三年级数学特色作业
三年级寒假数学特色作业
三年级寒假数学特色作业寒假是孩子们期待的时光，它能使他们忘却学期间的紧张和压力，在家中和朋友们一起玩耍、享受清闲的时光。
但是，有时候，孩子们会因没有规划好自己的寒假活动而无所事事，浪费了这么珍贵的一段时光。
为了让孩子们在寒假期间也能做出一些有用的事情，下面是一些有趣的数学特色作业，可以让孩子们在寒假期间学习数学知识，同时也可以让他们在学习中享受精彩的乐趣，让他们在寒假期间也可以有所得。
一、家庭数学游戏这是一种非常有趣的数学游戏，家长们可以和孩子一起参与，为孩子们提供一个丰富有趣的数学游戏环境。
比如，家长可以给孩子们准备一些数学题目，让他们在家中对着这些题目进行智力竞赛，这样既有趣又有益。
二、数学拼图这是一种益智游戏，目的是在有限的时间内解决一个数学问题。
孩子们可以一起参与，自己动手解决数学问题，锻炼自己的思维能力。
三、计算器编程这是一种更有趣的数学游戏，它可以更好的锻炼孩子们的编程能力。
家长可以先让孩子们学习一些简单的编程，然后让孩子们自己利用计算器，利用编程解决一些简单的数学问题，让他们在这个过程中探索解决问题的乐趣。
四、小课堂有时候，家长也可以为孩子们安排一些小课堂，让孩子们在寒假期间学习一些数学知识，同时也可以让他们在学习中享受精彩的乐趣。
比如，家长可以来演示一些有趣的数学游戏，可以让孩子们了解到数学的有趣之处，同时也能够帮助他们加深理解数学知识。
五、创新有时候，家长也可以让孩子们动起来，给他们一些创新的机会，让孩子们也可以尝试一些新鲜的数学游戏。
比如，家长可以让孩子们结合实际情况，用一些实际案例，设计一些新的数学游戏，这样可以帮助孩子们明白数学的应用，让他们在学习数学的过程中更有趣、更好的参与。
总之，以上就是为孩子们准备的一些有趣的数学特色作业，既可以帮助孩子们学习数学知识，又能让他们在学习中享受精彩的乐趣，这样可以让孩子们在寒假期间也可以有所得，培养孩子们终身受用的数学素养。
数学的特色作业是美好的生活昰要把家庭住处和天气记录三年级的
数学的特色作业是美好的生活昰要把家庭住处和天气记录三年级的数学作为一门基础学科，其特色作业往往能引导学生关注生活中的实际问题，培养学生的实践能力。
在三年级阶段，一项关于家庭住处和天气记录的数学作业正是这样一种具有深刻教育意义的实践任务。
一、数学特色作业的背景和目的为了让学生更好地理解数学知识在现实生活中的应用，培养学生的观察力和记录分析能力，三年级数学课程设计了一项家庭住处和天气记录的作业。
这项作业要求学生在为期三年的时间里，定期记录家庭住处的变化和所在地区的天气情况。
二、家庭住处和天气记录的内容和意义在这项作业中，家庭住处的记录包括房屋类型、面积、布局等方面的信息；天气记录则包括气温、降水、风力等气象数据。
通过这项作业，学生不仅能够锻炼自己的观察和描述能力，还能培养自己的数据分析和统计能力。
此外，这项作业也为学生提供了一个了解家庭、关注环境的良好契机。
三、三年级的数学认知与实践能力培养在三年级的阶段，学生的数学认知能力得到了一定的发展。
他们已经掌握了基本的数学概念和运算方法，具备了解决实际问题的初步能力。
家庭住处和天气记录作业正是以此为基础，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
四、如何引导学生完成家庭住处和天气记录的作业1.家长支持：家长应当鼓励孩子积极参与这项作业，并提供必要的帮助，如记录工具、数据分析等。
2.老师指导：老师在课堂上要对作业进行详细讲解，指导学生如何观察、记录和分析，确保作业的顺利进行。
3.定期检查：教师应定期检查学生的作业进展，给予及时的反馈和指导，帮助学生解决遇到的问题。
五、家长和老师的角色与支持家长和老师在这个过程中发挥着至关重要的作用。
他们既是引导者，又是支持者，要确保学生在完成作业的过程中保持积极的心态，不断提高自己的实践能力。
六、作业完成的评价与反馈对于这项作业，教师可以根据学生的记录和分析情况进行评价，给予积极的反馈。
同时，也可以组织学生进行交流分享，激发学生的学习兴趣。
三年级数学寒假特色作业设计
三年级数学寒假特色作业设计可以包括以下几个方面：
1. 数学游戏挑战：设计一些有趣的数学游戏，比如数字猜谜、数学谜题或者数学趣味挑战等，让学生在玩乐中学习数学知识。
2. 家庭数学日：安排一天的时间作为家庭数学日，在这一天中，家长和孩子一起完成一些与数学相关的任务，如测量物品、制作简单的统计图表等。
希望这些建议对你有所帮助，你可以根据自己的实际情况进行选择和调整。
6. 数学绘本创作：鼓励学生在家长的帮助下，创作一本以数学为主题的绘本。这不仅能锻炼他们的绘画和文字表达能力，还能巩固数学知识。
7. 数学应用题解答：选取一些与寒假生活相关的数学应用题，让学生进行解答。这样不仅能提高他们的解题能力，还能培养他们解决实际问题的能力。
8. 数学知识小报：让学生制作一份关于本学期所学数学知识的知识小报，小报的内容可以包括知识点总结、有趣的数学故事等。
3. 数学日记：要求学生记录他们在寒假期间遇到的数学问题、解决的方法以及从中获得的启示，以此培养他们的数学写作能力和反思能力。
4. 数学知识思维导图：让学生绘制一个关于本学期所学数学知识的思维导图，这有助于他们更好地理解和记忆数学知识。
5. 数学小实验：设Байду номын сангаас一些与数学相关的实验，让学生在家中完成，如分糖果时进行简单的除法运算，或者通过测量和计算来比较不同形状的纸盒的优劣等。
三年级上册数学数学广果特色作业
三年级上册数学数学广果特色作业一、课题三年级上册数学广角特色作业二、教学目标1. 让学生通过特色作业更好地理解数学广角中的数学概念和数学思想。
2. 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学思维。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，让学生感受到数学在生活中的广泛应用。
三、教学重点&难点1. 重点让学生掌握数学广角相关知识的重点内容，如搭配、组合等概念。
引导学生正确完成特色作业中的各项任务。
2. 难点如何引导学生从特色作业中深入理解数学思想，而不仅仅是完成作业任务。
如何针对不同学习水平的学生设计分层的特色作业内容。
四、教学方法1. 讲授法：通过简单明了的讲解，让学生明白数学广角知识的基本概念。
2. 练习法：让学生在做特色作业的过程中巩固所学知识。
3. 小组合作法：组织学生小组合作完成部分特色作业，培养学生的团队合作能力和交流能力。
五、教学过程1. 导入同学们呀，咱们学了数学广角的知识啦，这里面可藏着好多有趣的数学魔法呢。
就像搭配衣服呀，有上衣有裤子，怎么搭才好看又不重样，这里面就有数学知识。
今天呢，咱们就要做一些特别有趣的特色作业，来把这些数学魔法都掌握得牢牢的。
2. 知识回顾咱们先来复习下之前学的数学广角内容哈。
比如说搭配，有3件上衣和2条裤子，那能有多少种不同的搭配方法呢？这时候咱们就可以用连线的方法，一件上衣分别和两条裤子连起来，这样就能算出有6种搭配方法啦。
还有组合的知识，像从5个小朋友里选2个去参加比赛，这也是数学广角里的组合问题哦。
3. 特色作业讲解那咱们的特色作业有好多有趣的内容呢。
作业一：设计自己的一周穿搭搭配表。
同学们可以把自己衣柜里的衣服画出来，然后用咱们学的搭配知识，算出一周不同的穿搭组合。
比如说你有5件上衣和3条裤子，那能有多少种不同的搭配呢？可别小瞧这个作业，这可是把数学用到生活里的好机会呢。
作业二：小组合作完成一份数学小游戏。
每个小组可以自己设计一个关于数学广角的小游戏，比如是关于组合数字的游戏。
三年级下册数学特色作业前三单元
三年级下册数学特色作业前三单元1. 从88里连续减去（）个4，结果为0。
[填空题] *_________________________________(答案：22)2. 452➗7的商是（）位数。
[填空题] *_________________________________(答案：两)3. 324➗4的商的最高位在（）位上。
[填空题] *_________________________________(答案：十)4. 一个数除以7，商是35，余数是5，这个数是（）。
[填空题] *_________________________________(答案：250)5. 同学们排队依次去划船，每条船只能坐5人，小丽排在第76个，她坐在第（）条小船上。
[填空题] *_________________________________(答案：16)6. 要使囗46➗8的商是两位数，囗里最大能填（）。
[填空题] *_________________________________(答案：7)7. 要使囗46➗8的商是三位数，囗里可以填（）或（）。
[填空题] *_________________________________(答案：8或9)8. 7的（）是707 [填空题] *_________________________________(答案：101)9. 312是3的（）倍 [填空题] *_________________________________(答案：104)10. 三年级一共花了848元买了8套《十万个为什么》，每套《十万个为什么》（）元。
[填空题] *_________________________________(答案：106)11. 被除数的末笔有0，商的末尾不一定有0。
[单选题] *对(正确答案)错12. 0除以任何不是0的数都得0。
[单选题] *对(正确答案)错13. 426➗6=70⋯⋯8 [单选题] *对错(正确答案)14. 300➗（3✖️2）=300➗3✖️2 [单选题] *对错(正确答案)15. 除法竖式计算时要从高位算起。
小学三年级数学特色作业数形结合怎样写范文
小学三年级数学特色作业数形结合怎样写范文予人玫瑰手有余香“数学特色作业”大致是以下几类：1、数学小报2、数学日记3、数学笔记4、数学改错本以上作业是不同年级不同老师依本班情况着情布置的“数学特色作业”，关于数学手抄报、数学随堂笔记或单元整理总结笔记，之前自己都进行过尝试，但对于改错本的使用，一直是不明就理，为了学生省事，为了老师批改的便捷，低年级阶段我要求改在原地，中高年级开始改在后面，对于试卷的改错，在中高年级让学生将错题抄在信纸上再改一遍，批改之后便被学生当成废纸一样丢弃了，不利于学生保留！看了展出的改错本，我和该作业本使用者本人沟通了使用方法：将每单元测试卷上的错题先在本错题旁边改一遍，再将错题抄在改错本的左边，对应的右边写上正确的答案。
听后，方觉使用改错本的确有其合理性！将一些常错或易错的题进行改正并进行再次的收集整理，以便于期终复习时给学生指出一个查漏补缺的方向！对此作业，我大赞成！对于数学日记，也是让我大新奇了一番（闭门造车，眼界狭窄，所以看什么都觉新鲜，呵呵），我随手翻了几本，发现按日期推算，大致是每周一篇，内容涉及课堂的一些让人记忆深刻的小片断、一些收获、一点困惑、一周或一单元内容的整理与总结、或生活中的数学知识等等，篇篇都有老师详细的批注，看出了师生关系的亲密融洽，也充分体现了学科与学科的融合！看了这些特色作业后，我对今后为学生布置什么样的作业产生了不少思路（我所教学生现在是二年级，有点小，有些想法还不能付诸实践）！数学作业千篇一律的口算、笔算、解决问题实在乏味，偶尔让学生做不一样的作业，一定能增加数学学科的魅力！但我同时也在思考，怎样才能让“数学特色作业”发挥其合理的能效？首先，“数学特色作业”要符合学生的年级特征。
一二年级的学生，正在良好书写习惯的养成关键期，从书写的规范到书写的格式、以太作业本的使用老师是事必躬亲，因此作业要少而精，让学生养成只要动笔就有模有样的好习惯（事实上真的很吃力，天天抓，天天都会有不按老师要求做的孩子），不宜布置其他让学生感到吃力有困难的作业，所以，从三年级起，可以增加数学改错本，开始训练学生合理使用改错本，让错题错得有价值！从三年级始，随着学生识字量的增加和写字速度的提高，也可以开始引导学生亲自动手进行单元总结，要求学生准备一个便于长时间保存，并可以一直使用至小学毕业的活页笔记本，先由教师领着总结，教给学生如何确定总结的内容，如何在笔记本上进行内容的编排，如何根据自己的喜好，在笔记本上适当地、简单地配上一点精美的插图，逐渐让学生养成进行单元总结的习惯。
三年级数学特色作业
24小时计时法与普通计时法的转换（特色作业1）例：凌晨1:00→1:00 例：1:00→凌晨1:00凌晨2:00→ 2:00→凌晨3:00→ 3:00→凌晨4:00→ 4:00→凌晨5:00→ 5:00→上午6:00→ 6:00→上午6：00上午7:00→ 7:00→上午8:00→ 8:00→上午9:00→ 9:00→上午10:00→ 10:00→中午11:00→ 11:00→中午11：00中午12:00→ 12:00→下午1:00→ 13:00→下午1：00下午2:00→ 14:00→下午3:00→ 15:00→下午4:00→ 16:00→下午5:00→ 17:00→下午6:00→ 18:00→晚上7:00→ 19:00→晚上7：00晚上8:00→ 20:00→晚上9:00→ 21:00→晚上10:00→ 22:00→晚上11:00→ 23:00→晚上12:00→ 24:00→《24时计时法》特色作业2一、填空。
1、用24时记时法与12时计时法相互转换上午9时是( ) 下午5时是( ) 凌晨2时是（）晚上10时是（）上午9时半晚上8时夜里12时半17时是( ) 20时是( ) 7时是( ) 12时是( )14：00 23：30上午8时晚上9时35分凌晨4时早晨5：05 中午12：35 午夜12：0013：25 7：50 21：0814时20分6时50分23时45分2、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。
一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是( )3、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。
李明一天在校的时间是（）小时（）分。
4、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。
5、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。
二、选择。
1、中央电视台一套新闻联播晚上7时开始，就是（）开始。
暑假三年级数学特色作业
暑假三年级数学特色作业
暑假即将到来，为了让学生在假期中巩固数学知识，培养数学思维能力，三年级数学老师设计了一系列的特色作业。
这些作业旨在激发学生对数学的兴趣，并且通过趣味性的题目和活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高数学能力。
首先，老师设计了一套扑克牌游戏，通过玩扑克牌游戏来进行数学运算的练习。
学生可以通过对扑克牌的加减乘除操作，来计算各种数学题目。
这样的游戏不仅锻炼了学生的计算能力，还培养了他们对数学问题的解决思维。
其次，老师准备了一些数学拼图和迷宫游戏。
学生需要通过拼图和迷宫的解决，来锻炼他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
这些游戏不仅能够增加学生的思考深度，还能够让他们在解决问题的过程中体验到数学的乐趣。
此外，老师还组织了一次户外数学活动。
学生们将前往附近的公园或社区，通过观察和测量来进行实地数学探索。
例如，他们可以测量公园中某个物体的高度、周长或者体积，通过观察不同物体的形状和大小，学习几何图形的特征和属性。
这样的活动不仅能够让学生将数学知识应用于实际生活中，还能够培养他们的观察和测量能力。
最后，老师还鼓励学生们利用网络资源进行数学学习。
他们可以通过观看数学视频教程、参与在线数学游戏等方式，进行自主学习和提高。
这种灵活的学习方式不仅提供了更多的数学学习资源，还能够培养学生的自主学习能力和信息获取能力。
通过这些特色作业的设计，学生们将在暑假中享受到有趣的数学学习体验。
他们将能够巩固已学知识，提高数学能力，并且对数学产生更深的兴趣和热爱。
同时，这些特色作业也能够培养学生的思维能力、观察能力和解决问题的能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
三年级数学中秋特色作业
三年级数学中秋特色作业好嘞，咱们今天就聊聊中秋节和数学的那些事儿。
说到中秋节，大家可能第一个想到的就是圆圆的月饼和亮闪闪的月亮。
没错，月亮就像一面大镜子，照得人心里暖暖的。
尤其是在那天晚上，月亮挂在空中，仿佛在跟我们打招呼呢。
你们有没有发现，月亮的形状总是那么圆，像个大饼，真让人忍不住想吃点什么。
哈哈，话说回来，月饼就是中秋的主角，五仁的、豆沙的、还有那迷人的冰皮，真是让人看得口水直流。
不过，今天咱们不光是吃月饼，咱们还要玩数学，嘿嘿，大家准备好了吗？咱们可以从月饼的形状说起。
月饼是圆的，大家都知道，圆的周长公式是啥来着？对啦，周长等于半径乘以2再乘以π。
好吧，听起来有点复杂，不过没关系，咱们就假装不懂，来个简单的算式。
想象一下，如果一个月饼的直径是10厘米，那它的半径就是5厘米。
算一下，5乘以2再乘以3.14，哇，差不多是31.4厘米，周长就这么出来了。
看吧，吃着月饼，算着数学，简直是一举两得。
再说说我们中秋的活动，赏月、吃月饼、还有提灯笼。
提灯笼可真是个好玩的事，尤其是小朋友们，灯笼在手，心中有光。
想象一下，一个小朋友提着一个红色的灯笼，四处晃荡，真像个小精灵，真是太可爱了。
可是，咱们提灯笼的时候，得算好时间哦。
月亮可是有时间表的，它可不会等你。
晚上八点钟，月亮最亮，最好不要错过这个时候。
大家有没有想过，如果你在外面提着灯笼，想要在八点钟准时到达公园，你得提前多久出发呢？嘿嘿，这就得好好算一算了。
我们再来聊聊中秋节的团圆。
团圆可不是随随便便就能来的，得算算家里的人数。
比如说，你家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有你，哦，对了，还有你的小猫咪！一共是五个人。
中秋节的时候，大家围坐在一起，真是其乐融融。
要是你们准备了五个大月饼，大家每个人能分到几个呢？对啦，简单，五个月饼分五个人，每个人就一个。
可要是你想多分几个，那可就得动动脑筋了。
把月饼切成小块，每个人能分到多少块，就得看你怎么切了。
哈哈，数学真是无处不在。
三年级数学特色作业做小小预算师教案
三年级数学特色作业做小小预算师教案一、教学目标1. 让学生通过预算实践，掌握简单的预算技能。
2. 培养学生的数学思维能力和实践能力。
3. 让学生通过实践活动，体验到数学在实际生活中的应用价值。
二、教学准备1. 准备一些简单的预算案例，包括购物、旅游、餐饮等方面的预算。
2. 准备一些预算表格和计算器。
三、教学过程1. 导入新课：首先，老师通过一些简单的案例，引导学生认识到预算在生活中的重要性，以及如何进行预算。
然后，引入本节课的主题——做小小预算师。
2. 讲解知识：讲解预算的基本原理和方法，包括预算的步骤、公式、注意事项等。
同时，结合三年级学生的特点，用简单易懂的语言解释预算的实际应用。
3. 实践活动：将学生分成若干小组，每组选择一个预算案例进行实践。
要求学生在规定时间内完成预算，并记录下自己的思考过程和计算结果。
老师在学生实践过程中进行指导，解答学生的疑问。
4. 成果展示：每个小组展示自己的预算成果，包括预算方案、计算过程、注意事项等。
老师和其他同学可以对展示成果进行提问和评价，最后老师进行总结和点评。
5. 拓展延伸：根据学生的实际情况，布置一些与预算相关的课后作业，鼓励学生将所学的预算知识应用到实际生活中。
同时，也可以引导学生思考如何将预算与其他学科（如地理、历史等）相结合，培养学生的跨学科思维能力。
四、教学反思1. 总结本次教学实践中的优点和不足，对于好的方面进行保持和发扬，对于不足的方面进行改进和优化。
2. 本次教学实践中，学生的参与度和实际效果如何？是否能够达到教学目标？3. 是否能够根据学生的反馈和实际情况，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求？4. 对于一些特殊的学生群体（如学习困难的学生），是否能够给予更多的关注和帮助？五、结语通过本次特色作业——做小小预算师，旨在让学生在实际操作中体验到数学在实际生活中的应用价值，培养学生的数学思维能力和实践能力。
希望通过本次教学实践活动，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的数学素养和应用能力。
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三年级数学特色作业集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
24小时计时法与普通计时法的转换（特色作业1）
例：凌晨1:00→1:00例：1:00→凌晨1:00
凌晨2:00→2:00→
凌晨3:00→ 3:00→
凌晨4:00→4:00→
凌晨5:00→5:00→
上午6:00→6:00→上午6：00
上午7:00→ 7:00→
上午8:00→8:00→
上午9:00→9:00→
上午10:00→ 10:00→
中午11:00→11:00→中午11：00
中午12:00→12:00→
下午1:00→13:00→下午1：00
下午2:00→14:00→
下午3:00→15:00→
下午4:00→16:00→
下午5:00→ 17:00→
下午6:00→ 18:00→
晚上7:00→19:00→晚上7：00
晚上8:00→ 20:00→
晚上9:00→21:00→
晚上10:00→22:00→
晚上11:00→23:00→
晚上12:00→ 24:00→
《24时计时法》特色作业2
一、填空。
1、用24时记时法与12时计时法相互转换
上午9时是( ) 下午5时是( ) 凌晨2时是（）晚上10时是（）
上午9时半晚上8时夜里12时半
17时是( ) 20时是( ) 7时是( ) 12时是( )
14：00 23：30
上午8时晚上9时35分凌晨4时
早晨5：05 中午12：35 午夜12：00
13：25 7：50 21：08
14时20分 6时50分 23时45分
2、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。
一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( )
3、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。
李明一天在校的时间是（）小时（）分。
4、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。
5、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。
二、选择。
1、中央电视台一套新闻联播晚上7时开始，就是（）开始。
A、7：00
B、17：00
C、19：00
2、从早上8时到下午5时，经过了（）小时。
A、13
B、3
C、9
3、气象站从2：00起，每隔4小时测量一次气温，全天共测6次，那么第三次测量的时间是（）
A、10：00
B、6：00
C、晚上10：00
4、小明早上6：30离家去上学，上了4小时课，来回路上共花掉1小时，他（）时到家。
A、10：30
B、11：30
C、12：30
三、以下各题要求用列式计算，写出过程。
1、乘汽车从海安去南通，上午10：45出发，中午12：25到南通，路上一共走了多长时间？
2、足球比赛从16时40分开始，1小时40分后结束，比赛什么时候结束？
《24时计时法》特色作业3
一、我会填
1.把下列的时间用24时计时法或者普通计时法表示。
上午8:00 ________ 11:00 ________
下午2:00 ________ 15:15 ________
下午6:25 ________ 21:13 ________
晚上10:00 ________ 24:00 ________
凌晨3:00 ________ 23:00 ________
2.算出下列经过的时间。
邮电局营业时间：8:00---17:00 ________小时
超市营业时间： 8:30---20:30 ________小时
火车站售票时间：6:30---11:30
13:30---20:30 ________小时
睡觉时间：21:00---7:00 ________小时
二、我会选
1.早上8:00上学，用24时计时法表示是____
A.24:00
B.8:00
C.20:00
2.晚上12时是____
A.24:00
B.22:00
C.12:00
3.表示时刻的句子是_____
A.我走了10分钟
B.5时公园见
C.10年过去了
4.下午3:00上课，3:40下课，这节课用了____
A.30分钟
B.40分钟
C.20分钟
5.一天一夜有_____
A.24小时
B.23:00
C.24:00
三、判断
1. 12时是零时。
（）
2. 20时是晚上10时（）
3. 一列火车8时45分出发，当天14时10分到达目的地，中间经过的时间是5小时24分钟。
（）
4. 从早上6时到晚上6时要经历10小时（）
四、解决问题
1.汽车早上10：00出发，当天下午4:00到达，汽车走了多长时间？
2.夜间11:00开始下雨，第二天早晨8:00雨停，雨下了多长时间？
3.汽车从上午10:00到下午6:00共行驶了560千米，这辆汽车的速度是多
少？
24时记时法特色作业4
一、用24时记时法表示下列时刻。
下午2时是（）上午8时是（）
晚上10时是（）夜里2时是（）
下午5时半是（）凌晨4时20分是（）
二、用普通记时法（12时记时法）表示下列时刻。
19时是（） 12时是（）
24时是（） 8时是（）
22时40分是（） 13：50是（）
三、填空。
1、从上午8时到中午11时，经过了（）小时。
2、从上午9时到下午4时，经过了（）小时。
3、从中午12时到晚上8时，经过了（）小时。
4、从上午10时到下午5时，经过了（）小时。
5、火车14：30从甲地开出，18时到达乙地，途中行驶（）小时( )
分。
6、海底世界上午9时开馆，下午4时半闭馆。
每天开放（）。
7、妈妈晚上10时上班，工作8小时下班，妈妈第二天（）时下班。
8、超市早上7：30分开始营业，晚上9时停止营业，全天营业
（）。
9、小明16：40放学，17时10分到家，小明路上走了（）。
10、一辆火车15：30从甲站开出，行驶了42分钟到达乙站，到达乙站是（）
时（）分。
11、一节课40分钟，8：15分上课，（：）下课。
12、小新上午7：30到校，10：40放学；下午1：30到校，4：40放学；他一
天在校时间是（）小时（）分。
四、判断。
1、15时是3时。
（）
2、火车上午10时开出，第二天早上6时到达，经过了20小时。
（）
3、今天的0时，就是昨天的24时。
（）
4、一昼夜，时针走2圈。
（）
5、一昼夜，时针走24圈。
（）
24时计时法特色作业5
1、王医生早上6时上班，下午2时下班，他工作了几个小时？
2、一列火车第一天8时从赣州开出，第二天11时到达北京。
这列火车一共
行驶了多少小时？
3、小明下午2时30分从扬州坐汽车出发，行驶了1小时10分到达泰兴，
到泰兴时是几时几分？
4、一列火车8时30分从甲站开出，16时半到达目的地，途中停车1小
时，这列火车在路上行驶了多少时间？火车每小时行驶95千米，这列
火车行驶了多少千米？
5、一家快餐店的营业时间表：用24时计时法表示营业时间是：。