漫游语文世界
漫游语文世界1000字_七年级上册语文第二单元作文
漫游语文世界1000字_七年级上册语文第二单元作文漫游语文世界1000字_七年级上册语文第二单元作文（1）语文，如同一只神来之笔，画出世间万物，包罗万象。
它带我领略山河美景，品悟人生之真谛，引领我走上属于我自己的轨道。
陶醉于语文的魅力中，没有喧哗吵闹，没有烦心恼事，一切似乎都置身于外。
有我，有心，有语文。
"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
"作者杜牧用一句话，对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽，表现了对国家命运的担忧；"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
"眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画；"老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
"体现了曹操的雄心壮志；"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟"，"乡书何处达，归雁洛阳边"，表达了诗人的相似愁绪。
语文，让我领略山水之趣。
一叶扁舟，小雨淅沥，春和景明，一碧万顷。
"水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
"西湖丽景，美不胜收。
碧水蓝天相互映衬，清风徐徐，杨柳微垂。
涟漪微荡的西湖或在丽日下闪烁着金光，或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱，那若隐若现的姿态总能牵动你的心脾，让你流连忘返。
"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
"旭日东升，霞光万顷，江边鲜花盛开，比火还要红艳；春水方生，波光荡漾，绿得像蓝草一样。
江南好啊！家家溪水绕户转，户户垂杨是江南。
亭台楼阁，诗情画意，笙箫声环绕，不绝于耳。
江南的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的画面，耀人眼目。
语文，带我领悟人之真情。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
黛玉，眼泪的化身，一个多愁善感的女子，含泪树前葬花，愁煞人也。
寄人篱下，有靠又无依。
作为宁国府这个大家庭的一员，被无数人羡慕着，但其中的辛酸只有她一个人知道。
痴心黛玉与宝玉，有情趣无缘。
漫游语文世界作文12篇
漫游语文世界作文12篇漫游语文世界作文篇一我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。
那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。
我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。
终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。
真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。
我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。
也就是说，生活处处有语文。
”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。
语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。
语文就自然而然的走进了我们的生活。
当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。
因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。
漫游语文世界作文篇二我们的世界丰富多彩，不管是人与人之间的交流，还是马路上的广告词和宣传语，又或是生活中美丽的事物，其实都有语文的体现。
我们应该在生活中感受语文，在生活中品位语文，在生活中学习语文，你一定可以感受到语文的无限魅力。
有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西，其实不是的，在语数外三个主科里，语文是包含的知识面最广范围最广的一门学科。
在我们的生活中，人与人的交流中体现着语文的魅力，人与人之间的对话，有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序，就很有可能导致听话者的误会，中国文字有时候也会有一语双关的时候。
漫游语文世界优秀6篇
漫游语文世界优秀6篇漫游语文世界篇一自主实践，还需更多有效指导——语文综合性学习《漫游语文世界》的纪实与思考富春江初级中学：王燕20世纪90年代初，就有人开始提出重视开展语文综合实践活动，重视在实践活动中体现学生的自主学习。
现如今，语文综合性学习已登上“大雅之堂”，成为新课程改革之后的重要课题。
新教材七上年级第二单元的综合性学习“漫游语文世界”，涉及面广，从何处着手实践，怎样开展活动，是各初一年级语文教师都感到头痛的问题。
有人说：“课堂上面学本领，活动课里练功夫。
”于是，我决心在自己的教学实践中尝试、摸索。
一、准备工作为充分搞好本次活动，我从本单元学习开始进行准备。
先让全班同学根据自己的兴趣爱好选择将要探究的主题，我再根据学生的选择把志趣相同的归为一组，在人数上适当整体调配，最后确定六个大组，分别探究六个方面的内容：人名、广告语、店名、对联、标语、手机短信。
为进一步激发学生的积极性，我还让学生出谋划策，共同为自己的组取名。
任务一宣布，学生们马上纷纷献计献策，最后确定为：“群星汇萃”组、“五花八门”组、“缤纷蜡笔”组、“联中乐”组、“心灵绿地”组、“新新人类”组。
二、活动指导1、资料搜集处理的指导当我宣布任务后，学生马上动手开始搜集资料，第一次作业交上来，我发现学生能搜集到的东西很有限，我了解到学生不知道到哪里去找资料。
于是，我专门开展了一堂基本知识讲座课，教给学生怎样搜集资料，怎样上网运用搜索引擎查找，怎样对资料进行整理和分类等等。
2、展示活动的组织、形式、过程、方法的指导资料搜集、整理完成后，我召集小组长汇报活动成果展示的过程，对学生中有创意的组织形式、展示方法进行鼓励，对普遍存在的过程不够完整，如解说缺少开场白和结束语等进行指导、补充。
三、成果展示我用一课时充分让学生自由展示实践活动的成果，完全由主持人和小组合作共同完成展示和解说工作。
以下是其中一个小组进行展示和解说的实录：主持人：对联，是我国古代遗留下来的宝贵文化遗产。
七年级作文600字：漫游语文世界
七年级作文600字：漫游语文世界语文世界丰富多彩，你对语文的了解有多少呢?下面是小编精心为大家带来的漫游语文世界的作文，希望对你有帮助。
漫游语文世界作文一我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。
那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。
我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。
终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。
真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。
我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了?难道说做笔记也离不开语文吗?在广阔一些，生活处处都有语文吗?我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢?”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。
也就是说，生活处处有语文。
”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。
语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。
语文就自然而然的走进了我们的生活。
当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递;当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思;当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情?语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。
因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。
漫游语文世界作文二有位睿智的老人,用智慧的金钥匙,为我打开一扇知识的大门.这里琳琅满目,瑰宝珍奇应有尽有;这里峰回路转,秀美的风光美不胜收.语文,我爱你!——题记开学时,捧着一本散发出墨香的书,内心不在惆怅,不在茫然,因为有书为我标准人生的航向.汲取书之精华,怡我之心,旷我之神,有谁不陶醉?幽幽游子,四海为家,月亮是唯一的风景,星星是唯一的语言,月亮夜影,寂寞而萧条.于是,便悟出了“举头望明月,低头思故乡”的思乡之情及家的温馨;便感出了“临行密密缝,意恐迟迟归”的不舍与家的着落;便品出了“遥知兄弟登高处,便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,“但愿人长久,千里共婵娟”啊!语文,让我懂得家之温馨,家之美好浪浪美景.陶醉于那连绵不绝的青山,沉迷于那气势雄浑的大河,常常被磅礴事物之美所折服.于是,便向往那“会当临绝顶,一览众山小”的黄山壮美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美;便向往那“横看成邻侧成峰,远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,气势磅礴!语文,带我领略了壮美河山.课本上的语文生动哲理,生活中的语文更是不拘一格.秋,带着朦胧,混着萧肃.只身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黄,一群南飞的归鸟,略过空中,与辉煌落日交相晖映,枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉,一股肃压.这时,你或许会不禁长叹：“唉……”擦亮你的眼睛吧!另一边,则是一番喜人的景象,农民伯伯们正忙着丰收.那硕满的麦穗,那红红的苹果,那小灯笼似的番茄……啊!多么美丽的秋意图!生活中的语文,又让我知晓了“甘瓜苦蒂,天下物无全美.”渐渐的,醉了,醉在美好的大自然中,醉在风景独好的墨香里,任心中无限瑕想……漫游语文世界作文三我发现：人的名字里面也藏有大学问。
七年级上册单元同步作文漫游语文世界
七年级上册单元同步作文漫游语文世界七年级上册单元同步作文漫游语文世界篇1语文，你用你美丽的文字，摇曳着我生活的绚烂。
我为你的神奇而折服。
花是春天的主人，关不住的红杏攀上了院墙，吸引了所有人好奇的目光。
他们纷纷猜想，白墙上灿烂的红颜，它的心飞翔了谁的怀抱?在人们驻足观望时，语文，你爬上院墙，亲抚着红杏的脸庞，用心灵的相机记录下这美丽的瞬间。
于是，便有了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来〞的春日美景。
语文，我折服于你的温柔。
语文，你静静地漫步在乡村小路上，闻着质朴的稻香，听着悦耳的蛙鸣，看农人日出而作，日落而息淳朴的生活。
感受山抹微云清晨的静谧，享受林间小憩正午的快乐，欣赏雁阵齐飞晚景的安详。
语文，你厌恶了尘世世俗的繁杂，喜欢田园恬然的安谧。
于是，便有了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片〞的夏日诗篇。
语文，我折服于你的细腻。
秋天已经来临，语文，你只身一人行走在山间，迎面满是秋风的凉爽。
那山头的枫树，在秋风中，瑟瑟摇晃，枯黄的叶子顺着风的轨迹飘落而下。
你俯身而下，看着树根旁的小花，在夕阳下仍有晶莹的露珠，在萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。
于是，便有了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花〞的秋日赞歌。
语文，我折服于你的情感。
冬天到来，大地一片寂静。
空旷的山径，无根的小舟，浩淼的江水，沉默的飘雪，清冷的环境，孤傲的灵魂，在此刻完美升华。
语文，你见此情此景，心怀感伤，伫立在江边，用一锋狼毫，一碗水墨挥洒出一幅大气却略有哀伤的江雪图。
于是，便有了“千山鸟飞绝，万径人踪灭〞的冬日情怀。
语文，我折服于你的细致。
语文，你在我身边，让我为你折服。
折服于你的温柔，你的细腻，你的情感，你的细致。
语文，你用不一样的方式，让我看清人间的冷暖春秋，为你的神奇与美丽折服!语文，你让我如此为你折服!七年级上册单元同步作文漫游语文世界篇2在我的眼中，学校是个充满神秘色彩的宝盒，那里有灵活的数学，快乐的音乐，有趣的英语，充满活力的体育......其中，有我喜欢的语文。
漫游语文世界作文(集锦10篇)
漫游语文世界作文(集锦10篇)漫游语文世界作文(集锦10篇)漫游语文世界作文1一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文。
一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。
你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。
伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“缺月挂疏桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。
于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我用一份平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。
是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。
你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。
精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。
在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！漫游语文世界作文2“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。
”那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。
可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流？把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。
人教版七年级上册第二单元《漫游语文世界》作文指导课教案(含范文5篇)
人教版七年级上册第二单元《漫游语文世界》作文指导课教案（含范文5篇）【作文目的】1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。
3、学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。
4、认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。
【训练要求】1、多角度地观察生活,在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。
2、在社会的大舞台中,语文无处不在,表达出个人对此的独特感受。
3、学会搜集材料、筛选材料和运用材料。
【思路提示】文题1：我在学到了语文提示一：将题目补充完整,如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”……还可以是其他,补充内容自己确定。
提示二：语文无处不在,无时不有,你一定在除语文课之外的日常生活中,有过不少学习语文的经历。
写这样的文章,可以放开手脚,选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。
但选择什么内容,则需要一定的技巧。
一般说来,提示中的都是我们熟悉的,如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。
而更高明一些,生活面宽一些,有创新意识的学生,则会从一般人不易注意到的,如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手,这样在内容的选择上便先胜一筹。
提示三：这道作文题关键字眼是“学到了”,要写清楚在非语文课中学到了语文知识,培养了语文能力。
要本着生活处处有语文的思想,谨防写成如何运用语文知识,也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性,更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。
文题2：“生活处处有语文”给我的启示提示一：审好题是写好作文的关键,我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。
“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围,“处处”就是到处的意思,它包括更广阔的范围,可以说生活有多广阔,语文就有多广阔。
自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活以及日常生活话题等,都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。
漫游语文世界作文（14篇）
漫游语文世界作文漫游语文世界作文(14篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的漫游语文世界作文，希望能够帮助到大家。
漫游语文世界作文1语文给我打开了另一扇窗户，呈现一个让我痴狂的精彩世界。
看啊，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖的旅者，豪酒入胸，七分酿成月色，剩下三分，秀口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”所动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声里的浪子，一边是“枯藤老树”，“古道西风”，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做灯火阑珊处的伊人。
看啊，蝶儿翩翩，琴声独悲，天长地久的诺言，万世千生的相伴，青冢茕茕孑立，磐石訇然中开，为爱化蝶何徘徊？离恨似春草，愁绪满胸腔，生不逢时本无错，意不在国性使然，山河破碎，悲恸欲绝，花间词主岂无憾？颜色憔悴，形容枯槁，举世皆浊我定清，众人皆醉我独醒，忠君不移，怀瑾握瑜，葬乎江鱼腹中又何妨！别样的语文世界，千奇百怪，异彩纷呈，让我大饱眼福的同时，还给我心灵以洗礼，让我精神振奋，伴着痴狂昂首走在人生的康庄大道上。
犹记得，曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。
于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一颗平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆”黄梅时节，棋子灯花”。
是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。
是你，让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，回归到“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园生活，只觉人淡如花，一身宠辱偕忘！精彩的语文，如细雨过后的梧桐，吸取了浮华，透出了新绿。
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《漫游语文世界》综合性学习知识集锦一、广告“广告是词语的生涯。
—奥根尔维1、猜猜“我”是谁请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词。
A、夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）（空调）B、实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）（电风扇）C、鲜为人知（调味品）（味精）D、一毛不拔（日常用品）（牙刷）E、今年二十，明年十八（日常用品）（护肤品）F 、黑眼圈留给熊猫（化妆品）2、广告集锦：（1.）万家乐，乐万家万家乐电器（2.）喝了娃哈哈，吃饭就是香娃哈哈矿泉水（3）.康师傅方便面，好吃看得见康师傅方便面（4）.喝孔府宴酒，做天下文章孔府宴酒（5）.要想皮肤好，早晚用大宝大宝3、广告赏析（1）、浓浓三峡情，滴滴稻花香。
（2）、鲜为人知（味精广告词）（3）车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田汽车广告词）（4）、禁止抽烟，连皇冠牌也不例外（皇冠牌香烟广告词）（5）、没有加进什么，不过提出水分（奶粉广告词）上面几则都是广告中的精品，请就其中的一则进行分析，说出它的妙处。
赏析：（1）禁止抽烟，连皇冠牌也不例外──推销皇冠牌香烟广告词广告利用人们心理的反差，采用反效果式的手法，运用通俗简明的语言，具有很强的艺术效果，给人留下了深刻的印象。
（2）没有加进什么，不过提出水分（奶粉广告词）语言简洁，12个字中有转折、有波澜。
文字浅显，但具体形象。
初看语不惊人，细想则回味无穷。
（3）车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田汽车广告词）这则广告成功地改用了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的古诗，文字简明，但内涵丰富：一是表明了质量之高，广告词没有直接宣传产品的质量，而是用销量之大来表明；销量之大也不是用数量直接表明，而是用路来间接表明；二是表明了车的适应性强，“有路必有丰田车”，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如；三是表现出很强的自信心，两个“必有”，语气坚定，给人可以信赖的感觉。
广告采用顶真的修辞手法，虽14字中有9个字相同，但读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。
•4、小结广告词的特点：•扼要易记，充满传播力。
•突出商品或企业的名称或特点。
•较强的可读性、趣味性。
•巧用古诗、成语等。
•多用修辞，如对偶、押韵。
5、一显身手：（1）某电信公司将推出某款小灵通服务，准备向社会各届征集优秀广告词，请你为这家电信公司拟写一则广告词。
•灵光一现，一点就通！•海角天涯小灵通，心事一拨立即通。
•打，我打，我不停打——话费不贵，真开心。
接，我接，我接着接——IP服务，好轻松。
（2）还“我”女儿妆•某眼镜广告：一明惊人（）•某冰箱广告：领鲜一步（）•某烧鸡广告：鸡不可失（）•某止咳药广告：咳不容缓（）•某摩托车广告：乐在骑中（）•某沐浴液广告：随心所浴（）•某品牌电视广告：博大晶深（）•某篇谈炒股文章：谈股论金（）•某文谈官倒现象：坐以待币（）•某钙片广告词：钙世无双（）同学们还能说说你在生活中发现的有意错写的成语广告吗？对这种故意改动成语中的字，以达到某种效果的行为，你是怎样看待的？(3) 太平洋保险公司有一则精彩的广告词：“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。
”请你说说这句广告词好在何处。
•广告语与公司名称巧妙结合，揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法，增强了表达效果。
(4) （2006年贵阳中考题）许多有创意的广告词巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。
有一则宣传“臭豆腐”的广告词是：臭名远扬，香飘千里。
(提示：解题的关键是要认真阅读广告词，结合特定的场所和产品（即“臭豆腐”）揣摩句子的含义。
)（1）请解释“臭名远扬”中的“臭”字的含义。
题中的“臭”借代“臭豆腐”（或“指臭豆腐”）。
（2）请谈谈这则广告词妙在哪里。
这则广告词运用了双关、对比、夸张的修辞方法，突出了“臭豆腐”这一品牌名声之大，味道之香。
二、公益标语【一】除了商品广告，公益广告、宣传标语也是随处可见。
过去的公益标语总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。
•如：请勿乱扔垃圾！<垃圾桶上标签> （你知道我在等你吗？）•请勿喧哗！<阅览室> （悄悄的来，悄悄的去）•禁止践踏草坪（请不要踩我，我会痛的）•请节约粮食（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）•请节约用水（希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪）•献血光荣（我不认识你，但我谢谢你）•请随手冲掉<公共厕所> （来也匆匆去也冲冲）•你还知道哪些充满人文关怀的公益标语？说出来与大家共享。
（一）义务献血的公益广告•1、你我相助手牵手，献血救人心连心。
•2、点点滴滴汇心海，片片真情暖人间。
•3、鲜血诚可贵，救人品更高。
•4、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾。
•5、我健康，我献血，我自豪！•6、因为你的一滴血，我的笑容不再苍白。
•7、让自己的生命为别人开一次花。
•8、用爱心为生命加油！（二）爱护花草类：•1、绕行三五步，留得芳草绿。
•2、小草叮咛，足下留情。
•３、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
•４、踏破青毡可惜，多行数步何妨。
•５、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝；带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
（三）珍惜土地：•节约方寸地，留与子孙耕（四）渴望和平，反对战争类：•看着孩子脸上那天真的微笑，我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢？（五）交通安全类：•１、带上平安上路，载着幸福回家。
•２、高高兴兴出门去，平平安安回家来。
•３、手握方向盘，时刻想安全！（六）校园公益广告（标语）•１、滴滴情深，请你拭去我的泪——请节约用水。
•２、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱。
•３、人间知音难觅，校园草坪难培——请爱护草坪。
•４、课桌：武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头。
5、“字字含意韵,句句传真情”------宣传橱窗6、“求知而来,载知而归”------阅览室7、“你的爱心,能托起一项事业”------希望工程8、“做人讲德,用水思源”------自来水9、“该出手时莫出脚”------门寄语10、“别爱我,我会害了你”-------烟酒寄语11、我的形象全在你举手投足之间------墙壁寄语（七）献爱心捐款公益广告•１、节省一分钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
•２、献上一片爱心，托起一片希望；手拉手，一个都不能少。
•３、我为人人，人人为我，献出爱心，捐书捐款！•４、阳光，雨露，雪中炭；真爱，慈善，人间情！•５、情系困难兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心！•类似的公益广告还有•1、我的盛开，需要你的关怀（花坛）2、“一棵大树可以制造千万根火柴，一根火柴可以毁掉千万棵大树”（森林防火）•3、请别摘走向您微笑的小花，她还要向每个人问好。
（花坛）•4、鸟语嘤嘤，但求文明；流水叮叮，渴望洁净。
”【二】、一显身手1、某中学为帮助贫困学生读书，在全校组织了一次献爱心捐款活动，请你为这次活动拟一条公益广告。
•节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
•你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。
2、第十届城市运动会即将在中山市召开，作为东道主，请你拟一条标语，欢迎客人的到来。
•庆国庆，巍巍中山，笑迎四海游客；•办十运，谦谦夫子，诚招九州健儿。
3、（中考题）我校准备举办一次“小风筝竞飞”活动。
请你为这次活动拟一条富有创意的标语。
（至少用一种修辞方法）•让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在！（对偶）•风筝飞满天，快乐无止境！（夸张）•放飞风筝，放飞理想，放飞美好的心情！（排比）4、（2006年安徽中考题）某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。
请你为这次活动拟一条校园标语（至少用上一种修辞方法）。
•（提示：可根据标语简洁生动、有警示性、有号召力、有人情味儿等特点拟写。
）•献上一片爱心，托起一片希望。
•捐出一本图书，送去一片阳光。
•捐出一件衣服，送去一份温暖。
5、请运用一二种修辞方法，为校园的花坛拟一则标语。
（中考题）•花朵在睡觉，请别打扰她。
（拟人）•你给我一方土，我给你一片绿。
（对偶）•鲜花不采，小草不踩，校园精彩。
（排比）•请别摘走向您微笑的小花，她还要向每个人问好。
6、依照例句，为另一旅游胜地写一广告语。
（中考题）•让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人流连忘返。
•（1）令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。
•（2）令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。
•（3）醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。
三、特色店名1、你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。
下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”，简要说明好在哪里。
•（1）“载人舟”（鞋店名）（把鞋子比喻为载人之舟。
）•（2）“玉壶缘”（茶叶店名）（“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”）（3）“光合作用书房”（书店名）（把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。
）（4）“家和”（家具店名）（令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。
）（5）“稻香村”（饭店名）（借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。
）（6）、“百草”（中药店名）（让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。
）A、请以上述“好店名”为例,谈谈好店名应具备什么特点。
（4分）允许从不同角度去分析。
所归纳的特点须有代表性，举例恰当，要有自己的一点分析。
特点2分，举例说明2分。
例一：内涵深刻，引人联想。
如“光合作用书房”巧借比喻，突出了读书、吸收知识的活动对人的重要性，耐人寻味……例二：突出商品的特点。
如“百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品相吻合，且“百”字点出种类很多……例三：用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像）……B、班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。
大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。
请你也帮忙拟出一个合适的店名来。
（2分）•答题要点：在一定程度上体现好店名的特点，能克服原有店名的毛病，符合该店客观条件。
酌情给分。
•例如：舒心发屋、回头发屋、丝情理发店…2、请你为郑州国际少林武术节拟一条宣传标语。
•以武会友，共同进步3、请你为新郑大枣你一则宣传广告。
•新郑大枣，肉多核儿小，早（枣）吃早（枣）好4、（盐城市2002年中考题）•校园里有一方清水塘，常见各种漂浮物。
为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易让人接受的话语。
（不要用“禁止”等类似词语，不超过20字）•（1）欢迎你常来此照镜子！•（2）我和你一样需要洁净的面庞！•（3）天光云影何时回？•（4）问渠那得清如许，唯因诸君勿扬手。
•（5）你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。
5、（2007年河南中考题）据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。