2012年春学期六年级美术教案
六年级美术教案15篇
六年级美术教案六年级美术教案15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的六年级美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级美术教案11、形体切挖教学目标：1．学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2．培养学生空间想象力和造型能力。
教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。
教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握。
教学具准备：师：范图实例制作材料。
生：萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀。
课时：1 课时教学过程：一、导入阶段。
复习几何形体，回顾圆柱体六面体圆锥体球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形六面形圆锥形球形，对不对？为什么？因为它们都是有长宽高的三度空间的立体实物。
（课件帮助学生理解）你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。
今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。
（欣赏课本范图，讲解结构）二、发展阶段。
欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。
请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。
欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。
三、本课练习。
根据草图，在带来的材料上进行切挖练习四、生作业，师巡视辅导。
五、作品展示。
作品摆在展示台上，生评价，师总结六、拓展。
纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。
大家可以回家尝试着制作2、点的集合教学目标：1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。
学会用点构成精彩的画面。
全册(教学设计)湘美版(2012)美术六年级上册
全册（教学设计）湘美版（2012）美术六年级上册前言湘美版美术教材侧重于培养学生的审美意识和艺术素养，其中六年级上册涵盖了丰富的内容和多种艺术形式。
本文档将介绍美术六年级上册的教学设计。
教学目标1.培养学生的绘画基本功，包括线描、色彩、造型等；2.开发学生的想象力、创造力和表现力，提高学生的艺术素养和审美水平；3.学习各种艺术形式，包括水墨画、刻画、版画、综合材料等，掌握艺术表现的多种方法；4.发挥学生的合作能力和独立思考能力，培养学生的团队意识。
教材内容本册教材共包括8个单元，分别为：1.画板与线描2.生活中的构成3.岁月的痕迹4.自然与山水5.版画与刻画6.综合语言与材料7.彩塑与造型8.发现美每个单元的教材内容都是由简入深，循序渐进，涵盖了对艺术进行全方位的探究和学习。
其中，第一个单元“画板与线描”，介绍了画板的基本使用方法和线描的基本技巧，让学生掌握最基础的绘画技能。
教学过程1.制定合理的教学计划和课程安排，根据学生的基础和兴趣，选择恰当的内容和教学方法；2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和主动性；3.利用多种教学手段，如教学课件、视频、实践操作等，提高教学效果；4.鼓励学生互相合作和交流，提高学生的团队协作能力；5.对学生的作品进行评价和指导，及时发现和纠正学生的错误，并提供正确的指导和建议。
总结美术六年级上册的教学设计，强调了对基本绘画技能的掌握、对多种艺术形式和表现方法的学习、以及学生个人能力的提高和社交能力的发展。
在实践过程中，要注重教学过程的有效管理和指导，并不断体检和完善教学方法，以取得更好的教学效果。
全册(说课稿)人教版(2012)美术六年级上册
全册（说课稿）人教版（2012）美术六年级上册一、教材信息本课程所使用的教材为人教版（2012）美术六年级上册，是一本全新的、符合新学制改革的教材。
本教材基于现代美育观念，强调艺术教育的全面性和开放性，使学生在美育素养，美育感悟，审美能力的培养方面得到全面的提高。
二、课程设计1. 教学目标本课程旨在让学生了解并掌握素描花卉的基本技法，能够绘制出具有生动感和表现力的花卉素描作品。
2. 教学重点本课程的教学重点为学生学习花卉的基本结构和构成，并掌握花卉素描的技法。
3. 教学难点本课程的教学难点为学生掌握花卉素描的表现技巧以及如何运用素描技法来表现花卉的生动感和表现力。
4. 教学方法本课程采用讲授和演示相结合的教学方法，通过举例讲解和实际操作指导来帮助学生理解和掌握花卉素描的技巧和方法，同时也鼓励学生发挥自己的创造力和想像力来创作。
三、教学内容1. 基本素描技法在学习花卉素描之前，先要了解一些基本的素描技法。
本课程对于基本素描技法的讲解主要包括：基础线条的练习、形体的描绘、明暗的处理、透视的应用等。
2. 花卉的基本结构和构成花卉是多种颜色组合而成的，因此在绘画时需要先了解它的基本构造和结构。
本课程将通过讲解不同类型的花卉的组成结构来使学生更好地理解和掌握花卉素描技法。
3. 花卉素描的技巧和方法花卉的形态各异，因此在画花卉时需要掌握不同技巧和方法。
本课程将教授学生如何掌握使用线条、构图和色彩等手法来表现花卉的特点和美感。
4. 素描创作通过学习素描技法和花卉构图特点，我们可以进行创作。
本课程将通过教授学生素描练习，并结合实际创作案例，使学生学会如何应用素描技巧创作出更加精美的花卉素描作品。
四、教学步骤1.导入环节在一开始的环节中，我们将介绍一些关于花卉素描的基本知识和背景。
这些知识将帮助学生更好地了解和掌握花卉素描的技巧和方法，同时也可以激发学生的兴趣和创造力。
2. 学习基本素描技法在本环节中，我们将详细讲解基本素描技法的练习和应用方法。
全册(教案)人美版(2012)美术六年级上册
教案标题：全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册教学目标：1. 让学生了解和掌握人美版（2012）美术六年级上册的基本知识和技能。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力，提高他们的美术创作能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的综合素质。
教学内容：1. 美术基本知识：色彩、构图、线条、形状、空间等。
2. 美术基本技能：绘画、手工、设计、摄影等。
3. 美术欣赏：名画欣赏、艺术流派、美术史等。
4. 美术创作：创意绘画、手工制作、设计实践等。
教学重点：1. 美术基本知识和技能的掌握。
2. 美术欣赏和创作能力的培养。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
教学难点：1. 美术基本知识和技能的深入理解和应用。
2. 学生创新能力和美术创作能力的培养。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
教学准备：1. 教材：人美版（2012）美术六年级上册。
2. 教学工具：画纸、画笔、颜料、手工材料等。
3. 教学资源：多媒体设备、美术作品、美术史资料等。
教学过程：第一课时：美术基本知识1. 导入：通过展示美术作品，引导学生欣赏美术的美感，激发他们对美术的兴趣。
2. 讲授：讲解美术基本知识，如色彩、构图、线条、形状、空间等，并通过实例进行演示。
3. 练习：学生进行绘画练习，运用所学的美术基本知识进行创作。
4. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
第二课时：美术基本技能1. 导入：通过展示美术作品，引导学生观察和欣赏美术的技巧，激发他们对美术技能的兴趣。
2. 讲授：讲解美术基本技能，如绘画、手工、设计、摄影等，并通过实例进行演示。
3. 练习：学生进行绘画练习，运用所学的美术基本技能进行创作。
4. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
第三课时：美术欣赏1. 导入：通过展示名画，引导学生欣赏美术的美感，培养他们的审美能力。
2. 讲授：讲解美术欣赏的基本方法和技巧，如观察、分析、评价等，并通过实例进行演示。
六年级美术教案全册
六年级美术教案全册一、教案内容：1. 教学目标：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
培养学生的审美观和创造力。
培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学重点：基本的绘画技巧和表现方法。
审美观和创造力的培养。
3. 教学难点：绘画技巧的运用和表现。
创意思维的激发和表达。
4. 教学准备：绘画材料和工具。
参考图片和作品。
5. 教学过程：导入：展示一些绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
新课导入：讲解基本的绘画技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。
示范：教师示范一幅作品，讲解绘画的步骤和技巧。
学生练习：学生按照教师的要求，进行绘画练习。
展示和评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
二、教案内容：1. 教学目标：让学生了解和掌握基本的雕塑技巧和表现方法。
培养学生的审美观和创造力。
培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学重点：基本的雕塑技巧和表现方法。
审美观和创造力的培养。
3. 教学难点：雕塑技巧的运用和表现。
创意思维的激发和表达。
4. 教学准备：雕塑材料和工具。
参考图片和作品。
5. 教学过程：导入：展示一些雕塑作品，激发学生的兴趣和好奇心。
新课导入：讲解基本的雕塑技巧和表现方法，如塑造、雕刻、质感和空间等。
示范：教师示范一件雕塑作品，讲解雕塑的步骤和技巧。
学生练习：学生按照教师的要求，进行雕塑练习。
展示和评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
三、教案内容：1. 教学目标：让学生了解和掌握基本的摄影技巧和表现方法。
培养学生的审美观和创造力。
培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学重点：基本的摄影技巧和表现方法。
审美观和创造力的培养。
3. 教学难点：摄影技巧的运用和表现。
创意思维的激发和表达。
4. 教学准备：摄影器材和工具。
参考图片和作品。
5. 教学过程：导入：展示一些摄影作品，激发学生的兴趣和好奇心。
新课导入：讲解基本的摄影技巧和表现方法，如构图、光线、曝光等。
示范：教师示范一幅摄影作品，讲解摄影的步骤和技巧。
小学六年级美术教学方案实用教案（3篇）
小学六年级美术教学方案实用教案教材分析一、教学内容与目标1、了解综合版画的艺术特色。
2、结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。
3、在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。
二、教学的重点与难点教学重点：学习综合版画的技能技巧。
教学难点：材质与技法的选择与构思。
教学准备：各种可以制版的材质、油墨、水粉色、调色盘、纸等教学过程一、教学准备：检查用具准备二、游戏导入1游戏，大拇指上涂上少量颜色。
(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。
①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
③想一想这种纹理有什么特点呢?这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。
所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
(DNA检测)它的准确度可达百亿分之一。
2、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢?学生拿出自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶……揭示课题：用各种材料来制版三、讲授新课作品赏析1、欣赏冯兆平《海静潮初落》观察画面中木纹、网纹的巧妙利用，猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么?2、课本中的学生作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
3、你还能发现哪些新奇有趣的制版材料?它们能够运用到哪些形象的表达上面呢?学生间相互交流。
技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。
四、制作过程1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。
注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在底板上。
3、印刷铺上纸后均匀的磨平。
(中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动)4、完成五、艺术实践提出作业要求：根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。
2011～2012六年级美术教学计划_
东莱小学六年级艺术教学计划2011～2012年第一学期一、全册教材分析本册教材的内容包括六年来对艺术学习的回顾与总结，本教材的编写思想突出体现了国家基础教育课程改革的基本精神，立足于面向全体学生，充分考虑学生发展的需要，和教师教学的灵活主动性，从我们生活周围取材，来源于生活，又高于生活，应用于生活，使学生感受其中的乐趣，感受到美的存在，拉近了与生活之间的联系。
本教材注重开拓学生的视野，使学生在学习活动中体验学习的乐趣，体验学生的美术的各项门类，体验不同的艺术效果，同时培养学生动手动脑能力，拓宽了学生的创作思路，使他们能够更好的选择自己喜欢的材料进行创作。
本教材的活动方式呈现了开放性，使学生在开放的环境中体验教材的兴趣性。
该教材还融入了新课程改革的理念，让学生学会团结合作，体验到集体的凝聚力。
本教材不仅仅是让学生学会美术的基本素养，在活动这一显线中，融入美术的基础知识这一隐线，还体现了人文性，与多学科相联系。
各个单元分为2～4个课题层层递进，由浅入深进一步让学生开阔视野启迪思维，使学生在轻松愉悦的氛围中创作学习美术，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习。
二、学期教学总要求学习了解中国画、装饰画、图案设计、手工制作、雕塑的基本技法等基础知识。
感受音乐主题、乐句和乐段的变化，使欣赏能力有所提高。
学习美术、音乐常识和绘画、雕刻、设计、齐唱、轮唱和合唱等基本技能，给学生大量的想象空间，同时从中学到人文文化。
以学生的兴趣，和对艺术的认识为出发点，扩展学生的思维，培养他们想象创造力，表现力，提高他们的审美能力、创造能力和表现能力。
对学生进行爱国主义思想教育和审美教育，正确、多元化的评价每一个学生，鼓励他们积极参与到教学活动中来，学会团结合作精神，初步培养他们自主、合作、探究的能力。
三、学情分析年级基本情况：六年级共有四个班，他们即将升入中学，对艺术这一学科了解的相对较多，有的学生对艺术有着相称的爱好，动手的能力较强。
六年级全册册美术教案
六年级全册美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美情感和审美观念，提高学生的审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。
4. 培养学生的观察能力、表现能力和动手能力。
二、教学内容第一单元：美术基本知识1. 美术的定义和分类2. 美术的基本元素：线条、形状、色彩、质感等3. 美术的基本技法：勾勒、涂色、渲染等第二单元：绘画技巧1. 水彩画的基本技巧2. 素描的基本技巧3. 油画的基本技巧4. 版画的基本技巧三、教学方法1. 采用讲授法，讲解美术的基本知识和技巧。
2. 采用示范法，展示绘画技巧的运用。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作来掌握绘画技巧。
4. 采用小组讨论法，鼓励学生分享自己的创作思路和经验。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，积极参与讨论和练习。
2. 学生作品完成度：评估学生完成的作品，包括技巧的掌握和创意的表现。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程和进步。
五、教学计划第一周：美术基本知识讲解和水彩画技巧示范第二周：水彩画练习和评估第三周：素描基本技巧讲解和示范第四周：素描练习和评估第五周：油画基本技巧讲解和示范第六周：油画练习和评估六、教学扩展活动1. 组织学生参观美术展览或博物馆，拓宽他们的艺术视野。
2. 邀请专业画家或艺术家进行讲座和示范，让学生与他们交流学习。
3. 组织学生参加美术比赛或展览，提高他们的创作积极性和自信心。
4. 开展美术主题的课外活动，如绘画俱乐部或美术工作坊，让学生有更多机会实践和交流。
七、教学资源1. 教材：使用符合六年级学生水平的美术教材，提供系统的学习内容。
2. 范画作品：收集不同风格和技巧的绘画作品，用于示范和参考。
3. 绘画材料：准备充足的绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料、素描铅笔等。
4. 教学多媒体：使用图片、视频等多媒体资源，增强教学的生动性和直观性。
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2012年春学期六年级美术教案束素勤
第1课三百六十行(一)
教学目标:
1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养学生热爱生活,向往未来的思想感情。
教学重点、难点:
1、注重把握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限,运用多种手法。
教学过程:
一、观察、分析
1、范画出示,师生共赏
2、小组讨论:画面画了哪些内容?
3、学生个别阐述,揭示新课内容。
二、启发学生想像
1、教师启发谈话。
三百六十行,行行不可少,既有各自的辛劳,也有各自的骄傲。
不同的职业,有不同情趣,也有不同的特征和面貌。
你知道哪些职业?描述一下你比较熟悉的职业,他们有哪些特征
2、学生想,小组讨论。
3、学生个别阐述。
4、提出要求:你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢?
5、欣赏其他小朋友的画,总结画法。
(1)小组观察、讨论。
(2)小结
构图要力求突破常规,做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如:铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作,教师巡回指导。
播放轻快的音乐。
五、作业的欣赏
(1)展示完成的作业,师生共赏。
(2)将最有意思的作业在橱窗中展示,互相学习。
教学反思:
第2课三百六十行(二)
教学目标:
1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力
2、学习泥工雕刻知识
教学重点、难点
掌握泥工雕刻的方法
教学过程:
一、揭示课题:三百六十行(二)
二、讲授新课
1、说一说你知道的雕刻
(1)小组讨论
(2)交流发言
2、欣赏范作
师:用黏土做出各行各业的职业特征,只有抓住服饰和道具,动作和神情,才能让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品,研究它们的表现形式,创作特色和不同风格。
(1)小组讨论
(2)交流发言
师:做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚,而且要注意道具、环境和人物的关系。
如果是组合人像,要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4、学习制作泥雕
用黏土做出你觉得有趣的,某个行业的人,作出他们工作时的情形。
5、学生创作,教师巡回指导
可以小组进行合作
6、作业评价
(1)学生评价
(2)教师评价
教学反思:
第3课纸柱造型
教学目标
情意领域:在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。
认知领域:观察变化的柱子,了解造型的基本方法。
操作领域:利用学过的方法,(剪、折、刻、卷),尝试做一根富有变化的柱子。
教学重点:掌握一定的操作技能
教学难点:选择自己喜欢的制作方法(如剪、卷、翻、刻、折等),主动地探求立体造型的表现方式
课前准备
教具:范作、制作图等。
学具:彩色卡纸、剪刀、刻刀、直尺、胶水等。
课时:1课时。
教学过程
●教学导入:
(1)通过范作展示激发学生的学习兴趣。
(2)教师展示一个简单的纸柱和一个已加工变化的纸柱,要求同学在简单纸柱上依次仿作变化的部分。
●教学新授:
(1)说说变化的柱子范作中都是采用了哪些造型方法。
(2)课上可以先选择确定一个基本的柱形(可以是圆柱、三角柱、四角柱等)。
然后用铅笔在柱面上画些小图案或者是有一定规则的线条,再用剪刀、刻刀去剪刻,并尝试用从前学过的方法(剪、折、刻、卷等)来进行翻转,卷曲某些部位,使其产生一些意想不到的变化。
(3)然后通过学生的讨论,发明出一些新的制作方法。
寻找合作伙伴一起来做个变化的柱子。
(4)问还有新花样吗?集思广益,逐步把原来的简单纸柱变成出乎意料的具有“豪华装饰”的纸柱。
●学生作业:
(1)每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化,做出奇妙的纸柱。
(2)每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化,做出奇妙的纸柱。
●作业展示评价:
开个展览会,评出优秀奖。
教学反思:
第4课现代建筑
一、教学目标
情感领域:引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
认知领域:激发学生丰富的想像,树立创新意识。
操作领域:展开想像的翅膀,设计造型新、样式美、功能多的未来建筑,通过细致描绘,把想像转化为有说服力的画面。
二、教学过程设计:
(一)课前准备:
教具:《未来建筑》科幻录像片段、学生作品几幅。
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