中班教研计划
2023中班教研计划(集合15篇)
2023中班教研计划(集合15篇)中班教研计划1一、指导思想在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。
努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。
提高全组教师的教育教学水平二、现状分析本学期我们教研组共有四位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。
组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。
但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。
2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。
3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。
三、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。
教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
(1)积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势,适应素质教育的需要.并能很好地应用。
(3)结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，及时做好读书笔记，写学习心得。
2、注重业务培养，提高教育质量(1)教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。
恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。
幼儿园中班教研组2024年教研计划
幼儿园中班教研组2024年教研计划一、教研背景二、教研目标1.提高教师教育教学水平，增强教育教学能力。
2.优化课程设置，确保幼儿在园内的学习与生活丰富多样。
4.加强教师之间的交流与合作，提高团队凝聚力。
三、教研内容1.教育教学研讨（1）每月组织一次教育教学研讨会，针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教育教学经验。
（2）每学期组织一次公开课活动，展示教师教育教学成果，促进教师之间的交流与学习。
2.课程研发（1）结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，研发适合中班幼儿的课程体系。
（2）定期对课程进行评估与调整，确保课程内容的科学性和实用性。
3.教师培训（1）组织教师参加各类教育培训，提高教育教学水平。
（2）鼓励教师参加教育教学比赛，展示个人才华，激发教师潜能。
4.家园共育（1）定期开展家长座谈会，加强与家长的沟通与交流，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长的教育理念和方法。
5.教育教学成果展示（1）每学期组织一次教育教学成果展示活动，展示幼儿的学习成果。
（2）鼓励幼儿参加各类比赛，展示个人才华，增强自信心。
四、教研活动安排1.2024年1-3月：教育教学研讨会、课程研发、教师培训2.2024年4-6月：公开课活动、家园共育、教育教学成果展示3.2024年7-9月：教育教学研讨会、课程研发、教师培训4.2024年10-12月：公开课活动、家园共育、教育教学成果展示五、教研保障措施1.建立健全教研制度，确保教研活动的顺利进行。
2.加大对教研活动的投入，提供必要的物质保障。
3.鼓励教师积极参与教研活动，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
4.加强与外部教育机构的合作，拓宽教研渠道，提升教研水平。
幼儿园中班教研组2024年教研计划一、教研背景看着孩子们一天天长大，我们作为幼儿园中班教研组的成员，深感责任重大。
教育的路途漫长，而2024年对我们来说是一个全新的开始。
中班教研活动总计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，中班幼儿正处于身心发展的关键时期，对他们的教育质量提出了更高的要求。
为了提高中班幼儿教师的教学水平，促进幼儿的全面发展，特制定本教研活动总计划。
二、活动目标1. 提高中班幼儿教师的教学理念，使其树立正确的教育观、儿童观。
2. 提升中班幼儿教师的专业素养，使其掌握科学的教学方法。
3. 促进中班幼儿的全面发展，提高其综合素质。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间本教研活动总计划实施时间为一年，分为四个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段和反思阶段。
四、活动内容（一）准备阶段（1个月）1. 成立教研小组，明确教研目标、内容和形式。
2. 制定详细的教研计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员等。
3. 收集整理相关教学资料，为教研活动做好准备。
（二）实施阶段（8个月）1. 开展主题教研活动，如：（1）幼儿行为习惯培养；（2）幼儿语言表达能力提升；（3）幼儿艺术素养培养；（4）幼儿科学探究能力培养；（5）幼儿社会性发展；（6）幼儿心理健康教育。
2. 组织教师观摩优质课例，学习优秀教师的教学经验。
3. 开展教学研讨活动，如：（1）分享教学心得，交流教学经验；（2）针对教学中的问题进行研讨，提出解决方案；（3）对教学设计、教学活动进行评价。
4. 开展教学实践，如：（1）教师根据教研活动内容，设计教学活动；（2）组织幼儿参与活动，观察幼儿的学习效果；（3）对教学活动进行反思，总结经验教训。
（三）总结阶段（1个月）1. 对本年度教研活动进行总结，梳理教研成果。
2. 教师撰写个人教学反思，分享自己的成长与收获。
3. 组织教研成果展示活动，展示教师的教学成果。
（四）反思阶段（1个月）1. 教师针对教研活动中的不足进行反思，提出改进措施。
2. 教研小组对教研活动进行全面评估，总结经验教训。
3. 制定下一年的教研计划，为今后的教研工作做好准备。
五、活动形式1. 主题教研活动：以某一主题为中心，组织教师进行研讨、交流。
幼儿园中班教研教学计划（精选12篇）
幼儿园中班教研教学计划幼儿园中班教研教学计划（精选12篇）时间过得太快，让人猝不及防，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编整理的幼儿园中班教研教学计划（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
一、情况分析：本学期我们教研组共有10位老师，承担5个班级的教学任务。
年轻教师缺乏工作经验，在班级管理及教学活动的组织方面还有待加强，因此我们将通过园本教研、小组教研、听课、评课等多形式、多层面的研究活动提高教育教学质量。
上学期教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好每项活动，同时对环境创设、教育活动、游戏活动等积极准备，总之，教研工作在园长的领导下，教师的积极配合下，教研活动有所进步，教师的教育教学水平有了明显提高。
但是经过反思与分析我觉得中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入；老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距；教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高；新教材的实施与研究不够到位。
这些都是本学期教研活动重要内容，我们需要进一步学习新教材的有关理念，理论与实践相结合，使各方面都有所提高。
二、指导思想：新学期开始了，我们中班教研组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为基准，结合本园教研工作重点，深入学习新教材。
本着“让孩子全面发展”的宗旨，吸取上学期的诸多有益经验，优化幼儿的一日活动。
本学期我们年级组将继续努力，并不断加以完善与调整。
根据我园发展方向，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，转变教育行为，提高全组教师的教育教学水平。
三、工作重点及措施：1、更新观念、强化意识。
本学期我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《宁阳县幼儿园管理工作手册》，树立正确的儿童观、教育观，掌握基本内容。
在教育教学活动中，尊重、理解和信任幼儿，把幼儿看作是发展变化的整体，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。
幼儿园中班教研工作计划(16篇)
幼儿园中班教研工作计划（16篇）幼儿园中班教研工作计划（精选16篇）幼儿园中班教研工作计划篇1这学期我们中班教研组与上半年一样还是10位教师，大家都有良好的敬业精神和好学精神，现在7名教师大专已经毕业、一名教师大专在读，二名教师中专毕业，她们都是老教师，其中一名教师还在参加本科学习。
上学期我组以专题研究“有效进行教学活动反思”为切入口，聚焦教学反思中存在的共性问题，通过促进教师自我反思，有效改进课堂教学实施策略，从而提升教师的专业化水平。
在这个过程中，我组教师根据研讨的点自觉收集相关资料，大大地调动了自我学习的积极性，组内形成良好学习氛围。
在边学习、边思考、边实践中，我组教师的听课及评课只停留在发现问题的层面上，未能进行全面的综合分析。
对活动前、活动中、活动后的反思虽然有了一定的了解。
但随后的行为跟进还存在较大问题，相对的改进策略较缺乏，本学期需继续努力。
为了拓宽组内教师的自身素质，本学期我们将继续鼓励、督促教师多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。
以理论来指导、武装我们的实践，以集体研课的形式把研究的落脚点放在“教学反思后的行为跟进”上，从而深化课堂教学过程。
有效调整课堂教学策略，进一步提升教师的专业化水平。
一、工作目标：1、培养幼儿良好的生活常规。
2、以乡土化特色为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。
3、以文化建设为主体，有目的有计划的组织多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。
4、加强家园交流，形成教育合力二、教研重点(一)、加强教研组文化建设，创建“学习型”教研组。
1、成立读书小组，组内营造读书氛围，鼓励组员多思、多写、多悟。
让学习成为一种生活习惯。
a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志，每周教研活动时间时进行阅读。
b、组织学习《教育教学指南》一文，并交流读书心得。
2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极参与教学活动的实施。
幼儿园中班教研工作计划7篇
幼儿园中班教研工作计划7篇幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
下面是小编为大家整理的关于幼儿园中班教研工作计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!幼儿园中班教研工作计划篇1一、情况分析：(一)人员分析：本学期，我们中班级组由3个班级组成，教师6名，其中幼儿园一级教师1名、二级教师4名，还有一名是从外区新转入我园教师，未评职称，一名是非编教师。
从学历上看，6名教师都是本科。
从组员的业务能力上看，有1名青年男教师，2名是具有20--年以上工作经验的教师，3名是具有5年以上教龄青年教师。
优势：1、教师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作氛围，大家都能平等互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。
2、在教研活动中，级组的教师具有一定的教研意识，教研态度端正，教师有专业能力提高的愿望，在教研活动中能表述自己的观点，并积极参与理论学习及实践活动的研讨。
弱势：1、有两名刚加入我园的新老师，需要一段时间的磨合，需要级组老师共同帮助他们快速适应我园的工作。
2、教研组中以年轻教师为主，缺乏工作经验，在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。
(二)现状分析：上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展示，我们从幼儿身体素质发展的核心经验出发，研讨小班室内运动中环境创设和器械材料使用如何与幼儿动作发展特征相结合，从而进一步提高教师科学创设室内运动环境的能力以及投放运动材料的能力。
1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作发展进行有效结合，我们在教研互动中梳理经验，努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的能力2、梳理小班《生活活动》教参中，交流“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“保护自己”生活养成的内容。
梳理小班生活养成培养的方法与策略，梳理如下：二、教研目标：1、围绕学前儿童健康学习与发展核心经验，观察并解读中班幼儿身体素质发展特性，共同积累教师在室内运动中促进幼儿核心素养发展过程中的有效指导策略。
中班教研工作计划(5篇)
中班教研工作计划（5篇）中班教研工作打算篇1一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，结合本园的实际状况，以先进的教育理论为指导，以幼儿进展为本，全面推动素养教育的理念。
在开展教育教学讨论中，努力提高本级段老师的专业力量，促进幼儿的全面进展。
二、工作目标：这学期，中班班级组老师连续以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，科学合理地支配幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。
本班级组将通过理论与实践的互相交替，进一步提升老师的教育观念和教育行为，切实提高老师实施课程的力量，特殊是提高青年老师的活动设计力量和组织教学力量。
三、工作措施：〔一〕学习沟通，共同共享1、每周四定时开展小组教研活动，开展说课、商量及集体备课，商讨教学、教研策略，共同学习、共同进步。
2、班级组内连续开展学、帮、带〔青蓝工程〕活动，实行资源、阅历共享，通过各种活动方式，提高老师专业素养。
〔二〕注意反思，收集积累1、加强老师在日常生活中对幼儿的状况进行记录、反思，更好地把握幼儿现状、关注幼儿进展的力量。
2、在教学中留意每一详情，从小处见大处，学会在反思中不断更新教学手段。
3、在教学活动中准时反思，扬长补短，注意阅历的积累。
〔三〕不断努力，提升自身1、班级组老师仔细对待工作，一丝不苟，有较强的集体荣誉感和工作热忱。
在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都能精益求精，发挥各自的教学特色。
2、仔细学习并运用先进的教育方法并进行尝试、实践，常常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。
3、班与班之间进行相互听课，沟通学习，探讨教学活动得失，鼓舞老师勇于发表不同见解，勇于创新。
4、教研组成员主动开展“研讨课”、“评优课”活动。
四、详细工作支配：二月份：1、班组老师制定各教研打算。
2、各班级环境创设和家园联系栏调整活动。
幼儿园中班组教研活动计划
幼儿园中班组教研活动计划•相关推荐幼儿园中班组教研活动计划（通用10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的幼儿园中班组教研活动计划（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班组教研活动计划11、教师概况本学期，我们中班组有10名教师，在原有小班5名在编教师的基础上，新增在编教师5名，其中1名为外区调入，3名为应届毕业生，1名是原大班的教师调入我们教研组。
我们教研组有两名教师工作20年以上，其余都是5年以内的教师。
由于新教师的加入，我们的团队更充满生机与活力，也使我们的队伍更显年轻化。
从另一个角度来说，我们这个团队一半新成员的加入，意味着教研组各项工作有效的开展，需要一段时间的磨合，更需要组内教师相互理解与配合。
本学期在教研组长的引领下，要加大力度关心新教师的成长，以结对指导的形式，使她们尽快能胜任班主任和教育教学工作。
对成长期的教师要充分挖掘他们的潜能，多提供机会让他们展示自己的才能。
让我们中班组的这个新团队有一个崭新的面貌投入到教育教学中，使幼儿各方面的能力有质的飞跃。
2、专题研究（1）上学期研究优势分析：“培养幼儿对运动的兴趣，体验乐趣，在尊重幼儿个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性、灵活性：在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢合群的个性心理品质”。
是二期课改对幼儿园“运动”提出的新目标，也是我们教师为此努力的方向。
为此，在上学期针对我们小班组新教师居多，有的教师从来没有接触过区域运动，对区域运动的环境创设与组织实施比较陌生。
于是作为教研组日常研讨的重点是“如何开展日常性区域运动？”我们采用资源共享的方式，以班级为单位负责一个区域进行创设运动环境，每个运动区域教师预设五六个情景游戏，供幼儿自主选择运动，在教研活动时对教师的站位、组织实施等方面都予以指导。
在教研活动中组长指导组员撰写与梳理区域性运动的方案，积累了宝贵的经验。
中班教研工作计划6篇
中班教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班段教研组2024工作计划范文（三篇）
幼儿园中班段教研组2024工作计划范文幼儿园中班教研组2024工作计划一、综合目标1.1 研究探索适合中班幼儿的教育教学方法，提高教师教学水平。
1.2 探索和创新中班特色课程，丰富幼儿的学习体验。
1.3 增加家园合作，促进幼儿全面发展。
1.4 加强团队协作，提升教研组整体实力。
二、工作重点2.1 教研和教学2.1.1 深入研究中班幼儿的发展特点，制定科学教学计划。
2.1.2 整理、研究、分享科学教育教学方法，提高教师的教育教学水平。
2.1.3 定期组织教师们进行教学观摩和讨论，分享教学经验。
2.1.4 加强交流合作，定期举办教学研讨会和研究讲座。
2.2 课程开发2.2.1 根据中班幼儿的发展需要，制定中班特色课程计划。
2.2.2 制作教材、教具和教学素材，支持教师的教学活动。
2.2.3 鼓励教师创新教学，设计丰富多样的学习任务。
2.2.4 加强中班课程与小学教育的衔接，为幼儿打好基础。
2.3 家园合作2.3.1 加强和家长的沟通和交流，解答家长的疑虑和问题。
2.3.2 组织家长开放日、家庭日等活动，让家长深入了解幼儿的学习情况。
2.3.3 鼓励家长参与学校活动和课程，与教师共同关注幼儿的全面发展。
2.3.4 促进家长之间的交流和互助，建立和谐的家庭教育氛围。
2.4 教研组建设2.4.1 加强教研组内部沟通和协作，形成共识和统一行动。
2.4.2 定期召开教研组例会，总结经验，分享教学成果。
2.4.3 鼓励教师参加培训和学习，提升教育教学能力。
2.4.4 加强与其他教研组的交流，开展联合研究活动。
三、具体措施3.1 教研和教学3.1.1 举办教育教学研讨会，邀请专家进行讲座和指导。
3.1.2 定期观摩教学活动并进行反馈，提供教师的专业发展机会。
3.1.3 制定教育教学评价标准，促进教师的自我反思和专业成长。
3.1.4 落实课堂观摩、对课评课等教学研究活动，提高教师教学技能。
3.2 课程开发3.2.1 设计多元化、多样性的中班特色课程，满足幼儿的学习需求。
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2017-2018学年第二学期中班教研计划一、指导思想
新的学期中,中班年级组教研工作继续以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切”的服务宗旨,用先进理念指导实践,全面推进与深化素质教育;以主题课程的开发与管理为抓手,凸现我园的特色教育,提高教师的教科研水平;提高保教质量,提升发展内驱力。
努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨,提高全组教师的教育教学水平。
二、现状分析
本学期我们教研组共有八位老师,每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来。
组内教研气氛较浓,也取得了一定成效。
但还存在一些不足: 1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析与反思还不够深入。
2、老师的课堂设计能力与课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。
3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。
三、工作要点及措施
1、加强理论学习,提高教师理论水平。
(1)积极阅读早期教育、幼教100、幼儿教育等幼教刊物,学习新的教育理念与新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平。
(2)进一步学习《3到6岁儿童发展指南》,对《指南》进行
深入理解、积极探索、切实落到实处。
指导新形势下的幼儿园教育教学工作。
树立正确的儿童观。
教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想。
不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。
2、注重业务培养,提高教育质量
(1)教研组就是教师学习的阵地,就是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。
提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。
(2)注重进行集体备课。
每周五就是我们的集体备课时间、上午就是主班老师,下午就是配班老师,由一位老师事先备好一节课,然后由大家共同制定活动的目标、活动的过程及教学方法,并留下二次备课的痕迹。
通过这样的方法让教师们深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材。
促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识。
(3)采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高。
通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。
在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。
通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。
(4)注重教学反思
一个优秀的幼儿教师必定就是一个研究型、反思性的实践者。
为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。
认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
(5)组织教师参加园本培训,推进现代化教学。
(6)激励教师积极参与各级各类论文评比,这将有效地提高教师的教学水平与教研能力。
3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用
(1)根据我园实际,针对性的制定游戏计划与班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
(2)研讨就是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想与观念在不断交流的过程中得到提升。
4、开展“同题异构”教学展示活动。
通过活动教师们将展现自己的教学风格,通过互相的学习观摩,来提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。
四、加强家园联系,提高保教质量
让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。
五、具体活动安排
二月份:
1、创设班级主题环境活动。
2、讨论制定出主题活动计划。
3、组织年级组教师参加课题研究。
4、组织新教师学习幼儿基本舞步。
三月份:
1、讨论制定出主题活动计划。
2、每班正常开展区域游戏活动。
3、接受主题环境检查。
4、参加园本培训:课件制作。
四月份:
1、讨论制定出主题活动计划。
2、做好器械操表演赛准备。
3、安排好五一劳动节主题活动计划。
五月份:
1、安排好六一活动的策划。
2、讨论制定出主题活动计划。
3、组织教师参与案例分析。
六月份:
1、做好期末收尾工作。
2、完成幼儿本学期的评估表格。
中班组:王蓓 2018年3月。