语文教师国培学习总结
中学语文国培总结5篇
中学语文国培总结5篇中学语文国培总结篇1我怀着迫切学习的心情，每天晚上都打开电脑听课学习，我学习了专业课《谈初中语文教学中的综合学习》、《法治梦新篇章》、《为了每一个学生心智健康成长》、《信息技术引发的教育教学变革》、《教师大计、师德为本》，还选修了一些其他专业的课，使我受益匪浅，收获多多，在此感谢国培教育给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。
通过聆听几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。
回顾学习感觉自己从很多方面都得到了提高：首先、提高了自己教师道德修养水准。
这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。
加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。
这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。
愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。
其次、更新了自己的教育教学理念。
作为一名初中教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。
但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。
通过学习不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。
教师国培学习总结与反思5篇
教师国培学习总结与反思5篇篇1作为一名教育工作者，我有幸参加了本次的国培学习，收获颇丰，感慨良多。
在此，我将对本次学习进行总结与反思，以便更好地为今后的教育教学工作服务。
一、学习背景与目的本次国培学习是为了提高教师的教育教学能力，增强教师的教育教学素养，以更好地服务于学生。
学习内容包括教育教学理论、教学方法、教育心理学、教育评估等方面的知识。
通过培训，旨在更新教育观念，提高教育教学水平，拓宽教育教学视野。
二、学习内容与过程在培训过程中，我认真听取了各位专家的授课，积极参与课堂讨论，认真完成每一项学习任务。
1. 教育教学理论学习：通过专家讲解，我深入学习了教育教学理论，了解了新的教育教学理念，认识到教育教学的复杂性和挑战性。
同时，我也意识到作为一名教师，应该不断地更新教育观念，探索教育教学的新方法。
2. 教学方法探究：在培训中，我学习了多种教学方法，如项目式教学、情境教学、合作学习等。
这些方法都有其独特的优点，可以帮助我更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 教育心理学研究：通过学习教育心理学，我更加了解学生的心理需求和学习特点，从而更好地关注学生的心理健康和学习进步。
4. 教育评估知识：培训中，我也学习了教育评估的知识，了解如何科学地进行学生评价，如何制定有效的教育评估方案。
三、学习收获与成果通过本次国培学习，我深刻认识到教育教学的重要性和挑战性。
同时，我也获得了许多宝贵的经验：1. 更新教育观念：我意识到作为一名教师，应该树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展。
2. 提高教学水平：通过培训，我学习了多种新的教学方法和技巧，可以在今后的教学中加以应用，提高教学效果。
3. 拓宽教学视野：培训中的学习内容涉及多个领域，让我对教育教学有了更全面的认识，拓宽了我的教学视野。
四、反思与改进尽管本次国培学习收获颇丰，但也存在一些问题和不足。
在今后的教育教学工作中，我需要做到以下几点：1. 加强理论学习：继续加强教育教学理论的学习，不断提高自己的教育教学素养。
2024小学语文国培研修总结（5篇）
2024小学语文国培研修总结学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
通过网络研修培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、研修，使我转变了思想，更新了观念。
培训伊始，我抱着积极的态度进入研修平台，总怕自己做不好，经过一段时间的琢磨与同组成员们的交流，我在网络研修学习中。
做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持观看专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。
尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现：涛声依旧。
“穿新鞋，走老路”。
“越来越不会教了”。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说--表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。
实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
二、研修，使我得到深刻的感悟。
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。
专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。
国培教师培训学习总结6篇
国培教师培训学习总结6篇篇1一、培训背景与目的随着教育改革的不断深入，我国对于教师的专业素养和教育技能提出了更高的要求。
为此，我参加了本次国培教师培训，以期望通过系统的学习，提升教育教学能力，更好地服务于学生和教育事业。
二、培训内容本次培训为期一个月，内容涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、教育评价、心理辅导等多个方面。
具体内容包括：1. 教育教学理论学习：深入学习了教育教学的基本原理和理论，了解了教育发展的趋势和方向。
2. 课程设计与实践：学习了如何根据学生的学习需求和实际情况，设计合理的教学课程，提高了课程实施能力。
3. 教学方法与技巧：掌握了多种教学方法和技巧，如项目式教学、情境教学等，丰富了教学手段。
4. 教育评价与心理辅导：学习了如何对学生进行科学评价，以及如何对学生进行心理辅导，更好地关注学生的全面发展。
三、培训过程与体会在培训过程中，我深感自己受益匪浅。
以下是我主要的体会：1. 思想认识得到提升：通过培训，我对教育的本质有了更深入的认识，明白了作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的教育理念和教育情怀。
2. 教学能力得到提高：通过学习和实践，我掌握了多种教学方法和技巧，提高了教学组织能力。
3. 团队合作得到锻炼：在培训中，我与来自全国各地的教师进行了深入的交流和合作，增强了团队协作能力。
4. 反思与总结促进成长：在培训过程中，我时常对自己的教学和学为进行反思和总结，不断完善自己。
四、培训成果与应用通过本次培训，我取得了以下成果：1. 提升了教育教学理论水平，能够更好地指导教学实践。
2. 掌握了多种教学方法和技巧，提高了教学效果。
3. 增强了课程设计和实施能力，使教学更加贴近学生实际。
4. 学会了如何进行科学评价和心理辅导，更好地关注学生的全面发展。
五、未来规划与展望为了将本次培训的成果更好地应用于实际教学，我计划：1. 深入研读教育教学理论，不断更新教育观念。
2. 在实践中运用所学的教学方法，提高教学效果。
2020小学语文国培学习总结(5篇).
小学语文国培学习总结第一篇：我带着一颗盼望而又真诚的心参加小学语文国培培训学习。
在这次国培培训中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，观摩名家的教学。
专家们精湛的教艺、先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象。
在此期间，我认真记下国培学习心得，积极发表文章，踊跃地与同行们参与互动交流，并按时高质量地完成作业。
国培给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法有了更新更全面的认识。
通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。
下面我就把这次培训期间所学的点点滴滴和大家交流一下，希望能与大家分享。
一、提高教育教学思想认识增强语文魅力。
通过本次培训，我的思想认识得到了很大的提高。
首先，作为一个语文老师，要有爱心、有智慧、有较强的语言表达能力，才能让学生喜欢你，以至喜欢你所教的学科。
其次，明确了语文教师的职责在精通育人之道，激发学生学习语文的兴趣，即“授之渔”的作用，教师应重视为学生创设语文学习的大环境。
再次，明确了语文教学要注重“人文精神”的培养，教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人生，语文教师在教学中应多一些人文关怀，承担起人格教育和人文教育的双重任务，既要为学生打下坚实的人文精神基础，蓄聚文化底蕴，厚实人文底气，同时又要提高学生对自然、对社会、对人生的认识，使他们全面发展，茁壮成长。
第四，语文要教会学生在“模仿”中创新，就教师而言，要肯定“模仿”，实践“模仿”，让学生学会“模仿”，并能通过模仿，不断将学生潜在的想象力、创造力、美好人性充分开发出来，然后引导学生创造。
第五，语文教学要跟上时代的步伐，随着时代的进步与发展，语文教学也要面向现代化、面向未来、面向世界、面向国家经济建设和社会发展的需要，以适应当今经济一体化、全球化和信息化的时代需要，把时代的活水引入课堂，教时代之所需、学时代之所需、用时代之所需，激发学生的时代思维，加强学生对当今世界的真实了解，以致让学生真正适应社会所需要。
语文教师国培的研修总结
语文教师国培的研修总结语文教师国培的研修总结范文（精选5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的语文教师国培的研修总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教师国培的研修总结1我本次有幸参加了国培学习,感到格外充实。
听了专家们的精辟讲解和同行们精彩的教学案例，让我收获颇多。
很多内容我都反复观看，反复思考，深受其益。
当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲解一次次的激起了我内心的感应。
在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
收获同行们的教学经验。
通过本次学习，使我的执教观念有了深刻的变化，对新课程有了更深刻的认识和理解，着实丰富了我的教学内涵。
参训后，我对教师这个职业的认识有了提高。
作为一名教师，要热爱自己从事的事业，尽心尽力搞好本职工作，用教书育人提升自己的生命价值，要不愧为人类灵魂的工程师。
一、国培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台。
本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。
这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。
回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。
教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。
语文国培个人学习总结(精选8篇)
语文国培个人学习总结（精选8篇）篇1：语文国培个人学习总结国培我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。
我非常珍惜难得的“充电”机会，聆看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。
主要结合小学语文课程的特点、课程的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生发展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。
主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。
专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。
教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。
我想听了的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。
同样作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的`难题。
农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。
听了罗老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展综合实践活动。
我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。
课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的个性魅力。
点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。
所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。
他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，使我更自信地走在路上……这些天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满足。
小学语文国培学习总结3篇
小学语文国培学习总结3篇小学语文国培学习总结篇一：20某某年某月某日至30日，我在华中师大参加“国培计划——贵州高中语文骨干教师研修班”的学习。
和来自贵州各地的一线优秀教师共同度过了这段精彩纷呈的培训学习生活，这对我工作上的帮助不言自明，它拓宽了我的视野，拓展了我的思路，启发了我的思想，更新了我的教学理念。
我相信，回去之后，我的教学能力和教学水平一定能上一个新台阶。
以下是我的培训总结：一、聆听专家讲座，品尝思想大餐十天的学习生活紧凑而充实，内容丰富、形式多样。
我们共同聆听了谭细龙、吴军其、陈庆雯、顾之川、余映潮、胡明道、雷石、黄永林、朱长华等十几位专家教授的精彩讲座，他们渊博的学识将我们引入了一个更为开阔的教育境地。
我们既学习了很多语文教学的理论知识，也获得了很多语文教学的新理念。
专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
他们对高中语文的前沿引领，让人耳目一新。
让我经历了一次教育思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐。
二、积极交流经验，碰撞智慧火花十天里，我们各组学员全员参与圆桌论坛，观摩了教学设计比赛，并聆听了胡明道老师的现场评课，置身其中，如沐春风;十天里，学员们或坐在一起交流彼此心得感悟，畅谈彼此教学情况，或徜徉华中师大美丽的校园，去感受浓浓的学术氛围。
这段日子，将成为我人生一段最难忘的记忆。
学员的教学事例、教学设计、帖子，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。
我每一次登陆，都要去看看学员的帖子、班级推荐的文章等。
我惊奇地发现学员们都结合自己的教学实际谈心得体会，每一个话题都会引发学员的热议，我从中收获了不少。
在论坛中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，收获更高的教学技能。
因此这此培训不仅是学员共同交流研讨的平台，也是自我提升的平台。
我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学水平更上新台阶。
三、促进专业发展，感受殷切嘱托这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。
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语文教师国培学习总结
今年暑假就得到了这个惊喜的消息——10月份参加在郑州师院举行的为期三个月的“国培”!应该说，我还算是一个有进取心的老师，心里一直有一个梦想，希望自己能在教学上做出些什么，也能在教学生涯中留下些什么。
虽然已经工作了将近20年，还是一个默默无闻平常的小老师，可是这个梦想还是那么地强烈。
直面学历低下的自己，一直对自己所拥有浅薄的知识而不安，一直渴望有出外学习的机会，希望自己能有所收获。
对于这个千载难逢的机遇，我在出发之前就反复告诫自己：珍惜机会，努力学习，必须不虚此行!怀揣着产生于昔日但今日还很清晰的梦想，我在20XX 年10月11日离开家，坐上开往郑州的火车，迈开了追梦的脚步。
一、用“化缘”的心态来学习。
读到一个朋友空间里的一篇文章，讲一个高僧四处漂流化缘。
一日他来到一个寺院，要听方丈讲禅。
方丈先给他倒茶，茶杯满了，茶水已经溢出来了，可是方丈仍不停往杯子里倒茶。
这个茶壶是个宝壶，茶水永远不完。
这个高僧突然醒悟，倒去已经斟满的茶水，又连喝了三杯，起身告辞。
其他僧人不解，方丈笑着说：他明白了，山外有山，天外有天，人外有人。
自己已有的一点东西如果装满了自己的心里，就如同那茶杯一样，什么水都装不下。
他明白了，要想装下水，就必须让茶杯空。
既然是来化缘，你看人家端起茶杯，满满地喝了三杯，我已经给他讲了禅，他已经从我手里把缘化走了。
我们来学习，就应该抱着“化缘”的心态，虚心地悦纳一切。
我庆幸自己大体上是怀着像这个化缘的僧人最后的态度一样来师院里学习。
在前一个多月的理论学习期间，我专心地听每一个教授的每一个讲座，认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话。
我深知自己的心理学、教育学这些教育教学专业理论知识的缺失，更是极度认真地听取了仅有的两节心理学知识的讲座。
在听课的过程中，我鼓足勇气，不怕出丑，大胆地发言，讲出自己的见解，提出自己的疑问，珍惜每一个和教授、专家学者面对面交流的机会。
就是在当面聆听专家学者教诲中澄清了很多对语文教学的模糊的、肤浅的认识。
我还不满足于只听语文学科的讲座，抓住数学班上课时间有时和语文班错开的有利时机，放弃了双休日休息的机会，到数学班听了著名数学教育专家吴正宪老师的讲座，同样受益匪浅!在中间一个月的“影子教师”实习期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实习学校出勤要求，按照实习学校正式老师的标准要求自己。
我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，如果有教研活动就5点离校。
在实习的第一周，由于路线不熟，有迟到的现象，后三周就能做到不迟到了。
为了做到按时到校、离校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回师院，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己没有给“国培”抹黑，树立了一个“国培班”学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。
在实习的一个月里，我坚持做到每天至少听导师一节课，在征得任课教师同意的情况下，还听不同学科的课。
这一个月，我共听了60余节课，包括语文、数学、音乐、英语、科学、社会六门学科。
每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。
时间允许，我都和上课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课教师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。
我努力成为导师的“影子”。
我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法。
每天都和导师进行交流，努力学习她丰富的经验和先进的教学理念。
除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。
参加了学校组织的全校语文、数学、英语大教研活动，还参加了实习所在四年级学科组每次的教研活动。
教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。
我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。
我在每次的教研活动中都能有收获。
在实习后2个星期的总结期间，我没有抱怨学校布置了各项作业，而是认真完成，我把认真完成作业当成详细、全面总结“国培”收获的手段。
所以我每做一样作业之前都是先翻阅自己所做的各篇笔记，再屏息静思，认真反思所得、所想，最后再慎重动笔。
现在翻看我完成的每一样作业，不管质量的高低，都可以说是我原创的、认真完成的。
二、用“辩证”的心态来学习。
不论是理论学期期间，还是“影子教师”实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目
地全盘接受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多专家学者的信息。
我很喜欢班主任禹旭红老师常说的一句话：“我这个人不聪明，我不轻易地相信你告诉我的道理。
要我相信你，我得先想明白，弄清楚，你的东西能说服我了，我才相信你。
”
我每听一个专家的讲座，都在接受他的理论之前去深入地思考，尽量理解得透彻，用自己将近20年的教学经验检验这一理论知否至少符合我所教的学生。
比如：我在听取了王崧舟老师的讲座后，在欣赏王老师“诗意语文”的同时也问自己，这种深入的解读是否真的完全符合作者的本意?是否在教者“反复扭曲再扭曲”的变形中教给学生同作者的本意面目全非的东西?老师这样深入的解读是否影响学生的自我解读?我在听取了吉春亚老师的课后，在赞赏的同时也在问自己课文学习过程中朗读的时间是否还可以更多一些?学生理解“爬山虎一脚一脚向上爬”的过程中用手势比划多到位，非得用课件演示?一节课还没有学完一篇课文，这样的课堂是否有些低效了?如果让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容?在听取了徐睿老师的报告后，我对于她提出的不要挖掘教材，应该只是读读课文即可的说法不同意。
她的理由就是老师深挖教材会超出学生当时的认知水平。
我认为虽然小学生的年龄相差不大，但是每个人认知水平是有差别的，有些差别还是很大的。
如果每篇课文都是简单地读读，会不会出现有些学生吃好了，有些学生不够吃的情况?像这样的反思是始终贯穿在这三个月的学习中的。
这
样的反思不仅没有影响我听课的效果，反而更促进了深入地学习。
三、“盘点”这三个月丰富的收获。
回味这三个月收获，足以用“丰富”来形容。
首先，受到了教育。
听了蔡明老师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必须有奉献精神，要有“坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀教师成长的基础。
因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。
一个在物欲横流的当今社会随波逐流的老师是不可能静下心年来潜心研究教学的，是不可能取得事业成功的。
第二，一个优秀的教师必须掌握足够的心理学、教育学、哲学，还有所教学科的专业知识。
只有这样，你才会懂得教育规律，才会理解学生在求知过程中出现的问题(所谓的问题，是正常现象)，才会真正地懂得学生，也才会依据于你的这些理解合理地安排教学程序，处理教育教学中出现的问题。
第三，我接触到了很多教学流派，知道了很多的教育教学理念，开阔了视野。
我知道了王崧舟的诗意语文、窦桂梅的主题教学、韩兴娥的海量阅读教学、张伟的球形阅读教学理论、武凤霞的生命教学等教育教学理念。
这些理念中都闪耀着这些名师大家对教育的思考。
他们的这些思考无不都有借鉴意义，值得我去揣摩，去效仿，甚至可以直接拿来改进我的课堂教学。
第四，一个月的“影子教师”教育实习，给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户。
在看到差距的同时也坚定了我的信心。
在一个月的实习期间，我到了两所学
校实地听课，观摩到了整个管城区几十名优秀教师的课堂教学。
我看到了自己的学校和省城学校整体的差距，亲身感受到了省城教师的专业素质，自身在教育教学方面和学校管理方面都有很深的感触。
在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在教师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。
我们学校也有相当一部分教师可以拿来和省城教师一起比赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于省城的学校。
时光荏苒，如白驹过隙，三个月的“国培”生活转瞬即逝，但它给我留下的刻痕是永恒的!“国培”，我追梦的脚步因你而更加坚实有力;“国培”——你注定是我一生中最美好的一段记忆!。