综合实践活动管理系统操作指南 ---学生篇
【2019年整理】湖北省高中研究性学习网上操作指南
3勾选科目后确定
在“个人信息”更改“任课班级”
2选择任课年级
1点击查 看或修改 任课班级
3勾选综 合实践活 动班级和 科目后确
认
拖到“个人信息”页面最下方“确 认”
1点击确认保存建课题启动课题 3、组长开题报告 4、教师点评开题报告
5、组员提交活动记录，自互评 6、教师点评活动记录
可退回，若保 存点评无法将 无法退回修改
1、登陆 2、教师创建课题启动课题 3、组长开题报告 4、教师点评开题报告
5、组员提交活动记录，自互评 6、教师点评活动记录
7、组长提交结题报告，成果一览表申 请结题
8、教师点评结题报告，认定学分
7、组长提交结题报告，成果一览表，申请结题 7.1 组长提交结题报告，成果一览表
1、登陆 2、教师创建课题启动课题 3、组长开题报告 4、教师点评开题报告
5、组员提交活动记录，自互评 6、教师点评活动记录
7、组长提交结题报告，成果一览表申 请结题
8、教师点评结题报告，认定学分
5、组员提交活动记录，自互评
活动记录：108课时课题需提交至少10条才能结题
N（N≧10 ）条活动记录课时总合为108
启动成功
1、登陆 2、教师创建课题启动课题 3、组长开题报告 4、教师点评开题报告
5、组员提交活动记录，自互评 6、教师点评活动记录
7、组长提交结题报告，成果一览表申 请结题
8、教师点评结题报告，认定学分
3.组长提交开题报告 3.1组长创建子课题（开题报告）
1点击创建子课题
点击
填写开题报告
2点击选择下拉课题 名如果没有课题名说
方式
电话 面对面 网络联系 其它
被访者信息
综合实践活动管理系统操作指南学生篇课件
4、社区服务管理
与“社
流
会实践”
程
基本相
似（略）
图
个人社区 服务报告
样表
见附件7
操作方 式与上
同
1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、通知提醒
如果教师发布了通知，学生可查看到
如 果 您 在 系 统 使 请用 感将过 谢意程 您见中 的整， 支理觉 持后得 ！发有 至需 要 改 进 的 地 方 ，
第四步，申请开题
申请开题
小组成员添加活动记录 添加活动记录 注意此处
A
小组成员添加活 动记录
C
添加活动记录
B
注意将活动记录 提交给老师审批
小组长添加结题报告 添加结题报告 添加成果 等待老师点评
1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、通知提醒
3、社会实践管理
---
综 合 实 操践 学作活 生指动 篇南管
湖北省教育信息化发展中理 心
系 统
1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、评论
正式登录地址
登录
由学校发放
1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、通知提醒
2、研究性学习管理
03 .
02 .
01个人实践报告样来自.表见附件6流 程 图
操作方式与上同
组长提交该信息后，教师可进行 点评
查看社会实践活动基本信息
状态
所有参与该组社区服务的同学， 均需提交一份社会实践报告 学生提交报告后，教师可对报告进行点评
同学间进行评论
1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、通知提醒
综评系统操作手册
中学生综合素质评价系统用户操作手册北京译泰教育科技有限公司目 录学 生 篇 (1)一、建议使用的浏览器 (1)二、如何登录 (2)三、完善个人信息 (3)四、修改密码 (4)五、如何完成成长记录 (5)1.记录指南 (5)2.写实记录 (6)2.1记录填报 (6)2.2记录公示 (12)2.3学期总结 (13)3.我的档案 (14)六、消息通知 (15)班 主 任 篇 (17)一、管理班级 (17)二、如何完成成长记录 (18)1.记录指南 (18)2.写实记录 (19)2.1记录填报 (19)2.2记录指导 (24)2.3记录公示 (26)2.4学期总结 (26)3.学生档案 (27)三、消息通知 (28)学 校 审 核 员 篇 (30)一、管理学校 (30)二、公示期问题管理 (30)三、消息通知 (31)学 生 篇一、建议使用的浏览器1.谷歌浏览器2.火狐浏览器3.360浏览器4.Edge浏览器5. safari浏览器二、如何登录在浏览器的地址栏输入网址即可进入登录页，在登录页输入用户名和密码登录到系统中，学生用户统一采用学籍号登录，教师和管理员用户统一采用手机号登录，为保证信息的安全性，初始密码统一为动态密码，学生的密码统一由班主任下发，教师和管理员的密码会以手机短信的方式下发。
三、完善个人信息登录成功后，点击右上角的个人头像进入到个人中心就可以完善个人的基本信。
四、修改密码在个人中心的【修改密码】界面下，填写原始密码、新密码和确认新密码，新密码为6-18位，区分字母大小写，点击“保存”，密码修改成功。
五、如何完成成长记录1.记录指南学生登录后进入到［记录指南］，［记录指南］可以帮助学生快速了解综合素质评价实施相关的政策文件，写实记录流程和在使用平台中遇到的常见问题。
2.写实记录学生写实记录流程为：填报期填写活动记录，可提交到班主任教师指导，班主任教师对于不合适的活动会退回学生修改，学生需在教师的指导下选择有代表性的活动提交到公示；公示期学生提交到公示的活动会在班级内公示，同学之间可以相互质疑，被质疑的人可以自辩，公示期有问题的活动需学校审核员统一处理，最终没有异议的活动会归入学生档案。
湖北省高中研究性学习网上操作指南
课改网中部“快速登录通道”综合实 践活动管理平台
学生学 籍档案 信息
研究性学 习 社会实践 社区服务
每学期 末 学生思 想 教师道个德人评信 息定
各科目 学分上
学生学号
教师若无法登陆综合实践平台请 登陆“教师教学与培训管理系统” （课改平台第一行最后一个） 修改现任教科目和班级信息
进入“教师教学与培训管 理系统”
活动记录＝基本情况+详细记录
基本情况：记录类型，名称，起始时间，所用课时，活动内容（≥50
字） ，活动目的（ ≥ 50字） ，参与
人员
（每个小组成员至少参与一项活动记录否则无法结题）
详细记录：各种研究方法相对应的表格内容
一般活动（通选） 文献研究法 访谈法 问卷调查法 实验法 观察法
5.1添加活动记 录
1点击首页研究性学习栏相应课题进入
2进入课 题页面后 向下拖到 开题报告 栏下方的 活动记录 表处点 “点击此 处添加”
5.1.1活动记录：基本情况
一般活动（通选） 文献研究法 访谈法 问卷法 实验法 观察法
可选类 型由开 题报告 部分的 研究方 法每安条排活动记录 决名定称，不能相同 可由组 长随时 更改
5、组员提交活动记录，自互评 6、教师点评活动记录
7、组长提交结题报告，成果一览表 申请结题
8、教师点评结题报告，认定学
8、教师点评结题报告，认定学 分
教师帐号登陆首页指导的研究性学习课题下：查看
进入课题页面拖到最下方：添加
8.教师认定 学分
1教师登陆后点 击“学分管理”
2点击相应课题后的“认定学分”
• 提交给学校: 提交给学校后不能再修改
• 注意事项：
• 研究性课题必须是学生自己进行的，不能由家长或教师代替完 成
五年级上册综合实践活动教学指南(上教版)
五年级上册综合实践活动教学指南(上教版)五年级上册综合实践活动教学指南（上教版）一、教学目标根据上教版五年级上册教材，综合实践活动的教学目标如下：1. 培养学生的实践操作能力。
2. 提高学生的团队协作能力。
3. 增强学生的问题解决能力。
4. 提升学生的创新思维能力。
二、教学内容上教版五年级上册综合实践活动共分为六个主题，具体内容如下：1. 主题一：我们生活的社区教学目标：让学生了解和关注自己生活的社区，培养学生的社区意识。
2. 主题二：探索自然奥秘教学目标：培养学生对自然环境的观察和探究能力。
3. 主题三：身边的科学教学目标：培养学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
4. 主题四：民间艺术教学目标：让学生了解和传承我国民间艺术，培养学生的审美情趣。
5. 主题五：健康生活教学目标：培养学生的生活自理能力，引导学生养成良好的生活习惯。
6. 主题六：小小志愿者教学目标：培养学生的社会责任感，提高学生的志愿服务意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用小组合作、讨论、展示等教学手段，提高学生的团队协作能力。
3. 结合实地考察、实验、制作等实践活动，培养学生的动手操作能力。
4. 利用信息技术辅助教学，拓宽学生的学习渠道。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动过程中的表现，如参与程度、合作态度等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如研究报告、作品等。
3. 综合性评价：从实践能力、团队协作、创新思维等方面对学生进行综合评价。
五、教学建议1. 教师应根据学生实际情况，合理调整教学内容，提高教学的针对性。
2. 注重培养学生的问题意识，引导学生主动参与实践活动。
3. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导。
4. 结合实际生活，将实践活动与学生的生活经验相结合，提高学生的实践能力。
六、教学资源1. 教材：上教版五年级上册综合实践活动教材。
六年级综合实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言六年级是小学生学习生涯中一个重要的阶段，也是学生从基础学科向综合学科过渡的关键时期。
为了培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，我校特制定本综合实践教学手册，旨在为学生提供全面、系统的实践教学内容和方法，帮助学生养成良好的学习习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 帮助学生掌握基本的生活技能，增强学生的生存能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学内容1. 信息技术教育- 计算机基础知识：认识计算机硬件、软件，掌握基本操作。
- 网络安全知识：了解网络安全的重要性，学会防范网络风险。
- 信息检索与处理：掌握搜索引擎的使用方法，学会信息筛选与处理。
2. 科学探究教育- 实验操作：学习基本的实验操作方法，培养动手能力。
- 科学探究方法：掌握观察、实验、推理等科学探究方法。
- 环保教育：了解环保知识，培养环保意识。
3. 社会实践教育- 社会调查：了解社会现象，培养学生的观察力和分析能力。
- 志愿服务：参与社区服务，培养学生的社会责任感。
- 传统文化教育：学习中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 艺术教育- 音乐：学习基本乐理知识，提高音乐素养。
- 美术：学习绘画、手工等艺术技能，培养审美能力。
- 体育：学习体育基本技能，增强体质，培养团队合作精神。
5. 心理健康教育- 识别情绪：了解情绪的类型，学会调控情绪。
- 自我认知：认识自我，树立自信心。
- 沟通技巧：学习沟通技巧，提高人际交往能力。
四、教学方法1. 实践教学：以学生为主体，通过实验、操作、探究等活动，培养学生的实践能力。
2. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养团队合作精神。
3. 案例分析：通过案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 体验式教学：让学生亲身参与，体验不同角色的感受，培养学生的同理心。
综合实践活动(社会实践)网络操作指南
二、社会实践网络操作指南1、其中1至9步同研究性学习。
首先登陆【湖北省高中新课程改革网络支持平台登陆入口】：/login/2、点击【湖北省普通高中教师教学与培训管理系统】，即出现登陆画面3、填入【用户名】、【密码】和【验证码】（填写说明：1、用户类型选择：教师2、用户名及密码：由学校向各位教师提供），点击【登陆】4、进入【湖北省教师教学与培训管理系统】5、点击页面左侧的【个人信息】进行个人信息填写或者修改（填写及修改说明：教师的个人资料必须较完整的填写，若没有填写，则系统无法识别教师所任班级，也就不能对学生的综合实践活动课程进行指导了）6、点击【现任教学科】，在选择自己的任教学科的同时也必须在综合实践活动栏中将【综合实践活动】前打上对勾【√】，并点击确认（说明：如果不是综合实践活动的教师，就不能进入综合实践活动平台对学生的综合实践活动课程进行指导了）7、点击【任课班级】栏，在【任课年级】、【任课班级】、【任课学科】上选择对应年级班级和学科，完成后点击【确认】（说明：1、选择自己的任教学科及班级，若教师指导多个班级学生的综合实践活动，则必须在对应班级前打【√】，否则就不能对该班的学生进行指导了。
2、其中1000测试时省教育厅专门提供给教师学习和练习使用整个平台所提供的假想过程，所以大家想要练习该操作平台的使用的话必须也只能在这个栏目下练习，不可用正式的班级进行训练，否则就上传到省教育厅网站去了。
若大家需要练习该平台的使用，就点击测试1000，若不需要练习则不需要选择此项。
3、综合实践课程的教师也必须选择综合实践活动和对应的指导班级）8、关闭后，点击页面下的【确认】按钮，以确认修改成功9、返回后点击页面右上方的【综合实践活动课】，进入【湖北省综合实践活动管理平台】10、点击【社会实践】和【点击进入我的主题】（该页面就会出现已经完成了的研究性学习课题，其中的编号由系统自动生成，如果还没有开始进行任何课题，该页面就是空白）11、点击左上侧的【添加】以添加主题，并输入【名称】，【开始时间】，【结束时间】以及【其他指导老师】，并点击【保存】（说明：【名称】由指导教师根据学生选择或者学校安排的制定并填写，【开始时间】为该实践活动开始时间【结束时间】为该实践活动的结束时间，【其他指导老师】该课题若还有其它的指导教师，就填写其它指导教师的姓名，若没有则不需要填写）。
综合实践活动教师操作指南[1]
![综合实践活动教师操作指南[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/dae2cfef0975f46527d3e17e.png)
广水市第一高级中学新课程改革培训教材综合实践活动网上平台教师操作指南广水市第一高级中学教务处综合实践活动网上平台操作详解综合实践活动，分为三部分：研究性学习，社会实践，社区服务。
研究性学习需要15学分、社会实践需要6学分、社区服务需要2学分才可以毕业，按照系统的分数限制，研究性学习至少需要完成三个课题，社会实践需要三次活动，社区服务需要一次。
研究性学习的流程如下：第一步：教师设置综合实践课老师身份第二步：教师添加研究性学习主题，分组，启动第三步：小组长填写子课题开题报告，申请开题第四步：老师审批开题报告第五步：学生填写活动报告，自评、互评第六步：老师审核学生提交的活动报告第七步：小组长写结题报告，申请结题第八步：老师审批结题申请第九步：老师认定学分第十步：学校审核学分社会实践和社区服务的操作方法相同，流程如下：第一步：教师设置综合实践课老师身份第二步：教师添加社会实践/社区服务主题，分组，启动第三步：小组长填写小组活动信息，申请审批第四步：老师审批活动信息第五步：学生填写活动报告，自评、互评第六步：指导老师审核实践报告，认定学分第七步：学校审核学分可见，比较而言，研究性学习比较麻烦，对学生填写提交的信息要求也比严格，甚至只要有一个学生不搞，整个小组都不能结题，不能获得学分。
而社会实践和社区服务，学生可以不搞，只要我们不给他学分，整个小组照样可以结题，其他人照样能获得学分。
此外，可以看到，社会实践和社区服务没有小组长申请结题的步骤，可以一边搞一边认定学分，而研究性学习必须先结题才能认定学分。
小组长，在综合实践活动的三个板块中都扮演很重要的角色，课题以及实践活动的具体内容实际上是小组长在开题报告中填写的，所以，老师必须先告诉小组长要开哪几个子课题、要搞那些具体的实践活动，小组长才能填写开题报告。
此外，结题报告也是由小组长完成。
所以，设置合适的小组长，有利于开展工作。
普通学生需要做的事情相对比较少，就是要提交一到两篇活动报告，以及完成课题的自评互评。
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1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、通知提醒
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如果教师发布了通知，学生可查看到
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如果您在系统使用过程中，觉得有需要 改进的地方， 请将意见整理后发至h8119@ 感谢您的支持！
组长提交该信息后，教师可进行点评
18
状态
所有参与该组社区服务的同学，
同学间进行评论
均需提交一份社会实践报告
学生提交报告后，教师可对报告进行点评
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1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、通知提醒
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4、社区服务管理
流 程 图
操作方式与上同
与“社会word使用方法类似
写
开
题
报
告
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第二步，编辑预采用的研究方法 小 组 长 填 写 开 题 报 告
10
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小
组
第三步，进行任务分工安排
长
填
写
开
题
报
告
11
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第四步，申请开题
申请开题
12
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添加活动记录
小 组
成
员
添
加
活
动
记
录
注意此处
13
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添加活动记录 注意将活动记录提交给老师审批
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综合实践活动管理系统 操作指南
---学生篇
湖北省教育信息化发展中心 2009.11.09
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1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、评论
2
1、登录
正式登录地址
/login
由学校发放
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1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、通知提醒
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2、研究性学习管理
流 程 图
开发中
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2、研究性学习管理
流 程 图
见附件
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小 组 长
添 加 子 课 题
点击创建子课题
8
第一步，填写开题报告内容
小
组 长
可插入图片/链接/表格 可编排文字大小颜色等
小 组
成
员
添
加
活
动
记
录
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小
组
长
添
加
结
题
报
告
添加成果 等待老师点评
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ppt课件
1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、通知提醒
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3、社会实践管理
流 程 图
操作方式与上同
个人实践报告样表见附件6
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查看社会实践活动基本信息