2013版《高中全程学习方略》配套课件(人教版·必修1):1.2 秦朝中央集权制度的形成

合集下载

2013版《高中全程学习方略》历史配套课件(人教版·必修1):第六单元 单元总结

2013版《高中全程学习方略》历史配套课件(人教版·必修1):第六单元  单元总结

一、中国社会主义民主政治建设
1.发展历程:
(1)初步奠基(1949-1954年):1949年中国人民政治协商会 议的召开,初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商 制度。这是我国社会主义民主制度的一大特色,也是我国政治 生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。
(2)基本形成(1954-1957年):第一届全国人大的召开和 《中华人民共和国宪法》的颁布,标志着中国政治体制的基本
形成。这一时期确立了人民代表大会制度为我国的根本政治制
度,政治协商会议代行全国人大的职权结束。1956年,中国共 产党提出了与民主党派实行“长期共存,互相监督”的方针,
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度进入新阶段。民族
区域自治制度在1954年宪法里有了更明确的规定,成为我国一 项基本的政治制度。
1.民主和法制遭到 践踏和破坏 2.依然坚持武力解 放台湾的方针
历史特征
1.自新中国成立以来,中国共产党领导人民建立并不断完善三大政治制度, 形成具有中国特色的民主政治 2.“文革”使民主政治曲折发展;新时期,民主和法制得以重建,依法治国 成为重要的治国理念 3.“一国两制”方针首先在香港、澳门的问题上得到实践,海峡两岸关系保 持良好健康的发展态势
2.两种制度。在一个中国的前提下,大陆的社会主义制度 和台湾的资本主义制度,实行长期共存,共同发展。这种考虑, 主要是基于照顾台湾的现状和台湾同胞的实际利益。这将是统
一后的中国国家体制的一大特色和重要创新。
3.高度自治。统一后,台湾将成为特别行政区。它不同于 中国其他一般省区,享有高度的自治权。它拥有在台湾的行政
第六单元 单元总结
历史分期
新中国成立到“文革”前
“文革”时期
新时期 1.提出依法治国,建立中 国特色社会主义法制体 系,民主政治走向制度 化、法律化 2.依据“一国两制”方 针,成功解决香港、澳门 问题;海峡两岸关系获历 史性突破

2013版《高中全程学习方略》配套课件(人教版·必修1):7.23 新中国初期的外交

2013版《高中全程学习方略》配套课件(人教版·必修1):7.23 新中国初期的外交

A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代
【解析】选A。本题考查获取信息及分析问题的能力。由图片信 息可知,当时中国与苏联关系非常友好,由此可判断这应该是
新中国成立初期的事情。故选A。
二、和平共处五项原则的特点和作用
1.特点: (1)包容性:和平共处五项原则既适用于社会制度相同的国 家.也适用于社会制度不同的国家;既适用于发展中国家,也适 用于发达国家;既适用于国家间的政治关系,也适用于国家间 的经济关系。 (2)开放性:和平共处五项原则是和平的原则,也是发展的 原则,在不同历史时期它能容纳不同的时代内容,其内涵随着
半殖民地 的地位,在国际交往中 ②意义:使中国改变了过去__________ 独立自主 。 __________
(2)“打扫干净屋子再请客”: 帝国主义 在华的残余势力和特权,再考虑与 ①内容:先清除__________ 西方国家建立外交关系的问题。 平等互利 的外交关系奠定基础。 ②意义:为与世界各国建立__________ (3)“一边倒”: 社会主义 阵营一边。 ①内容:中国政府坚定地站在_________ 孤立 地位。 ②意义:使新中国不致处于______ 3.成就: 外交孤立 。 (1)冲破了美国的_________ 苏联 等17个国家建立了外交关系。 (2)同______
二、和平共处五项原则的提出 1.背景:新中国积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好 关系。 印度 代表团时第一次提出。 2.提出: 1953年,周恩来接见_____ 缅甸 时, 三位总理共同 3.完善:1954年,周恩来访问印度、_____ 将其作为指导中印、中缅关系的基本原则。 内 4.内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉____ 政 、平等互利、_________ 和平共处 。 ____

2013版《高中全程学习方略》配套课件(人教版·必修1):3.9 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

2013版《高中全程学习方略》配套课件(人教版·必修1):3.9 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

主“统而不治”。
法兰西第三共和国宪法的内容及其评价 材料一 共和国总统,由参议院和众议院联合组成的国民议会
依据绝对多数票选出。总统任期七年,可连选连任。总统有特 赦权;大赦则只能依法律而行之。总统统率武装部队;总统任 命全体文武官员。共和国总统,征得参议院同意后,能解散法 定任期内尚未届满的众议院。
资产阶级 (2)_________对统治阶级的反抗日趋激烈。
2.历程:
1789 (1)_____年,法国爆发资产阶级革命。1792年,废除君主制, 共和国 建立_______。 君主制 (2)此后七十多年间,政权在共和制和_______两者间反复易手。
法兰西第三共和国 (3)1870年,_________________建立。
提示:不违宪。德意志帝国宪法规定宰相由皇帝任命,任期由
皇帝决定,对皇帝负责。
(3)针对俾斯麦被解职一事,如果帝国议会通过议案要求恢复俾 斯麦的宰相职务,威廉二世会不会收回命令执行这一议案?为 什么? 提示:不会。因为德意志皇帝掌握国家大权,帝国议会通过的
法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。
(4)试评价德意志帝国宪法。 提示:德意志帝国宪法虽然具有保守性和不彻底性,体现了专 制主义色彩,但却使德国开始步入资本主义时代,促进了德国 资本主义的发展。
确立,代议制的核心是议会至上。
二、法国共和制与德国君主立宪制的异同 1.相同点: (1)都是近代资产阶级代议制的政治体制。 (2)国会由两院组成,下院由选举产生,享有立法权。
(3)总统或皇帝是国家元首和军队最高统帅,总揽行政权力,
有任免官员的权力。
2.不同点:
项 目
国家元首 及产生方 式 国家元首 任期 国家元首 权力
2.调节缓和了社会矛盾,在一定程度上保证了人民能够享

(新教材)20《高中全程学习方略》必修一课件:1.1.2(数学)

(新教材)20《高中全程学习方略》必修一课件:1.1.2(数学)

1. 1.2集合的基本关系汉聲提示如果您在现石木年件旳辻芳中出"••字他泉・折吳同幷宥幻灯片・可正*恋・新版课程标准学业水平要求★水平一I.能从教材实例中抽象出子集、真子集的概念・(数学抽象)1.理解集合之间包含与相等的含义•能识别给定集2.能识别给定集合的子集、真子集・(逻辑推理)合的子集:3.会判断集合间的关系•并能用符号和维恩图表小.(直观想象)2•能使用维恩图表达集合的皋本关系•体会图形对★水平二理解抽象概念的作用;1・掌握列举冇限集的所冇子集的方法•(逻辑推理)2 •能根据集合之间的关系•利用数形结合的思想求参数的值或取1必备知识•素养奠基1・维恩图用平面上一条封闭曲线的内部来表示集合的示意图.2 •子集和真子集【思考】(1) 任意两个集合之间是否有包含关系?提示:不一定,如集合A={1 z 3} z B={2 , 3} z这两个集合就没有包含关系.(2) 符号与乜”有什么区别?提示:① y 是表示元素与集合之间的关系,比如IWN , -ieN.②y”是表示集合与集合之间的关系,比如NUR ,{1,2, 3}C{3 , 2 , 1}・③的左边是元素,右边是集合,而 V 的两边均为集合.3 •关于子集和真子集的结论⑴空集是任意一个集合A 的子集,即0CA.(2) 对于集合A, B, C,如果A C B, B C C,(3) 对于集合A, B, C,如果A B, B C,呈辜 2贝ijAcC.4 •集合相等与子集的关系⑴如果ACB且BCA,贝iJA=B. ⑵如果A=B,贝iJAcB-SBcA.【素养小测】1 •思维辨析(对的打“十',错的打“X”)(1) 任何集合至少有两个子集. ((2) {0, 1, 2}c{2, 0, 1}.()(3) 若AcB,且AHB,则A B. ((4) 集合{0, 1}的子集是{0},⑴,{0, 1}.提示:⑴x.0只有一个子集.z2}c (2)<{0 , 1 , 2}={2 ,0,1},所以{0 , 1 {2,0,1}.⑶7.若AcB z且AHB z则A B.(4) x.0也是集合{0 , 1}的子集.2下列图形中,表示MCN的是()C D【解析]选C・根据题意可知z M中的任意一个元素都是N中的元素,故C正确.3•已知集合A={・1, 3, m}, B={3, 4},若BcA,则实数________________【解析】因为BCA , B={3 z 4} z A={-1 , 3 z m} z比较A , B中的元素可知m=4. 答案:4关键能力类型一集合间夫:乐tl'J刊助【典例】1 •下列各个关系式中,正确的是A.0={O} B. WQC.{3, 5}#{5, 3}D.{1}C{X|X2=X}•素养形成^三()2•己知集合A={x|x<-2或x>0}, B={x|0<x<1},则(A.A=B B.A BC.B AD.AcB辜3 •判断下列各组中集合之间的关系:(1)A={x|x是12的约数}, B={x|x是36的约数};6= Rix2+1 =01 •⑶A={x|x是平寻四边形}, B={x|x是爰形}, C={x|x是四边形}, D={x|x是正方形};(4)M= f , N=< xlx=-, neZ >2< xlx=一- n, neZ2【思维•引】1 •先确定是元素与集合的关系还是集合与集合的关系,然后根据集合中元素的特征逐项判断.2画出数轴,观察数轴判断集合A与B的关系.3•首先确定集合由哪些元素构成,然后判断集合之间的关系.【解析】1 •选D•因为0 {0} , GQ, {3 , 5}={5 , 3} z所以A , B z C错误,{x|xM={0 , 1] 所以{1}C{X|X2=X}成立2选C.由数轴知B A.Bo --------- 1 ------- 6 -------- 6-23.(1)因为若x是12的约数,则必定是36的约数,反之不成立,所以A B.(2) 因为A={x|x2-x=0}={0, 1}, B={xeR|x2+1=O}=0, 所以B A.(3) 由图形的特点可画出维恩图如图所示,从而C A BD.呈w(4) 方法一:对于集合M ,其组成元素是,分子部分表示所有的整数;对于集合N ,其组成元素是H + n二,分子部分表示所有的奇数•由真子集的概- 念知z N M. 212n+l2方法二:用列举法表示集合如下:M=N= 所以N M.< ---1 -1 0 - 1 - 2 -〔2 2 2 2 2[3 113 5 ]I・・・・・・,,2 2 2 2 2…厶【内化•悟】1・区别属于关系和包含关系的关键是什么?提示:关键是结合具体情境识别集合还是元素.2当集合中元素有无限多个时,常用哪些方法判断集合之间的关系?提示:常用的方法有以下两种(1)画数车由,⑵适当变韧寻找联系,例如:对于集合 A= B= /将集合A 变为A= 不难观察出A B.2k X = 一 6< x x 二一,kwZ> 1 6 J【类题•通】1 •集合间基本关系判定的两种方法和一个关键2证明集合相等的两种方法(1)用两个集合相等的定义,证明两个集合A, B中的元素全部相同,即可证明心8・⑵证明A C B,同时B C A,推出A=B.【习练•破】1 •已知集合A={x|x=3k, kGZ}, B={x|x=6k, kGZ}, 则A与B之间最适合的关系是()A.AcBB.AaBC.A BD.A B【解析】选D.因为A中元素是3的整数倍,而B中元素是3的偶数倍z所以集合B是集合A的真子集.2已知集合U, S, T, F之间的关系如图所示,下列关系中错误的有____________ ・(只填序号)2T;F; )F s ②④ — s s F【解析】根据子集、真子集的定义, 由维恩图的关系,可以看出S U,S T ②④错误.答案:②④,F U正确,【加练個】1 •已知集合A=B=则集合A, B的关系为< xlx 壬1』3Vxlx = 2n + l,neZ。

2013版《高中全程学习方略》配套课件(人教版·必修1):4.15 国共的十年对峙

2013版《高中全程学习方略》配套课件(人教版·必修1):4.15 国共的十年对峙

装斗争、土地革命、建立革命政权三者结合在一起。工农武装割
据思想是马克思主义同中国革命具体实践相结合的光辉典范,从 而推动了中国革命的发展。
【即时训练1】“中国的革命,当前第一件事便是把中国从俄国
的羁轭下解放出来,不是先占城市后取乡村,而是走相反的道
路。”这条“相反的道路”的实践始于( A.五四运动 C.创建井冈山革命根据地 B.南昌起义 D.八七会议 )
装夺取政权的开始。
【误区提醒】1.南昌起义不是共产党武装斗争的开始,只是独
立领导武装斗争的开始。 2.南昌起义不是创建农村革命根据地的开始,此时仍然以攻打 中心城市为主要目标。 3.“左‛倾与右倾是两个完全不同的概念,右倾主要表现为保
守、妥协、退让,‚左‛倾往往以革命的面目出现,表现为急
躁冒进、急于求成。两者都有危害性,尤其是‚左‛倾错误的 危害性更大。
靠广大农民,借以反对凶恶敌人,借以在长期战斗中逐步争取革 命的全部胜利,这是中国的革命实际。
【即时训练】20世纪20年代末期毛泽东写道:“红旗跃过汀江, 直下龙岩上杭,收拾金瓯一片,分田分地真忙。”该词可以用 来印证( )
A.北伐战争中北洋军阀的内部争斗
B.国共十年对峙时期的工农武装割据 C.国民革命时期根据地的土地政策 D.国民革命时期的北伐战争
三、红军长征
1.原因:“左”倾 _________错误致使未能粉碎第五次“围剿”。 2.过程:
中央机关 和红军开始长征。 (1)1934年10月,___________
遵义 召开政治局扩大会议 (2)1935年1月,中共中央在_______ 军事路线 错误, 纠正博古等人的“左”倾___________ ①内容 毛泽东 的正确军事主张 肯定________ 政治局常委 ,取消博古、 选举毛泽东为_____________ 李德 的军事指挥权 _______

2013版《高中全程学习方略》配套课件(人教版·必修1):8.26 世界多极化趋势的出现

2013版《高中全程学习方略》配套课件(人教版·必修1):8.26 世界多极化趋势的出现

材料二
国民收入倍增计划在今后十年以内以国民生产总值达
26兆日元(以1958年度价格为准)为指标„„最初三年从1960年 的136 000亿日元达到平均每年9%的增长,在1963年预期实现 176 000亿日元(1960年度价格)。 ——日本《国民收入倍增计划》(1961-1970)
探究讨论: (1)日本国际政治学者高坂正尧为什么认为日本“临近东洋却不 是东洋,我们飞离西洋却不是西洋”? 提示:日本虽处于亚洲太平洋地区,但其国家实力已发展到与 西方发达国家同处一流水平的地位,因此将自己视为西方国家。 (2)材料二中日本的目标最终实现了吗?这对20世纪80年代的日 本政治有何影响?
(4)日本经济的恢复得到了美国的大力扶植。
朝鲜战争 (5) _________爆发为日本商品进入世界市场敞开大门。
贸易立国 (6)日本提出“_________”、“出口第一”的口号。
美国 2.表现:20世纪80年代,日本成为仅次于______的世界第二经 济大国。 政治大国 3.影响:随着实力的增强,日本提出成为_________的目标。
2.宗旨不同。西欧与日本是为了取得与美国平起平坐的地
位,建立战略伙伴关系,并为此参加以美国为首的西方阵营, 进行“冷战”;不结盟运动从一开始就确立了独立、自主、不 结盟、非集团的基本原则和宗旨,主张以和平共处代替“冷 战”,反对加入任何军事集团。 3.从对霸权主义的冲击过程来看,西欧与日本是从经济上 的竞争到外交上的抗争,不结盟运动是从政治斗争到经济斗争。
C.企业之间的联合
D.独立于政府的经济组织
【解析】选D。本题考查学生分析说明问题的能力。由于欧洲煤 钢共同体不接受任何政府和组织发出的指示,故不能体现政府 或企业之间的合作,排除A、C两项;因为欧洲煤钢共同体的高 级机构掌握煤钢共同体的大权,负责协调各成员国的煤钢生产, 保证共同体内部的有效竞争。它拥有共同体内部的生产、投资、 价格、原料分配,以及发展或停闭某些企业或某些部门的大权, 并掌管共同体同第三国和有关国际组织的关系。该机构作出的

2013版《高中全程学习方略》历史配套课件(人教版·必修1):第一单元 单元总结


一、中国古代三大地方行政制度比较
比较点 盛行 时代 不 同 点 前提 分封制 郡县制 几乎盛行于整个封 建时代 国家大一统 打破血缘关系,以 地域关系为基础 行省制
盛行于西周 周王室势力强 大
确立并盛行于元朝
国家大一统 打破血缘关系,以 地域关系为基础
与宗法制相联 基础 系,以血缘关 系为基础
比较点 和中 央政 府的 关系 作 用 和 影 响
权专制的工具,排除③④。汉武帝重用侍从、秘书,唐朝三省
长官都是宰相,能起到削弱相权的作用,①②正确,故选A项。
“君权神授”。(5)文化专制。(6)带有浓厚的人治色彩。
【特别提醒】专制主义中央集权制度在中国延续了两千多年, 影响深远。要分阶段认识其影响。在封建社会前期基本适应了 生产力的发展要求,对维护和巩固国家的统一和安定局面起了 重要作用;但到明清时期,随着封建制度日趋衰落,专制主义 空前强化,其消极作用占主导地位,严重阻碍了社会经济文化
历史要旨
等级森严的分 封制和以血缘 维系的宗法制 是西周统治者 维系统治的两 大支柱,对于 维护奴隶制统 治秩序起着重 要作用,是古 代中国早期政 治制度的重要 组成部分
历史分期
夏商周时期
秦朝时期
从汉至元时期
明清时期
1.夏、商、西周时期是我国早期政治制度的形成和发展时期。王 位世袭制、等级森严的分封制和以血缘关系维系的宗法制,构成 了中国古代早期政治制度的主要特点 2.秦朝开创了以皇权为中心的专制主义中央集权制度,构成了我
比较点
分封制
郡县制
行省制
相 同
①都是中国古代重要的地方行政制度。②目的都是为了巩固统 治阶级的统治。③在一定时期内都产生过积极作用。④对后世

2013版《高中全程学习方略》配套课件(人教版·必修1):6.21 民主政治建设的曲折发展


一、从“文革”对民主法制的践踏认识民主法制建设的必
要性、艰巨性 1.从“文革”发生的原因看,民主法制不健全是其发生的
重要原因。在高度集中的政治体制下,党内个人崇拜和个人专
断逐步发展,党的民主集中制以及集体领导也被削弱和破坏。
2.从“文革”对民主法制践踏的后果来看,民主法制不健 全后果极其严重。在“文革”期间,民主与法制遭到空前践踏, 人民权利丧失殆尽,生命财产安全毫无保障,社会秩序极端混 乱,国家法律形同虚设,国家及党的政治生活极不正常。民主 法制遭到破坏,其带来的后果说明了民主法制建设的必要性, 也使民主法制建设变得异常艰巨。 3.民主法制建设的艰巨性还在于我国长期存在的封建专制
④根
C.①②④
D.①③④
【解析】选C。本题考查学生分析问题的能力。1999年九届全国 人大把“依法治国”正式写入宪法,故排除③。①②④都与史 实相符,故选C项。
改革开放以来,我国的民主法制建设取得的成就
1.改革开放后,党和国家将发展社会主义民主政治作为新 时期的基本方针和根本任务,确立了“依法治国”的基本方略。 2.形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,为 依法治国奠定了重要的基础。 3.新的历史时期,党和国家进一步完善了人民代表大会制 度和国家领导体制,加强和扩大基层民主,坚持和加强中国共 产党领导的多党合作和政治协商制度,健全和发展民族区域自
拓展提升
结合“文革”破坏民主法制的史实和新时期法制建设的成就,
谈谈你对民主与法制关系的看法。
提示:(1)社会主义民主的本质和核心是人民当家作主,人民真 正享有各项民主权利和管理国家事务和各项事业的权利,社会 主义法制是人民按照自己的意志,通过国家政权制定或认可建 立起来的法律制度和执法原则,是人民当家作主治理国家的基 本方法。

2013版《高中全程学习方略》配套课件(人教版·必修1):1.1 夏、商、西周的政治制度


提示:相是商朝中央最高官吏,相权很大,包括制定政制、主
持政务、辅佐商王等,甚至有时可废立商王。
一、分封制、宗法制、礼乐制三者的关系
图示:
通过上图可以看出三者的关系有以下几个关键点: 1.分封制是宗法制的政治表现:周天子以嫡长子世袭,其
余诸子分封为诸侯。在诸侯领地内,诸侯仍由嫡长子继承,其
余诸子接受分封,成为卿大夫„„依次类推形成森严的等级制 度。 2.宗法制是分封制的血缘纽带:宗法制以血缘关系为纽带, 保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,防止贵族内部的权力
第1课 夏、商、西周的政治制度
1.了解宗法制和分封制的基本内容。
2.认识中国早期政治制度的特点。
一、从禅让到王位世袭 1.夏朝的建立:约公元前2070年,夏朝建立。
2.王位世袭制:
传子 (1)建立:禹死启继,政权由“传贤”变成“_____”,禅让制 王位世袭制 所取代。 被____________
书》),蔡兴宗(《南史》),裴安祖(《北史》),张茂宗、杨延 宗(《新唐书》),洪兴祖、冯继业(《宋史》),何荣祖、韩显 宗(《元史》),汤显祖(《明史》),史念祖、杨光先(《清史立子与立嫡也„„立
贤之利过于立嫡,人才之用优于资格,而终不以此易彼者,盖 惧夫名之可藉而争之易生,其蔽将不可胜穷,而民将无时或息
【史论要旨】1.西周的分封制不仅分封王族,还分封异族功臣 和先代贵族。异族功臣和先代贵族与周天子并无血缘关系。 2.分封制的实行,有利于西周政治的稳定,具有一定的积极意 义。但是诸侯国有较大的独立性,潜藏着割据隐患。
三、血缘关系维系的宗法制 分封制 形成的统治秩序,解决贵族之间在权 1.目的:加强________ 土地 继承上的矛盾。 力、财产和_____

2013版《高中全程学习方略》配套课件人教讲义版·必修1417解放战争


3.认识:中国共产党始终代表人民利益,得到了人民的支 持,中国共产党领导地位的确立是中国人民的历史的选择。 【名师指津】新民主主义革命时期,两党从对抗到合作,再到对 抗,两党之间矛盾与斗争始终存在。这主要是因为:(1)两党的 阶级性质不同,这是国共关系矛盾斗争直至分裂的根本原因。 (2)社会主要矛盾的变化。(3)国际政治势力的态度和国际环境 的影响。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、中国社会主要矛盾的发展与国共两党关系的变化 1.五四运动后,中国社会的主要矛盾是广大人民与北洋军 阀的矛盾。共产党成立后,为推翻北洋军阀的反动统治,联合 一切革命力量,与民族资产阶级革命政党——国民党实现了第 一次合作,通过国民大革命,基本上推翻了北洋军阀的反动统 治。
2.1927年,国民党右派叛变革命,南京国民政府成为大地 主、大资产阶级的代表和帝国主义在华统治工具,中国人民同 帝国主义、封建主义的代表——国民党的矛盾成为中国社会的 主要矛盾。因此中国共产党提出“武装反抗国民党反动派”的 总方针,开展土地革命,国共两党开始了十年对峙。
二、战略反攻和三大战役 1.战略反攻:1947年6月,__刘__伯__承__、邓小平率晋冀鲁豫解放军挺进 __大__别__山__,揭开战略反攻的序幕。 2.战略决战: (1)背景:到1948年秋,_敌__我__力__量___发生重大变化。 (2)概况: ①辽沈战役:攻占锦州、长春、沈阳,解放_东__北____全境。 ②淮海战役:以为__徐__州___中心,先后歼灭黄百韬兵团、黄 维兵团以及杜聿明兵团。
解放区土地改革运动的开展和人民解放战争的胜利有什么关系? 提示:(1)土地改革的开展使解放区后方更加巩固,翻身农民不 仅踊跃参军,支援前线,还积极承担抬担架、送粮草、运弹药 等任务,支援战争。 (2)这一切都使人民解放军的力量大大增加,使战争胜利的方向 转向人民解放军。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

以开争理。功(攻)战日作,流血于野。„„乃今皇帝,一家
天下,兵不复起„„”上述材料反映出秦始皇的一项重要措 施是( ) B.统一货币度量衡 D.北拒匈奴,南征夷越
A.海内为郡县 C.制定严密的秦律
【解析】选A。本题考查学生解读信息的能力。材料反映了分 封制导致战乱,秦始皇废分封,推行郡县制,天下安定。故 选A项。
的进步逐步退出政治舞台,而中央集权一直沿用至今。当今世
界,不论是美国式的联邦制还是中国式的省制,都属于中央集 权的具体表现形式。
【即时训练2】(2011·海南高考)秦统一后,“废封建,立郡 县”,确立专制集权制度,但皇帝之子、弟封王,一直延续到 明清。“分王子弟,以为屏藩”,是历代分封子弟的主要理由。
【误区提醒】1.郡县制并非始于秦朝,但首先在全国范围内推 行郡县制的是秦朝。 2.郡县制与分封制的最主要的差别在于郡县长官一概由天子任
命、调动,不得世袭。
基本 4.中央集权制的影响:奠定了中国两千多年政治制度的______
格局 ____,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。
【史论要旨】1.秦始皇完成统一后,确立了至高无上的皇帝制度, 体现了皇帝的独尊、皇位世袭、皇权至上,使皇权成为封建国家
时期,郡县制在各诸侯国普遍推行。(2)秦统一六国后,在全国 推行郡县制度,体制也更加完善;秦以后各朝代,在地方行政 机构的设置上一直沿用郡县制,只是在形式上有所变化。
2.郡县制的特点:郡县制是专制主义中央集权制度的重要
组成部分,它最突出的特点是郡守和县令都由最高统治者直接
任免,必须绝对服从最高统治者的命令,负责治理民众,管理 财政、司法、狱讼和兵役。 3.郡县制的影响:郡县制的实行,标志着中国古代地方行 政制度发生了划时代的变革,对后世产生了广泛而深远的影响。
材料三
秦代以前,玺并非最高统治者所专有。春秋战国时,
卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代,则是“天子独以
印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”。据载,秦朝的传国玉玺其
文为“受命于天,既寿永昌”。
探究讨论: (1)从材料一、三的“皇帝”称号及“制”、“诏”、“朕”、 “玺”等规定中,你能得出什么认识? 提示:说明了皇帝独尊的威势和地位;“制”、“诏”说明皇 帝的话就是法令;“玺”是皇权的集中表现,并为皇权披上了 “天命”(君权神授)的色彩。
的主宰和权力中心。
2.秦在中央建立了三公九卿制,三公九卿分工严密,各司其职, 相互牵制,最后集权于皇帝一人手中。
秦始皇曾对丞相的车骑多少非常在意,原因是什么?这反映了 什么问题? 提示:(1)原因:秦始皇认为皇帝独尊、皇权至上;丞相作为百
官之首,排场过大,有损皇帝的权威。
(2)问题:反映了皇权与相权的矛盾;事无巨细,皇帝独裁;秦 始皇猜忌、残暴的个性。(只要言之成理即可)

A.歌颂战争功绩 C.统一国家法度 B.追求皇权至上 D.实行先代礼制

【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。秦始皇把皇帝的
名号、印玺、命令神圣化,是为了以其地位的不可僭越来显示 皇权的至高无上,体现皇权的独尊。
二、秦中央集权制度形成的影响
1.积极:
(1)随着中央集权制度的建立,秦朝国力日益增强,形成中 国历史上第一个统一的多民族的封建国家,中国成为当时的世 界大国。 (2)促进了中国封建经济文化的发展,对祖国疆域的初步奠 定、巩固国家统一,以及形成以华夏族为主体的中华民族,都 起了重要作用。
侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,
岂不难哉!廷尉议是。” ——《史记》卷六《秦始皇本纪》
材料二
“郡县之制,垂二千年,而弗能改。合古今上下皆安
之,势之所趋,岂非理而能然哉。”
——王夫之《读通鉴论》
探究讨论: (1)王绾、李斯对地方管理体制的主张各是什么?各自的理由是
什么?
提示:王绾主张实行分封制,理由:天下初定而且疆域辽阔, 将王室亲族分封到新占领地区,能够巩固帝国的统治。李斯主 张实行郡县制,理由:周朝实行分封制,结果造成诸侯割据混 战的局面,连周天子都无法控制,分封制是天下大乱的祸根;
皇帝制度 材料一 公元前221年秦王嬴政统一六国后,他提出去“泰”著
“皇”,采上古“帝”位号,号曰“皇帝”。并说:“朕为始 皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”他还采 纳了群臣关于皇帝“命为制,令为诏,天子自称曰‘朕’”的
建议。
材料二 “天下之事无小大,皆决于上”、“丞相诸大臣皆受
成事,倚辨于上”。
央集权否定分封血缘,选项B错误;周代的主要制度是分封制与 宗法制,而封建时代的中央集权制否定分封制,排除D项。封建 时代的最高统治者之所以长期实行血缘分封,主要是维护皇帝 的特权。故选C项。
对秦朝郡县制的认识 1.郡县制的形成、发展:(1)郡县制是在分封制瓦解的基础
上,适应地主阶级的政治需要,于春秋后期开始出现的;战国
春秋战国 (1)形成:________时期,一些诸侯国在新兼并的地区设郡县。 (2)推广:秦统一后,在全国范围内推广郡县制。
(3)地方官僚机构: 郡守 ①_____是郡的最高行政长官,对上承受中央命令,对下督责所
属各县。
县令 ②县的长官称_____或县长。
皇帝 (4)特点:郡守和县令、县长都由_____直接任命。 地方政权 (5)作用:通过郡县制,实行了对_________直接有效的控制。
【名师指津】丞相作为中央官制的重要组成部分,不是作为皇 权的对立物出现的,而是作为皇权的一部分出现。秦始皇确立 丞相制度,完成了战国以来政治制度方面的一个重要转变,彻 底废除了世卿世禄制,同时也使权力更加集中。
【即时训练1】秦王嬴政统一全国后,定“皇帝”名号,自称 “朕”,命令称“制”或“诏”,印称“玺”。这说明嬴政
一、秦朝中央集权制度的内容 1.皇帝制度,这是秦朝中央集权制度的核心,表现为皇权 的至高无上性、绝对性、独断性。全国的政治、经济、军事等
一切大权由皇帝总揽。
2.中央官制,即三公九卿制,是中央行政制度。其特点是 分工负责、互不相属、互相牵制,都对皇帝负责,由皇帝任免。

它也是以皇权为中心。
3.郡县制是地方行政制度。既是对西周宗法分封制的否定, 也是对战国时期郡县制的继承、发展和完善。郡县的长官都由 皇帝任免,加强了皇帝对地方的控制。
分封与郡县之争 材料一 秦初并天下„„丞相(王)绾等言:“诸侯初破,燕、 齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。” 始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰:“周文、 武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相 诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县, 诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁 之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有
(3)秦朝建立的中央集权专制制度,奠定了中国两千多年封 建制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断得到加强 和完善。 2.消极:封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣,阶级
矛盾激化,给社会发展造成了极大破坏。
【特别提醒】专制主义与中央集权的内涵:专制主义是从决策
方式上来说的,它和民主相对。中央集权是从地方政权与中央 政权的关系上来说的,它和地方割据相对。专制主义随着历史
郡县制从根本上否定了分封制,君主加强了对全国的统治,有
效地加强了中央集权,有利于政治安定和经济发展,有力地维 护了国家的统一。
【特别提醒】郡县制能够保证中央对地方的有效管理,中央可 以控制地方的人事任命权,有效防止了地方势力集团的形成,
所以适应了加强中央集权的需要。
【即时训练】秦《峄山刻石》中说:“追念乱世,分土建邦,
第2课 秦朝中央集权制度的形成
1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。 2.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
一、从诸侯争霸到秦朝统一
1.诸侯争霸: 西周 (1)背景:_____灭亡,东周天子大权旁落。
土地 (2)表现:各诸侯国为控制更多的_____和人民,相互间进行战 争。 2.秦朝统一: 商鞅变法 (1)条件:人民渴望统一;秦经过_________日益强大。 (2)统一:公元前221年秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一 中央集权 的_________的封建王朝。
血缘分封长期存在说明(

A.分封制有利于政权长期稳定 B.血缘分封是中央集权的基础 C.分王子弟是皇权的一种体现 D.周代制度受到历代政权推崇
【解析】选C。西周的分封制度造成东周时期礼崩乐坏,诸侯争 霸,兼并战争不断,周朝政权也因此被推翻,选项A与史实不符;
中央集权的基础是郡县制,削弱地方势力,而非封王子弟,中
实行郡县制,则有利于巩固统一。
(2)秦始皇最终采取了谁的主张,为什么?
提示:秦始皇最终采取了李斯的主张。原因:实行郡县制适应 了秦始皇加强中央集权和巩固统一的需要。 (3)结合材料二你认为郡县制的合理性主要表现在哪些方面? 提示:郡县制的实行,削弱了地方的权力,避免了因地方权力 过大而出现分裂的局面,有利于国家的统一与稳定,有利于社 会经济的发展,所以为历代王朝沿用。
二、中央集权制的形成
1.皇帝制度:
始 (1)确立:秦王嬴政认为自己德高三皇,功过五帝,自称“___ 皇帝 _____”。 军事 (2)权力:总揽全国政治、经济、_____等一切大权。 世袭 皇权 (3)特征:皇位_____,权力不可转移;_____至上,地位不可僭 越。
2.中央官制: (1)内容: 丞相 全国政事 百官之首,帮助皇帝处理_________ 副丞相,执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,并 监察 负责_____百官
御史大夫 太尉 诸卿 _____
军务 负责管理全国_____
分别掌管国家的各项具体事务
(2)作用:
相互配合 ①各主要官职,在地位、职责和权利方面_________,彼此牵 皇帝 制,军政大权操纵在_____手中。 君主专制 ②在一定程度上减少了_________下重大事情的决策失误。
相关文档
最新文档