幼儿园大班艺术领域《端午节——做香包》活动方案及分析
幼儿园大班手工制作香包教案
幼儿园大班手工制作香包教案标题：幼儿园大班手工制作香包教案引言:幼儿园大班手工制作香包是一项有趣且教育价值高的活动。
通过参与手工制作香包的过程，孩子们不仅可以培养动手能力和创造力，还可以学习不同材料的特性和相应的使用方法。
此外，制作香包还能引发孩子们对文化传统的兴趣，帮助他们了解古代文化和习俗。
兴趣培养:首先，为了引发孩子们对手工制作香包的兴趣，我们可以向他们介绍香包的起源和用途。
可以讲解香包作为一种古代的香料储存器具，用于家居和身体的香气调节。
通过图片、故事和实物展示，激发孩子们对香包的好奇心和兴趣。
材料准备:在准备手工制作香包的材料时，我们需要考虑孩子们的年龄和能力。
以下是一份适合幼儿园大班孩子的材料清单：1. 彩色布料：提供各种颜色、图案的小布块供孩子们选择。
2. 针线：选择安全且易于使用的针线，以便孩子们能够自主完成针线活动。
3. 香料：可以准备一些天然的香料，如干花、干草草等，用于填充香包。
4. 剪刀：提供适合幼儿使用的剪刀，确保安全。
5. 装饰物：准备一些小珠子、丝带或绣线，供孩子们装饰香包。
制作步骤:1. 孩子们可以选择自己喜欢的布料，然后用剪刀剪出一个合适大小的布块作为香包的外层。
2. 折叠布料，然后用针线沿着边缘缝合两侧，留一个小口。
3. 将香料放入香包中，注意不要填得过满。
4. 使用针线或缝纫机将剩余的小口封口，确保香料不会散落出来。
5. 孩子们可以使用丝带、绣线、小珠子等装饰物来点缀香包，让其更加美观。
活动延伸:除了制作香包，我们可以通过其他活动进一步延伸这个主题，提供更多的学习机会。
以下是一些建议：1. 香料品味：带领孩子们体验不同香料的气味，并鼓励他们描述不同气味的感受和印象。
2. 香包故事时间：在香包制作完成后，可以为孩子们讲述一些与香包相关的故事，如古代人民的使用方式和文化传统。
3. 手工艺术展示：安排一个小型的手工艺术展示，让孩子们展示自己制作的香包，并与其他班级或家长分享创作心得。
幼儿园大班手工制作香包教案：传统文化的创意体验
幼儿园大班手工制作香包教案在幼儿园教学活动中，传统文化的传承和体验是非常重要的一环。
而手工制作香包则是一个融合了传统文化与创意体验的教学活动。
通过这个教案，不仅可以让孩子们了解传统文化中的香文化，还可以锻炼他们的动手能力和想象力。
接下来，我们将深入探讨如何设计一堂幼儿园大班手工制作香包的教案。
一、教学目标1. 让幼儿了解传统文化中的香文化，培养对传统文化的兴趣和尊重。
2. 帮助幼儿培养动手能力，提高他们的手工制作技能。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在制作香包的过程中体验到快乐，并学会共享。
二、教学准备1. 材料准备：干花、香料、绸缎、丝线、针等制作香包的材料。
2. 资料准备：准备一些与香文化相关的图片和视频，让孩子们对香文化有一个直观的了解。
3. 教室布置：可以在教室里面做一些简单的装饰，营造一个传统文化的氛围。
三、教学过程1. 导入：播放与香文化相关的视频，或者展示一些香包的图片。
老师可以问一些问题，引导幼儿了解香文化，比如“你们知道香包是用来干什么的吗？”“你们觉得香包应该是什么味道的？”2. 激发兴趣：老师可以讲述一些关于香包的故事，或者谈谈自己小时候制作香包的经历，激发幼儿的兴趣。
3. 制作过程：在老师的引导下，幼儿们动手制作香包。
可以给幼儿们提供一些干花和香料，让他们自由地选择自己喜欢的材料来制作香包。
老师可以在旁边给予指导和帮助。
4. 交流共享：等幼儿制作好香包之后，可以让他们展示自己的作品，并共享制作香包的心得和感受。
可以引导他们说出自己为什么选择这些材料，又或者制作的过程中遇到了什么困难，是如何解决的。
四、教学总结在这堂课结束的时候，老师可以再次强调传统文化的重要性，可以让幼儿们展示自己制作的香包，进行互相欣赏，加深对香文化的印象，并对今后的学习生活有所影响。
通过这样一堂手工制作香包的教案，不仅可以让孩子们在动手制作的过程中感受到快乐，还可以锻炼他们的动手能力和想象力，同时也能够让他们对传统文化有更深入的了解和体验。
大班艺术领域《端午节——做香包》活动方案及分析(精选15篇)
大班艺术领域《端午节——做香包》活动方案及分析（精选15篇）篇1：大班艺术领域《端午节——做香包》活动方案及分析二．活动目标1.通过欣赏香包，了解香包的制作方法和作用。
2.通过动手操作掌握制作香包的基本要领，培养幼儿的想象力、创造力、审美能力及同伴间的合作能力。
3了解端午节的由来，培养幼儿爱祖国的情感。
三．活动准备：1、前期准备：幼儿和家长收集各种各样的香包。
了解端午节的习俗。
已有过使用针线的基础。
2、教具准备：制作课件：端午节的由来3、学具准备：制作香包的香料，各种材质的布（纯色、花色），针线，棉花，彩色缎带，剪刀,各种彩纸,糖纸、包装纸四．活动过程1．教师演示课件，幼儿观看《端午节的由来》，导入课题。
a.提问：“端午节是哪个国家的传统节日？”“每年的几月几号是端午节？”“端午节是怎么来的？”端午节是我国四大传统节日之一，每年的农历五月初五，大多数传说是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而来的，渗透爱祖国的情感教育。
b.端午节都有哪些习俗呢？幼儿讨论，请个别幼儿将课前了解到的端午节的习俗讲给大家听。
（带香包，喝雄黄酒、长命缕、吃粽子、绿豆糕、炸油糕等）2.教师请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻桌上放置的各种各样的香包。
提问：“你看的香包是什么样的？用什么制作出来的'？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？”3.教师出示制作香包的材料，示范香包的简易制作过程：a.剪布料——填充棉花及香料——收口——缝制——绑丝带b.选择纯色布料剪成自己要的形状——填充棉花及香料——收口——剪彩纸为各种形状粘贴装饰香包——绑丝带c.剪糖纸或者包装纸——填充棉花及香料——收口——扎眼——绑丝带教师对幼儿正确使用针线提出要求（如不用的针要插在针线包上，放置在针线筐内）并进行剪刀的安全教育。
4．幼儿自由选择组制作香包，鼓励幼儿合作制作，互相帮助，教师巡回指导，帮助幼儿收口，特别注意提醒幼儿针线、剪刀的使用和放置。
5．将幼儿制作好的香包悬挂在教室内，幼儿共同欣赏，发给幼儿佩戴在身上分享成功的喜悦。
大班端午活动香包教案及反思
大班端午活动香包教案及反思教案标题：大班端午活动香包教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解端午节的由来和传统习俗。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作和交流能力。
4. 培养学生的文化意识和审美能力。
教学准备：1. 纸袋、彩色纸、剪刀、胶水、丝带等制作香包所需材料。
2. 端午节相关的图片、视频或故事书。
3. 香包制作的示范样品。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或视频向学生介绍端午节的由来和传统习俗，并引发学生的兴趣和好奇心。
主体活动：2. 向学生展示香包的示范样品，并解释香包的意义和用途。
3. 分发材料给每个学生，让他们亲自动手制作香包。
教师可以提供一些简单的步骤指导，如剪出合适大小的纸袋、用胶水粘贴彩色纸装饰、用丝带系好口袋等。
4. 鼓励学生在制作过程中展示自己的创造力，可以使用不同颜色的纸、剪出自己喜欢的形状等。
5. 组织学生分组合作制作香包，鼓励他们互相帮助和交流。
活动延伸：6. 在香包制作完成后，教师可以组织学生参观彼此的作品，并让他们分享制作过程中的体验和感受。
7. 引导学生思考香包的意义和用途，如端午节期间可以放入香包的香料等。
反思：8. 教师引导学生回顾整个活动的过程，让他们分享自己的收获和困难，并帮助他们总结出制作香包的关键步骤和技巧。
9. 教师可以提出问题，引导学生思考如何改进制作过程或设计更具创意的香包。
教案延伸：1. 可以邀请家长参与香包制作活动，增强家校合作。
2. 可以组织学生在端午节期间互相交换香包，增进友谊和团结。
教案反思：在这个教案中，学生通过制作香包的活动，不仅了解了端午节的传统习俗，还锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过分组合作，学生也提高了团队合作和交流能力。
在活动延伸中，学生还有机会分享自己的作品和体验，培养了他们的表达能力和自信心。
然而，教师在教学过程中应注意学生的安全，确保他们正确使用剪刀和胶水等工具。
同时，教师应根据学生的实际情况，提供适当的指导和支持。
幼儿园大班手工制作香包教案 幼儿园手工教案
幼儿园大班手工制作香包教案一、教学目标1. 知识目标帮助幼儿了解香包的概念及作用，培养幼儿对传统手工制作的兴趣。
2. 能力目标培养幼儿手工制作的动手能力和创造力，培养幼儿的团队合作意识。
3. 情感目标培养幼儿对文化传统的尊重与热爱，增强幼儿对中华传统文化的自豪感。
二、教学重点及难点重点：引导幼儿了解香包的意义，并通过手工制作体验传统文化。
难点：帮助幼儿熟练掌握香包的制作步骤和方法。
三、教学准备1. 教师准备：制作好示范香包，准备好所需材料，并做好教学资料的搜集。
2. 学生准备：让家长提前备好所需材料和工具。
四、教学过程1. 导入通过展示香包的图片和实物，让幼儿了解香包的形状和用途，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 讲解通过简单易懂的语言，讲解香包的起源、材料、制作方法和意义，激发幼儿的学习兴趣。
3. 制作(1) 指导幼儿选择合适的材料和图案(2) 演示制作步骤(3) 指导幼儿进行制作，鼓励幼儿动手操作4. 交流展示让幼儿展示自己制作的香包，鼓励他们相互交流分享制作心得，并对他们的作品给予肯定和鼓励。
五、教学方法1. 启发式教学法。
通过图片、实物的展示引发幼儿的好奇心和兴趣，积极参与制作活动。
2. 操作性教学法。
采用示范+操作的方式，帮助幼儿掌握香包的制作技能。
3. 体验教学法。
让幼儿亲自动手制作，体会传统文化的魅力和乐趣。
六、教学评价1. 通过观察和记录，评价幼儿对香包制作的兴趣和参与度。
2. 对幼儿的作品进行肯定和评价，鼓励幼儿表达对传统文化的理解和感悟。
3. 对教学过程进行总结，反思教学方法和策略的有效性，为今后课堂教学提供借鉴。
七、教学延伸可以邀请家长或长辈参与，组织家校亲子活动，让幼儿将自己制作的香包送给父母或祖辈，增进亲子关系和传统文化的传承。
八、教学反思教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，激发幼儿的学习兴趣和动手能力，使教学更加生动有趣。
要加强对幼儿传统文化的教育，培养幼儿对中华传统文化的认识和理解。
大班端午节做香包教案
大班端午节做香包教案教案：大班端午节做香包一、教学目标：1.了解端午节的由来和习俗。
2.通过制作香包，培养幼儿动手动脑的能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容：1.教学用具：绢布、线、针、彩线、刺绣线、硬纸板、剪刀、香料等。
三、教学活动：活动一：引入1.老师引导幼儿回顾上一堂课学到的端午节的知识，了解端午节的由来和习俗。
2.老师向幼儿介绍香包，并展示香包的样式和用途。
活动二：制作香包1.老师向幼儿介绍香包的材料和制作方法。
2.幼儿们分小组，在给定的时间内合作完成香包的制作。
3.老师逐组巡视，指导幼儿们使用工具和技巧。
4.幼儿完成香包后，用彩线或刺绣线装饰香包，提高其美观度。
活动三：填充香料1.老师向幼儿介绍香料的种类和香包使用的目的。
2.幼儿们选取自己喜欢的香料，并将其填充到香包中。
活动四：交流展示1.每个小组轮流向全班展示他们制作的香包，介绍香包使用的香料。
2.全班幼儿合力欣赏各组的作品，并提出宝贵的建议和意见。
活动五：总结1.老师带领幼儿们回顾整个制作过程和团队合作的经验。
2.老师指导幼儿们思考，制作香包的过程中遇到了哪些困难，他们是如何克服的。
3.整理、清理工作区，归还工具和材料。
四、教学过程设计：1.在引入部分，老师可以通过图片、故事或简短的视频介绍端午节的由来和习俗，激发幼儿的兴趣。
2.在制作香包的活动中，老师可以事先准备好材料并向幼儿们展示制作香包的步骤，引导幼儿分配任务，合理安排时间。
3.在填充香料的活动中，老师可以将不同香料进行分类，让幼儿选择自己喜欢的香料并向全班介绍其特点。
4.在交流展示的活动中，老师可以安排小组顺序，让每个小组展示自己的作品并向全班介绍使用的香料，鼓励幼儿们发表自己的意见和建议。
5.在总结部分，老师可以与幼儿们一起回顾整个制作过程，鼓励幼儿们分享遇到的困难和解决办法，让他们感受到团队合作的重要性。
五、教学评估：1.观察幼儿们在制作香包的过程中的动手能力和团队合作意识。
大班端午节做香包教案及反思
大班端午节做香包教案及反思
一、活动目的端午节是我国传统的重要节日之一，中华民族自古就有包粽子、挂艾叶、赛龙舟等丰富多彩的庆祝活动。
本次教学活动旨在让学生了解端午节的文化意义，学习制作香包的方法，并在制作过程中锻炼手工能力与团队合作精神。
二、教学过程
1. 引入活动：讲述端午节的起源和传统习俗，介绍香包的历史和文化背景。
2. 制作香包：
（1）准备材料：绸布、五色绳、棉花、香料等。
（2）将绸布按照需要的大小剪成相同的正方形。
（3）将棉花放在正方形的中央，用绸布将棉花包好，留下一角不封口。
（4）用五色绳将香包封口，再将五色绳串成一串绑在香包上。
（5）根据个人喜好选择不同的香料放到香包里。
（6）教师参与，指导学生将绸布折叠成美丽的花型，让香包更加精致。
3. 精美展示：学生将自己制作的香包进行展示，教师对学生的作品进行点评。
4. 反思：老师和学生进行回顾和总结，询问学生在制作香包的过程中遇到的问题，并让学生自主分享自己的感悟。
三、教学反思
通过这次制作香包的教学活动，学生们不仅了解到端午节的文化意义，而且锻炼了手工能力和团队合作精神。
在制作过程中，部分学生表现出较高的独立性和创造性，在绸布的折叠和香包的装饰方面起到了极好的作用。
但同时也有部分学生在香包封口和香料的搭配方面存在困难，在学生独立思考和自主创新能力方面还需要加强。
因此，在未来的教学活动中，需要更多地注重学生的思考和整体协作能力的培养，进一步提高学生的综合素质。
幼儿园大班手工制作香包教案 幼儿园手工制作
主题：幼儿园大班手工制作香包教案一、教学背景分析在幼儿园教学中，手工制作是培养幼儿动手能力和创造力的重要途径，而香包是一种具有文化传统和实用功能的手工制品，适合用来教学。
通过制作香包，可以培养幼儿的手工技能，增强他们的集体协作能力，传承中华民族的传统文化，丰富幼儿的精神世界。
二、教学目标1. 认识香包，了解香包的历史和文化背景。
2. 掌握制作香包的基本步骤和技巧。
3. 增强幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的集体协作意识和团队合作精神。
三、教学准备1. 材料准备：布料、香料、绣线、针等制作香包所需的材料。
2. 教具准备：图片或多媒体资料，用于介绍香包的历史和文化背景。
3. 环境布置：教室中设置制作香包的工作台和储物柜。
四、教学过程1. 引入活动：通过图文资料或多媒体资料向幼儿介绍香包的历史和文化背景，激发幼儿制作香包的兴趣。
2. 示范操作：老师向幼儿展示制作香包的基本步骤和技巧，讲解每一个步骤的要点，引导幼儿理解和学习。
3. 指导实践：老师在制作香包时，逐步指导幼儿跟随操作，注意引导幼儿注重细节，细心完成每一个步骤。
4. 个性创作：鼓励幼儿在制作香包的过程中发挥想象力，进行个性创作，可以根据自己的喜好选择不同的布料和香料，使每个香包都具有独特的风格。
5. 互助合作：引导幼儿在制作香包的过程中相互帮助、协作，培养他们的集体协作意识和团队合作精神。
六、教学评价1. 观察评价：老师观察幼儿在制作香包时的动手能力、细致程度和创造力，及时给予肯定和指导。
2. 作品展示：组织幼儿展示自己制作的香包，让他们共享制作的心得和体会。
3. 经验总结：教师引导幼儿总结本次手工制作的经验，包括成功的经验和需要改进的地方。
4. 自我评价：让幼儿进行自我评价，反思自己在制作香包时的表现和收获。
七、教学延伸1. 情感体验：组织幼儿用自制的香包进行情感体验活动，让他们体验香包散发出的馨香，激发情感。
2. 走进社区：组织幼儿将自己制作的香包送给社区里的老人或残障人士，让幼儿感受善行的快乐。
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大班艺术领域《端午节——做香包》活动方案及分析
一．活动名称及内容：大班美术领域《端午节——做香包》二．活动目标:
1.通过欣赏香包，了解香包的制作方法和作用。
2.通过动手操作掌握制作香包的基本要领，培养幼儿的想象力、创造力、审美能力及同伴间的合作能力。
3了解端午节的由来，培养幼儿爱祖国的情感。
三．活动准备：
1、前期准备：幼儿和家长收集各种各样的香包。
了解端午节的习俗。
已有过使用针线的基础。
2、教具准备：制作课件：端午节的由来
3、学具准备：制作香包的香料，各种材质的布（纯色、花色），针线，棉花，彩色缎带，剪刀,各种彩纸,糖纸、包装纸四．活动过程：
1．教师演示课件，幼儿观看《端午节的由来》，导入课题。
a.提问：“端午节是哪个国家的传统节日？”“每年的几月几号是端午节？”“端午节是怎么来的？”
端午节是我国四大传统节日之一，每年的农历五月初五，大多数传说是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而来的，渗透爱祖国的情感教育。
b.端午节都有哪些习俗呢？
幼儿讨论，请个别幼儿将课前了解到的端午节的习俗讲给大家听。
（带香包，喝雄黄酒、长命缕、吃粽子、绿豆糕、炸油糕等）
2.教师请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻桌上放置的各种各样的香包。
提问：“你看的香包是什么样的？用什么制作出来的？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？”
3.教师出示制作香包的材料，示范香包的简易制作过程：
a剪布料——填充棉花及香料——收口——缝制——绑丝带b选择纯色布料剪成自己要的形状——填充棉花及香料——收口——剪彩纸为各种形状粘贴装饰香包——绑丝带
c剪糖纸或者包装纸——填充棉花及香料——收口——扎眼——绑丝带
教师对幼儿正确使用针线提出要求（如不用的针要插在针线包上，放置在针线筐内）并进行剪刀的安全教育。
4．幼儿自由选择组制作香包，鼓励幼儿合作制作，互相帮助，教师巡回指导，帮助幼儿收口，特别注意提醒幼儿针线、剪刀的使用和放置。
5．将幼儿制作好的香包悬挂在教室内，幼儿共同欣赏，发给幼儿佩戴在身上分享成功的喜悦。
五．延伸活动：
教师和幼儿共同收集全国各地有关端午节习俗的有关图片，
布置端午节的主题墙，让幼儿在看一看，说一说的过程中感受祖国的悠久文化。
教材分析：
中国有着悠久的历史文化，尤其是传统节日有着特殊的意义和固定的习俗，作为祖国的文化遗产，理应让幼儿从小就了解这些节日的由来。
教师可以通过组织多样的活动，让幼儿在游戏的过程中掌握技能，培养幼儿爱祖国的情感。
随着夏季的临近，端午节也即将来临，初看这个题目很容易就想到了社会内容，但是与其铺开面讲很多内容不如着重一个点来进行，因此我将这节活动设计为大班艺术领域，通过欣赏制作香包培养幼儿的各种能力及感受热爱祖国的情感。
幼儿分析：
《纲要》中指出幼儿园的教育活动既符合幼儿的现实需要又有一定的挑战性。
香包是幼儿深受喜欢的一种饰品，但一年中只有固定的时间来佩戴，而且形态各异，小巧玲珑，幼儿也很喜欢把玩，有一定的认知基础和生活经验。
我们班的幼儿动手能力较强，有一定的创造力、想象力和模仿能力，而且有部分幼儿有使用针线的基础，因此我结合本班幼儿的实际情况，年龄特点和身心发展特点，利用社会资源，网络信息设计此课程，引导幼儿在制作的过程中培养培养各种能力，丰富视野，拓展经验，同时感受祖国文化的精髓。
目标定位：。