小学英语四级上册AunitOurnewhome
4A Unit5 Our new home
【教材分析】：本单元主要学习如何谈论家居物品和物品的方位，要求学生能够掌握家中的一些居室名称如bedroom, living room, kitchen，掌握家中表示物品的单词如 a clock,a fridge,a sofa,a table。
在句型方面，要求学生掌握Where’s/ Where are …?及其回答It’s/ They’re…通过Fun time中画一画，说一说的形式，激发学生说的兴趣，让学生充分扎实掌握该句型及其单复数的运用，从而能正确灵活地来表达物品的方位，通过本单元单词和句型的学习，要求学生能充分掌握单复数的运用，能够利用所学知识向其他人介绍一下自己的家，能说明一些物品的位置关系。
此外，本单元要求学生会唱歌曲Ilove my bedroom,能让学生发现掌握字母k在单词中的发音，老师可以结合第一单元字母g的发音，让学生感知了解清辅音与浊辅音的区别。
【学情分析】：学生在二年级已经学过关于Where’s...? It’s...的句型，了解了方位介词in与on；学生在三年级时，我们又接触了句型Where’s...? It’s...，学生又增加了解了方位介词under，behind，beside，这为孩子学习本单元的句型奠定了基础，老师可以引导学生在激活旧知的基础上，重点放在复数的学习上，让学生能够扎实掌握该句型的单复数的运用，在教学有关于家居物品的单词时，教师可以不拘泥于本单元的一些单词，可以结合前面所学的物品单词，从而让学生能够自然流利地运用所学内容。
此外，老师还可以围绕家居类词汇进行拓展，也可以对不同房间类型进行拓展，如dining room，study。
在Fun time部分，除了激发学生兴趣，还可以增加书写的练习；在Sound time部分，主要培养学生的语音感知能力；在Checkout time部分主要培养学生的口语表达及运用能力。
【教学目标】1、能听懂、会说、会读、会运用单词：bedroom, living room, clock, table，bathroom。
牛津译林版四年级上册英语 《Our new home》PPT课件
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
comes
常用短语： come in 进来
come back 过来
eg： Come here.
小练习:选出画线部分读音不同的一项
A ( ) A.ons
Is it in your bedroom ?它在你的卧室里吗？
Where’s ···? Is ···in···? No, it isn’t. Is ···in···? Yes, it is.
Expand 美国的象征----自由女神像
在美国纽约市海港内有一座称被为自由岛的小岛。岛上 矗立着一座巨大的雕像，当地华人称她为“自由女神”像 (Statue of liberty) 。其全称为“自由女神铜像国际纪念碑” ，正式名称是“照耀世界的自由女神”。
女神双唇紧闭，头戴光芒四射的冠冕，身着罗马古代长 袍，右手高擎长达１２米的火炬，左手紧抱一部象征《美国 独立宣言》的书板，上面刻着《宣言》发表的日期“July IV MDCCLXX VI” （１７７６年７月４日）。脚上残留 着被挣断了的锁链，象征暴政统治已被推翻。
Summary Words: living room, come Sentences: Is···in \on···?
C. in
Exercise
连词成句。
1. is, my, new, jacket , where (?) 1.Where is my jacket?
2. at, my, look, living, room (.) 2.Look at my living room.
3. under, desk , the, is, the, dog (.)3.The dog is under the desk.
最新牛津译林版四年级英语上册(4A)Unit 5《Our new home》课件
Game: Magic eyes
Can you remember?
同学们：
Su Yang和Su Hai在寻找什么呢？
Su Yang
Su Hai
Where’s my bag? It’s the bedroom.
Where’s my cap? It’s in the kitchen.
Where’s my…?It’s…. Where are my…?They are….
Where is the same?找出相同之处
bike kite cake book
/k/
Can you chant?
I like to fly my kite. I like to ride my bike. Near the lake? No.no, Thank you .
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
四A Unit 5 Our new home
Unit 5 Our new home●单词How are you?你好吗？home家；come来（反go）；new新的（反old）；mum妈妈（对应词dad）；clock钟；fridge冰箱；sofa沙发；table桌子（课桌desk）；chair椅子；bath浴缸；bathroom卫生间，浴室，盥洗室；bedroom卧室；kitchen厨房；living room客厅；lamp台灯；floor地板；tap水龙头；thirsty渴的；hungry饥饿的（反full饱的）；eat吃（对应词drink喝）●词组1.in your bedroom在你的卧室里2.my skirt我的短裙3.on the sofa在沙发上/on the table 在桌子上4.his white cap他的白色帽子5.my white cap 我的白色帽子6.her white cap 她的白色帽子e and look过来看看8.I’d like=I would like我想要9.in the living room 在客厅里10.in the kitchen在厨房11.nice and clean又漂亮又干净12.fly a kite放风筝13.Here you are.给你。
14.our new home我们的新家15.in our home 在我们的家16.these dolls这些洋娃娃17.a white cap 一顶白帽子18.in the bedroom 在卧室里19.ride a bike / by bike / by bicycle /go cycling 骑自行车20.my bedroom 我的卧室21.two bedrooms 两个卧室22.a clock 一个钟23.a fridge 一台冰箱●句型1.初次见面用How do you do?打招呼，熟人可用How are you？How are you?你好吗？回答：Fine，thank you./thanks.或说I’m hungry/fine/thirsty...2.What would you like? 你想要什么？=Can I help you?我能帮你吗？回答：I’d like... 我想要......3.Where’s…? 回答：I t’s in/on/under/beside/between/behind/near/...Where are…？回答：They’re in/on/under/beside/between/behind/near/...例句：Where’s my bag? 我的包在哪里？I t’s in your bedroom.它在你的卧室。
四上U5Our new home
Unit 5Our new home教学内容：译林《英语》四年级上册Unit5《Our new home》(story time)教学目标：1.知识与能力目标：(1) 能够听懂、会说、会读课文中出现的词汇：bedroom, livingroom,kitchen,bathroom, sofa,table,clock,fridge.部分能力强的学生能听懂，会说：study，dining room.(2)能正确理解、朗读Story time中的故事，能理解文本大意。
(3)大部分学生能利用所学词汇，句型对话。
(4)部分能力较强的学生能整合本课词汇、句型并结合拓展知识编写新对话。
2.过程与方法目标：(1) 能通过讨论图片，让学生在一定情景中运用现在进行时进行问答。
(2) 能通过小组合作活动，四人小组讨论故事情节和表演故事的方式，习得目标语言，掌握故事情节。
(3) 能通过差异性的会话练习提高学生的语言表达能力。
3.情感态度价值观目标：(1) 学生掌握词汇、句型，理解文本，能在与课文情境相关的话题情境中运用语言。
(2) 通过文本的学习让学生养成合理摆放物品的好习惯。
学情分析:四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
所以他们对课件里的动画和会动发声的教具感兴趣。
另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。
在记忆方面，课堂教学中会通过一些情境图、游戏等方式帮助学生记忆单词、句型和课文。
一堂课下来学生基本上处于会读的阶段，在单词书写、课文背诵方面多数学生还需要花费大量的时间去记忆。
在作业方面，由于学生的感知觉发展不够充分，经常看错题、有学生会混淆相似的字母，单词抄着抄着就错了。
部分孩子在教师指出错误后，他们仍然意识不到错误出在哪里。
由于缺乏语言学习的真实环境，对于英语的学习并没有真正达到灵活运用，基本上都停留在对课本内容简单机械的重复。
四年级上册英语教案-Unit5Ournewhome(Storytime)译林版(三起)
四年级上册英语教案Unit5 Our new home（Story time）译林版（三起）教学目标本节课旨在让学生通过学习《Our new home》的故事，理解和掌握与家庭、家具及房间相关的英语词汇和句型。
学生能够用英语描述自己的家庭环境，并能在实际情境中运用所学语言进行简单交流。
教学内容1. 词汇：home, living room, bedroom, kitchen, bathroom, table, chair, bed, window等。
2. 句型： This is my home. This is the living room. I have a bed. The table is near the window.教学重点与难点重点：学生能够理解并运用与家庭、家具及房间相关的英语词汇和句型进行简单描述和交流。
难点：正确运用There be句型和介词描述物品的位置关系。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、教学录音机等。
2. 学具：学生自备家庭照片、彩色笔、图画纸等。
教学过程第一阶段：导入1. 老师出示一张家庭照片，引导学生用中文描述照片中的内容。
2. 老师提出问题：“Can you describe your home in English?”，引导学生思考如何用英语描述自己的家庭。
第二阶段：新课内容学习1. 老师展示多媒体课件，呈现《Our new home》的故事内容，引导学生跟读并理解故事情节。
2. 老师引导学生学习新词汇，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆单词。
3. 老师通过示例和练习，教授学生如何运用句型描述家庭环境和物品位置。
第三阶段：实践与应用1. 学生分组，每组选择一张家庭照片，用英语描述照片中的内容。
2. 学生在小组内进行角色扮演，模拟故事中的情节，用英语进行交流。
3. 老师邀请几组学生上台展示，并给予评价和反馈。
2. 布置作业：学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，不少于50词。
苏教译林版英语四年级上册Unit 5《Our new home》ppt课件
What?
Where?
How?
watch and find
What are Su Yang and Su Hai looking for?
苏洋和苏海在寻找什么东西?
Fill the blanks
What are Su Yang and Su Hai looking for?
Where are Su Yang and Su Hai’s things?
苏洋和苏海的东西在哪里？
Who
What
where
in the bedroom in the kitchen in the living room, on the sofa
Tips: Where is my …? It’s … Where are my …? They’re…
Reading time
选择一个你喜欢的方式读课文
Read by yourself.
(自己朗读)
Read together.
(齐读)
Reading show
选择一个你喜欢的方式读课文
Read by yourself.
(自己读)
Read in roles.
(分角色读)
Read together.
(齐读)
请有序地摆放物品，并养成良好的习惯。
Homework
1. Talk about where the things are. 和你的朋友谈论物品的位置。
2. Tell your home to your friends.
把你的家庭布局告诉你的朋友。
苏洋和苏海在干什么？
A 、They’re cleaning the new house. 她们正在打扫新房子。 B、They’re looking for their things. 她们正在寻找她们的东西。
译林版四年级上Unit5Ournewhome
Unit 5 Our new home夯实基础一、掌握词汇：1. home家2. bedroon卧室3. living room 客厅4. sofa沙发5 e来 6. kitchen厨房7. clock钟8. fridge冰箱9. table桌子10. bathroom卫生间11. hungary饿的，二、掌握词组：1. our new home 我们的新家2. in your bedroom在你的卧室里3. living room客4. on the sofa在沙发上5. my white cap我的白帽子6. e and look过来看7. in the kitchen在厨房里8. our home我们的家9. fly my kite放我的风筝10. rlde my blke骑我的自行车11. nice and clean又好看又干净三、掌握重点句型：1. How are you? 你好吗？2. Where’s my bag? It’s in your bedroom.我的包在哪里？它在你的卧室里。
3. Where are my skirts? They’re in the living room.我的裙子在哪里？它们在客厅里。
4. Is it in your bedroom? No, it isn’t.它在你的卧室里吗？不，它不在。
5. e and look, Su Yang. 过来看，苏阳。
6. Your cap is in the kitchen! 你的帽子在厨房里！7. I’m hungry. 我饿了。
I am not hungry. 我不饿。
8. What would you like? 你想要什么？I’d like that. 我想要那个。
9. I like to fly my kite and I like to ride my bike.我喜欢放风筝，而且我喜欢骑自行车。
10. I love my bedroom. It’s nice and clean. 我爱我的卧室。