最新人教版语文必修一课件第9课记梁任公先生的一次.ppt
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人教版必修一课件：第9课记梁任公先生的一次演讲 (共37张PPT)
3、梁任公讲杜甫的《闻官军收 河南河北》时为什么又会有“涕 泗交流之中张口大笑”的表现 呢关？键词提示：
战乱平定；国家安定；
梁启超和杜甫都有着爱国情怀， 杜甫喜闻蓟北光复，喜极而泣，手舞 足蹈。而梁启超处在风雨如晦的世纪 之初，期望能光复中华，国泰民安。 当他读到剑外忽传收蓟北时，张口大 笑是因为他在感受“剑外忽传收中 华”的喜悦啊！
谦谦儒者 阴谋大家 革命志士 善变小人
记梁任公先生 的一次演讲
梁 实 秋
学习目标：
1.学习文章正面描写和侧面描写相 结合的表现手法。
2.体会文章精彩语言的深刻内涵。 3. 感受梁启超博学认真的人格魅力。
解题
从题目上来看，这篇文章主要是记演讲 还是记人 ？
看似记事，其实是记人。通过写一次演 讲的情景来表现梁任公的一些性格特点， 并表达对梁任公的崇敬之情。
梁启超对古诗文的演讲表现了他 的爱国之心。而他的这种爱国之心， 正是通过选用适宜的古诗文表现出来 的。
同时，这也启发了我们平时在写 作时，要学会引经据典，为文章增彩 加分！
活动3：
漫长岁月中，先生的 人格魅力对作者产生了怎 样的影响？
大约在民国十年左右……
我在听先生这篇演讲后二十余年 ……
于是我想起了从前的一段经历 ……
有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻 随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而 歌。声甚凄怆，曲终亦投河而死。
公无渡河 公竟渡河 渡河而死 其奈公何
箜篌引
公、无、渡、河。 公、竟、渡、河！ 渡河——而死； 其奈——公何！
《箜篌引》
公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！
这是一种执着，直面 死亡的勇敢行为
【胜如花】高皇帝在九京，不管亡家破 鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十 七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲 兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤 山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍 生！
人教版高中语文必修一第9课 《记梁任公先生的一次演讲》 课件(共25张PPT)
记梁任公先生的 一次演讲
梁实秋
出自范仲淹《严先生祠堂记》,是赞 美严子陵的.说的是白云中的山巍峨， 江水浩浩汤汤，而严先生的风度仪态 ，像山水那样高尚清远
光绪帝 袁世凯
老师： 康有为
战友： 谭嗣同
王国维 同仁： 赵元任
陈寅恪
学生：
梁实秋 徐志摩
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当 世能有几人？
• 他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势， 有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已经理会到 原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那 也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却 是真的。
• 徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语 “清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。 他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行 地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经 他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击， 很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌 出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。
公元前278年，秦国攻破了楚国国都郢 都。当年五月五日，屈原在绝望和悲愤之 下怀抱大石投汨罗江而死。公元前278年， 秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都 ，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望 ，虽有心报国，却无力回天，只得以死明 志，就在同年五月投汨罗江自杀.
2、戊戌变法中谁是“渡河者”
？
谭嗣同。其实当时日本使馆已帮他做好了 逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说 ：‘各国变法，无不从流血而成。今中国未 闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。 有之，请自嗣同始！’ 他在监狱墙壁上留下 绝命诗， “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑。”他在临刑前说：‘有心杀贼，无力回 天，死得其所，快哉快哉！’”
很容易
成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁
梁实秋
出自范仲淹《严先生祠堂记》,是赞 美严子陵的.说的是白云中的山巍峨， 江水浩浩汤汤，而严先生的风度仪态 ，像山水那样高尚清远
光绪帝 袁世凯
老师： 康有为
战友： 谭嗣同
王国维 同仁： 赵元任
陈寅恪
学生：
梁实秋 徐志摩
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当 世能有几人？
• 他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势， 有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已经理会到 原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那 也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却 是真的。
• 徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语 “清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。 他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行 地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经 他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击， 很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌 出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。
公元前278年，秦国攻破了楚国国都郢 都。当年五月五日，屈原在绝望和悲愤之 下怀抱大石投汨罗江而死。公元前278年， 秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都 ，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望 ，虽有心报国，却无力回天，只得以死明 志，就在同年五月投汨罗江自杀.
2、戊戌变法中谁是“渡河者”
？
谭嗣同。其实当时日本使馆已帮他做好了 逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说 ：‘各国变法，无不从流血而成。今中国未 闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。 有之，请自嗣同始！’ 他在监狱墙壁上留下 绝命诗， “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑。”他在临刑前说：‘有心杀贼，无力回 天，死得其所，快哉快哉！’”
很容易
成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁
人教版高中语文必修一9《记梁任公先生的一次演讲》优质课件(共30张PPT)
入场外貌 秃头顶、宽下巴、短小精悍、肥长袍——前奏
动作
稳健潇洒、光芒四射
开场白 语言独特（谦逊、自负、风趣）
神态
生动有趣（眼睛向上一翻，轻轻点一下头）
声音
沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）
内容
朗诵声情并茂（“五有”——文采出众、技巧纯熟）
背诵有趣（博闻强识 旁征博引 记不起就敲头）
表情
于紧张处成为表演 （手舞足蹈 两哭——感情丰沛）
初步把握 品文品人 办事认真 工作严谨 ……他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣
纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上， 十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差 很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
书法修 养很好
初步把握 品文品人
梁任公及其演讲的特点
演讲前
准备演讲稿 （办事认真、书法修养好）——铺垫
课堂小结，巩固提升
作者通过对梁任公言谈举止的描写， 向我们展示了一个有思想，有个性，有 学问，有文采，博闻强识，睿智幽默， 忧国忧民的学者形象，饱含了作者对学 者梁启超先生无限的崇敬、景仰之情。
课堂小结，巩固提升
精当的选材 展现品性 传神的描写 突出特征 点睛的议论 传递深情
《箜篌引》
公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！
唐·杜甫《闻官军收河南河北 》（763年 ）
梁任公演讲到《桃花扇》时竟“痛哭 流涕而不能自已”，而讲到杜甫的《问官 军收河南河北》时又“于涕泗交流之中张 口大笑了”，梁任公为何会如此动情？
梁任公已经将自己当作作品中的人物，这 不仅仅是因为他演讲生动投入，而是因为他的 爱憎不自觉地流露了出来
任公‘于涕泗交流之中张口大笑’，可 见先生一定是与这首诗产生了共鸣。那么， 先生所处的时代社会状况与杜甫当时可有相 似之处？任公与杜甫之心又有什么相通之处 呢？
人教版高中语文必修一课件：第9课记梁任公的一次演讲 (共29张PPT)
男人的一双脚，多半好像是天然的具有 泡菜霉干菜再加糖蒜的味道，所谓‚濯足万 里流‛是有道理的，小小的一盆水确是无济 于事，然而多少男人却连这一盆水都吝而不 用，怕伤元气。两脚既然如此之脏，偏偏有 些‚逐臭之夫‛喜于脚上藏垢纳污之处往复 挖掘，然后嗅其手指，引以为 乐！多少男人洗脸都是专洗本 部，边疆一概不理，洗脸完毕， 手背可以不湿。
梁任公讲稿中说：古乐府里头有一首箜 篌引，不知何人所作，据说是有一个狂夫， 当冬天早上，在河边‘披发乱流而渡’。他 的妻子从后面赶上来要拦他，拦不住，溺死 了。他的妻子做了一首‚引‛，是：‚公无 渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！‛ 梁启超一生致力于救国，幻想 通过君主立宪的方法进行政治 改良，后依附于袁世凯、段祺 瑞政府，想借其力量实现自己 的救国理想，结果反被利用， 这使他最终淡出政治。
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候， 我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾 了。” “不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
2、梁启超讲演有何特点？找出这些描 写的语句，作些旁注。
开场白—— 声音 —— 内容 —— 表情 —— 语言 —— 动作 ——
独特（谦逊又自负） 沉着有力、洪亮而又激亢 丰富而有趣 成为表演，酣畅淋漓 生动有趣、旁征博引 手舞足蹈
闻一多谈到自己在清华听梁启超讲授《公 无渡河》，说：梁任公把古诗写在黑板上，然 后摇头摆脑地朗诵‚公、无、渡、河‛，接着 喝彩一声‚好！‛如是自我陶醉地三咏三喝彩， 并无半句解释，诵赞过后高呼道：‚思成，抹 黑板，快抹黑板！‛思成是任公的儿子，也在 班上听讲。黑板擦过，这首古诗就 算讲完了。闻先生回忆完后，两 手一摊：‚大师讲学，就是这 样！‛
3、本文名为记叙一次演讲，实际是 通过写事来写人。那么作者心目中的 梁启超是什么形象呢？
人教版·高中语文必修一课件：第9课 记梁任公先生的一次演讲(共51张PPT)
风格：风趣幽默 朴实隽永
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清 丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点， 善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片 断来刻画人物。 ——苏振元
字词积累
字音 戊（ 迥( )异 ）戌( )临 ) 剽( )悍 叱( )咤( ) 激亢( ) 莅(
箜( )篌( )
酣(
)畅
蓟(
政治活动家 启蒙思想家
资产阶级宣传家 教育家
史学家
ห้องสมุดไป่ตู้
文学家
梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公 又号饮冰 室主人<饮冰室合集>
梁启超（1873-1929） ，中国 近代维新派领袖、学者。号任 公，又号饮冰室主人。1895年 曾追随康有为发动“公车上 书”，1898参与百日维新运动。 晚年任清华大学研究员教授， 一生著述达千万字，编为《饮 冰室合集》。
)北
字词积累
字音 戊（wù ）戌(xū) 迥(jiǒng)异 箜(kōng)篌(hó u) 叱(chì )咤(zhà) 剽(piāo)悍 酣(hān)畅 莅(lì )临 激亢(kàng) 蓟 (jì )北
(1)简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫 (2)介绍梁任公的演讲稿 (3)交代演讲的时间、地点、人物，并描写梁任 公的形象 (4)奇特的开场白，以及他的语音语调 (5-9)以下数段正式写梁任公演讲，列举他的演 讲内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演 的情景，交代演讲的效果 (10)点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文
总之，梁任公是一个有学问，有文采，感情丰沛， 沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。
问题二：阅读第2-9段，思考
：
作者从哪几个方面记启超先生的演讲？
人教新课标必修一课件：第9课《记梁任公先生的一次演讲》 (共63张PPT)
文字不多，但很传神。可以分两层：
前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神 气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物 固有特点，又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四 射”就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之 情。
第9章 扩声系统调音
四、本文是叙事散文，既有充分的叙事， 又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、 赞美之情是怎样抒发的？
第9章 扩声系统调音
文章结构
铺垫
第一部分 （1）
简述演讲背景
主体
第二部分 （2-9） 描写演讲情况
第三部分 （10） 点明梁主 要特点
第2段 演讲稿
第3段 演讲的时 间、地点 、人物， 梁的形象
第4段 开场白、 语音语调
亮点
第5-9段 讲课
第9章 扩声系统调音
课文讲解
一、本文写梁任公为什么只谈学术造诣不 谈政治作为？
第9章 扩声系统调音
五、品味下列语言有何妙处？
1. “步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光 芒四射”。
寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人 物的外貌和内在精神立刻现出。
第9章 扩声系统调音
梁 启 超 的 著 作 之 一
第9章 扩声系统调音
饮 冰 室 合 集
第9章 扩声系统调音
梁启超（故居）纪念馆
第9章 扩声系统调音
“少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于 欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。……美哉，我少年中国，与 天不老！壮哉，我中国少年，与国无 疆！”
第9章 扩声系统调音
3. 完全含蓄的表达 ① 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不 凡的大家的形象和风范。 ② 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿 足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者 仍能从中感受到作者的敬佩。 ③ 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的 辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。
前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神 气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物 固有特点，又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四 射”就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之 情。
第9章 扩声系统调音
四、本文是叙事散文，既有充分的叙事， 又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、 赞美之情是怎样抒发的？
第9章 扩声系统调音
文章结构
铺垫
第一部分 （1）
简述演讲背景
主体
第二部分 （2-9） 描写演讲情况
第三部分 （10） 点明梁主 要特点
第2段 演讲稿
第3段 演讲的时 间、地点 、人物， 梁的形象
第4段 开场白、 语音语调
亮点
第5-9段 讲课
第9章 扩声系统调音
课文讲解
一、本文写梁任公为什么只谈学术造诣不 谈政治作为？
第9章 扩声系统调音
五、品味下列语言有何妙处？
1. “步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光 芒四射”。
寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人 物的外貌和内在精神立刻现出。
第9章 扩声系统调音
梁 启 超 的 著 作 之 一
第9章 扩声系统调音
饮 冰 室 合 集
第9章 扩声系统调音
梁启超（故居）纪念馆
第9章 扩声系统调音
“少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于 欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。……美哉，我少年中国，与 天不老！壮哉，我中国少年，与国无 疆！”
第9章 扩声系统调音
3. 完全含蓄的表达 ① 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不 凡的大家的形象和风范。 ② 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿 足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者 仍能从中感受到作者的敬佩。 ③ 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的 辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。
人教版必修一 第三单元9.记梁任公先生的一次演讲(共45张PPT)
1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统 治，离开政界，转而专注于学术和教育事 业，主持清华大学国学研究院，与王国维 赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担 任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外， 还在全国各地进行巡回演讲。
梁启超在徐志摩、陆小曼婚礼上的训词： 志摩、小曼皆为过来人，希望勿再作过
来人。徐志摩！你这个人性情浮躁，所以在 学问方面没有成就，你这个人用情不专，以 致离婚再娶……陆小曼！你要认真做人，你 要尽妇道之职。你今后不可以妨害徐志摩的 事业……你们两人都是过来人，离过婚又重 新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟， 重新做人！愿你们这是最后一次结婚！
细节描写 （三）
• 听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪 满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口 大笑了。
整体感知
在梁任公的这次演讲中，除了正面的
刻画，还运用到了侧面描写。
①“那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰” ②“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅 校讲话。 但是他们没有能留下深刻的印象。”
梁思顺，长女，自幼爱好诗词和音乐， 曾编有《艺蘅馆词选》。颇受读者欢迎。此 书也是研究梁启超学术思想的重要资料。
梁思成，长子，著名建筑学家， 1937年 完成了我国第一部《中国建筑史》，完成了 他的“中国建筑史要由中国人来写”的夙愿， 树起了中国建筑史研究的第一个里程碑。 1948年当选为第一届中国科学院院士。
梁思礼，五子，著名火箭控制系统专家， 1987年他当选为国际宇航科学院院士。1993 年当选为中国科学院院士，同年被选为第八 届全国政协委员。1997年9月作为全国十名有 突出贡献的老教授之一，获“中国老教授科 教兴国贡献奖”。
结构分析
• 课文结构清晰，按事件发展 顺序，可分为三部分：
人教新版高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件(共49张PPT)
文本导学
(2)从梁任公角度：梁任公在中国现代政治史上也是一个
有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可 动摇的。他的学术文章对于青年有启迪引领的作用，当 时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰。
文本导学
2.到清华学校演讲作报告的人数不胜数，但他们却没给 作者留下什么印象。为什么梁启超的一次演讲给作者留 下了如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？
文本导学
2.辨形组词 覆 颠覆 (1)屐 木屐 履 步履 沧 沧海 (4)苍 苍茫 怆 悲怆
文本导学
焊 焊接 (2)捍 捍卫 悍 强悍
戊 戊戌 (3)戍 戍守 戎 戎马
形容人身材矮小而精明强干，也形容文 (4)短小精悍：____________________________________
章、戏剧等篇幅短而有力。 _________________________ 眼泪鼻涕一起流下。 (5)涕泗交流：___________词填空
(1)简洁· 简捷
学习重点 1.通过外貌、 神态、 语言、 动作描写，品味人物形象， 领悟先生的人格魅力。 2.欣赏本文情感抒发的特点和白描的语言魅力。
文本导学
学后自评
基础积累 1.读准字音
(1)单音字
①戊戌( wùxū ) ②叱咤( zhà)
③莅临( lì)
⑤精悍( hà n )
④迥乎不同( jiǒnɡ )
⑥激亢( kànɡ )
(3)博闻强记· 见多识广
①就算中国观赏石协会会长寿嘉华这样 见多识广 的专家，踏进柳州
奇石馆后，也是一路目不转睛，嘴里还不停地赞叹“太漂亮了”。
②他生性乐观、性格坚强，而且 博闻强记 ，有着过人的记忆能力
(2)从梁任公角度：梁任公在中国现代政治史上也是一个
有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可 动摇的。他的学术文章对于青年有启迪引领的作用，当 时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰。
文本导学
2.到清华学校演讲作报告的人数不胜数，但他们却没给 作者留下什么印象。为什么梁启超的一次演讲给作者留 下了如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？
文本导学
2.辨形组词 覆 颠覆 (1)屐 木屐 履 步履 沧 沧海 (4)苍 苍茫 怆 悲怆
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焊 焊接 (2)捍 捍卫 悍 强悍
戊 戊戌 (3)戍 戍守 戎 戎马
形容人身材矮小而精明强干，也形容文 (4)短小精悍：____________________________________
章、戏剧等篇幅短而有力。 _________________________ 眼泪鼻涕一起流下。 (5)涕泗交流：___________词填空
(1)简洁· 简捷
学习重点 1.通过外貌、 神态、 语言、 动作描写，品味人物形象， 领悟先生的人格魅力。 2.欣赏本文情感抒发的特点和白描的语言魅力。
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学后自评
基础积累 1.读准字音
(1)单音字
①戊戌( wùxū ) ②叱咤( zhà)
③莅临( lì)
⑤精悍( hà n )
④迥乎不同( jiǒnɡ )
⑥激亢( kànɡ )
(3)博闻强记· 见多识广
①就算中国观赏石协会会长寿嘉华这样 见多识广 的专家，踏进柳州
奇石馆后，也是一路目不转睛，嘴里还不停地赞叹“太漂亮了”。
②他生性乐观、性格坚强，而且 博闻强记 ，有着过人的记忆能力