小学作文辅导·写景状物
写景状物篇作文【3篇】
写景状物篇作文【精选3篇】写景状物篇作文【精选3篇】一荷花自古以来就有”水中芙蓉“的美称，荷花不仅是我国的十大名花之一，而且荷花在中国还有着很悠久的历史呢!翠湖公园就有一个荷花池，它把翠湖公园点缀地更加漂亮。
夏天是荷花盛开的季节。
一朵朵荷花穿着一件件粉红色的礼服，似乎随时预备邀请舞伴跳舞。
荷花的茎是绿色的，瘦长瘦长的，从远处看，一朵朵荷花好像一位位千金大小姐，傲岸地挺起胸脯，很瞧不起同伴。
荷花的茎上还有很多小小的刺，就像黄瓜一般。
早晨的荷花池是最美的。
缕缕阳光洒向荷花池，荷花池里的水波光粼粼，一朵朵荷花显得更名贵了。
它们挺着自己瘦长的”脖子“(茎)在荷花池里比美。
一阵微风拂过，荷花们就开头频频点头。
中午的荷花池也特别漂亮。
毒辣的阳光照到荷花池里，一朵朵荷花，似乎忍受不了似的，都想低下”头“，把”头“放在凉快的池水里好好地冲一冲，或者是洗个凉水澡，然后在好好地休息休息。
可是，假如荷花们都这样，谁向游客们展现自己美丽的模样啊?荷花们都只好忍着。
夕阳下的荷花们特别好玩。
它们预备在傍晚和同伴们一起看日落。
太阳就要落下山去的时候，荷花们”坐“在荷花池里悄悄地看着太阳的变化，它们看得多仔细啊!连自己的形象也顾不上了!漂亮的荷花，是你把翠湖公园装扮得更加漂亮，你将会称为翠湖公园的一颗灿烂的明珠!写景状物篇作文【精选3篇】二我坐在草丛边的石砖上休息。
这是一座野山，偏僻的山谷中，阳光温顺地亲吻着世间的一切——当然也包括这只小螳螂。
小螳螂舒适地躺在瘦长的吊床上，沐浴着阳光。
它盛装装扮，像是要应邀参与舞会。
瞧，碧绿色的晚礼服上镶着亮片，在阳光的照射下闪闪发光。
这晚礼服像是量身订做，穿在那纤细的身上，正合适!两只鼓鼓的大眼睛不停在转动，最终目光锁定在了我身上。
它盯着我，身体微微挪动了几下，像是埋怨我打破了这安静。
微风拂面，吹起了“晚礼服”的衣角。
哟，厚重的衣布下还藏着一层薄薄的银纱，还用黑线勾出花形。
我想跳起舞来它肯定很美丽。
写景状物作文指导
写景状物作文指导状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。
所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
一怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地制造材料等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写1按总一分一总的顺序写。
2按物品各部分的空间顺序写。
3有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
二怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?1.写外形首先，观察小动物包括昆虫的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。
2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
三怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。
小学作文技巧_写景状物—多感官描写
技巧一：写景状物——多感官描写技巧说明：利用多重感官来观察事物。
世间万物丰富多彩，我们要学会调动不同的感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）来观察事物，这不仅有助于我们更全面地留意到事物的多样性，更能感受到事物的与众不同之处。
如何使用：①视觉。
用眼睛观看观察对象的大小、形状、颜色、构造等；②听觉。
用耳朵聆听观察对象自身或与其他事物相作用下发出的声音；③触觉。
用手触摸观察对象的冷热、软硬、干湿等状态；④嗅觉。
用鼻子闻观察对象散发的气味；⑤味觉。
有的观察对象可以用嘴巴品尝它的味道，例如苹果在不同季节时的酸甜程度。
需要留意的是，在写作时并非要将五感全部用齐，同学需根据写作主题及观察对象酌情选择2-3种，分清主次，巧妙运用。
对应范文：范文一：节选自《我爱故乡的杨梅》杨梅圆圆的，和桂圆一样，遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
……没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃……我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，只是因为它太甜，吃起来就不觉得酸了……点评讲解：作者运用视觉、触觉及味觉观察杨梅。
先通过视觉写杨梅的样子，再通过触觉写杨梅的刺，最后通过味觉写杨梅熟透时和未熟透时的不同味道。
从多角度出发介绍故乡的杨梅，令读者犹如亲身经历般体验。
范文二：我漫步在柔软而细腻的沙滩上，犹如踏在云朵上一样惬意。
远远望去，映入眼帘的是那蔚蓝的大海。
风轻柔地抚摸着海水，海水立刻翻腾起好像绸缎似的白色浪花与风呼应。
浪花不停地拥抱着沙滩，溅起一团又一团的水花，仿佛一朵又一朵的梨花争相开放。
我停住了脚步，闭上双眼，静静地听着海的声音。
你听，“啪——啪——”，海浪正拍打着岩石，接连奏响一首首交响乐。
海鸥也不甘示弱，纷纷为海浪伴奏。
点评讲解：作者通过触觉、视觉及听觉勾勒出海边的场景及在沙滩漫步的感受。
由远及近，令读者仿佛身临其境。
写景状物作文指导之植物
写景状物作文指导之植物小学高年级作文辅导·写景状物在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。
那么写景应注意什么呢？⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
一篇景状物作文有三个方面的要求：一、写出该物特点。
只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。
例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。
灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??”这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
二、充分展开联想。
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸??奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。
脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋??”这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
写景状物5篇
写景状物5篇写景状物篇(一):写景状物作文（八篇）小草，大家再熟识不过了。
无论是在风尘充满的路旁，还是在荒芜贫瘠的山冈，甚至在窄小阴湿的石缝里，它都能坚韧生长。
它虽然娇小，但是它有一种无与伦比的奇妙力气和坚韧的生命力，它不像较弱的含羞草一样的娇生惯养；也不像四邻的杨、柳一样贪图喧闹。
它只是在那儿过着自己应有的生活，与春天紧紧握手，与同伴们亲切地交谈。
它真诚、纯朴，从不像桃树一样，动不动就使性子给点颜色瞧瞧，它只是坚韧地生长，从不需要人们的服侍、抚慰。
我家门前的河岸边就有一根孤立的小草，它很不幸，一出土观察的便是黑暗，那是由于一块沉重的石头压在了它的身上，使它不能自由伸展，但是它不屈向上，健壮成长，用劲地往上钻，它为着憧憬阳光，为着达成它的生之意志，不管上面石头如何重，石头与石头之间的距离距离如何狭窄，它总是要曲曲折折地，它的根往土里钻，芽往地面挺，渐渐地伸展，仿佛在呼吸着新奇空气，这是一种无可反抗的力气，阻挡它的石块结果也被掀翻。
一根小草的力气如此之大，真是不行思议啊！有一次，下起了倾盆大雨，小草独个儿立在那里，雨抽它，风摧它，雷电轰顶，但是它并没有屈服。
那次，它仿佛在风雨中呐喊，它以刚毅驱除雷电远避他方。
在这年秋天，小草慢慢的干枯了，但它这种坚韧的精神永久留在我心中。
“野草烧不尽，春风吹又生。
”小草那坚韧的生命力令我震动，以后在学习上也要像小草一样，不屈向上！“待到秋来九月八，我花开后百花杀。
”深秋了，别的花都已经凋谢了，菊花却开着漂亮的花朵，在阳光下散发出芳香。
你看，花的颜色，红的似火，粉的如霞，黄的赛金，白的像雪，朵朵盛开，五彩缤纷。
秋风一吹，她们像一群小姑娘在翩翩起舞。
细看，每一朵花更加漂亮。
花瓣瘦长瘦长，微微向上翘起，花瓣的末端弯曲着，呈球形。
微风一吹，那白色的菊花就像一个个纯净和善的白雪公主在向我们招手，向我们问好……秋天是菊花盛开的季节，路边隔几步就摆着一盆菊花，连假山都摆满了。
有爬山菊、黄金菊……有的我连名字都叫不上来。
写景状物作文优秀(10篇)
写景状物作文优秀（10篇）我家住在五楼。
与1-4层相比，视野开阔，空气清新。
我记得我老公单位选建设的时候，我们感兴趣的是两个小巧精致的小区的独特景色。
小区正门前方不远处是一条宽阔干净的迎丰大道，大道两旁矗立着富有单位的写字楼，豪华气派。
小区的背面，有四个鲜明的田园风光和宁静的田园风光。
我曾经自豪地告诉姐姐们，我的窗外有一幅自然风景画。
清澈见底的太平溪像缎带一样从窗口流过，偶尔会有一只小船在水面上游泳，捕捉一些小鱼小虾。
小溪岸边有几十上百公顷的田地，不远处是起伏不大的山丘。
山上长满了桔子树、梨树和一个绿色的笼子。
一些红砖蓝瓦的农舍，隐藏在绿树中，也显得和谐而美丽。
远处，可以看到连绵起伏的梁山。
白天工作，待在喧闹的城市，忙碌，浮躁，压抑。
当我下班回家时，我从窗户往外看。
经过一天的疲惫，我的抑郁突然消失了，心情一下子明朗了。
我总是对这里独特的风景感到惊喜！春天，对面山上的橘子树和梨树开花了，山上布满了小山，就像一个春雪。
芬芳的橙花飘过田野，穿过小溪，穿过纱窗，溢满了房间。
这时候我会用力抽动鼻子，用力嗅嗅，然后闭上眼睛。
啊，多么快乐的时刻！这边的橙花梨花还没散尽，那边的金油菜花红桃花又开了。
看他们的架势，肯定是你不让我，我不让你，你一定要把春光都占了。
夏天，几十上百公顷的稻子熟了，沉甸甸的，金黄的。
站在窗前眺望过去，就像把金子撒得到处都是。
尤其是雷雨过后，窗外空气很清新，绿草和树叶都被雨水冲走了。
在你发出感情之前，不知道什么时候，在碧绿的草地上，在蓝天和绿梁山之间，一条绚丽的彩虹穿过。
彩虹之下是因雨和雾而升起的群山，它们若隐若现，徐若是虚幻的。
这一刻，我仿佛置身于神话般的仙境，我是仙境中的仙女！一个夏夜，窗外，明月当空，繁星点点。
当我拉开窗帘时，我发现它们就像闪亮的钻石，镶嵌在黑暗的天鹅绒天空中。
他们让我胡思乱想，晚上睡不着。
秋天，对面山上的橘子涂上浓妆和腮红。
又圆又红，像挂在树枝上和绿叶中的红灯笼。
这可能是一个美丽的秋天。
写景的状物作文5篇
写景的状物作文5篇写景的状物作文1每个人总是会有一些无处安放的情绪，只有在那安谧平静的地方，才得以发泄，在我的心中，那个地方，就是美丽的大海。
正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天，站在海边，眼眸里只剩下那清新淡雅的蓝色，一望无际的汪洋大海永远充满活力，是一个不知道累的孩子，永远捕捉不到他的身影，哪怕是再高超的画家，也未必能将海的美来描绘。
瑟瑟海风吹来，与我撞了个满怀，头发飘逸在空中，洗刷掉了我所有的不快。
一波又一波的海潮冲来，像是在邀请我一起和他们玩耍，我走到浅滩，站到刚刚被海水冲刷到的地方，凉爽的感觉充斥全身，海水再次冲来，漫过我的脚踝，动作很轻柔，像是一脚踩在云朵里的感觉，轻飘飘的。
沿着海边走，一步一步，松软的细沙留下了我的脚步，一阵浪花扑来，痕迹就都消失了，偶尔踩到几个小贝壳，我会以为是海送给我的礼物，只不过他很调皮，不小心撒了一地。
蹲下捧起一手海水，冰凉凉的，那种感觉像电流一样从指间蹿到全身，舒服极了。
望着天空，与海是一样的，是湛蓝色的，只不过遥不可及，海和天就像是一对兄弟，一个很安静，像一个不能触碰的瓷娃娃，一个活泼，永远不会停歇下来。
转身回来，面对着大海，看着水天相接的地方，看着太阳的光辉为大海镶上一层边框，看着海面静了下来，看着粼粼的海面，很美，很美……当有苦恼或烦躁的时候，不妨静下心来，用心去感受一下，心中那最美丽的地方。
写景的状物作文2那天是在上学的路上独自骑自行车回家的路上。
因为我习惯了孤独，我逐渐习惯了耳边咆哮的风和我面前的风景。
这些年来，树木变得更加沧桑;建筑物只是逐渐覆盖着一层厚厚的灰尘;而经常盯着它们的白云正逐渐从棒棒糖中消失。
一个去南方，一个去北方。
我以前从没见过。
天空的另一边正在我面前下沉。
金色的光芒立刻蔓延到地球上。
我有点惊讶。
太阳就像一条金色的地毯，我在淋浴下轻轻地飞到太阳的尽头。
一段很短的旅程就像走了很长一段路。
这个场景已经在这里几百年甚至几万年了，但我今天才发现。
小学作文教学《写景状物类文章阅读技巧》
写景状物类文章阅读技巧在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。
这些文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称做写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。
写景状物文章文笔优美，语言凝练、描写细腻，情感丰富，意境深远，读起来是一种享受。
小学低年级学生对这类描述性文章首先得有个初步概念，从类别上分清什么是写景类文章，什么是状物类文章，才能进行有效的阅读。
那么，怎样阅读简单的写景、状物类文章呢？一般可以从以下几方面进行：首先：初读全文，初步了解描写顺序阅读写景类文章，我们要学会分析它是按照什么顺序来写的。
一般来说，作者常常采取这样几种顺序：①按时间变化顺序来写；②按空间位置变化来写，如从上到下、从远到近、从四周到中间等；③按观察的先后顺序来写。
阅读状物类文章，我们要看它抓住了事物的什么特点来写。
写动物，一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物，一般抓住它的形状、颜色，气味等；写静物，一般抓住它的样子、结构、用途等。
最后，根据文章类别，还得留心文章是按什么结构来写总分结构，还是移位换景结构。
其次：精读课文，抓住事物特点，赏词析句，品味语言美。
有人说，读书就如吃饭，是需要咀嚼和品味的，语言文字的魅力就在咀嚼和品味之中散发出来的。
教会学生找文眼、抓关键词。
一些课文一开头就直接点明了景物的特点。
如《桂林山水》一文，开头第一句话“人们都说桂林山水甲天下”! ”这“山水甲天下”便是对桂林美景最好的总结。
又如《黄山奇石》，课题中的“奇”字已概括出了黄山石的特点——“奇”，这“奇”字是课文的文眼，学生找准了课文的文眼后，然后再去进一步研究黄山石究竟“奇"在哪儿。
再如老舍笔下的《猫》，课文一开头就交代了“猫的性格实在有些古怪”接下来通过猫的各种行动来描写它既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
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小学高年级作文辅导·写景状物
在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。
那么写景应注意什么呢？
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
一篇景状物作文有三个方面的要求：
一、写出该物特点。
只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。
例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。
灯座是长方形的，揭开盖子一看，还
是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??”这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
二、充分展开联想。
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸??奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。
脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋??”这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
三、倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注自己的感情，喜爱或赞美之情。
例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒??小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
”托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
写动物状物作文
同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
写作要求：描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。
文章结构：
第一段；提起这个动物，并点明主题。
第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。
当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。
第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。
第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。
再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。
1
动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。
写植物状物作文
我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：这个植物的外貌描写。
它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。
写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，
按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，写故事。
结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
写物品状物作文
我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。
选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
文章结构：
第一段；提起这个物品，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段：这个物品本身的描写。
一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。
顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。
用准方位词。
如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。
准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。
【第三单元】
写作内容：写一篇参观、游览记。
目的要求：参观、游览一个地方后，根据自己怕感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后下来。
要突出重点，按顺序写。
【应注意的问题】
1、游记：是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。
2、游记的题材非常广泛，凡是游览中见到社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可以作为游记的材料。
3、游记种类
以记录行程为主的是记叙型游记；
以抒发感情为主的是抒情型游记；
2
以描绘景物、景观为主的是写景型游记；
通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。
4、怎样才能把游记写好呢？要做到三点：有物、有序、情景交融。
【例文赏析】
万里长城参观游览记
今年寒假期间，我和爷爷奶奶一起到北京游玩。
终于见到了我心仪已久的长城。
我们去的是最有名的北京八达岭长城，听爷爷说，它是万里长城的精华，远远望去，它真像一条游走的巨龙，横卧在条条山脉之间。
走进入口，长城上人山人海，都是和我们一样慕名而至的游人。
一级级陡峭的台阶出现在我们眼前。
导游介绍说：“这里是长城的一个隘口，长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。
自秦朝开始，修筑长城一直是一项大工程??”
我和爷爷奶奶都惊叹不已，当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而周围又是崇山峻岭，真是无法想象，我们的祖先是经过怎样艰苦的劳动，才开凿出如此宏伟壮观的长城的。
往上走，台阶越来越陡峭。
奶奶实在上不去了，她无奈的说：“雅雅，咱不上了吧，反正我们也来过了。
”
我想：奶奶和爷爷年龄大了，要上就是困难；可不上吧，大老远来了，没登上长城，太可惜了。
看我不说话，爷爷发话了:“上！毛主席都说了，不到长城非好汉嘛。
奶奶在这休息，我陪我孙女上去。
”
我高高兴兴的拉着爷爷的手向上跑起来。
不一会，我远远就看到了“不到长城非好汉”七个潇洒的大字，爷爷告诉我，这几个字是毛主席写的。
我不由得肃然起敬，认真的观赏起来。
爷爷问：你知道歌颂长城的是个都有哪些？我就边走边背给他听，有“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人” ??
就这样，我们说说笑笑不知不觉就上到了最高处。
我兴奋的大叫：我上来了，长城！
爷爷笑着说：“我们雅雅也是好汉了。
”
站在长城的高处鸟瞰，一片绿茵茵的大地上穿行着一条巨龙，婉蜒曲折、奔腾起伏，在威严地俯视着龙的传人。
那能让人感到当年秦始皇的军队在上面击鼓呐喊、燃放烟火的烽火台就像是巨龙拱起的背部；旁边有弯弯曲曲、连绵起伏的通道，那些厚重的砖块就像是巨龙的鳞片。
巧妙地搭配真使人惊叹。
万里长城是我们民族的骄傲，它象征着中华民族坚强不屈的精神，这种精神也将一直激励着我勇往直前！
【习作训练重点提示】
按时间发展、参观游览顺序来描述事情发展。
用词准确、张弛有度，适当夸张。
１．文章开头应交待些什么？（时间、地点、人物、事件、天气、心情等）（略写）
２．文章重点部分可以分几层写？（铁路、河岸、山脚、山腰、山顶五层）（详写，但也要分主次）３．文章可以怎样结尾？（自然结尾，抒情结尾，议论结尾等）
【可用词句】
引人入胜/沁人心脾/流连忘返/巧夺天工/五光十色/生气勃勃/恋恋不舍/心旷神怡/湖光山色/兴致勃勃/眼花缭乱/别有天地/登高远眺/满载而归/山山水水/苍松翠柏/别有风味/远眺/仰望/观赏/小巧玲珑/映入眼帘/千姿百态/天高气爽/风和日丽/亭台楼阁/大饱眼福/目不暇接/赏心悦目/生机盎然/名不虚传/郁郁葱葱
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