人教版小学语文四年级下册课外阅读完整ppt课件
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人教版四年级下册课外阅读及作文指导PPT课件
❖ 这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和 暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年，沧 海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月 中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。
.
7
❖ 书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》， 这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处 处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后 来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将 这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲 真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情 怀让人敬佩不已。
.
3
向你介绍一本好书
❖ 同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我 们一向都认为要“多读书，读好书”，今天， 我向你们推荐一本书：《寓言中的道理》。
❖ 一听这本书的题目，可能你会不屑一顾， 觉得太幼稚，可是如果听了我的介绍，相信 你一定会喜欢的！
.
4
❖ 《寓言中的道理》是由一篇篇生动的寓言 故事得出的启示、感悟组成的。每一章内 容大致是这样的：标题上面有从故事中总 结的一句富含哲理的话，然后是一篇有趣 的寓言故事，还配着一幅插图；在故事后 面，有道理一，道理二，道理三；最后还 会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分 就能让你读透这篇寓言，学到说组成部分，你可能还不会去读这本 书。在这里，我说一说我从上面读到的，令我印象最 深的一篇吧！
❖ 《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言，让我受益 匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有 办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里，顺便把 这口枯井填死，便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫 着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很 好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下 来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了
❖ 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外 貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着 重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
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7
❖ 书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》， 这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处 处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后 来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将 这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲 真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情 怀让人敬佩不已。
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3
向你介绍一本好书
❖ 同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我 们一向都认为要“多读书，读好书”，今天， 我向你们推荐一本书：《寓言中的道理》。
❖ 一听这本书的题目，可能你会不屑一顾， 觉得太幼稚，可是如果听了我的介绍，相信 你一定会喜欢的！
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❖ 《寓言中的道理》是由一篇篇生动的寓言 故事得出的启示、感悟组成的。每一章内 容大致是这样的：标题上面有从故事中总 结的一句富含哲理的话，然后是一篇有趣 的寓言故事，还配着一幅插图；在故事后 面，有道理一，道理二，道理三；最后还 会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分 就能让你读透这篇寓言，学到说组成部分，你可能还不会去读这本 书。在这里，我说一说我从上面读到的，令我印象最 深的一篇吧！
❖ 《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言，让我受益 匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有 办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里，顺便把 这口枯井填死，便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫 着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很 好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下 来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了
❖ 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外 貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着 重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
新部编人教版语文四年级下册《囊萤夜读》教学课件ppt
四年级-下册-第七单元 萤夜读》中每句话的意 思，初步体会文言文的精致与典雅。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
导入
看图说词抢答游戏
凿 壁 偷 光
导入
根据实际需要新增页
程 门 立 雪
囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动 词用，意思是“用袋子装”。
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
车胤（约333—401） 字武子，南平新洲（今湖南津市）人。
东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书
侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚
书等职。为人公正，不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼
令自杀，死后追谥忠烈王。
活动与探究 知识讲解
（4）我们应该珍惜读书的机会，好好学习。
小结 【课堂小结】
一是读的速度要慢。 二是停顿要得当。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
课堂练习
难点巩固
再读课文，读出节奏，画出节奏。
胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/ 不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十 萤火/以/照书，以夜继日/焉。
【课小结小结堂小结】
从这个故事中你明白了什么？
目录
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小结
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看图说词抢答游戏
凿 壁 偷 光
导入
根据实际需要新增页
程 门 立 雪
囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动 词用，意思是“用袋子装”。
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
车胤（约333—401） 字武子，南平新洲（今湖南津市）人。
东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书
侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚
书等职。为人公正，不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼
令自杀，死后追谥忠烈王。
活动与探究 知识讲解
（4）我们应该珍惜读书的机会，好好学习。
小结 【课堂小结】
一是读的速度要慢。 二是停顿要得当。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
课堂练习
难点巩固
再读课文，读出节奏，画出节奏。
胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/ 不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十 萤火/以/照书，以夜继日/焉。
【课小结小结堂小结】
从这个故事中你明白了什么？
四年级下册语文课外扩展课件-阅读让心中充满爱人教部编版(共13张PPT)
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黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
搭石
跨越海峡两岸的生命桥
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故人西辞黄鹤楼，
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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阅 读
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你知道他们手里提的是什么吗？你们知道他
们每天要走多长的路来上学吗？但是他们会腼腆 地告诉你：“我从不迟到！”
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“乖......不哭， 奶奶赚钱去......送 你去读书。”
修辞：比喻。作用：突出 了山路的崎岖，衬托了母亲的 辛劳和对“我”深深的爱。
3.请你概括这篇文章 的中心思想。
短文写出了阿妈对
我深切的爱，表达了 作者对太阳、对阿妈 的赞美、敬爱之情。
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黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
搭石
跨越海峡两岸的生命桥
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故人西辞黄鹤楼，
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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你知道他们手里提的是什么吗？你们知道他
们每天要走多长的路来上学吗？但是他们会腼腆 地告诉你：“我从不迟到！”
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“乖......不哭， 奶奶赚钱去......送 你去读书。”
修辞：比喻。作用：突出 了山路的崎岖，衬托了母亲的 辛劳和对“我”深深的爱。
3.请你概括这篇文章 的中心思想。
短文写出了阿妈对
我深切的爱，表达了 作者对太阳、对阿妈 的赞美、敬爱之情。
四年级下册语文复习 课外阅读篇PPT课件
世上的朋友，在慢慢的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险， 旦夕祸福，没有人知道你从何处来，又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关 怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
13
最贵的项链 店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗 上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说：“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说： “你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地 说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。 她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后，她就像妈 妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，再用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上 面系了一条绿色的丝带。对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳 地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。 她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问到：“这条项链是在这里买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘说：“她给出了比 任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进 去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路 上走去。
5
（1）请把文章的主要内容写下来，并根据文章内容给本文起个题 目写在开头处。
__________________________________________________
假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关 怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
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最贵的项链 店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗 上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说：“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说： “你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地 说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。 她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后，她就像妈 妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，再用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上 面系了一条绿色的丝带。对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳 地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。 她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问到：“这条项链是在这里买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘说：“她给出了比 任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进 去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路 上走去。
5
（1）请把文章的主要内容写下来，并根据文章内容给本文起个题 目写在开头处。
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四年级下册语文课外扩展课件阅读 让心中充满爱 人教部编版ppt精美课件
− 一、初读课文，整体感知
− 1、标记自然段落 − 2、划出不认识的生字词。 − 3、这篇文章讲了什么故事？
太阳
(1)太阳在天上走的时候，常常背着一缕白云。 (2)我小的时候，阿妈也常常驮着我。烧饭，下地，就把我摁在她的背上，像吊一扇石磨一样，不歇地背 半天。
(3)听阿妈说，我小时候个儿小小的，却像山上拣来的石头一样重重的，铁邦邦的。我十分好动，不是把 手攥成小拳头，放进嘴里呜呜地唱，喷出口水；就是爱摆腿，那两根小竹筒一样的小腿，一摇一晃地蹬着 踢着。我阿姐背不动我，常常被我的摇动晃倒。有一天，阿妈栽秧去了，阿姐背着我，就在田棚外的坡上 玩儿逮蚂蚱，不小心从山坡上滚了下来，轱辘辘地滚进水田。山上的人发现及时，才把我们救了起来。从 此以后，阿妈不让阿姐背我。阿妈像一匹马，把我捆到她的背上，驮着我做着屋里屋外的各种活计。
的优难亲秀以情割。品舍质的。血脉
看一看
《冠军妈妈》
说一说
− 1.妈妈的生日是什么时候？ − 2.妈妈鞋子的尺码？ − 3.妈妈最喜欢的颜色？ − 4.妈妈最喜欢的明星？ − 5.妈妈最喜爱的运动、游戏？ − 6.妈妈最喜欢吃的菜、零食？ − 7.妈妈的老家在哪里？ − 8.妈妈最爱看的电影或书？ − 9.妈妈的口头禅？ − 10.妈妈最得意的事是什么？
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
-1.本文是一篇写母亲的文 章，题目“太阳”与母亲 之间有什么联系？
母亲跟太阳一样起早 贪黑，不分日夜地工作，太 阳还是整篇文章的主要线 索。
最新人教版四年级语文下册 全册ppt课件(154张)
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 满足 相看两不厌， 只有敬亭山。
• 仰望天空，只见几只 鸟儿向远处飞去，直 到看不见影子；一片 白云也慢悠悠地越飘 越远，四周一片寂静。 我静静凝视着山，觉 得山也在看着我，好 像在互相交流，彼此 总是看不够。此时此 刻，我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。
练习一
1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、——————，————————。
•
忆江南
【唐】白居易ān
•
江南好，
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
蓝草，叶可 提取青蓝色
染料
• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉，多么 的了解。春回大地的时 候，百花盛开，每当太 阳从东方升起，阳光普 照大地，遍地开放的鲜 花更加艳丽，春光水碧， 绿波粼粼，由于红日映 照，所以红花更红，像 燃烧的火焰；由于江花 红，所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好，能不让人回忆吗？
• 这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀 念杭州时写了三首。“忆江南”，既是词牌 名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南。 白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是 诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首，原题下的另两首是：
• 其一
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡 亭枕上看潮头。何日更重游。
成年以后，回忆往事，我对
母亲的教诲有了深刻的体会。是呀， 中彩那天父亲打电话的时候，是我 家最富有的时刻。
四年级下语文课外扩展课件-阅读 让心中充满爱 人教部编版(共13张PPT)【推荐】
(4)太阳撑到山背上，阿妈就下地了。
(5)山路细细的，像竹篾片一般。
(6)阿妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她的干瘪的胸脯上。背上却背着一只篾篓。她一边走，一边 用一根筷子做成的带钩头的木棍搓棉线，一边搓棉线一边同路上的熟人搭话。
(7)山路细细的,像竹篾片儿一般。但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。
(8)阿妈背着我，我从来不哭，手握成木棰似的小拳头，放进嘴里，呜呜地唱个不停。阿妈不禁止我唱， 她静静地走山路，静静地搓线。山路长，没有阿妈搓出的棉线长。
少吃零食，少拉风，把零 钱当作爱心献出去。
把自己穿旧的、隔年的衣服， 把看够了、没处放的书籍， 捐出去。（当然全新的也可以）
跟他们相比，我们太 太太~~~ 幸福了。所以， 奋斗吧！小伙伴们！
黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
搭石
跨越海峡两岸的生命桥
故人西辞黄鹤楼，
本文讲述了大陆
烟青年花小三钱月患了下白扬州。 渭血城病，朝台雨湾浥同胞轻尘， 孤冒着帆生远命影危险碧，空尽， 客用舍爱心青玩青久柳了小色新。 赞颂唯钱了的见生搭长命石江，默架天默起际无流闻。 的劝奉了君献一座精更跨神尽越，一海同峡杯时酒也， 赞 献西和美的赞出一了生颂命了乡心阳桥两亲为关的岸们他无故同人无事胞故着私，人想奉。
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
修辞：比喻。作用：突出 了山路的崎岖，衬托了母亲的 辛劳和对“我”深深的爱。
3.请你概括这篇文章 的中心思想。
(5)山路细细的，像竹篾片一般。
(6)阿妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她的干瘪的胸脯上。背上却背着一只篾篓。她一边走，一边 用一根筷子做成的带钩头的木棍搓棉线，一边搓棉线一边同路上的熟人搭话。
(7)山路细细的,像竹篾片儿一般。但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。
(8)阿妈背着我，我从来不哭，手握成木棰似的小拳头，放进嘴里，呜呜地唱个不停。阿妈不禁止我唱， 她静静地走山路，静静地搓线。山路长，没有阿妈搓出的棉线长。
少吃零食，少拉风，把零 钱当作爱心献出去。
把自己穿旧的、隔年的衣服， 把看够了、没处放的书籍， 捐出去。（当然全新的也可以）
跟他们相比，我们太 太太~~~ 幸福了。所以， 奋斗吧！小伙伴们！
黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
搭石
跨越海峡两岸的生命桥
故人西辞黄鹤楼，
本文讲述了大陆
烟青年花小三钱月患了下白扬州。 渭血城病，朝台雨湾浥同胞轻尘， 孤冒着帆生远命影危险碧，空尽， 客用舍爱心青玩青久柳了小色新。 赞颂唯钱了的见生搭长命石江，默架天默起际无流闻。 的劝奉了君献一座精更跨神尽越，一海同峡杯时酒也， 赞 献西和美的赞出一了生颂命了乡心阳桥两亲为关的岸们他无故同人无事胞故着私，人想奉。
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
修辞：比喻。作用：突出 了山路的崎岖，衬托了母亲的 辛劳和对“我”深深的爱。
3.请你概括这篇文章 的中心思想。
四年级语文下册课外阅读ppt课件
1、给第三自然段加上标点符号。
2、给带点的词换上另一个词，使文句意思不变。
仰慕、只有、理会
.
3、请从文中找出三对反义词写下来。 ①高——矮 ②赞美——嘲笑 ③高傲——惭愧
4、花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢？ 因为凌霄花是凭大树的高炫耀自己。
5、从凌霄花和月季花身上，你受到了什么启发？ 学会自立。
只好（ ）了一（副 幅）眼镜。 1、给文中的拼音写上汉字。 夸、忘、近 2、去掉文中括号里不正确的字。 候、迷、坐、副 3、这篇短文先写 （“我”有一双好眼睛 ），再写（ 我”变成了近视眼 ）。 4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？
①看电影②看球赛③上课 5、读了这篇短文，我懂得什么道理。
.
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引
力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1、照例子各写2个词。
兴冲冲： 绿油油、金灿灿、红彤彤
许许多多：来来往往、高高兴兴、兢兢业业
2、写出下列词语的反义词。
喜欢（ 讨厌 ）
保持（ 改变 ）
成功（ 失败 ）
3、从哪句话看出牛顿自豪，用“ ——“画出来。
.
4、概括这篇短文的主要内容。这篇短文写了 牛顿敢于想象、善于动脑，造出太阳钟的故事。
5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？ 善于思考，勇于创新的精神。
.
（四）短文《凌霄和月季》
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散
着芳香。
凌霄也开花了 一朵朵橙红色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大树 顺着树
要保护好眼睛，保护好自己的心灵窗口. ，不能近视。
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探究新知
那是个你应该去的地方！ 那是个令你永远不能忘怀的地方！
短文选自《小桥·流水·人家》 1.我能背诵我喜欢的自然段。 2.短文写桥和水写得很生动，我要学习作者的写法，写写家乡的一处景 物。 3.我要把我喜欢的句子抄下来。 选做题：你知道“小桥流水人家”出自谁的一首词吗？我要找到这首词 并把它背下来。
人教版小学语文四年级下册课件
总复习 课外阅读扩展
探究新知
阅读古诗。
晓出静慈寺送林子方 ［宋］杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
ห้องสมุดไป่ตู้
春游湖
［宋］晁冲之
双飞燕子几时回？ 夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡， 小舟撑出柳阴来。
我能有感情地背诵这两首诗，还能默写《晓出净慈寺送林子方》呢！ 我能用自己的话说说每首诗的意思。 我要画画两首诗的美景。
探究新知
桥与日月相伴，桥与流水相依，桥与人家相亲，桥与小街相连。在 这里真是无桥不成路，无桥不成镇。千百年来，周庄的桥经受住了无数 次历史风雨，可它总是坚忍地拱起它赤裸裸的脊梁，默默驮过无数交替 的日月，深情地期待着从天南海北到来的客人。
周庄是水的世界，清粼粼碧泱泱的南北市河、后港河、车样河、中 市河，像四根透亮飘柔的带子，绕镇而过。不知一路吻过多少岸边的绿 墙，也不知抚过多少岸边人的甜梦。现在，它们疲倦了，疲倦得像酣睡 的宝宝，静静地躺着，仰视天上的白云，做着归入大海前的美梦。
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五年级上册： 《窃读记》《小苗与大树的对话》《走遍天下书为 侣》《我的“长生果”》
由于河湖的阻隔，周庄避开了历代兵灾战乱。保存完好的水镇建筑 ，越发显现出它独特的韵味。碧水泱泱、绿树掩映的沈厅；轿从前门进 、船自家中过的张厅；以及小镇上一家家粉墙篱窗的房屋，充满着幽谧 的水乡气息。那幽深冷清的石板巷，那巷中袅袅升起的炊烟，和星星点 点的水渍、泥印，犹如一首古诗，美得令人心醉。
上有天堂、下有苏杭，中间还有个九百岁的周庄！
周庄是水哺育长大的，面对大自然这九曲回肠的地域组合，周庄人 并不是用精卫填海的办法来改变千姿百态的河湖汊港，而是用座座桥梁 ，把大家相亲相爱地连在一起。
周庄的桥，或大或小，或曲或直，或古朴或新颖。有祈求富裕安康的 富安桥；有因周庄古名贞丰里而得名的贞丰桥；还有纪念太平军士兵的 福洪桥；而最能体现古镇神韵的当属双桥，它由一座石拱桥和一座石梁 桥组成，就像古时候的一把钥匙，开启着周庄走向外界的大门。
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阅读下面的文章。 周庄，江苏省昆山市的一个古镇。四面环水，犹如生在湖上的一片
荷叶，散发着淡淡的清香。“吴水依依吴水流，吴中舟楫好夷游”，小 桥、流水、人家，多少年了，她那淳朴典雅的风韵依然。
风声、橹声，水流声、叫卖声，尤其是──脚踏在整齐而狭窄的石板 街面上，发出的单纯的音响，谁也无法抵御那份自然对心灵的震动。