第三单元文明与家园
统编版九年级上册道德与法治第三单元《文明与家园》教学设计

统编版九年级上册道德与法治第三单元《文明与家园》教学设计一. 教材分析统编版九年级上册道德与法治第三单元《文明与家园》共两课,分别是《独具特色的文明》和《我爱你,中国》。
这一单元的主要内容是让学生了解中华文明的独特性,理解爱国主义,增强国家认同感和自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文明素养和爱国情感,但对于中华文明的独特性和爱国主义的深刻内涵还需要进一步引导和深化。
他们对于教材中的理论知识可能感到抽象和枯燥,需要通过生动的教学活动来激发他们的学习兴趣和参与热情。
三. 教学目标1.让学生了解中华文明的独特性,理解爱国主义,增强国家认同感和自豪感。
2.提高学生的文明素养,培养他们的爱国情感。
3.引导学生将理论知识与实际生活相结合,提高他们的实践能力。
四. 教学重难点1.中华文明的独特性2.爱国主义的深刻内涵3.将理论知识与实际生活相结合五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,让学生在具体的情境中感受和理解教材内容。
2.案例教学法:通过分析具体的案例,让学生深入理解教材内容。
3.小组讨论法:通过小组讨论,让学生分享自己的观点,提高他们的思考和表达能力。
六. 教学准备2.多媒体设备3.教学案例4.小组讨论指导书七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示中华文明的图片,引导学生思考中华文明的独特性,激发他们的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)呈现教材中的理论知识,引导学生初步了解中华文明的独特性和爱国主义的深刻内涵。
3.操练(10分钟)让学生分组讨论,分析具体的案例,深入理解教材内容。
每组选一个案例进行分析,时间为5分钟。
4.巩固(5分钟)让每个小组分享自己的分析结果,引导学生总结和巩固教材内容。
时间为5分钟。
5.拓展(5分钟)引导学生将理论知识与实际生活相结合,让学生举例说明如何在日常生活中践行爱国主义。
时间为5分钟。
6.小结(5分钟)教师总结本节课的主要内容,强调中华文明的独特性和爱国主义的深刻内涵。
第三单元文明与家园单元教学设计部编版道德与法治九年级上册

四、强化价值引领,倡导文明爱国
本单元教学强化价值引领,主要是倡导文明和爱国这两个内容的社会主义核心价值观。
④知识目标:
了解中华文化的特点,中华传统美德的力量,中华民族精神的价值,社会主义核心价值观的内涵及其意义;了解我国人口、资源、环境的现状,理解计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策,理解人与自然和谐共生和绿色发展道路。
单元教学重点:
理解中华文化的特点,传承和践行中华传统美德,弘扬民族精神,培养和践行社会主义核心价值观;坚持走绿色发展道路,建设生态文明,共筑生命家园。
2.倡导爱国的核心价值观。
倡导爱国的核心价值观,主要是做到以下四点:
第一,提升爱国情怀。要通过了解中华传统美德的内涵,特别是了解其中的忧国忧民、道济天下的爱国情怀,来提升学生的爱国情怀。
第二,发扬爱国精神。要通过了解以爱国主义为核心的中华民族精神,了解在国家危难、民族危亡的紧要关头挺身而出、舍生忘死、前赴后继的许多爱国行为,引导学生发扬爱国精神。
第二,明晰一条道路,即绿色发展道路。引导学生认识到,坚持走绿色发展道路,要处理好经济发展与生态环境保护的关系,要坚持绿色富国、绿色惠民,要走绿色、循环、低碳发展之路。
第三,树立一个理念,即生态文明理念。引导学生认识到,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,坚持人与自然和谐共生的基本方略,坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
第一,要通过认识文化兴则国运兴,文化强则民族强,文化是一个国家、一个民族的灵魂,增强学生传承中华优秀文化、发展中国特色社会主义文化的责任意识。
九年级上册道德与法治第三单元文明与家园大单元整体教学设计

九年级上册道德与法治第三单元文明与家园大单元整体教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第三单元“文明与家园”主要内容包括:了解人类文明发展的历程,理解不同文明之间的相互影响,尊重文化多样性,维护世界和平;认识我国的传统优秀文化,增强民族文化认同感,继承和弘扬中华民族优秀传统文化,积极吸收世界文化的优秀成果,并在实践中不断创新;理解人口、资源、环境与经济发展之间的关系,增强可持续发展意识,形成节约资源、保护环境的生活方式和生产方式;了解我国的基本经济制度、基本分配制度,理解按劳分配为主的分配原则,认识共同富裕是社会主义的根本原则,了解公有制经济和非公有制经济的作用,明确国家对非公有制经济的政策,正确对待升学和就业等。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识,对文明与家园的概念有一定的了解。
但学生在理解和运用方面还存在一定的问题,如对文明发展的历程、文化多样性的认识、民族文化的认同、可持续发展意识等方面还需进一步引导和培养。
此外,学生在生活中对经济制度、分配制度、公有制经济和非公有制经济等方面的认识尚不清晰,需要通过教学进行补充和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能:了解人类文明发展的历程,认识我国的传统优秀文化,增强民族文化认同感,理解人口、资源、环境与经济发展之间的关系,了解我国的基本经济制度、基本分配制度等。
2.过程与方法:通过自主学习、合作交流、讨论探究等方式,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观:使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强社会责任感和使命感,培养学生的爱国主义情操。
四. 教学重难点1.教学重点:人类文明发展的历程,我国的传统优秀文化,民族文化认同感,可持续发展意识,我国的基本经济制度、基本分配制度等。
2.教学难点:文明发展的内在规律,文化多样性的表现,民族文化的传承与创新,人口、资源、环境与经济发展的关系,公有制经济和非公有制经济的作用及国家政策等。
第三单 文明与家园知识点

2023--2024九年级上道德与法治知识点归纳班级姓名第三单元文明与家园P57——P88第五课守望精神家园P58—731、中华文化的产生、构成、特点、薪火相传的原因?(1)产生——各族人民团结互助,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。
(2)内容——独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术。
▲(3)特点——源远流长、博大精深。
(4)薪火相传的原因:——中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
▲2、为什么要弘扬中华文化?(中华文化重要性)(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。
(2)中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民族共同培育的民族精神,贯穿着中华民族共同坚守的理想信念,是中华民族共同创造的精神家园。
(3)中华民族积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(4)中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
3、文化自信的内涵及重要性?(1)内涵:文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
▲(2)重要性:①没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。
②坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
▲4、如何坚定文化自信?(如何实现民族文化的传承与创新?)(1)坚持以马克思主义为指导,推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展;(2)继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。
▲5、保护历史文化遗产,请你向政府部门提出建议。
(1)重视挖掘历史文化遗产内涵,增强保护意识;(2)加大保护力度,正确处理好保护与开发的关系,在保护中开发,在开发中保护;(3)扩大宣传和影响力,提高其知名度和辨识度。
九年级上册道德与法治 - 第三单元文明与家园备课全记录

九年级上册道德与法治 - 第三单元文明与家园备课全记录第一课时课程目标- 了解文明与家园的关系- 掌握文明与家园的重要性- 培养学生的文明意识授课步骤1. 导入:与学生分享一个关于文明与家园的真实故事,引发学生思考。
2. 概念解释:解释文明与家园的含义,并与学生一起讨论。
3. 案例分析:给学生提供几个案例,让他们分析案例中的文明问题,并提出解决方案。
4. 小组讨论:学生分成小组,探讨自己身边的文明问题,并制定小组计划来改善。
5. 展示和总结:每个小组展示他们的计划,并进行总结讨论。
第二课时课程目标- 学习道德与法律的关系- 理解道德与法律的区别- 培养学生的法治观念授课步骤1. 导入:回顾上节课学习的内容,与学生分享一个关于道德与法律的例子。
2. 概念解释:解释道德与法律的含义,并与学生一起讨论二者的区别。
3. 角色扮演:学生分成小组,扮演不同的角色,模拟一个违法行为并讨论其道德与法律后果。
4. 法律知识学习:学生通过课堂讲解和课外阅读,学习一些基本的法律知识,如刑法和民法等。
5. 小结和讨论:与学生一起总结今天的学习内容,并进行相关问题的讨论。
第三课时课程目标- 培养学生的责任意识和环保意识- 引导学生积极参与环境保护活动- 提高学生对家园的珍惜和保护意识授课步骤1. 导入:与学生分享一些关于环境污染和保护的图片,引发学生对环保问题的思考。
2. 概念解释:解释责任意识和环保意识的含义,并与学生一起讨论。
3. 视频观看:播放一段关于环保的视频,让学生了解环保活动的重要性和种类。
4. 环保行动计划:学生分成小组,制定一份环保行动计划,并在学校或社区进行实施。
5. 反思和总结:与学生一起反思他们的环保行动计划,并进行总结讨论。
第四课时课程目标- 加深学生对文明与家园的理解- 掌握正确的交往方式和礼仪知识- 培养学生的社交能力和文明素养授课步骤1. 导入:回顾上节课学习的内容,与学生分享一个关于交往方式和礼仪的真实故事。
2025年中考一轮道德与法治复习:文明与家园+课件

易错易混纠偏
29
1.学习和继承传统文化全部内容。(2024·广东中考) ( × ) 改正:学习和继承传统文化中的精华部分。 2.独具特色的汉字是中华文化的精髓。(2024·天津中考)( × ) 改正:中华传统美德是中华文化的精髓。 3.参观博物馆有利于满足人们的物质需求。(2024·广西中考)( × ) 改正:参观博物馆主要是满足人们的精神文化需求。 4.2024年政府工作报告提出“大力发展银发经济”,这表明我国将解决老龄化问题 作为国家发展的中心工作。(2024·广东中考) ( × ) 改正:我国以经济建设为中心工作。
4
1.结合央视春晚传统文化元素、央视传统文化类节目及山东卫视文创节 目,感受中华优秀传统文化的特点,不断增强文化自信,促进传统文化的创 造性转化和创新性发展 山东 2.结合感动中国人物、道德模范人物评选活动,理解此类活动开展的意义, 考向预 自觉弘扬中华传统美德,践行社会主义核心价值观 测 3.结合建党精神、载人航天精神、雷锋精神等中华民族精神,理解中华民 族精神的特点,感受伟大中华民族精神在民族复兴中的作用 4.结合习近平主席关于环境保护、人与自然和谐共生的讲话及我国环保 政策,认识人与自然的关系,坚持绿色发展理念
13
6.传承和弘扬民族精神 (1)原因: ①一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。 ②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大__精_神__支__柱___,是维系我 国各族人民世世代代团结奋斗的牢固__精__神_纽__带___,是激励中华儿女为实现中国梦而 奋斗的不竭_精__神__动__力___。
27
6.(易错点)民族精神的核心是爱国主义。 7.当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 8.中华民族精神具有与时俱进的品格。 9.(易错点)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是当代中国人评判 是非曲直的价值标准,凝结着全体人民共同的价值追求。 10.人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 11.建设生态文明要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发 展、人与自然和谐共生为目标。 12.自然资源是人类赖以生存的物质基础。
第三单元+文明与家园+复习课教案 部编版九年级道德与法治上册

第三单元文明与家园复习课教学设计一、教学目标政治认同:感受中华文化的力量,增强学生对中华文化的认感和归属感;增强学生对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
道德修养:自觉弘扬中华优秀传统美德、传统文化,弘扬民族精神,积极践行社会主义核心价值观,增强环保意识,形成健康、文明的生活方式。
法治观念:感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
健全人格:理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化,热爱生活,传承优秀传统文化,培育良好的心理品质。
责任意识:热爱祖国,关心社会,敬畏自然,形成环保意识和生态文明观,养成爱好环境的习惯,自觉践行绿色生活方式,增强责任意识。
二、重点难点重点:构建知识体系,夯实基础,掌握重要考点,培养良好的复习习惯难点:辨识易混易错,掌握答题技巧,提高学生归纳总结和应试的能力三、学情分析九年级学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键期,从知识层面,看通过之前的学习,学生已经掌握了较多有关我国国情的知识,有了较为扎实的知识基础。
从个人能力看,学生通过前面学习掌握一定的知识,需要通过本次复习课形成更清晰的知识体系以及一些中考题型的解题方法。
四、课前准备学生自主梳理知识,构建单元思维导图准备教材、复习资料、单元复习资料单五、教学过程视频导入:聚焦亚运,走进文明播放视频:1分钟定格杭州亚运会开幕式高燃瞬间观看视频,谈谈你的感受?杭州亚运会,它不仅仅是一场精彩绝伦的体育盛会,更是一个展示中华文化魅力、展现伟大民族精神、观察中国科技创新、彰显中国发展理念、体现中国大国担当的重要窗口。
本节课,让我们一起复习九上第三单元《文明与家园》,感受中华文化的魅力。
环节一、搭建框架,梳理知识(一)思维导图画一画,搭建框架请同学们在理解本单元知识间逻辑关系的基础上,运用关键词句,自主完成思维导图。
1、出示学生课前自主构建的思维导图,师生进行适当的点评2、结合本单元主题词,系统性阐述单元知识之间的逻辑关系(二)重要考点翻一翻,梳理知识请同学们结合思维导图,翻阅教材或资料,找到相应回答,抓关键词,有条理地进行阅读。
初中政治中考复习 第三单元 文明与家园

第三单元文明与家园1.了解中华文化传统。
了解文化的多样性和丰富性。
(理解)2.正确认识个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。
(理解)3.提高文化认同感、民族自豪感,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。
(运用)4.传承民族精神,践行社会主义核心价值观。
(运用)5.知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。
(了解)6.树立可持续发展的意识。
根据本地区的资源或环境状况,设计一次以“节约资源,保护环境”为主题的实践活动。
(运用)7.知道我国环境保护的基本法律。
(了解)8.增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务。
(了解)名师考点精讲学思结合高效突破考点一守望精神家园(一)延续文化血脉1.中华文化的内容和特点是什么?(1)内容:独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,等等。
(2)特点:源远流长、博大精深。
[2017年第16(1)题考查]2.中华文化薪火相传、一脉相承的重要原因是什么?具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
3.中国特色社会主义文化是如何形成的?中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践。
4.为什么要弘扬中华优秀传统文化?(为什么说中华优秀传统文化是中华民族的“根”?)[2018年第10题考查](1)中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民族共同培育的民族精神,贯穿着中华民族共同坚守的理想信念,是中华民族共同创造的精神家园。
(2)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(3)中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
(4)中华文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实基础,是我们坚定文化自信的历史根基。
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1、文明文明是社会进步的状态,凝结着民族的价值追求。
文明是个体教养和开化的表征,也是社会进步、国家发展的目标。
我国的物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明得到全面提升。
建设2、中国人民坚定文化自信,培育和践行社会主义核心价值观,推动中华优秀传统文化创造性转化,创新性发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
3、人与自然是相互依存、相互联系的整体,保护自然环境就是保护人类自己,建设生态文明就是造福人类。
第一框延续文化血脉1、中华文化形成、内容、特点形成:长期以来,中华民族就在中华大地上劳动和生活。
各族人民团结互助,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。
内容:独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术等,共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
特点:源远流长、博大精深地位:中华文化根作用:中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚眼的坚实根基。
文化兴则国兴,文化强民族强。
2、中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么?它具有应对挑战.与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
3、中国特色社会主义文化内涵、作用、传承和发展内涵:源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化作用:积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
中国特色社会主义文化为社会主义文明的发展提供了得天独厚的基础,也为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。
传承和发展:坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,持续铸就中华文化新辉煌。
4.文化自信含义:文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
来源:不但来自于于中华优秀传统文化的积定、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机,来自于实现中国梦的光明前景。
文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之源木之本。
必要性: (1)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
(2)文化是一个国家、一个风族的灵魂。
如何增强中华民族的文化自信:(1)夯实优秀传统文化根基,薪火相传,代代守护。
(2)在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化,创新性发展。
(3)跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。
5.中华传统美德地位:中华传统美德是中华文化的精髓作用(价值):蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、世世发展的民族智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
内容:中华传统美德内涵丰富,博大精深。
其中,有忧国忧民、道济天下的爱国情怀,有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格,有自尊互敬、助人为乐的和乐风范,有诚信守法、见利思义的高尚情操,有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范,有律己宽人、扬善抑恶的处世准则,等等。
现实意义:经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观点、行为方式和风俗习惯,成为一种道德文化的遗传基因,也是五千多年中华文明的精华所在。
青少年如何弘扬中华传统美德:美德的力量在于践行。
(1)推动社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责无旁贷。
(2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行第二框凝聚价值追求1、中华民族精神的内涵及特点内涵:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
特点:中华民族精神具有与时俱进的品格。
它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步持续丰富和发展。
地位:民族精神是民族的“魂魄”2、为什么要传承和弘扬伟大民族精神?(1)民族精神是民族的“魂魄”。
一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。
一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。
(2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
(3)中国人民是具有伟大创造精神的人民,是具有伟大奋斗精神的人民,是具有伟大团结精神的人民,是具有伟大梦想精神的人民。
3、如何传承和弘扬民族精神(1)表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继;表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献;表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
(2)让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。
4、如何理解价值观价值观是文化最深层的内核。
生活中,人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。
其中,很多价值具有人类的基本共性,如善良、正直、诚信,但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观点也存有显著差异。
5、社会主义核心价值观形成:中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。
社会主义核心价值观不但是中国人民在共同生活中形成的价值共识,而且吸收了世界文明的有益成果,是当代中国精神的集中体现。
地位:社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准;是当代中国精神的集中体现。
价值(意义):社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
社会主义核心价值观促动人的全面发展,引领社会全面进步。
内涵:富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
如何培育和践行社会主义核心价值观:(1)培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。
(2)青少年处在价值观形成的关键时期,我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、踏实做人。
构筑中国价值,中国少年当争先。
第六课建设美丽中国中国在快速发展、经济腾飞的同时,人口、资源、环境问题成为制约发展的重要因素。
面对挑战,中国坚持计划生育基本国策,积极调整人口政策;坚持节约资源和保护环境的基本国策,走绿色发展道路,建设生态文明。
第一框正视发展挑战1、发展中的人口问题?(1)人口问题已经成为一个日益严峻的世界性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。
人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。
(2)人口问题的本质是发展问题。
人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
2.我国的人口现状(1)我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
(2)基本特点:人口基数大,人口素质偏低(3)新的特点:①增速趋缓。
②出生率低。
③老龄化加剧。
④男女性别比失衡。
⑤城乡分布不均衡。
⑥“独生子女”社会问题凸显等。
3.我国为什么要长期坚持计划生育基本国策?(1)人口现状(同第二题)(2)人口问题的本质是发展问题。
人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
在未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
(3)计划生育的意义:国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适合,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促动了经济发展与社会进步;促动家族幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。
4.“全面两孩”政策(1)生育要有计划,但计划并非一成不变,而要随着人口和经济社会发展形势的变化持续完善。
(2)我国实施“全面两孩”政策,就是为了更好地适合经济发展的需要,促动家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。
意味着仍然需要坚持计划生育基本国策。
5.资源环境面临危机资源日益短缺,环境污染严重,生态系统退化,经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出,已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
6、我国的资源现状(1)我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上资源紧缺。
(2)长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学、依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
(成因) 7.为什么要节约资源?(1)地球是人类共同的家园,地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。
(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗,必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏,严重影响经济的可持续发展,经济发展的空间和后劲也会越来越小。
中国作为一个发展中的大国,不能走西方工业化的老路,必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。
(必然选择)(3)资源现状+资源问题的本质是发展问题。
8、为什么要关爱和保护环境?(1)环境现状:当前我国环境形势不容乐观。
一些地方、一些领域因为没有处理好经济发展与生态环境保护的关系,加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应,使得我国环境问题愈加严重。
大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势,这已成为民心之患、民心之痛。
(2)环境问题的本质是发展问题。
环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康。
(3)生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。
人类关爱和保护环境就是走向重生,漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。
9、必然选择——我国的人口、资源、环境问题非常突出,制约经济社会发展。
发展中出现的问题,只有通过转变发展方式才能得到解决。
坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。
第二框共筑生命家园1.为什么要坚持人与自然和谐共生?(1)追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。
(2)人与自然的关系:自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。