英语国家社会与文化课程介绍
82-英语国家社会与文化
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍本课程介绍英语国家的社会与文化。
中国学生从小学习英语，但要理解谈话对方（指母语国家人群），只学习语言是远远不够的，必须了解、学习英语国家的社会和文化背景。
本课程主要介绍美国、英国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、新西兰六个主要英语国家的社会文化及其特点。
This course is an introduction to the study of society and culture of English-speaking countries. Chinese students begin to learn English at a very young age, however, language is only half of the solution to understanding people. To truly understand, we must learn their culture as well. In this course, students learn about the characteristics and culture of six major English-speaking countries of the world: United States, Canada, Great Britain, Ireland, Australia and New Zealand.二、课程目标本课程是为英语专业学生提供培养英语专业素养的平台，旨在通过介绍六个主要英语国家的社会文化，巩固和加强学生对英语语言的学习，鼓励学生亲身体验英语国家的社会文化，增长见识，拓宽视野，汲取来自不同背景、拥有不同经历的人们的新信息和新观点，学会欣赏和尊重不同社会的生活方式。
与异国文化进行比较，加深学生对本国文化的了解和把握。
英语国家社会与文化教学大纲
《英语国家社会与文化》教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程中文名称: 英语国家社会与文化课程英文名称：Exploring English-speaking Countries课程类型：专业方向选修课总学时：36理论学时：32 实验学时：4学分：2适用专业：初中毕业起点五年制小学教育专业英语方向2012级专科段先修课程：英语网络阅读开课院系：小学教育系二、课程性质和任务《英语国家社会与文化》本课程是以英语为授课媒介，重点介绍英国、美国、澳大利亚、加拿大和新西兰等主要英语国家的历史、宗教、政治、教育、体育、经济、娱乐等社会文化各个层面的背景性人文学科知识。
要求学生了解主要英语国家社会和文化的起源和发展和变迁、各国文化间的共性与差异，以及当今英美的流行文化。
主要任务在于扩展学生的文化和社会视野，引导他们注意到英语语言内在的文化土壤、英语语言外在的多面性、语言和产生其语言的社会的一致性、相关性；提高学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。
?三、课程教学目标本课程的总体目标在于使学生通过学习，了解这些国家的社会与文化概况，如地理、历史、政治、经济、教育、社会生活以及文化风俗等方面的基础知识，理解英美文化、思维方式、价值观念和生活习惯，扩大学生的知识面培养学生正确分析有关英美等国问题的能力，并能以正确的眼光看待世界上所发生的问题，提高学生对文化差异的敏感性和宽容性，培养学生跨文化交际能力。
同时也促进加强学生的语言学习，达到提高英语水平的目的。
?培养学生成为热爱祖国、热爱社会主义、为国家繁荣发展而奋斗的人才。
四、理论教学环节和基本要求本课程重点是通过教学，使学生了解英、美两国的国家地理、人文特征、宗教、社会、教育与文艺等基本情况，包括社会各层面的发展和特征表现以及传统的风俗习惯等等。
理解西方思想的根源，包括英、美两国社会的思想意识的根源与形成；理解英国历史发展对其现今社会、宗教与政治制度的影响，以及美国社会、文化结构多元化的历史渊源。
POA教学法在《英语国家社会与文化》课程中的可行性探索
POA教学法在《英语国家社会与文化》课程中的可行性探索1. 引言1.1 背景介绍《英语国家社会与文化》是一门重要的人文社会科学课程，旨在帮助学生深入了解英语国家的社会结构、文化传统和价值观念。
传统的教学方式往往局限于教师讲授知识和学生passively 接受信息，难以激发学生的主动学习积极性和创造性思维。
探索如何运用POA教学法在《英语国家社会与文化》课程中开展教学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果具有重要意义。
本研究旨在探究POA教学法在《英语国家社会与文化》课程中的可行性，分析其优势与局限性，探讨如何有效运用POA教学法提高学生的学习效果，为教育教学实践提供新的思路和方法。
通过对POA教学法在英语教学中的应用经验和理论支持进行整合和归纳，期望为培养学生的综合能力和创新思维提供理论支持和实践指导。
1.2 研究目的本研究旨在探讨POA教学法在《英语国家社会与文化》课程中的可行性，通过分析POA教学法的概念和应用，评估其在英语教学中的效果，以及探讨如何有效运用POA教学法来提高学习效果。
具体目的包括：1. 深入了解POA教学法的理论基础和实践方法，为将其引入《英语国家社会与文化》课程提供理论支持；2. 探讨POA教学法在英语教学中的优势和局限性，为在特定课程中的应用提供依据；3. 分析POA教学法在《英语国家社会与文化》课程中的可行性，为教学实践提供指导和借鉴；4. 提出建议并展望未来研究方向，为深入探讨POA 教学法在不同领域的应用提供思路和启示。
通过本研究的实施，旨在为教育领域的教学方法创新和提高教学效果提供一定的理论支持和实践参考。
1.3 研究意义研究意义是指对于当前学生的英语学习和教学工作的具体帮助。
POA教学法在《英语国家社会与文化》课程中的可行性探索将有助于提高学生对于英语国家社会与文化的理解和认识。
这对于培养学生的跨文化意识和语言能力具有重要的意义。
通过对POA教学法的研究和实践，可以促进教师教学方法的创新和改进，提高教学效果和学生的学习积极性。
《英语国家社会与文化》课程教学大纲
《英语国家社会与文化》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：英语国家社会与文化课程编号：0311012B课程类别：学科专业基础课程总学时：32总学分：2开课学期：第三学期适用专业：英语先修课程：英语口语，英语听力，英语语法，英语阅读二、课程的性质与任务《英语国家社会与文化》是英语专业的一门学科基础课程，讲授对象为英语专业二年级学生。
其目的在于使学生了解英语国家的社会历史，地理，经济，政治，宗教，教育及其价值观念和习俗文化传统，提高学生对文化差异的敏感度、宽容性、处理文化差异的灵活性，提高学生的跨文化交际能力。
同时帮助学生巩固、提高英语词汇和阅读能力，拓宽学生的知识面。
该课程要求学生重点熟悉和掌握英美两国的基本社会文化知识。
三、课程教学目标通过本门课的学习，使学生对英美国家的地理，历史，政治，文化，社会习俗以及该国人民的思想，态度和生活方式等概况有了进一步的了解，从而为缩小中西方文化差异奠定了基础，有利于学生毕业后能较快适应各个领域中的对外文化交流，在各行各业中发挥积极的作用，以更好满足社会主义市场经济对外语人才的需求。
四、教学方法与手段教学中采用教师为主导、学生为主体的教学模式，采用全英文授课，讨论式、发现式和研究式的教学方法，引导学生勤于思考，勇于评论，培养学生的鉴赏和表达能力。
充分利用现代化的教学手段，开发新的教学资源。
五、考核方式1、考核形式：考查2、过程性考核和期末考试相结合：过程性考核包括考勤、课堂表现及作业。
期末考试范围涵盖所讲授的《英语国家社会与文化》的全部内容最终成绩由平时成绩（20%）和期末考试成绩（80%）按一定比例折算后以百分制计六、课时分配第1章英国简介2第2章英国历史6第3章英国政府2第4章英国政治、阶级与种族2第5章英国经济2第6章英国教育与外交关系2第7章美国简介2第8章美国历史6第9章美国政治2第10章美国经济2第11章美国宗教2第12章美国的社会问题2七、教学内容第一章英国简介【教学目标】1.了解英国的名称、地理位置及组成部分2.理解英国国旗、国歌与国徽的含义3.掌握英国人口与社会等级以及民族价值观的特点【教学内容】1.英国名称、地理位置与组成部分2.英国国旗、国歌与国徽3.英国主要城市4.英国气候特征5.英国人口与社会等级6.英国民族价值观与特征【教学重点】1.英国名称、地理位置与组成部分2.英国人口与社会等级3.英国民族价值观与特征【教学难点】1.英国名称、地理位置与组成部分2.英国国旗、国歌与国徽3.英国民族价值观与特征【学时数】课堂讲述1学时、习题1学时第二章英国历史【教学目标】1.了解英国历史发展的主要阶段2.理解英国历史中的主要事件发生背景、意义与影响3.掌握英国历史中的重要历史事件【教学内容】1.民族的起源(5000BC-1066)2.民族的形成 (1066-1381)3.向现代的转变 (1455-1688)4.大英帝国的崛起与衰落(1688-1945)5.二战后的英国(1945至今)【教学重点】1.凯尔特民族、罗马入侵与盎格鲁-撒克逊民族2.诺曼征服与英国大宪章3.玫瑰战争4.资产阶级革命【教学难点】1.盎格鲁-撒克逊民族入侵2.玫瑰战争3.英国宗教改革4.资产阶级革命【学时数】课堂讲述3学时、课堂讨论1学时、习题2学时第三章英国政府【教学目标】1.了解英国政府的具体内容2.理解英国的宪法及其政治体制3.掌握英国主要政党的基本情况【教学内容】1.西方国家的政治体制2.英国的政治体制3.英国的君主4.英国的议会5.英国的司法部门6.英国三大主要政党【教学重点】1.英国的政治体制2.英国三个主要政党的不同之处与代表人物【教学难点】1.英国宪法的特点2.英国君主的职能3.英国议会的职能4.英国三大主要政党的不同之处【学时数】课堂讲述1学时、习题1学时第四章英国政治、阶级与种族【教学目标】1.了解英国大选的重要性2.理解英国政治发展趋势3.掌握英国社会等级与种族的具体内容【教学内容】1.英国大选2.英国三大主要政党3.英国政治发展趋势4.英国的社会等级5.英国的种族情况【教学重点】1.英国大选2.英国政治发展趋势3.英国社会等级的划分【教学难点】1.英国大选的过程2.英国政治发展趋势3.英国社会等级的划分【学时数】课堂讲述1学时、习题1学时第五章英国经济【教学目标】1.了解英国经济的组成部分2.理解英国经济发展历史与现状3.掌握英国经济不同发展阶段的特点【教学内容】1.英国经济的绝对衰落与相对衰落2.英国经济的现状【教学重点】1.英国经济的绝对衰落与相对衰落2.英国经济的三大产业【教学难点】1.英国经济相对衰落的原因2.英国经济三大产业的不同之处【学时数】课堂讲述1学时、习题1学时第六章英国教育与外交关系【教学目标】1.了解与掌握英国教育发展历史与体制与英国外交关系的发展历史2.理解英国的小学、中学与大学阶段的教育现状3.掌握英国外交政策的基础【教学内容】1.英国教育的目的2.英国教育与社会等级的关系3.宗教对英国教育的影响4.英国教育体制的重要转变5.英国教育的现状6.英国外交政策的基础7.英国外交政策的制定【教学重点】1.英国教育体制发展历史2.英国的高等教育3.英国外交关系发展的历史4.英国外交政策的基础与制定【教学难点】1.英国教育体制发展历史2.英国外交政策的基础与制定【学时数】课堂讲述1学时、习题1学时第七章美国简介【教学目标】1.了解美国的名称、地理位置与组成部分2.理解美国的主要象征，包括国旗、国歌与国徽3.掌握美国文化的基本元素【教学内容】1.美国官方名字2.美国地理位置、国土面积与人口3.美国的州4.美国英语5.美国国旗、国歌与国徽6.美元7.山川、河流与气候8.美国的五大象征【教学重点】1.美国全名、地理位置、五十个州与首都2.美国国旗、国歌与国徽3.美国的地理特征【教学难点】1.美国的地理位置与组成部分2.美国的国旗、国歌与国徽的含义【学时数】课堂讲述1学时、习题1学时第八章美国历史【教学目标】1. 了解美国历史发展的主要阶段2. 理解美国历史中重要历史事件发生的背景与影响3. 掌握美国历史发展中的主要人物与主要事件【教学内容】1.美国历史(1600-1900)2.美国历史(1900-1945)3.美国二战后的历史4.二十一世纪的美国【教学重点】1. 美国独立宣言2. 美国内战的原因与意义3. 美国冷战时期【教学难点】1.美国内战的原因与意义2.美苏争霸时期的主要事件【学时数】课堂讲述3学时、课堂讨论1学时、习题2学时第九章美国政治【教学目标和要求】1.了解邦联条例的不足之处2.理解三权分立原则3.掌握美国宪法的三大原则【教学内容】1.美国宪法2.美国行政机构3.美国立法机构4.美国司法机构5.美国两党制【教学重点】1.邦联条例2.美国宪法3.美国三权分立4.美国权利法案5.美国的两党制【教学难点】1.美国宪法制定的背景2.美国三权分立的特点3.美国两党制的特点【学时数】课堂讲述1学时、习题1学时第十章美国经济【教学目标】1.了解美国经济发展历史2.理解美国经济的现状3.掌握工业革命给美国经济带来的发展【教学内容】1.美国经济简介2.美国经济的发展历史3.美国经济的现状【教学重点】1.工业革命给美国经济带来的主要发展2.美国经济的现状【教学难点】1.工业革命对美国经济发展的主要影响2.美国经济发展的不同阶段【学时数】课堂讲述1学时、习题1学时第十一章美国宗教【教学目标】1.了解美国宗教自由与多样性2.理解美国三大宗教信仰3.掌握美国宗教特征【教学内容】1.基督教简介2.美国宗教的发展进程3.美国的三大信仰及其特点4.美国的宗教特征【教学重点】1.美国历史与宗教自由2.美国三大信仰3.美国宗教特征【教学难点】1.美国的三大信仰及其特点2.美国宗教的三大特征【学时数】课堂讲述1学时、习题1学时第十二章美国的社会问题【教学目标】1.了解美国的主要社会问题2.理解美国种族问题的起源、发展与现状3.掌握美国五大主要社会问题的起源、发展与现状【教学内容】1.美国种族问题2.美国贫穷问题3.美国毒品问题4.美国犯罪问题5.政府与社会机构滥用权力问题【教学重点】1.美国种族问题的起源、发展与现状2.美国贫穷问题的根源与解决方法3.美国毒品问题与犯罪与美国经济的关系【教学难点】1.美国种族问题的起源、发展与现状2.美国贫穷问题的不同内涵【学时数】课堂讲述1学时、习题1学时八、教材及主要参考书1、教材：朱永涛、王立礼. 英语国家社会与文化入门上册[M]. 北京: 高等教育出版社，2011第三版.2、主要参考书：1）陈治刚,张承谟,汪尧田,汪明. 英美概况（新编本）[M]. 上海：上海外语教育出版社,2002.2）来安方.新编英美概况（最新修订版）[M]. 河南：河南人民出版社，2003.3）刘炳善.英国文学简史[M]. 河南：河南人民出版社，1992.4）王佐良.欧洲文化入门[M]. 北京：外语教学与研究出版社，1993.5）吴伟仁.美国文学史及选读[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2007.6) 肖惠云.当代英国概况[M]. 上海：上海外语教育出版社，1996.7）张奎武.英美概况[M].吉林：吉林科学技术出版社，2000.8）朱永涛.英美文化基础教程[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2002.。
英语国家社会与文化课程介绍
compare the American education system with that of China, esp. comment on
the pros and cons of them.
5 Constitutional Monarchy and Parliamentary Democracy 12月15日前
论文格式
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• 1.
On Positive Chinese-to-English Transfer
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（题目字居中，加粗，Times New Roman四号 )
• 2.
李军（经济111班）
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（姓名班级居中，宋体小四号）
• 3.正文字体用Times New Roman小四号，单倍行距， 500字
• English language and Chinese language as two branches of language are out of question having some similarities. However, because they belong to two different language systems, their users’ different cultural conventions and political beliefs make them differ from each other. All those similarities and differences to some extent make impacts on the language transfer between English and Chinese. ...
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
《英语国家社会与文化》教学大纲
“英语国家社会与文化”课程教学大纲一、课程概况英文名：The Society and Culture of Major English-speaking Countries开课单位：外语学院课程编码：学分学时： 3 48授课对象：英语专业学生先修课程：基础英语、英语听力、英语口语课程目的和主要内容：通过中外文化各方面的学习、比较，培养学生对文化的兴趣，增强跨文化交际的能力。
英美社会与文化是外语学院学生的基础课程之一，是一门基础理论与实践并重的课程。
本课程最大特色在于其针对性、指导性和应用性，是培养学生成为英语水平高，同时又懂得如何恰当运用英语的复合型专业人才的必备课程。
二、课程教学内容及要求第一章（1学时）：文化的概念，文化与语言学习间的关系第二章（1学时）：英国简况第三章（6学时）：英国历史（重点）3.1(1学时)：早期英国历史3.2(2学时)：议会的出现到工业革命3.3(3学时)：殖民扩张与两次世界大战第四章（2学时）：英国政府与政党第五章（2学时）：英国经济状况第六章（7学时）：英国文学（重点）6.1（2学时）：文艺复兴至王政复辟6.2（2学时）:现实主义与浪漫主义6.3（3学时）:现代主义第七章（3学时）：英国的宗教信仰（难点）第八章（2学时）：英国体育、节假日及教育体制与大众传媒第九章（2学时）：美国简况第十章（3学时）：美国政府与政党10.1(2学时):美国宪法（重点）10.2(1学时):政府与政党第十一章（2学时）：美国经济状况第十二章（8学时）：美国文学（重点）12.1(2学时):早期美国文学12.2(3学时):浪漫主义与现实主义12.3(3学时):现代主义与后现代主义第十三章（3学时）：美国的宗教信仰（难点）第十四章（2学时）：美国社会各阶级、种族、对外关系与大众传媒第十五章（4学时）：西方古典文明三、实践环节无五、附录参考教材：1.朱永涛，2001，《英语国家社会与文化入门》，北京：高等教育出版社。
(完整word版)英语国家社会与文化教案
英语专业本科教案英语国家社会与文化授课教案Unit OneIntroduction& Unit 1The Society and Culture of Major English-Speaking Countries本课内容：The Society and Culture of Major English-Speaking Countries课程名称：英语国家社会与文化授课时间：90分钟教学目的:通过本节课的教学，使学生了解英语国家社会与文化课程的主要内容与要求，了解文化的概念；同时对英国有一个总体上的了解。
教学意义:帮助学生了解主要英语国家的社会与文化概貌，如地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识。
教学重点:文化的概念；英国基本情况。
教学难点:英国概况教学方式：以电子课件为主，辅以少量板书的课堂讲授。
教学内容: (详见下页）1.什么是文化？2．英国国土与人民英国的不同名称及其区域3. 伦敦概况教学方法：采取教师教授为主，结合学生课堂讨论。
时间分配: What is culture? (10 分钟.);What’s the relation between Culture and society? (10 分钟);Why should we learn culture (10 分钟);UK- a complicated country with a complicated name(40 分钟)A Brief Idea about London. (20 分钟)课堂板书:1. Culture-the foundation of communication2. The four parts of UK3. Main cities of EnglandLondonBirmingham-second largest city of England.Liverpool-second largest port of EnglandManchester- industrial and commercial centre.课后作业: Exercises in Unit 1Unit OnePart One1.What is culture?Culture-the foundation of communicationCulture is very abstract and complicated. Concretely speaking, it refers to all the aspects of social life, such as, the values, the practices of a society and social conventions, education, politics, art or literature,language,ideas,etc.文化即是人们所思,所言(言语和非言语),所为,所觉的总和.文化是无处不在的,具体说来,包括社会生活的一切方面,如:价值观念,生活行为方式,社会规范等,乃至艺术,政治,经济, 教育,修养,文学,语言,思想等.2. What’s the relation between Culture and society?1)Culture is a separate idea from society, although culture and society are interrelated andcannot exist without each other.2)Culture is a system of values (or beliefs) and norms (or behaviour). A society is a system ofinterrelationships which connect or bind individuals together.3. Why should we learn culture?1)Requirement of communication2) Language and culture are inseparable3)Culture acquisition is important for the study of literature.Part TwoUK- a complicated country with a complicated nameⅠStatus in the worldEffects of its Imperial Past--“an empire in which the sun never set”（日不落帝国）:1.one of five permanent members of the UN Security Council, a founding member ofNATO, and of the Commonwealth,2. Member of European Union and the Group of seven3.The make-up of the British population (Immigration has produced a population of which 1 in 20 are of non-European ethnicity.)II. The effects of its imperial past* The days of empire ended after World War II1.The effects were mainly encountered in the close relationships which exist with the 50 or more colonies of that empire, and which maintain links through Commonwealth of Nations. But more important international relation is its membership in the European Union since 1973.2.The makeup of the British population--- immigration from India, Pakistan, or Caribbean (西印度群岛与中南美洲海域) countries in the 1950s and1960s. 1/20 are non-European ethnicity.III.The features of British society:1.a multiracial societyRacial, gender, class, regional and economic differences in the societya multi-racial society: most are Christians and because of immigration, many are Muslims; gender difference: male and female live different livesclass difference: the class structure of UK society is relatively obvious (A white-collar worker’s lives are very different from a blue-collar worker’s.)economic and regional difference within each of the 4 countries:-- difference between highland and lowland Scots-- difference between north and south England (South is on average more wealthy than the north)2. a society with class-structure3. a society with difference of region difference: highland and lowland Scots，north and southEngland，the capital and provinces.Part ThreeMain cities of England1. London2. Birmingham-second largest city of England.3. Liverpool-second largest port of England4. Manchester- industrial and commercial centre.London--cultural,bussness,and financial centre1. One of the most famous cities of the world, London is England's capital and a favourite for tourists from all over the world who flock there in their millions. It has a history stretching back almost 2000 years, A population of 7.5 million people, and some of the most famous tourist attractions in the world.2.London Attractions:Big Ben and the Houses of Parliament.The Tower of London,Tower Bridge,St Paul's Cathedralthe River ThamesCountless fascinating museums, art galleries and famous theatres.The English Royal Family reside in London at Buckingham Palace whereyou can see the famous 'Changing of the Guard' and much more.3. A significant role of LondonWhen a man is tired of London, you are tired of life for there is in London all that life can afford.—Samuel Johnson London is dominant in UK in all sorts of ways.1)It is the largest city in the country with about one seventh of the nation’s population.2)It is seat of government.3)It is the cultural centre.4)It is the business centre.5)It is the financial centre of the nation.6)London is a huge weight in Britain’s economic and cultural life, and to some extent the restof the country lives in its shadow.For reference英国历代国王与王后Geographical features1.Geographical positionThe United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (UK) is situated north-west of the European continent between the Atlantic Ocean and the North Sea. It has a total land area of 244,100 square kilometres, of which nearly 99% is land and the remainder inland water. From north to south it is about 1,000 kilometres long.(1) Northwest of Europe(2) North Atlantic Ocean(3) Separated from the rest of Europe by the English Channel2.Geographical features(1) An island country, surrounded by sea(2) Highlands in the north and west(3) Lowlands in the east and southeastA. Part of the great European PlainB. Level land and fertile soilC. farming(4) 3 natural zones in ScotlandA. the highlands in the northB. the central lowlandsC. the southern uplands. Rivers and LakesImportant role of rivers in the country’s economy1.Important Rivers(1)the Severn RiverA.the longest in the countryB.only 338 kilos long(2)the Thames RiverA.the 2nd longestB.the most important riverC.336 kilos longD.Oxford and London are on the river(3)River ClydeA.the most important in ScotlandB.important commercial waterway2.the Lake District(1)in northwest England and North Wales(2)popular tourist attractions(3)the home of the Lake PoetsA.William WordsworthB.Samuel Taylor ColeridgeC.Robert SoutheyClimate1.Typical feature of Britain’s climate“Other countries have a climate; in England we have weather.”The statement is often made by Englishmen to describe the peculiar meteorological conditions of their country.A maritime type of climate(1)rainy---abundant rainfallThe uncertainty about the weather tends to make the Englishmen cautious.“A foreigner may laugh when he sees the Englishman setting forth on a brilliantlysunny morning wearing a raincoat and carrying an umbrella, but he may well regret hislaughter later in the day!”(2)changeable and unpredictable, no clear cut of 4 seasons“In no country other than England, it has been said, can one experience four seasons in the course of a single day! Day may break as a balmy spring morning; an hour or solater black clouds may have appeared from nowhere and the rain may be pouring down.At midday conditions may be really wintry with the temperature down by about eightdegrees or more centigrade. And then, in the late afternoon the sky will clear, the sunwill begin to shine, and for an hour or two befo re darkness falls, it will be summer.”(3)Mild: no extremesIn England one can experience almost every kind of weather except the most extreme.temperature: 4-6℃ in winter, 12-17℃ in summer2.Factors influencing the climate(1)the surrounding waters(2)the prevailing south-west winds(3)the North Atlantic Drift (warm current)3.Rainfall(1) a steady reliable rainfall throughout the year(2)uneven distribution of rainA. a water surplus in the north and westB. a water deficit in the south and eastUnit TwoThe History of England课程名称：英语国家社会与文化本课内容：The Society and Culture of Major English-Speaking Countries授课时间：90分钟教学目的:通过本节课的教学，使学生了解英国历史，尤其是英格兰的历史；掌握主要历史事件及人物。
英语国家社会与文化
英语国家社会与文化英语国家社会与文化Course syllabus 课程大纲1. Course Information 课程简介(1) Specific Description of Course 课程说明1. Total hours 学时: 362. Hours weekly 周学时: 23. Credits 学分: 2.34. Feature 性质: Elective 选修5. Teacher授课教师: 李雪(2) Course Objectives 课程目标This course aims to help students construct basic knowledge of English speaking countries,in terms of geography, history, politics, arts and literature, religion, mass media andvocation. There are aspects of cultures. Through learning, you are able to establish an imageof English speaking countries; specifically, why English can be spoken quite differently indifferent English speaking countries? Why do we say “He is speaking Queen English,(meaning authentic English)” instead of “He is speaking King English”? What is the leadingMedia in America? How many years are required before you get a doctor or lawyercertificate in Canada? Do you know any interesting holidays celebrated among thesecountries? After finishing this course, you will be able to get quite learned about thesecultural information.具体内容主要涉及，英美各国的地理环境、历史演变、政府体制、经济文化、文学艺术、民族特点、宗教信仰、风俗人情、大众传媒及节假日等多学科的知识，以使学生对各国的文化与背景有一总体的概揽(3) Course Level 课程水平This course is the Bachelor’s Degree elective course of science majors. It is for juniors.本课程是为三年级学生开设的选修课, 要求已经通过六级考试。
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声音响亮，条理性强。
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• 展示技巧 20
能借助多媒体或其他手段展示演讲内容，有一
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定的视觉效果。
• 总分 100
Rubric for Group Presentation
• 项目
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评价内容
No • 主题内容 50
内容是对知识点的延伸与补充,重点突出，语言
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Hale Waihona Puke 材料充实，结构清晰完整，能给听众带来新的
Individual Presentation 顺序
No • 按各分班点名册顺序
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作业要求与联系方式
No • 1. 电子文档和纸质A4文档
• 2. 邮箱： lxmailch@
• 3.邮件主题: 班级+专业+ 姓名
Image • 如: 越秀16班 金融121 葛竞言
• 3. 电话： 13567360742
己的观点，条理性强，字数达到要求。(占50%) 2.连贯性和结构层次：学生能否将信息和要点进行组
织，信息和要点之间的联系是否清晰。(占20%)
Image 3.词汇的多样性和语法的准确性：学生使用的词汇广 泛、语法结构准确、且适合写作的要求。(占20%) 4.论文格式：写作的格式是否规范。(占10%) 论文如果有抄袭嫌疑，视抄袭严重程度进行处罚，情
•
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评价考核：
No • 成绩构成：平时考核50%，期末考试50%
• 出勤class attendence：缺课一次扣1分 10%
• 课程论文course essay：
20%
• 个人展示Individual presentation: 10%
Image • 小组展示 group presentation 10%
• 期末考试：开卷考试 final exam 50% • 期末考试题型：选择题、判断题、匹配题、简答题
、
论述题
课程论文评价标准
No 一、字数要求：500字左右（不包含参考文献）
• 二、选题：从教师布置的选题中选择一个题目 • 三、评分标准：共计100分，分成五等：
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1) 90-100= A(Excellent)
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Group Presentation 梁林10班分组
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Group Presentation 梁林17班分组
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Group Presentation 梁林31班分组
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Topics for Group Presentation
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No 英语国家社会与文化 Image
课程的性质、目的、任务：
No • 本课程是大学英语的拓展课程。本课程的目的 和任务是通过介绍六个英语国家(英国、 爱尔兰、 美国、加拿大、澳大利亚和新西兰)的社会与文化 ，涵盖了地理、历史、政治、经济、教育和文学 Image 等方面的内容，进一步提高学生的语言运用能力 ，加深对英国国家社会与文化生活基本情况的了 解，从而在工作和生活中更好地进行跨文化交流 。
500字
• English language and Chinese language as two
Image branches of language are out of question having
some similarities. However, because they belong to two different language systems, their users’ different cultural conventions and political beliefs make them differ from each other. All those similarities and differences to some extent make impacts on the language transfer between English and Chinese. ...
• • •
Image 2) 80-89= B (Good)
3) 70-79= C (Satisfactory) 4) 60-69= D (Weak)
•
5) 60以下= E (Fail)
具体包含以下4个方面内容
1.写作要求完成情况：学生能否有效就其选定的题目
No 进行资料查找、阅读，并且进行描述和写作，有自
节严重者按0分处理。
论文格式
•
• 1.
On Positive Chinese-to-English Transfer
No •
（题目字居中，加粗，Times New Roman四号 )
• 2.
李军（经济111班）
•
（姓名班级居中，宋体小四号）
• 3.正文字体用Times New Roman小四号，单倍行距，
• 4. 参考文献（3个以上）
课程论文选题
No Image
Rubric for Individual Presentation
• 项目
分值
评价内容
No • 主题内容 50
内容是对知识点的延伸与补充,重点突出，语言
•
材料充实，结构清晰完整，能给听众带来新的
•
文化知识的感受。
•
• 语言表达 30
发音准确、吐字清晰、语言流畅、语速适中，
No • Welcome to my Class! Image
•
文化知识的感受。
• 语言表达 20
发音准确、吐字清晰、语言流畅、语速适中，
•
声音响亮，条理性强。
Image • 团队合作 15
全体组员积极参与，准备充分，能体现团队的
•
合作精神。
• 展示技巧 15
能借助多媒体或其他手段展示演讲内容，有一
•
定的视觉效果。
• 总分 100
Group Presentation 越秀5班分组
课程教学的基本要求：
No • 本课程以课堂讲授为主，学生上课前必须认真预 习单元内容，上课时带疑难问题，提问解决，上 课时应积极参加课堂讨论，要求独立完成作业。 • 在理解课堂内容的基础上，课后主动上网查询相
Image 关国家的背景知识，并在课堂上做个人和小组汇
报展示。
课时分配:
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No