幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》
幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》
幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》教案概述《不倒翁》是一本适合幼儿园小班上学期幼儿学习的绘本。
这本绘本通过描述一个小丑在表演不倒翁时的场景，引导幼儿们学习关于重心和平衡的基本知识。
本教案旨在通过让幼儿们亲身体验不倒翁游戏，进而加深对于重心和平衡的理解。
同时，我们也会通过阅读绘本，引导幼儿们理解不倒翁的原理，提高幼儿的语言理解和表达能力。
教学目标1.了解不倒翁的原理和重心平衡的概念。
2.学习使用简单词语表达关于不倒翁的想法和感受。
3.通过游戏和互动，提高幼儿们对于物体重心和平衡的感知和认识。
4.培养幼儿的合作精神和自信心，提高幼儿的注意力和注意力保持能力。
教学重点和难点•教学重点：幼儿理解不倒翁的原理和重心平衡概念，通过游戏和互动提高幼儿的认知和注意力。
•教学难点：幼儿理解和掌握形象抽象的物理学概念，如什么是物体的重心、如何保持平衡等。
教学步骤第一步：导入新知识•介绍本节课的主题：不倒翁。
•显示教学用品（不倒翁）：介绍不倒翁是什么，如何保持平衡等。
•呈现知识概念图，引导幼儿们理解不倒翁的重心和平衡。
第二步：游戏环节任务一：模拟不倒翁比赛•让幼儿们组队，使用不倒翁玩具进行比赛。
•每个小组进行一分钟，看谁可以让不倒翁保持更长时间。
任务二：制作自己的不倒翁•分发材料（杯子、颜料、砂子等），让每个幼儿制作自己的不倒翁。
•引导幼儿注意重心，尝试多种不同的平衡方式。
第三步：阅读故事书•让幼儿聚在一起听故事书《不倒翁》。
•鼓励幼儿思考课文中不倒翁的平衡原理，以及小丑如何维护平衡。
第四步：讨论、总结和展示•促进幼儿之间的讨论，听取幼儿对于不倒翁的想法和感受。
•总结探究过程，并引导幼儿认识重心平衡的重要性。
•展示幼儿们的制作成果。
教学工具和材料•《不倒翁》绘本•不倒翁玩具•杯子、砂子等材料总结通过本次不倒翁活动的学习与探究，幼儿们了解了物体的重心、如何保持平衡等基本概念。
通过游戏互动、阅读绘本，幼儿们的语言表达和语言理解能力得到了提高，同时也培养了幼儿的合作精神、自信心和注意力保持能力。
小班不倒翁教案
小班不倒翁教案教学目标：1. 认识并了解小班不倒翁的外观和形状。
2. 发展学生的手眼协调能力和操作能力。
3. 培养学生的观察能力和细致思考能力。
教学准备：1. 小班不倒翁模型。
2. 图片或视频展示小班不倒翁的特点和玩法。
3. 一些问题或提示，用于引导学生观察和思考。
教学过程：1. 导入 (5 分钟)教师出示一幅小班不倒翁的图片，引导学生观察并提出问题，“你们知道这是什么玩具吗？它有哪些特点？”2. 探究 (15 分钟)教师呈现小班不倒翁模型，向学生展示如何玩小班不倒翁，然后让学生自己试着玩一下。
教师引导学生观察小班不倒翁的特点和一些规律，例如它一直回到原来的位置，不倒翁倾斜后仍然能保持平衡等。
3. 互动探究 (15 分钟)教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，“为什么小班不倒翁会回到原来的位置？是什么原因使它保持平衡？”教师适时给予一些提示，例如引导学生观察小班不倒翁的底部，让学生想一想底部的形状和重心是否对平衡有影响。
4. 总结归纳 (10 分钟)教师引导学生归纳小班不倒翁的特点和原理，例如底部呈球状，重心较低，才能保持平衡；重心位置的变化会导致不倒翁的动作和行为变化。
5. 拓展应用 (10 分钟)教师让学生用其他材料尝试制作小班不倒翁，例如纸杯、塑料瓶等，然后让他们观察研究这些自制的小班不倒翁的特点和运动规律。
6. 课堂展示 (15 分钟)学生展示他们制作的小班不倒翁，并向同学们展示它们的特点和功能。
教学反思：通过这堂课的学习，学生可以通过观察、思考、实践等方式来认识小班不倒翁的特点和原理。
在这个过程中，学生的观察力、思维能力和动手能力都得到了发展。
同时，通过自主制作小班不倒翁的环节，学生还培养了创造思维和合作交流的能力。
(语文教案)《不倒翁》课堂优质教案
不倒翁课堂优质教案不倒翁这首儿歌语句生动有趣。
两次听录音，每次的要求都不同，第一次是整体感知，并听清“不倒翁怎么样〞。
第二次，思考“不倒翁，你推他的时候，会怎么样〞。
朗读采用了自由读、个别读、男声读、女生读、滚雪球读等多种形式，充分展示了课文活泼、俏皮的语言分格。
下面是我给大家整理的不倒翁教案5篇，希望对大家能有所帮助! 不倒翁课堂优质教案1【教学目标】1、能在语言环境中正确认读“把、孩、又、起、来〞5个生字。
能在老师的指导下在田字格里正确描摹“又、来〞2个汉字。
2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字。
在朗读的过程中，初步感受不倒翁是一种有趣的玩具。
【重点和难点】1、在语言环境中认识五个生字，写好笔画“捺〞。
2、正确流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，读准字音。
【教学准备】不倒翁实物、媒体课件、生字卡片【教学过程】一、引入课题。
1、师：小朋友，老师带来了一个有趣的玩具，看——(出示不倒翁实物)它倒下又站起来了。
它是什么呢(生齐答)今天，我们就要学习一首有趣的、写不倒翁的儿歌。
(出示课题：27 不倒翁)2、师：课题中的“翁〞是个后鼻音，跟老师读好它。
3、开火车来读“翁〞。
4、指名读课题。
5、齐读课题。
二、朗读课文。
1、师：小朋友，你们想听课文录音吗老师请你们一边看精彩的动画，一边听录音。
(播放媒体动画)2、师：小朋友们都听得津津有味的，你们喜欢不倒翁吗为什么先在心里面想好答案，再举手告诉大家。
(生先自由准备，再交流) 3、师：小朋友们都喜欢不倒翁，我们再听听课文录音。
边听边圈出生字，注意听清字音。
4、出示课文：说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩。
说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。
三、学习生字新词。
1、师：找到生字了吗出示：把、孩、又、起、来。
(学生随机做小老师教生字，老师点拨)(1) 把：① b-ǎ-bǎ。
② 用好方法记住这个字(结构分析法识记)：左边一个“扌〞，右边一个“巴〞。
③ 师：1) 课文中是“一把〞胡子，“一把〞是一个数量词。
小班上学期语言教案《不倒翁》含反思
小班上学期语言教案《不倒翁》含反思一、学科名称：语文二、班级：小班三、教题：《不倒翁》四、教学目标1.理解不倒翁的形状，认得不倒翁的特点。
2.听懂不倒翁的歌曲，唱出歌词。
3.培育幼儿的察看本领和动手本领，能够操作不倒翁。
4.以游戏的方式培育幼儿的协作本领和团队合作精神。
五、教学重点1.了解不倒翁的形状、特点和原理。
2.谙习不倒翁的歌曲，能够唱出歌词。
3.把握不倒翁的操作技巧。
六、教学难点1.把握不倒翁的操作技巧。
2.培育幼儿的察看本领和动手本领。
七、教学内容1.了解不倒翁的形状、特点和原理。
2.听懂《不倒翁》的歌曲，唱出歌词。
3.学习如何操作不倒翁。
4.通过小组合作，开展游戏活动。
八、教学准备1.不倒翁模型。
2.课本。
3.活动引导书。
4.采购奖品。
九、教学过程1.导入（1）老师向幼儿介绍不倒翁的形状和特点，引导幼儿本身发觉不倒翁没有上下之分。
（2）老师播放《不倒翁》的歌曲，让幼儿伴随着音乐听，目的是让幼儿感受不倒翁的欢快。
2.学习过程（1）老师以小组为单位发放不倒翁模型，让幼儿本身动手搭建不倒翁。
提示幼儿注意每一个零件的位置和方向，可以从一开始就尽量避开显现问题。
（2）让幼儿将不倒翁呈现在我们的课堂中，介绍他们的作品。
这样做的目的是加强幼儿的自信念，让他们更好的了解本身所做的事情。
（3）老师向幼儿介绍操作不倒翁的方法。
让幼儿试着将不倒翁向左/右倾斜，然后让幼儿察看记忆下来。
接着再将不倒翁复位，让幼儿依据记忆将不倒翁向左/右转移。
这样，我们可以通过这样的方式强化幼儿的记忆力和察看力。
（4）通过小组合作开展游戏活动，让幼儿学会团队合作的技能。
3.总结回顾今日所学的内容，综合总结。
让幼儿提出本身的不足之处，再次加深对不倒翁的操作理解。
四、反思此次教学，我印象最深的是：对于幼儿来说，不倒翁是一个全新的物体，他们难以立刻弄懂不倒翁的原理。
在教学的过程中，我发觉我在表达方面还有些不足之处，让一些幼儿听不太懂我的意思，影响了他们的学习积极性。
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》4篇
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》小班音乐教案及教学反思《不倒翁》精选4篇（一）教案课题：小班音乐教案《不倒翁》教学目标：1. 让学生了解不倒翁这个乐器；2. 学习不倒翁的演奏方法；3. 培养学生音乐感知能力。
教学准备：1. 不倒翁乐器；2. 音乐播放器。
教学步骤：1. 导入：播放一首有不倒翁乐器演奏的音乐，让学生听一听，看一看；2. 引导：介绍不倒翁乐器，告诉学生它是一种民间乐器，形状像一只小人，可以用手捏住它的底部；3. 演示：老师示范一下如何演奏不倒翁乐器，让学生看清楚；4. 实践：分发不倒翁乐器给每个学生，让他们试着按照老师的示范演奏一下；5. 小结：总结一下不倒翁乐器的特点，以及学生的感受；6. 结束：放一首关于不倒翁的音乐，让学生欣赏。
教学反思本节课的教学目标主要是让学生了解不倒翁这个乐器，并学习其演奏方法。
整个教学过程相对简单，因为小班的学生年龄较小，教学内容也要简单易懂。
教学中的导入环节采用了播放一首有不倒翁乐器演奏的音乐，让学生先听一听，看一看。
这样的方式可以吸引学生的注意力，让他们对不倒翁乐器产生兴趣。
在实践环节，学生能够亲自试着演奏不倒翁乐器。
对于他们来说，这是一种新的体验，所以老师要及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。
在小结环节，要鼓励学生分享他们对不倒翁乐器的感受，让他们感受到自己在音乐上的成果。
整个教学过程简单明了，符合小班幼儿的认知特点，激发了他们的兴趣和参与性。
不过，如果时间允许，可以增加一些游戏环节，让学生更好地体验不倒翁乐器的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》精选4篇（二）一、教案课题：小班音乐教案及教学反思《大公鸡》教学目标：1. 认识音乐中的基本元素：节奏、旋律和歌词。
2. 学习并掌握《大公鸡》这首歌曲的歌词和旋律。
3. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐理解能力和表演能力。
教学准备：1. 《大公鸡》这首歌曲的音乐录音或伴奏。
2. 游戏道具：公鸡头饰或卡片。
小班《不倒翁》教案5篇
小班《不倒翁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》
幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》教案名称：《不倒翁》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 认识和了解不倒翁这种玩具，培养幼儿对不同形态物体的观察和分类能力。
2. 提高幼儿的动手能力和合作意识，培养幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 不倒翁的实物或图片2. 幼儿园内可供幼儿进行合作活动的空间教学步骤：一、导入 (5分钟)1. 向幼儿展示不倒翁的实物或图片，引发幼儿们的兴趣。
2. 与幼儿一起观察不倒翁的形态特点，引导幼儿们发现并描述不倒翁的特点。
二、探究 (10分钟)1. 将几个不同形态的不倒翁放在一起，引导幼儿观察并进行分类。
2. 提问幼儿，为什么不倒翁会不倒呢？引导幼儿思考不倒翁的原理。
三、实践 (15分钟)1. 让幼儿们分成小组，每组给一组不倒翁。
2. 引导幼儿们合作，尝试摆弄不倒翁，观察它们的动态变化。
3. 鼓励幼儿们尝试不同的方式玩不倒翁，如：摇晃、旋转等。
四、总结 (10分钟)1. 邀请几个幼儿分享他们玩不倒翁的经验，以及观察到的不倒翁的特点。
2. 引导幼儿总结不倒翁的原理和玩法，提醒幼儿们继续探索学习。
五、拓展 (5分钟)1. 给幼儿展示一些其他形态的玩具，并与不倒翁进行对比，引导幼儿思考它们之间的相同点和不同点。
2. 鼓励幼儿们使用不同的材料，自己设计制作一个不倒翁，提高他们的创造力和动手能力。
教学反思：通过本节课，幼儿们对不倒翁的认识更加深入，能够观察和描述不倒翁的特点，初步了解不倒翁的原理。
通过合作活动，幼儿们培养了团队合作意识，提高了动作协调能力。
通过分享和总结，幼儿们对不倒翁有了更系统的认识，并能够进行一定程度的逻辑思考。
拓展部分的活动可以继续拓宽幼儿们的视野和创造力。
幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》
幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》背景小班幼儿在进入幼儿园时，大多数孩子的语言表达能力还不是很好，他们需要在老师的帮助下进行语言启蒙和训练。
因此，针对小班幼儿的语言教学显得尤为重要。
其中，本教案的活动以游戏为主，让幼儿在游戏中学习语言。
教材简介本次活动教材为《不倒翁》。
《不倒翁》是一种玩具，通常由一个圆球和一个塑料杆组成。
小朋友可以将杆放在手指上，然后让不倒翁来回晃动，观察圆球的运动轨迹。
教学目标1.学生通过游戏活动，学习和了解新词汇和词语。
2.培养学生听、说、读、写等多种语言能力。
3.培养学生的手眼协调能力和运动技能，提高学生的身体素质。
教学重点1.新词汇和词语的学习和记忆。
2.学生的听、说能力的培养。
教学准备1.《不倒翁》小玩具若干。
2.笔、纸、小黑板等教学工具。
教学过程1.游戏介绍介绍《不倒翁》这个小玩具，让学生认识它的样子和玩法。
2.新词汇和词语学习先让学生看一遍《不倒翁》，让他们观察圆球的运动轨迹，然后根据情况让他们依次说出以下内容：•圆球•不倒翁杆•上下晃动•运动轨迹然后，再让学生根据这几个关键词汇，回答问题：•圆球的形状是什么？•不倒翁杆的形状是什么？•玩具怎么晃动才不会倒？•圆球在晃动时运动的轨迹是什么样的？3.手眼协调能力训练让学生练习使用《不倒翁》，帮助他们锻炼手眼协调能力和运动技能。
4.语言训练让学生利用《不倒翁》来进行口语训练，让他们学会使用以下对话：•你看到圆球在晃什么劲儿呀？•圆球是不是一点儿也不会倒呢？•我也来玩一下吧！5.写作训练让学生把使用《不倒翁》的过程描述出来，帮助他们提高写作能力和语言表达能力。
课堂总结通过今天的游戏活动，小朋友们不仅学会了使用《不倒翁》这个小玩具，还学会了一些新的词汇和词语，掌握了简单的口语和写作技能，同时，他们的手眼协调能力和运动技能也得到了锻炼。
希望这个活动能够对幼儿的语言启蒙起到一定的帮助作用。
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幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》
【活动目标】
1.学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。
2.愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。
【活动准备】
老爷爷不倒翁，儿歌图谱。
【活动过程】
一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣，导入活动。
1.幼儿猜谜语
师：小朋友，今天老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。
(说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起来。
)
2.师：对了，是不倒翁，今天老师带来了一首儿歌《不倒翁》，
小朋友听一听不倒翁是什么样的?它在做什么?
【小班教案/xiaoban/】二、学习儿歌。
(一)幼儿安静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。
师提问：儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。
(教案出自：.教案网)如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?(小孩图)，推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图)，要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样?又站起来。
(站的图)
(二)幼儿看图谱学习儿歌。
1.师指图谱念儿歌，帮助幼儿再次理解儿歌。
师提问：你喜欢儿歌的哪一句?
2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.
3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。
师：不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?
4.分组再次朗读儿歌。
师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。
三、游戏"学做不倒翁"，让幼儿结伴表演。
师：我们今天学会了这首儿歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。
【活动延伸】
回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同游戏。