教育改革调查研究报告标准范本
教改研究报告写作模板
教改研究报告写作模板一、报告题目教改研究报告：以学校改革为例二、报告背景当前教育改革背景下，学校面临诸多挑战和机遇。
为了提高教学质量，培养学生的综合素质，本报告旨在通过对学校教改的研究，提出有效的改革措施。
三、报告目的本研究旨在明确教改目标，了解教改实施情况，分析教改存在的问题，提出针对性的改进措施，为学校教改提供有益参考。
四、研究对象和方法1. 研究对象：本校及其他类似学校的教育教学改革实践。
2. 研究方法：文献资料分析、访谈、问卷调查等。
五、教改内容与过程描述1. 教学内容改革：更新课程设置，调整课程难度，引入跨学科教学内容等。
2. 教学方法改革：开展小组合作学习、项目式学习、翻转课堂等新型教学方法。
3. 评价体系改革：建立多元化评价体系，注重过程评价和结果评价相结合。
4. 改革实施过程：学校制定相关政策，组织教师培训，开展教学改革实践等。
六、结果与讨论1. 结果：学生成绩提高，学习兴趣增强，综合素质提升等。
2. 讨论：分析教改实施过程中存在的问题和困难，提出改进措施和建议。
七、结论与建议本研究表明，学校教改取得了一定的成效，但仍存在一些问题和困难。
为了进一步提高教学质量，培养学生的综合素质，建议学校加强教师培训，完善评价体系，加强家校合作，推进教育信息化等措施。
具体建议如下：1. 加强教师培训，提高教师教学能力和素质。
学校应定期组织教师参加培训，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学水平。
2. 完善评价体系，建立多元化评价体系。
学校应注重过程评价和结果评价相结合，建立科学的评价体系，激发学生学习的积极性和主动性。
3. 加强家校合作，促进家长参与教育过程。
学校应加强与家长的沟通和合作，建立家长参与教育过程的机制，共同关注学生的成长和发展。
4. 推进教育信息化，提高教育资源利用效率。
学校应加强教育信息化的建设和管理，提高教育资源的利用效率，为学生提供更加优质的教育服务。
总之，学校教改是一项长期而复杂的工作，需要不断探索和实践。
教改研究报告模板范文
教改研究报告模板范文一、引言。
大家好！今天我要跟你们唠唠咱关于[教改主题]的那些事儿。
你说现在教育这事儿多重要啊，就像给孩子们的大脑盖房子，基础打不好可不行。
所以这教改啊，就像给这房子重新装修或者调整结构，为的就是让孩子们能在更好的教育环境里茁壮成长。
二、研究背景。
1. 当前教育状况。
咱先看看现在的教育是个啥样儿。
现在的教育呢，就有点像老式火车，沿着固定的轨道跑。
老师在讲台上使劲儿讲，学生在下面拼命记，大家都累得够呛。
而且啊，教学内容有时候也不太跟得上时代的步伐，就好比穿着古装去参加现代舞会，有点格格不入。
2. 存在的问题。
那这当中存在啥问题呢？首先就是教学方法太单一了，就像每天都吃白米饭，没有啥花样，学生们都吃腻了，学习兴趣提不起来。
再一个就是评价体系，就跟一个模子刻出来似的，只看分数，这就好比是用一把尺子去量所有的东西，不管是铅笔还是大象，这肯定不合理啊。
还有课程设置，有些内容和实际生活离得老远，学生学了都不知道有啥用，就像学了屠龙之术，可现实中根本没有龙啊。
三、研究目标。
咱搞这个教改研究，就是想解决这些问题。
我们的目标就像是要打造一艘超级教育飞船，既能让学生们快乐地学习，又能让他们真正学到有用的东西。
具体来说呢，就是要创新教学方法，让学习像玩游戏一样有趣；完善评价体系，不仅仅看分数，还要看学生的综合能力，就像看一个人不光看外表，还得看内在品质一样；还有优化课程设置，让课程就像贴心小棉袄一样，和生活紧密相连。
四、研究方法。
1. 调查法。
咱为了搞清楚状况，就像侦探一样，先去调查。
我们找了好多学校，有城里的，有乡下的，就像寻宝一样。
跟老师、学生、家长聊天，了解他们对教育的看法。
这过程就像在挖宝藏，每一个观点都是一颗闪闪发光的宝石。
2. 对比研究法。
然后我们还把不同的教学模式拿来对比，就像把不同的超级英雄放在一起比较谁更厉害一样。
看看传统教学和一些新的教学理念有啥区别，从国外的先进教育模式里也吸取点经验，就像借鉴人家超级英雄的超能力。
教育改革调查报告
教育改革调查报告教育改革调查报告⒈引言本报告旨在对当前教育改革的现状进行调查研究，分析问题所在，并提出合理有效的解决方案。
通过对教育改革的深入了解，我们能为教育体制的改进和发展做出贡献。
⒉背景介绍⑴教育改革的背景⑵相关政策和法规⑶研究目的及意义⒊研究方法⑴问卷调查⒊⑴设计问卷⒊⑵分发问卷⒊⑶收集数据⑵访谈⒊⑴选择访谈对象⒊⑵确定访谈问题⒊⑶进行访谈⑶数据分析⒊⑴统计数据分析⒊⑵深度访谈分析⒋教育改革的现状分析⑴教育机构⒋⑴学校管理体制⒋⑵教育资源配置⒋⑶师资队伍建设⑵教育教学⒋⑴课程设置与开设⒋⑵教育教学方法⒋⑶教育质量评估⑶教育改革的阻碍因素⒋⑴社会观念与传统观念⒋⑵管理机制与体制限制⒋⑶政策执行问题⒌解决方案及建议⑴教育机构改革⒌⑴学校管理体制优化⒌⑵教育资源配置优化⒌⑶师资队伍建设加强⑵教育教学改革⒌⑴课程设置与开设改革⒌⑵教育教学方法创新⒌⑶教育质量评估机制改进⑶推动教育改革的策略⒌⑴高层决策支持与推动⒌⑵政策法规的完善与落地⒌⑶社会参与与共同努力⒍结论综上所述，教育改革至关重要且紧迫。
通过对教育改革现状的分析，我们在教育机构改革、教育教学改革以及推动教育改革的策略方面提出了解决方案和建议，为促进教育事业的发展做出贡献。
⒎附件附件1：问卷调查结果统计表附件2：访谈记录摘要附件3：相关政策法规文件⒏法律名词及注释⑴教育机构：指各级各类学校和培训机构等具备教育功能的组织。
⑵学校管理体制：指学校内部的组织结构、权力关系和管理方式等。
⑶教育资源配置：指对教育资源的合理配置和分配，包括人力资源、物质资源和财务资源等。
⑷师资队伍建设：指加强教师队伍的培养和引进，提升教师的专业素养和教学能力。
⑸课程设置与开设：指学校对课程的设计和安排，包括课程目标、内容和教学计划等。
⑹教育质量评估：指对学校和教师教学质量进行评估和监督，提高教育质量。
⑺社会观念与传统观念：指社会对教育的认识和理解，以及传统观念对教育的影响。
教育改革调查报告
教育改革调查报告一、引言教育是国家发展的基石，也是培养人才的重要途径。
然而，当前教育系统中存在着一些问题，如教学方式陈旧、课程设置不合理等，这些问题已经引起了广泛的关注。
为了深入了解教育改革的需求和方向，我们进行了一项教育改革调查。
本报告将总结调查结果，并提出建议，希望能为教育改革提供有益的参考。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查和深度访谈相结合的方式。
我们在全国范围内选择了100所学校进行问卷调查，涵盖了不同地区、不同类型的学校。
同时，我们还对10所学校的教育专家和教师进行了深度访谈，以获取更加详细的信息。
三、调查结果1. 教学方式调查结果显示，目前教学方式主要以传统的讲授为主，缺乏互动和实践环节。
学生普遍反映在课堂上缺乏主动参与的机会，只能被动接受知识。
同时，教师对于新的教学方法和技术了解不足，导致教学效果不佳。
2. 课程设置调查发现，当前的课程设置过于注重知识的传授，忽视了学生的兴趣和创造力的培养。
学生普遍感到学习内容与实际生活脱节，缺乏实用性。
此外，课程设置过于繁重，学生面临着巨大的学业压力。
3. 教师培训调查结果显示，教师培训体系亟待完善。
教师普遍反映在教育教学方法和心理辅导方面缺乏专业知识和技能。
他们希望能够得到更多的培训机会，提升自身的教育教学水平。
4. 评价体系调查发现，目前的评价体系主要以考试成绩为导向，忽视了学生的综合素质和创新能力的培养。
学生普遍感到应试教育过于注重分数，忽视了个体差异和发展潜力。
四、建议基于以上调查结果，我们提出以下建议，以促进教育改革的进一步发展：1. 推进教学方式创新，鼓励互动和实践。
引入多媒体技术和互联网资源，提供更多的实践机会和项目学习，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 调整课程设置，注重学生的兴趣和实用性。
减少课程负担，增加选修课程，鼓励学生自主选择学习内容，培养他们的兴趣和特长。
3. 完善教师培训体系，提高教师的教育教学水平。
加强教师培训的实效性和专业性，注重教师的教育教学方法和心理辅导能力的培养。
教育改革调查报告
教育改革调查报告教育改革调查报告1. 背景介绍教育是国家发展和社会进步的重要基石，为了适应社会发展的需要，各个国家都在积极推进教育改革。
教育改革旨在提高教育质量，培养具有创新能力和实践能力的优秀人才。
本报告通过调查分析教育改革的现状和问题，并提出相应的建议，旨在为教育改革提供参考和借鉴。
2. 调查方法与结果本次调查采用问卷调查和实地访谈相结合的方式，针对教育改革相关的各个方面进行调查。
共收集到了1000份问卷，进行了20次实地访谈。
以下是调查结果的主要内容：2.1 教育质量88%的受访者认为当前教育质量存在问题，主要表现在教学内容单一、教学方法陈旧、评价体系过于依赖考试等方面。
有必要加大教育质量的改革力度，推行多元化的教育内容和教学方法，减少对考试成绩的过重依赖。
2.2 教师素质73%的受访者认为教师素质对教育质量起着至关重要的作用。
在现阶段，教师们普遍存在着教学思想陈旧、知识水平有限、创新能力不足等问题。
针对这些问题，需要提高教师的培训和职业发展机会，不断加强教师的专业素养和教育教学能力。
2.3 教育资源不均衡68%的受访者认为教育资源不均衡是制约教育发展的主要因素。
城市和农村地区的教育资源分配存在差距，教育条件不平等。
为解决这个问题，应加大对农村地区教育的投入，提高农村教育水平，缩小城乡教育差距。
2.4 创新教育的推广56%的受访者认为创新教育是教育改革必不可少的一部分。
目前，创新教育在一些地区已经得到了一定程度的推广，但在全国范围内仍存在不少问题。
需要加大对创新教育的宣传和推广力度，提供更多的资源和支持，激励学校和教师开展创新教育实践。
3. 建议与展望基于以上调查结果，结合国内外教育改革的经验，我们提出以下建议：1. 加大对教育质量的改革力度，推行多元化的教育内容和教学方法，减少对考试成绩的过重依赖。
2. 提高教师的培训和职业发展机会，加强教师的专业素养和教育教学能力。
3. 加大对农村地区教育的投入，提高农村教育水平，缩小城乡教育差距。
教育改革的调查报告
教育改革的调查报告随着时代的发展和社会的进步，教育改革成为了一个备受关注的话题。
为了深入了解现阶段教育改革的情况，我们进行了一项调查研究。
本报告旨在总结我们的调查结果，并提出一些建议，以促进教育改革的进一步发展。
一、调查背景我们的调查对象是来自不同地区和不同学校的教育工作者、学生和家长。
我们通过问卷调查和面对面的访谈方式收集了大量的数据和意见。
二、调查结果1. 教育资源不均衡调查显示，不同地区的教育资源分配不均衡，城市和农村之间存在明显的差距。
城市学校拥有更好的师资力量、教学设施和教育科技资源，而农村学校则面临着师资力量不足、教学设备陈旧等问题。
2. 教育评价体系不合理目前的教育评价体系过于注重分数和考试成绩，忽视了学生的综合素质和创造力的培养。
学生们在应试教育的压力下，缺乏对知识的真正理解和应用能力。
3. 课程设置不合理调查发现，现行的课程设置过于注重理论知识的灌输，忽视了实践和实用技能的培养。
学生们对于实际问题的解决能力和创新能力缺乏培养。
4. 教育教学方法陈旧传统的教育教学方法过于注重教师的讲解，学生缺乏主动参与和实践的机会。
这种教学方式不利于学生的创造力和思维能力的培养。
5. 家校合作不够紧密调查结果显示，家校合作不够紧密，学生的家庭教育和学校教育缺乏有效的衔接。
家长们对于学校的教育方式和教学内容了解不足，无法有效地配合学校的教育工作。
三、建议与展望基于以上的调查结果，我们提出以下建议，希望能够为教育改革的进一步发展提供一些参考：1. 加大教育资源的投入力度，缩小城乡教育差距，提高农村学校的师资力量和教学设备。
2. 调整教育评价体系，注重学生的综合素质和能力的培养，减少对分数和考试成绩的过分依赖。
3. 优化课程设置，注重实践和实用技能的培养，提高学生的问题解决能力和创新能力。
4. 推进教育教学方法的改革，倡导学生主动参与和实践的教学方式，培养学生的创造力和思维能力。
5. 加强家校合作，提高家长对学校教育的了解和参与度，形成家校共育的良好氛围。
教改研究报告写作模板
教改研究报告写作模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教改研究报告写作模板一、报告主题（标题）：教改研究报告（副标题）：提升教育质量，促进学生发展二、报告摘要本报告主要围绕当前教育领域的改革与革新展开讨论，通过分析教改的重要性和必要性，探讨教改的目标和原则，进一步介绍教改的具体实施措施以及取得的成效。
通过本报告的撰写，旨在为教育工作者提供参考，促进教育质量的提升，推动学生的全面发展。
三、引言教育是社会的重要组成部分，教育改革是推动社会进步和发展的关键。
近年来，教育改革已成为教育界和社会各界关注的焦点。
本报告将以教育改革研究为主题，对教育改革的必要性和紧迫性进行论述，指导教育改革的实施方案，推动教育事业的进步。
四、教改的重要性和必要性1. 教改是教育质量的关键2. 教改是适应社会发展的需要3. 教改是促进学生发展的动力五、教改的目标和原则1. 提高教育教学质量2. 推进教育公平3. 多元发展，个性化教育六、教改的具体实施措施1. 加强教师培训和发展2. 完善学校管理体制3. 推进课程与教学方式改革4. 开展教育教学研究七、教改的成效评估八、结论与展望教改是教育事业发展的必然趋势，我国教育事业需要与时俱进，不断推进教育领域的改革与创新。
教改研究报告的编写旨在引领教育工作者关注教育改革的重要性和紧迫性，积极参与教育改革，推动教育事业不断向前发展。
希望本报告能够为广大教育工作者提供参考，促进我国教育事业的全面进步与发展。
以上是关于教改研究报告写作模板的简要概述，希望能够为相关研究提供借鉴和参考。
愿教育事业蓬勃发展，学生们茁壮成长！感谢您的阅读与关注。
第二篇示例：教改研究报告写作模板1. 研究背景1.1 研究主题介绍1.2 研究现状分析1.3 研究意义和价值2. 研究目的和问题2.1 研究目的2.2 研究问题提出3. 相关理论研究3.1 概念定义3.2 理论框架建构3.3 相关研究综述4. 研究方法4.1 研究设计4.2 研究对象和样本选择4.3 数据收集方法4.4 数据分析方法5. 研究结果和分析5.1 数据描述和分析5.2 结果讨论5.3 结果解释与对比6. 建议和展望6.1 研究结论6.2 研究局限性6.3 未来发展方向7. 结论7.1 研究成果总结7.2 研究意义和启示以上为教改研究报告写作的基本模板，在实际的写作过程中，可以根据具体研究内容进行调整和丰富。
教育改革调查研究报告
教育改革调查研究报告一、引言随着社会的发展和进步，教育成为了一个重要的议题。
教育是一个国家和社会发展的基石，它直接关系到一个国家的未来和竞争力。
因此，教育被广泛视为推动社会进步的必要手段之一、本报告旨在对当前教育的现状进行调查研究，分析其中存在的问题，提出解决方案。
二、研究方法本次调查采用了问卷调查的方式，面向教师、学生和家长进行了调查。
问卷主要包括教育质量、学校教学水平、教育资源等方面的问题。
在问卷调查的基础上，我们还对相关政策文件和学术研究进行了梳理和分析。
三、现状分析1.教育资源不均衡：调查结果显示，教育资源在城乡之间、地区之间存在明显差距。
城市的教育资源更加丰富，学校设施、教育设备等条件优越，而农村地区往往存在着教育资源不足的现象。
2.教育质量问题：尽管经过多年的发展，我国的义务教育普及率已经达到了较高水平，但是教育质量问题依然存在。
调查显示，教育质量参差不齐，一些地区和学校的教学水平较低，学生缺乏创新思维和实践能力。
3.教师队伍建设问题：教育需要一支高素质的教师队伍作为支撑。
然而，目前存在教师队伍素质不高、教师培训不足等问题。
一些地区和学校的教师教学水平不高，导致了教育质量的下降。
四、问题分析1.教育投入不足：由于教育对于一个国家来说，需要大量的资源投入，但是目前的教育投入仍然存在不足之处，教育资源分配不均衡。
2.考试评价导向：当前的教育体制还存在着过于依赖考试评价的问题。
过多地强调分数和排名，忽视了学生的全面发展和创新能力的培养。
3.教师培训体系不完善：教师是教育的重要力量，但是教师培训体系还存在不完善的问题。
部分教师没有接受过系统的培训，导致教学水平无法得到有效提升。
五、解决方案1.加大教育投入力度：政府应该增加教育投入，加大对农村和贫困地区教育的支持力度，确保教育资源的公平分配。
2.改变考试评价导向：教育体制应该改变过于依赖考试评价的现状，培养学生的创新能力和实践能力，建立多元化的评价体系。
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报告编号：LX-FS-A47442 教育改革调查研究报告标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑教育改革调查研究报告标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。
”的局面。
实现教育的公平就是要让每个人都能读书，都能享受高等教育和优质教育，并且在就业方面没有任何用人单位的限制和歧视，在继续教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁，平等对待。
所谓个性发展特点规律就是要求我们尊重学生的爱好，兴趣，偏爱，特性，优势，特长，长处，缺点，短处等。
独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂和源泉。
我们国家和民族就需要这种人才，这种大师人物绝不是应试教育所培养的悲剧产物，更不是千篇一律的大众化人才，他是什么？他是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。
教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和讨论词。
从新中国成立到现代，教育改革经历了漫长的发展阶段并取得了长足的发展和突破。
也培养了一大批在国内外科学界赫赫有名的大人物。
我们活得更有尊严了。
但是大人物并非大师，而大师是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。
钱老走之前给温总理説：“我们总培养不出大师级的人物”。
这句话的本质就是在提醒我们——原先的教育和现代经济发展已经脱节了，教育应该改革了。
而改革的本质是什么？那就是创新+学习+借鉴。
对此我有几点看法和建议：一．建立国家教育教学质量管理委员会。
大学就好比生产企业，学生就好比原材料，只有加工才能变为合格产品，但是企业在最后一关对质量把控得很好，一般的企业都要建立质检岗位，也就是对生产出来的产品进行质量检查，淘汰不合格的产品。
同理，我们高校也要建立国家教育教学质量管理委员会来把控最后一关。
我认为最后这一关如果把控得很好可以促进教学质量的提高，提高教师的教学水平和能力，选拔最优秀的人才，还可以鞭策学生不断学习新知识和温习原先知识。
最后一关可以説很关键。
我建议以综合性论文加三个月实践体会和感受的形式来进行考核（在大四下半期就要做这事情），可以根据自己的爱好，特长，偏爱在本专业的范围内进行自由研究（论文必需有水平，对某个行业有自己独到的见解），题目自拟。
这样可以发掘人才在同一专业领域的多样性，也可以为就业的方向提供依据。
综合素质高的可以报送研究生，合格优良者可以调派村官。
如果不合格将被淘汰出局。
也可以作为考核教师的依据。
可下达指标，规定底线。
如不合格者达到百分之几，教师将直接淘汰或者记红牌。
反之，给予奖励，评优，评职称。
二．建立高校毕业生就业促进和调查委员会。
促进就是要拓宽就业渠道，可以增加就业岗位，也可以从国外引进就业岗位，还可以鼓励创业，用创业带动就业，让毕业生的失业率降到最低程度。
调查就是要了解哪个高校毕业生就业率高，然后进行排名，给予表扬和奖励。
我认为高校的排名不能只以科研这个指标来排名，排名要多样化，如就业最好的，教学质量最好的，环境最优美或最宜人的，风景最美的，出人才最多的，出名人最多的，进步最大的，最具发展潜力的，最具才艺或最具魅力的，建筑风格最奇特的，最受民众欢迎或者喜爱的，少数民族地区最受欢迎的，出名师最多的，群众最受推崇的，对国家和社会贡献最大的，对国际社会贡献最大的，国际影响力最大的，综合实力最强的，盈利最多的，最乱的，最差的，负债最多的等等。
还可以以“高校精品课程排行榜”的形式排名，如在心理学方面哪个学校第一，哪个学校第二，哪个学校第三这样逐一排下去。
这样排名有利于提高民办高校和公立高校的教学质量和综合素质，展示民办高校和公立高校的实力与成就，促进自我定位自我创新自我进步自我发展自我淘汰。
每年可在中央电视台举办“实力民办高校颁奖盛典”和“实力公立高校颁奖盛典”。
评选的学校由评委会选出，获奖的学校可由民众选出。
三．鼓励和支持民间成立专业管理公司为民办学校提供智力支持。
请专业的管理公司管理民办学校的好处有几个方面：1管理专业化，2制度规范化，3发展规模化，4竞争秩序化，5融资便利化，6教学质量保证化，7战略目标达成化，8打造品牌化，9形成特色化，10教学实践化，11学校改革合理化，12设置机构高效化。
不仅能够为投资者获得适当的回报也可以为国家税收作出应有的贡献。
当然离不开国家对民办学校的政策支持。
民办学校要有使命感和责任感，要服务于国家，社会，学生，家长，教师，股东。
反过来股东有了合理的回报要回馈社会，如招收的贫困生免学费，农村困难户和下岗家庭的孩子减学费。
还可以办企业使校企联姻解决就业，为国家做贡献。
这些全部可以交个中介管理公司帮伱谋划发展方向和未来。
所以他也是目标完成的保证。
请专业管理公司管理在融资方面也有优势。
他也可以为学校提供信用担保。
国家和社会要支持民办学校的发展，如专门在中央电视台开设“民办教育在线”栏目。
专业的民办学校管理公司要立足长远，面向国际，不仅服务于国内民办学校而且还要服务国外民办学校。
走出实践特色道路，打造百年品牌老校。
四．高校应该培养学生创业经商的意识和能力。
中国正走在复兴的道路上，需要多方面的人才。
中国国情就是人口多，高校的招生明显在扩张导致毕业生就业压力增大，甚至出现失业。
现在的办法就是：1增加经济实体或培养和壮大经济增长点来增加就业岗位。
2用创业带动就业。
3建议全国人民每周休息三天，休息三天必然有人上三天的班收入先对平衡。
4工资收入高的岗位试着两个人共同做共获利。
5某些国有企业不能为了追求利益最大化而精简人员，要承担社会责任，如无人售票车应设有人售票。
我建议用创业带动就业方案比较可行，即解决就业问题又可以为国家做贡献以缓解就业压力和防止不必要的损失。
但是创业不是很简单的事情，他有风险。
一般来说一个人要创业他必需满足几个条件：1善于发现市场的空白（要做别人没有的）。
2知识和经验的准备。
3对本行业的熟悉程度。
4分析自己的优势和资源（人脉关系，进货优势，成本优势）。
5资金优势。
那么这些内容我们高校应该编成一套知识体系来学习，培养他们的经商能力。
鼓励学生勇敢的去创业。
还可以培训社会上想创业的青年人。
五．高校应该培养学生独立思索和创新的能力。
“为提高能力而进来，为服务社会而出去”这句话应该最能贴近民办高校的办学宗旨了。
现在中国就是缺乏独立思考的创新型人才。
是怪老师还是怪学生还是怪教育体制呢？我想不能怪谁，应该都找下自身原因。
老师可以分为两种：一种是偏向于教学型，一种是偏向于科研型。
两者都出众的很少，而国家，高校和学生也需要这种大师级人物。
学生不要跟着老师的轨迹走，因为我认为这样永远都不能超过老师的。
你说呢？中国的学生在学习方法上要有新的突破，要形成学习—实践—总结—再学习—再实践—再总结的良性循环。
我国的毕业生总觉大学学的知识够用一辈子的了，出去施展拳脚，发挥力量。
这种意识是很有问题的，是错误的想法。
人的一生，学无止境，走到哪里就学到哪里，只有不断的学习，才能提高自己的核心竞争力，才能不被社会和企业淘汰。
我始终相信这句话“不进则退”。
人才是什么？我认为人才就是通过不断的学习来驾驭和适应当今复杂多变的环境的人。
你要记住伱赢在起跑线上，但有可能伱会输在终点线上。
国家和社会都在进步那么教育体制也不能落后，要与时具进。
教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。
”的局面。
在家庭教育方面家长要尊重和支持学生的意向，不能把自己的意识强加给学生，因为适合的总比强迫的要好，支持他总比反对他要好，有可能他在这条路上能成为世人仰慕的人哟。
走别人不敢走的，做别人不敢做的，领先一步，创造奇迹。
六．要加大对偏才，怪才，奇才，异才的政策支持力度。
“人无完人”，世上找不到十全十美的人。
而偏才，怪才，奇才，异才这些人有个共同特点就是情商（eq）高，也就是他对某种事情事务的热爱和投入的感情超出常人的范畴。
表现出迎难而上，孜孜不倦和坚韧不拔的态度。
但是由于受我国教育体制的约束和限制，不能进一步在够高的位子上深造。
真可惜啊！说到这里我想起了我原来看到这样一个真实的报道：有一个三轮车夫由于以前高中成绩不是很理想高考落榜了，后来由于家庭的恶劣环境被迫做起了三轮车夫，但是在这十几年中他唯一没有放弃刻苦专研中国古代汉语言文化知识，就是他凭着对古代汉语文化的热爱和追求他顺利的被复旦大学破格录取为博士研究生。
还有一个就是香港的一个天才喜欢发明东西而且发明的东西很有实用价值并且获得很多奖项，但是他的文化学科知识甚至是英语成绩都是很不理想后来被香港科技大学破格录取。
像这些人才不管是学校还是社会是比较罕见的，难道我们不好好的培养这些“专家”吗？两个真实的报道对我们从事教育或者从事教育管理的人们深有感触。
据调查，所有科学家并不是智商很高，他们和我们拥有一样的智商，但是他们的情商远远高于我们的情商。
我想：当今社会就是需要情商高的人，因为他有坚定的信念，顽强的毅力，宏伟的远景，独钟的热爱，勇敢的拼搏，刻苦的专研。
七．鼓励公办学校利用和吸收民间资本。
公立学校不能一味依赖政府给予的补贴或者大力贷款政府买单这种行为。
要探索适合自己发展的道路，创新机制，学习和借鉴国外学校发展的模式，大力引进国外的顶尖人才（包括教育人才，管理人才，科研人才,专业技术人才），这样才有出路。
走产业化，走市场化，走集团，走发展化，走专业化才是未来高校发展的命脉。
除了常规的融资渠道外要大力鼓励有实力的公办学校率先发行基金，债券，股票等有价证劵形式来筹资用于科研项目和其他发展项目。
但是学校要建立“研究与发展”这种智囊团机构来为决策提供依据，不能盲目行事，要周密谋划，确保万无一失。
八．高校应该探索和打造新型专业，培养专业人才。