段落、巧妙运用过渡和照应等手法，可以使文章 更加紧凑、连贯和有逻辑性。 篇章结构的优化
四年级语文(全册)日积月累
四年级语文上册日积月累一、语文园地一19页（对联）1 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2 绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4 重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树二、语文园地二38页（）正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
三、语文园地三60页（现代诗）雨中的森林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，.听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
四、语文园地四项79页（词语）望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠五、语文园地五98页（风景对联）一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）六、语文园地六119页（古诗）过故人庄（唐孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
七、语文园地七141页（古文名句）有志者事竟成。
《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（陶渊明）八、语文园地八158页（名人名言）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
（牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
统编版四年级语文下册《语文园地二》知识点汇总
统编版四年级下册《语文园地二》知识点汇总一、交流平台读一读这四个小朋友的话，我发现给我们是从不同的角度交流了“遇到不懂的问题，应该怎样解决的”的方法。
第一个小朋友提出问题；第二个小朋友从联系上下文和生活经验来谈的；第三个小朋友以《琥珀》为例，从查阅资料这方面来谈的；第四个小朋友从请教别人这方面来谈。
二、词句段运用1.下面这些词语，有的是近十年出现的，有的在原有含义的基础上有了新的含义。
选一两个你知道的，和同学交流。
云技术：指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。
多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。
互联网：指由若干计算机网络相互连接而成的网络。
克隆：是一种通过计算机软件或硬件的方式，把硬盘内容完整的复制到另一台硬盘的过程。
桌面：原有含义是桌子上用来放东西的平面。
新含义是进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景。
窗口：原含义是窗户或窗户跟前。
新含义是指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。
文件夹：原含义是指用来保存文件的夹子。
新含义是指计算机系统中存放在一起的一组文件的目录。
潜水：原含义是指在水面以下活动。
新含义是指天天在论坛里呆着，但是不发帖，只看帖子、而且注意论坛日常事务的人。
2.读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个事物。
(1)地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
(2)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
(3)有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
我们读了这三个句子发现，它们都是用作比较的说明方法介绍一个事物的。
第一个句子是恐龙和狗作比较，说明恐龙的大小；第二个句子是把1纳米的小球放到乒乓球上和把乒乓球放大地球上作比较，说明1纳米很小；第三个句子是把碳纳米管和钢铁作比较，说明碳纳米管很结实。
人教版四年级语文下册《二组 语文园地二 我的发现.日积月累》导读课_7
●言必信， 行必果 。《论语·子路》 ● 与朋友交 ，言而有信。《论语·学而》 ●己所不欲， 无施于人 。《论语·颜渊》 ●精诚所加， 金石为开 。《后汉书·广陵思王荆 传》 ●爱人者，人恒爱之 ；敬人者，人恒敬之。《孟 子·离娄下》 ●老吾老，以及人之老 ；幼吾幼， 以及人之幼 。 《孟子·梁惠王上》
意思:人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻 以至诚之心做事，任何困难都可以克服。
●爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟 子·离娄下》
意思:爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总 会尊敬他。
●老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 《孟子·梁惠王上》
意思:尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长 辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿 女。
趣味语文
确信 深信 坚信 笃信 自信 守信 取信 诚信
1.藏在心里不公开的笑叫 2.无拘无束纵情地笑叫 3.不愉快而勉强地笑叫 4.无意义的一味地笑叫 5.狡Байду номын сангаас阴险的笑叫 6.众人大声的笑叫 7.故意做出的笑叫
苦笑 傻笑 哈哈大笑 暗笑 奸笑 假笑 哄堂大笑
●言必信，行必果。《论语·子路》
意思:说话一定要守信用，做事一定要果敢。
●与朋友交，言而有信。《论语·学而》
意思:交朋友的时候，一定要守信用、讲诚信、重承诺。不 能够说话不算话，要让朋友觉得你是个靠得住的人。
●己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》
意思:自己不愿做的，不要强加于人。
●精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》
语文园地 二
R 四年级下册
日积月累
●言必信，行必果。《论语·子路》 ●与朋友交，言而有信。《论语·学而》 ●己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》 ●精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》 ●爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄 下》 ●老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟 子·梁惠王上》
人教新课标语文四年级下册：语文园地二日积月累课件
运用我最棒
1、我（深信 ）踢足球是我的 天职，也是我的使命。 2、他（笃信）马克思主义。 3、王二小（ 坚信）革命一定 会胜利，面对鬼子的刺刀，他 含笑闭眼睛。
名句我会读
言必信，行必果。 ——《论语· 子路》
与朋友交，言而有信。 ——《论语· 学而》 己所不欲，勿施于人。 ——《论语· 颜渊》
）
） ） ） ）
推 荐 练
拜访光顾叫（ 提出问题叫（ 仔细查问叫（ 追跟究底叫（
习 （慰问 访问 过问 询问 提问 审问
追问 自问 盘问 反问)
推 荐 练 习
征求意见叫（询问） 安慰问候叫（慰问）
拜访光顾叫（访问）参与某事叫（过问）
提出问题叫（提问）反躬自省叫（自问）
仔细查问叫（盘问）审讯案犯叫（审问）
精诚所加，金石为开。 ——《后汉书· 广陵思王荆传》
爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之 ——《孟子· 离娄下》 老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子· 梁惠王上》
言必信，行必果。 ——《论语· 子路》
信：守信用；果：果断，坚决。 说话一定要守信用，做事一定要 果断。
与朋友交，言而有信。 ——《论语· 学而》
爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。
——《孟子· 离娄下》 （仁爱的人爱别人，礼让的人 尊敬别人。）爱别人的人，别人也 总会爱他；尊敬别人的人，别人也 总会尊敬他。
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
——《孟子· 梁惠王上》
尊敬自己家里的长辈，从而推 广到尊敬别人家里的长辈； 爱护自己家里的儿女，从而推 广到爱护别人家里的儿女。
运用我最棒
2、为人处事，总得“取信” 于人，人无信不立，而有“诚 信”才能“取信”于人。而 “守信”之人，方有“诚信” 可言。
最新语文四下(带解释)《日积月累》(部编版)
2020年春部编版四年级下册（带解释）《日积月累》作者：米兰花香★语文园地一《日积月累》 P14卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【作者简介】毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
【注释】冰：形容极度寒冷。
丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
犹：还，仍然。
俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
）烂漫：颜色鲜明而美丽。
（文中指花全部盛开的样子）【译文】风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。
正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。
俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。
等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。
★语文园地二《日积月累》 P32江畔独步寻花[唐]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？【作者简介】杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
【注释】黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。
蹊（xī）：小路。
留连：即留恋，舍不得离去。
娇：可爱的样子。
恰恰：象声词，形容鸟叫声音和谐动听。
一说“恰恰”为唐时方言，恰好之意。
【译文】黄四娘家周围小路开满鲜花，万千花朵压弯枝条离地低又低。
人教版四年级语文下册《二组 语文园地二 我的发现.日积月累》研讨课教案_1
语文园地二教学设计
教学目标
1.学习习作中的好经验。
2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。
激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
教学过程
学习“我的发现”
1.读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。
2.归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事情，或者想对别人说的话写下来。
日积月累
1.告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都是包含着深刻的道理。
2.逐句自读。
3.说说自己能读懂的句子，提出不理解的。
4.教师释疑。
5.熟读、背诵。
作业布置
1.日积月累抄两遍
2.背诵日积月累并理解意思。