英语字母教学教案
26个英文字母教案
26个英文字母教案教案：26个英文字母一、教学目标：1. 认识26个英文字母。
2. 学会正确地拼读和书写英文字母。
二、教学内容：1. 大写英文字母的名称及音标。
2. 小写英文字母的名称及音标。
3. 学习大、小写英文字母的书写。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 教师给学生展示26个英文字母的卡片或图片，引导学生跟着发音。
2. 询问学生是否认识这些字母，了解他们对英文字母的了解程度。
步骤二：教学字母的名称及音标1. 首先教学大写字母名称及音标，通过和学生一起读出来，并重复几遍让学生记住。
2. 继续教学小写字母名称及音标，同样通过和学生一起读出来，并重复几遍。
步骤三：字母书写1. 教师展示大写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。
2. 继续展示小写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。
步骤四：巩固练习1. 让学生分组，每组抽取一张字母卡片或图片，其他组员要快速说出该字母的名称及音标。
2. 给学生发放纸和铅笔，让他们互相写出几个字母，然后交换纸张进行互评。
步骤五：游戏活动1. 分组进行竞赛，每组选出一个代表，教师喊出一个字母名称，代表队抢答。
答对得一分，最后计算哪个小组得分最高。
2. 跟随音乐一起跳舞，学生跳舞的时候要喊出一个字母的名称，音乐停止的时候，要快速说出该字母前后的字母。
步骤六：课堂总结1. 进行一个小结，回顾学生今天学习的内容。
2. 随机提问学生一些问题，确认他们是否掌握了今天的学习内容。
四、教学评价：1. 观察学生的学习情况，包括学生对字母的认识程度、发音正确与否、书写准确与否等。
2. 记录学生的学习情况，对学生的表现进行评价。
五、教学扩展：1. 学生可以尝试组成几个简单的单词，并进行拼读练习。
2. 学生可以用颜色笔来进行字母书写和涂色，增加学习的趣味性。
六、教学反思：1. 教师可以调整教学内容的顺序，根据学生的学习情况进行适当的调整。
2. 教师要注意组织课堂活动和游戏的时机，使学生能在愉快的氛围中学习。
26个英文字母教案
26个英文字母教案篇一：26个英文字母教案学习26个英文字母（一）教学目标：知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。
2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
能力目标1.学生能读写全部英文字母。
2.学生能初步拼读单词。
情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。
（二）教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。
（三）教学难点：默写字母和拼读单词。
教学准备：多媒体教学课件（四）教学过程：教学步骤：（1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。
（2）认读字母：1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。
2．打乱顺序指读。
3．读单词。
4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。
（3）识记字母：1．出示多媒体课件。
2．出示形状相似的字母并教顺口溜。
3．示范做肢体游戏。
4．让同学们根基刚才所学默写字母。
5．检查与评价学生的默写情况。
（4）结束新课：1.谈谈收获。
2.播放视频aBc歌。
板书设计：学习26个英文字母1.认读字母2.识记字母3.谈谈对学习英文字母的感受26个英文字母拼写篇二：26个英文字母教学设计26个英文字母教学设计执教者：陕西省商南县试马镇高琴设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的。
本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。
为了巩固前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。
教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排的是学习英文字母。
本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。
教学目标：知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。
2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
能力目标1.学生能读写全部英文字母。
少儿英语26个字母教学 教案
少儿英语26个字母教学教案在少儿英语教学中，教授26个字母是非常重要的。
下面是一个关于少儿英语26个字母教学的教案，帮助老师们更好地引导孩子们学习英语。
一、教学目标1. 让学生了解英语26个字母的发音和形状。
2. 帮助学生初步认识单词，并能正确拼写。
二、教学准备1. 字母卡片（大小写）。
2. 单词卡片。
3. 彩色笔、彩色纸、胶水等。
4. 多媒体设备。
三、教学过程1. 初步介绍教师向学生简单介绍英语26个字母，让学生了解每个字母的发音和形状。
同时，老师可以利用字母卡片和多媒体设备展示字母的写法和发音。
2. 字母认知让学生通过不同方式认知字母，比如唱歌、游戏等。
可以利用大字母卡片和彩色纸制作字母，让学生在玩耍中学习字母。
3. 字母拼写引导学生认识不同单词，并帮助他们用26个字母正确拼写这些单词。
老师可以编写单词卡片，让学生猜测正确的拼写。
4. 同音字比较引导学生比较不同同音字的拼写，帮助他们提高对英语语音的敏感度。
可以利用游戏或竞赛的方式加深学生对同音字的认识。
5. 单词造句让学生利用所学字母和单词造句，提高他们的语言表达能力。
老师可以鼓励学生在课堂上分享自己造的句子，增强学生的自信心。
四、教学反馈1. 每堂课结束前，老师对学生进行复习，巩固所学内容。
2. 老师可以让学生用小测验或口头问答的方式检验学生的学习效果，及时发现问题。
五、课后作业老师可以布置学生复习所学字母和单词，鼓励他们每天背诵、练习。
同时，要求学生在家和家人练习所学内容，提高学习的连贯性和积极性。
这是一个关于少儿英语26个字母教学的简单教案，帮助老师们更好地指导学生学习英语。
希望通过这样的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
26个英语字母教学教案
26个英语字母教学教案教学目标学习26个英语字母，建立英语字母的基础知识，为后续英语学习打下坚实的基础。
教学内容本月的英语学习主题是26个英语字母。
教师将带领学生学习26个英语字母，了解每一个字母的正确发音和大小写形式。
教学准备1.打印或准备26个字母卡片，每个卡片上有一个字母和一个与该字母类似的图形。
2.黑板或白板。
3.笔涂板笔。
教学步骤第一步：介绍26个英语字母1.通过出示字母卡片的方式，介绍A-Z的26个英语字母。
2.给学生一些提示，如字母的大小写形式、发音和英文单词中的应用等。
第二步：练习发音1.由教师教授每个字母的正确发音，同时要求学生跟读。
2.教师可以提供一些相关的举例，让学生更好地掌握这些字母的发音规则。
第三步：学习大小写形式1.为学生阐明字母的大小写形式，有助于学习英语时更好地使用英语字母。
2.教师可以通过出示字母卡片的方式分别介绍每个字母的大写和小写形式。
第四步：学习26个字母在英文单词中的应用1.为学生介绍26个字母在英语单词中的应用，并同时讲解相关的用法和规则。
2.教师可以出示一些英语单词的图片，让学生辨认每个单词中使用的字母。
教学技巧1.教师在教学时应该保持充分的耐心和耐心。
2.教师可以通过制作与字母有关的游戏或其他活动来加强学生的学习兴趣。
3.鼓励学生通过多次练习巩固字母的学习成果。
教学评估1.教师可以通过观察学生的学习状态，可以将学生分成小组分别朗读字母、写字母和识别字母等。
2.可以采用小测验形式来评估学生的学习情况。
结尾学习了26个英语字母并不是短暂甚至是一成不变的，如果想在英语学习中建立牢固的基础，那就需要在重复练习中不断地巩固，并重视英语学习的长期过程。
英语字母教学教案
英语字母教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握26个英语字母的正确书写顺序和发音。
2. 培养学生对英语字母的认知和拼读能力。
3. 通过字母教学，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容：1. 英语字母表（A-Z）2. 字母发音规则3. 字母书写规范三、教学重点与难点：1. 重点：26个字母的正确书写顺序和发音。
2. 难点：字母的发音规则和书写规范。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等引导学生直观地认识字母。
2. 互动法：分组活动，让学生互相练习发音和书写。
3. 游戏法：设计字母游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 引入：向学生介绍字母表，让学生初步认识26个字母。
2. 讲解：讲解字母的发音规则和书写规范。
3. 示范：教师示范书写字母，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习发音和书写，相互纠正错误。
5. 游戏：设计字母游戏，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调字母的重要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字母的认知程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的书写和发音准确性。
3. 定期进行字母拼读测试，检验学生的学习效果。
六、教学延伸：1. 让学生尝试用所学字母创作单词拼图或简单的句子。
2. 开展字母主题的绘画比赛，激发学生的创造力。
3. 布置字母相关的家庭作业，巩固所学知识。
七、教学资源：1. 字母表卡片2. 字母书写模板3. 字母相关图片和实物4. 字母游戏道具八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍字母表，讲解发音规则和书写规范。
2. 第二课时：示范书写，学生跟随模仿，进行分组练习。
3. 第三课时：设计字母游戏，巩固所学知识。
4. 第四课时：总结字母教学，布置延伸任务。
九、教学注意事项：1. 确保学生掌握字母的正确书写顺序和发音。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注重培养学生的发音准确性和书写规范性。
十、课后反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用。
小学英语字母教学教案
小学英语字母教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的正确书写顺序和形式。
2. 培养学生能够正确认读和拼写字母，提高英语字母识别能力。
二、教学内容：1. 26个英文字母的名称和书写顺序。
2. 字母表的构成和排列顺序。
3. 字母的简单单词拼写和应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：26个英文字母的正确书写顺序和形式。
2. 难点：字母在单词中的拼写和应用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过字母卡片、多媒体等教学工具，让学生直观地认识和掌握字母。
2. 采用游戏教学法，设计各种字母游戏，让学生在游戏中练习字母书写和拼读。
3. 采用分组合作法，让学生分组进行字母学习和实践，提高团队合作能力。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过出示字母卡片，引导学生复习已学的字母，为新课的学习做好铺垫。
2. 字母学习：教师讲解26个英文字母的名称、书写顺序和形式，让学生跟随教师一起书写，确保学生掌握正确的字母书写方法。
3. 字母表学习：教师引导学生学习字母表，让学生熟悉字母的排列顺序。
4. 字母应用：教师出示一些简单的单词，让学生拼读并书写，巩固字母在单词中的应用。
5. 课堂练习：教师设计一些字母练习题，让学生独立完成，检查学生对字母的掌握情况。
6. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续学习和实践。
7. 课堂游戏：教师组织学生进行字母游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。
8. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学内容，提高字母书写和拼读能力。
9. 教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生提高。
10. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
六、教学准备：1. 教学材料：字母卡片、字母表、单词卡片、多媒体教学设备。
2. 教学场地：教室。
3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪。
七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱英文字母歌，活跃课堂气氛。
《字母教学教案》
《字母教学教案》一、教学目标1. 让学生掌握26个英文字母的书写和发音。
2. 培养学生正确书写字母的能力，提高英语书写水平。
3. 通过字母教学，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 字母A-Z的书写顺序和规则。
2. 字母A-Z的发音。
3. 字母组合的书写和发音。
三、教学重点与难点1. 重点：字母A-Z的书写和发音。
2. 难点：字母组合的书写和发音。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物、图片、动作等直观方式展示字母的形状和发音。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
3. 练习法：通过书写、朗读等实践活动，巩固所学知识。
五、教学准备1. 字母卡片：准备26张字母卡片，每张卡片上写有一个英文字母。
2. 教学课件：制作字母教学课件，展示字母的书写顺序和发音。
3. 练习本：为学生准备练习本，用于书写练习。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英文字母歌，激发学生学习兴趣。
2. 课堂导入（10分钟）：通过问答方式引导学生回顾已学过的字母，为新课做好铺垫。
3. 新课教学（20分钟）：a. 教师出示字母卡片，逐个教读字母A-Z，让学生跟读。
b. 讲解字母的书写顺序和规则，示范书写。
c. 引导学生观察字母组合的形状和发音，进行分析。
4. 课堂练习（10分钟）：a. 学生按顺序书写字母A-Z，教师巡回指导。
b. 学生分组，进行字母组合的书写练习。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业。
七、作业设计1. 抄写字母A-Z，每个字母写5遍。
2. 练习书写字母组合，每个组合写5遍。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课堂评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 检查学生的书写作业，评估学生的掌握程度。
3. 家长反馈，了解学生在家的学习情况。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 根据学生的掌握程度，调整教学计划和教学方法。
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思【教案】幼儿园大班教案《26英文字母》教学目标：1. 了解26个英文字母的形状和大小写形式。
2. 认识英文单词，培养幼儿英语的听力能力。
3. 学习26个英文字母的发音，并能正确拼读简单的英文单词。
教学重点：1. 认识和拼读26个英文字母。
2. 形成初步的英文单词列表，加深对英文单词的了解。
教学准备：1. 26个英文字母卡片。
2. 英文单词卡片。
教学过程：一、导入活动：1. 教师出示字母卡片，引导幼儿一起回忆和说出每个字母的名称。
2. 教师播放英文字母歌曲，鼓励幼儿跟随节奏和动作模仿。
二、新知呈现：1. 教师出示包含26个字母的大字母卡片，让幼儿观察字母的形状和大小写形式，并逐一介绍每个字母的名称和发音。
2. 教师出示小写字母卡片，并与幼儿一起读出字母名称和发音。
3. 教师引导幼儿观察字母之间的相似和不同之处，比如字母形状的曲线、笔画的上下走向等。
三、游戏互动：1. 显示已经认识的字母卡片，随机选取一个字母，让幼儿跟读字母的名称和发音。
2. 让幼儿一起玩“找相同”的游戏，教师出示多个字母卡片，幼儿找出相同的字母并说出它们的名称和发音。
3. 教师报出一个字母的名称，让幼儿说出和它相对应的小写字母，并说出它们的名称和发音。
四、巩固练习：1. 教师出示英文单词卡片，读出单词并让幼儿说出它们的首字母。
2. 让幼儿一起玩“猜单词”的游戏，教师描述一个英文单词的意思，幼儿猜出单词，并说出它的首字母。
3. 教师逐一报出字母的发音，让幼儿拼读和说出相应的英文单词。
五、课堂小结：1. 教师总结本节课所学的内容，并与幼儿一起回顾26个英文字母的名称和发音。
2. 鼓励幼儿在家继续练习认识和拼读英文字母，培养英语学习的兴趣和能力。
反思：本节课在教学目标上相对明确，让幼儿了解26个英文字母的形状、大小写形式，认识英文单词，并学习字母发音和拼读简单的英文单词。
通过导入活动的英文字母歌曲和教师引导，幼儿积极参与，基本掌握了字母的名称和发音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3） 书写字母“Ee”
Practice
1.大小写连线。P9: 4b
2.教师出示字母卡，学生读字母。P9: 4a
3.出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P9: 5
4.请学生评读单词“bed”“bee”
5.请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P9: 6
补充认读：.pink ,pig
（3） 书写字母“Pp”
Practice
1.Listen, point and ,7
2.Listen ,point and learn。P23:8
3.pairwork, point and say the
4.请学生评读单词“plane,apple,dog…
5.请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P23:9
（3） 书写字母“Ss”
4.（1）出示字母Tt教读
出示单词，TV,学生猜意思.教读。
学生归纳读音。TV,TV , T , T[t]
（2）出示单词ten , two教师提示后面的读音，学生练习发音。
（3）书写字母“Tt”
Practice
1.Listen, point and ,6
2.Listen ,point and learn。P33:7
补充认读banana, bag.
（3） 书写字母“Bb”
4. (1）教师用手指，做出字母“C”
T；This is C, 教读。
（2）图片出示单词cat .教读。
Cat .cat. C .C.[k]
让学生感受字母Cc在单词中的读音[k]
补充认读：cake, cap.
（3） 书写字母“Cc”
5.（1）出示字母Dd教读
教
学
目
标
知识与技能：
A. 知识目标
1.认读，并正确书写字母:Ll , Mm, Nn, Oo, Pp
2. 认读单词：light, milk, nose, orange, plane..
B.技能目标
了解字母在单词中的发音，了解元音字母Oo
情感态度价值观:
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。
（2）出示图片apple. 教读。[‘æpəl]，
“Apple.Apple.A. A .[æ]”
让学生感受字母A在单词中的读音[æ]
（3） 书写字母“Aa”
3. （1）出示图片床，__ed.
T；This is abed, 填入字母“b”,教读。
（2）教读单词”bed,bed,bb[b]”
让学生感受字母B在单词中的读音[b]
4. 听录音勾字母。如：（ABD, abb, acd）
Presentation
1.（1）T：出示扑克牌“K”和“Q”
教读king, queen
学习字母Qq.
（2）出示单词：请学生根据老师的读音，归纳Qq在单词中的发音。[kw]
（3） 书写字母“Qq”
2. （1）出示字母Rr教读
出示单词，rabbit.教读。
3.请学生评读单词“queen , rabbit , star“
4.完成练习，看大写，写小写，看小写，写大写。
作业
设计
书写字母Qq , Rr , Ss , Tt
认读单词：queen , rabbit , star , TV.
板
书
设
计
Qq , Rr , Ss , Tt
queen , rabbit , star , TV
情感态度价值观:
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。
培养学生语感。
教学
重点
一类：Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee
一类词：apple, bed,cat,dog,egg.
教学难点
了解字母在单词中的发音。
教学
准备
单词图片，字母卡片。
教
学
过
程
Warm up
1．Free talk.
一类词：queen , rabbit , star ,教学
准备
单词图片，字母卡片。
教
学
过
程
Warm up
1．Sing the song <The letters>
2. choose Ss to write the letters: Aa-----Pp.
3. 出示单词图片，请学生按字母顺序将单词排队。
作业
设计
1.书写字母Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee
2．认读单词：apple, bed,cat,dog,egg,banana, bag, cake, cap,doll, draw,
Elephent,bed,bee
板
书
设
计
Aa ,Bb ,Cc ,Dd ,Ee
apple, bed ,cat, dog, egg.
2,教师出示字母卡，学生读字母。P15:4a, 4b(注意元音字母)
3出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P15: 5
4请学生评读单词“bad”“egg””ice”
5请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P15: 6
作业
设计
1书写字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk
培养学生语感。
教学
重点
一类：Ll , Mm, Nn, Oo, Pp
一类词：light, milk, nose, orange, plane.
教学难点
了解字母在单词中的发音。
教学
准备
单词图片，字母卡片。
教
学
过
程
Warm up
1．Say hello to the letters:Aa----Kk
2. choose Ss to write the letters: Aa-----Kk.
教学
准备
单词图片，字母卡片。
教
学
过
程
Warm up
1．Free talk.
T:Hello! I’m...What’s your name?(和学生打招呼，问好)
T:Can you sing the song <The letters>
请学生书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee
Presentation
2．认读单词：flag, guitar,horse, ice cream, juice, kite.
板
书
设
计
Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk
flag, guitar , horse, ice cream, juice, kite.
教
学
反
思
26个字母 (3)
个性化
备 课
教学
内容
Ll , Mm, Nn, Oo, Pp(P23:7,8,9)
Presentation
1.（1）T；出示字母“Ll”,教读。
（2）出示图片light. 教读。
“light, light, l, l,[l]”
让学生感受字母l在单词中的读音[l]
（3） 书写字母“Ll”
补充认读：listen,lion
3. （1）出示字母“M””N”“m”“n”教读
请学生比较区分。
英语26个字母(1)
个性化
备 课
教学
内容
Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee(P9:4a, 4b,5,6)
教
学
目
标
知识与技能：
A. 知识目标
1.认读，并正确书写字母:Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee
2. 认读单词：apple, bed,cat,dog,egg.
B.技能目标
了解字母在单词中的发音，了解元音字母A,E
（2） 出示图片ice cream,教读。
教读单词”ice cream, ice cream,I,I,[ai]”
让学生感受字母i在单词中的读音[ai]
（3） 书写字母“Ii”
5. （1）出示字母Jj教读
（2） 出示图片juice,教读。
教读单词”juice, juice, j ,j[dʒ]
让学生感受字母j在单词中的读音[dʒ]
学生归纳读音。Rabbit , rabbit , r , r , [ r]
（2）出示单词red , rice , ruler 教师提示后面的读音，学生练习发音。
（3）书写字母“Rr”
3.（1）出示字母Ss教读
出示单词，star.教读。
学生归纳读音。Star , star , s , s [ s]
（2）出示单词seven , schoolbag教师提示后面的读音，学生练习发音。
看教师的嘴型，猜单词。
（2）出示单词milk, nose,请学生将“m”“n”放入正确的单词中,教读。
（3）教读，milk，milk,m,m,[m] / nose, nose ,n, n [n]
书写字母“Mm”“Nn”
补充认读：mouth, monkey ,not
4.（1）T；出示字母“Oo”,教读。
让学生感受字母g在单词中的读音[g]
补充认读green.goodbye
（3） 书写字母“Gg”
3.（1）学习字母“Hh”教读。
（2）认读单词：horse
教读单词”horse, horse, h, h[h]”
让学生感受字母h在单词中的读音[h]
补充认读hello,
（3） 书写字母“Hh”
4. （1）出示字母Ii教读
作业
设计
书写字母Ll , Mm, Nn, Oo, Pp
认读单词：light, milk, nose, orange, plane.