苏少版《美术》第5册教学计划
2010~2011学年度
江都市三年级《美术》第5册教学指导意见
(制定：孔俊审定：王海洋)
一、教材分析
苏少版第5册教材共有20课，在编写过程中,以国家一系列有关教改的文件为指针和依据，遵循了国内外美术教育从“教师中心”向“学生本位”转化，从“技能性”向“人文性”转化，从“单一性”向“综合性”转化，从“专业型”人才的培养向“复合型”人才的培养转化的先进教育理念，努力改变过去教学中过于注重传授学科知识、技能的教材体系结构。
构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
体现了以学生全面发展为本的教育理念，引导学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术学习的持久兴趣。
了解基本美术语言的表达方式和方法，使学生获得终生必备的美术学科基础知识和基本技能，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
使学生形成正确的审美观和价值观。
教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。
在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。
注重教材的趣味性和知识性。
引导学生传承祖国传统文化，接纳世界多元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为学生提供更广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样式，体验更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，充实自己审美需求。
教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例。
力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，
提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养。
是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，将学习活动划分为“欣赏”与“创作”两大学习方式；内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“品味·评述”和“综合·探索”四大学习领域；本教材采用散点式的结构。
其中重点突出“欣赏·评述”及“设计·应用”两个学习领域，“造型·表现”从第一学段到第三学段为递减趋势，“设计·应用”从第一学段到第三学段为递增趋势。
“欣赏·评述”有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
每个单元在课题的教学目标上都努力明确体现三维目标的培养；以问题为纽带，体现多样的研究问题提出方式；突出学生在自主互动的学习过程中的感受与实践，并增设了课后思考拓展的问题；采用以提示为指导的启发式教法；学习建议分层次，教材设计具有多元选择性和可操作性，以适应具体教学情境中教师和学生的需要；自评和互评相结合，使评价真正发挥促进学生发展的作用；版式设计特色鲜明，努力使版式设计成为一种隐性的教学内容，让学生从美观、大方的版式设计中得到美的熏陶。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
二、教学建议：
了解了本年级教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。
为更好地实施教学，提出如下教学建议：
1、注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断地探索和实践中成长和发展起来的。
因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
首先，要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
然后，让学生通过互相比较，采用类比、求异、想象等方法，引导学生创造。
3、创设文化情境，涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有知识面广、综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能替代的作用。
把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类、美术与生活、美术与情感、美术与政治、美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。
以前，由于过分强调美术的知识和技能的学习，忽略了美术文化的滋润，影响了学生学习美术的积极性。
因此，今天降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力，涵养人文精神，是新世纪美术教育的一大特点。
4、确立学生的主体地位。
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生依靠自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。
教师要尊重与爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不要用统一的规定去束缚学生的手脚，学生作业应是个性的体现，要以丰富性、多样性的要求去迎合学生的需要，如果学生完成的作业各不相同，则应该充分肯定。
当然，强调学生在学习过程中的主体地位，并非让学生放任自流。
但我们的教师也千万不要把自己的体验作为“标准答案”强加给学生，而应该作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
随着人类社会的发展，人们在社会生活中需要用美术与其他学科相交融的方法来解决各种问题的机会将越来越多，这使得当今美术课应十分注意以美术为主体并联合其他学科学习，引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各
学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题的能力。
探究性学习是美术学习的一种好方式。
教师应鼓励学生对问题多思考，自己找出解决问题的答案。
6、重视学生的自评和互评。
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程和个性的差异性等，建立发展性的评价体系。
评价标准应改变“像不像”等“技能性”的单一化评价标准，体现美术的多样性、个性化、创造性等基本特征。
在评价中除了要完善教师对学生学习评价的观念与方法，也要让学生学会学习和自我教育，成为“可持续发展”的学习者。
使学生在评价的过程中进一步巩固知识，提高技能，培养审美情趣。
这样的教学课堂气氛一定更为生动活泼，学生更感兴趣，教学质量将大大提高。
7、恰当运用多种教学手段。
新课标指出：“教师应以生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
”
8、广泛利用各种课程资源。
本次课改“给予教师更大的教学空间”，强调激发教师的积极性，努力开发当地的课程资源。
因此，本教材在设计时留有20%左右的课时由教师根据本地区、本校师生的实际需要安排教学内容，实施教学，所以教师在教学中应广泛开发、利用各种教学资源，如各种图片、光盘、摄影资料；参观美术馆、博物馆、博览会、艺术家工作室；校园环境、社区环境、自然环境等都是开发利用的对象。
另外，还应开展多种形式的教学活动，加强学生之间、学校之间、省市之间和国际之间的学生作品的交流。
三、教学进度。
小学美术第五册教学计划工作计划(4篇)
小学美术第五册教学计划工作计划一、班级学生情况分析略。
二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。
1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。
2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加(减)或除加(减)两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。
3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。
4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。
5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。
6、角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。
三、教学目标1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。
比较熟练的口算两位数减两位数。
学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。
2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。
学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。
3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数(积在100以内)。
4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法演算出发(包括有余数的除法)。
能比较熟练地口算一位数除两位数。
5、认识钟面。
认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。
初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。
学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。
四、教学措施2、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。
苏少版小学三年级美术上下册课程目录与教学计划表
1.校内资源：充分利用学校图书馆、网络资源等，为美术教学提供丰富的辅助材料。
2.校外资源：与社区、文化机构等建立合作关系，共享美术教育资源。
3.教师资源：鼓励教师之间共享教学课件、教案等资源，提高教学效率。
4.学生作品：建立学生作品库，将优秀作品进行展示和交流，激发学生的学习动力。
（2）第二单元：美丽的颜色
课程内容：认识颜色、颜色的混合、色彩的冷暖
（3）第三单元：有趣的图形
课程内容：认识图形、图形的组合、图形的创意表现
（4）第四单元：生活与艺术
课程内容：生活中的美术元素、艺术与生活的联系、创意实践
2.下册
（1）第一单元：可爱的动物
课程内容：动物的特征、动物的创意表现、动物故事的创作
十九、特殊关怀与支持
1.对特殊需求学生：关注特殊需求学生，提供个性化的教学支持和辅导。
2.学习困难学生：针对学习困难学生，制定专门的教学计划，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3.潜能生培养：发现和培养有美术潜能的学生，为他们提供更多的学习机会和展示平台。
4.情感关怀：关注学生在美术学习中的情感变化，提供必要的心理支持和情感引导。
二十、持续发展与合作
1.教师专业发展：鼓励教师持续学习，不断提升专业水平和教学能力。
2.学生成长规划：为学生制定长期的艺术成长规划，帮助他们明确学习目标和方向。
3.校际合作：加强与其他学校之间的交流合作，共享优质教育资源，促进共同发展。
4.社会参与：鼓励学生参与社会美术活动，提升他们的社会责任感和公民意识。
二十一、教育信息化应用
1.信息技术融入教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学形式，提高教学效率。
2.在线学习平台：建立在线学习平台，提供丰富的美术学习资源，方便学生随时随地进行学习。
美术第五册教学计划
美术第五册教学计划华泰小学崔静一、教材简析：义务教育课程标准实验教科书《美术》是根据《基础教育课程改革纲要》精神和美术学科特点，《全日制义务教育美术课程标准》提出的基本理念和课程目标所编写的。
本教材充分体现了我国美术基础教育的改革与发展，贯穿着素质教育思想，突出了美术课程的审美体验价值等一系列新的美术教育价值观。
本册教材共16课，分造型·表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索这几个内容，转变了以往的教育观念，促进了学生的全面发展。
二、全册教学要求：造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来。
设计·应用：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形与色，能用简单的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
学段目标：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切、挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼、贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
7、以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
8、用自然硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
9、以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼、贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。
苏少版小学美术五年级上册全册教案2
苏少版小学美术五年级上册全册教案24、《纸盒游戏》（一）一教学目的：1废旧利用物体的组合。
二教学重点：纸和组成各种生活中的物体。
三教学难点：制作过程中的组和粘贴。
四教学用具：1教师：范画、纸盒、剪刀、胶水。
2学生；各种纸盒，剪刀、胶水。
五教学设计：教学结构教师指导学生学习阶段目标一引入新1出示教具盒子，提问。
展示教师的范作，请大家猜一猜它是什么。
提问：用纸盒做的东西可以干什么？答：1各种纸盒子。
答：2装饰自己的房间，做游戏过家家，眼节目等。
通过新上教具，让学生对盒子的外形展开想象。
二讲授新2小组讨论自己的盒子。
请大家把你带的和子哪出。
讨论一下怎样将他们组合拼装。
学生讨论是可以演示一下。
学生开始讨论，并说说自己的办法。
同过讨论让学生寻找粘连盒子的方法。
3小结讨论。
我们带的和自有限，要做一东西就要大家一起合作。
大家想意向，你们要用它做什么？小组进行讨论。
讨论一下要制作的内容。
学生作业4作业内容：用你们手中的盒子制作一样东西。
设计草图。
4设计出草图。
学生开始分组合作。
学生进行动手实践。
进行草图设计。
四堂小结展示学生的设计图。
教师奖设计思路新颖，构思巧妙的设计稿展示讲评。
学生欣赏。
找出本节的优缺点。
五板书设计《纸盒玩具》学生设计稿六后小结《纸盒游戏》（二）一教学目的：1废旧利用物体的组合。
二教学重点：纸和组成各种生活中的物体。
三教学难点：制作过程中的组和粘贴。
四教学用具：1教师：范画、纸盒、剪刀、胶水。
2学生；各种纸盒，剪刀、胶水。
五教学设计：教学结构教师指导学生学习阶段目标一引入新1展示一张范画草图。
教师将自己画的一张草图展示给大家。
问：这是设计的什么？学生欣赏范图，并说出是小房子。
连接上一节的内容。
二讲授新2出示范样教具：小房子。
大家看这是什么？它是怎么做成的？学生看小房子，并说出做法。
根据教具了解做法。
3展示自己的设计图，并说说本组的思路盒做法。
谁说本组的设计思路，和制作方法？学生举手回答。
交流制作方法。
苏教版小学美术第5册教学设计
苏教版小学美术第5册教学设计江都市宜陵中心小学第五册美术教案毛海燕第1课我驾神舟游太空教学目标：1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养同学的想象力和设计创作能力。
3.让同学在设计创作飞行器漫游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
教学重点、难点：重点：能绘画或制作出一幅太空漫游图。
难点：有创意地进行飞行器的设计。
优秀教案：第一课时课前准备（同学）准备蜡笔水彩画的工具，分创作组（4人一组），收集太空的有关图片资料（教师）课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等教学过程1.提问导入。
（1）世界上除了鸟儿会飞外，还有什么东西会飞？（2）根据同学回答，教师小结。
2.了解太空。
（1）同学分组交流自身事先收集的有关太空的图片资料。
（2）教师补充小结并板书：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。
3. 欣赏图片。
（1）提问：说说宇宙飞船的组成局部并简述其设计的注意点。
（2）教师小结，板书欣赏要点：①形状；②色彩；③结构；④其他因素。
4.同学创作。
（1）主题：我驾神舟游太空。
（2）提问：在太空漫游时你希望驾怎样的飞行器？穿怎样的宇航服？最想到哪个星球上去探险？根据同学回答，教师小结。
（3）同学创作作品，教师指导。
（4）启发：①构思：与众不同，富有创意；②构图：重点突出，主次分明；③创作：掌握技法，熟练表达。
5.作业讲评。
（1）同学展示自身的作品，同学互评。
（2）有时间的同学进一步修改作品。
6.课外作业。
（1）收集有关太空的图片资料。
（2）准备小组创作竞赛。
第二课时课前准备(同学) 创作小组内商讨创作方案(教师) 有关绘画和手工的资料工具教学过程1.强调要点。
（1）事先商量好分工情况。
（2）各小组在30分钟内创作一幅作品。
（3）把大家对漫游太空的感受在创作中具体地表示出来。
2.同学制作。
（1）主题：体验太空。
（2）准备：交流2分钟，布置好分工。
（3）建议：①注意平安；②要有创新；③结合未来发展方向；④最好体现出科学性和艺术性。
2024年新苏少版小学五年级美术上册教学计划
2024年新苏少版小学五年级美术上册教学计划教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，促进学生的创造力和想象力的发展。
2. 培养学生的绘画技巧，提高他们的绘画水平。
3. 培养学生的观察力和审美能力，提高他们对艺术作品的理解和欣赏能力。
教学内容：本学期的美术教学内容包括以下几个方面：1. 初步认识绘画材料和绘画工具，学习如何正确使用画笔、颜料、画布等。
2. 学习基本色彩概念，掌握颜色的调配和运用技巧。
3. 学习不同绘画技法，如素描、水彩画、油画等。
4. 学习绘画中的构图和比例问题，培养学生的观察力和空间想象力。
5. 学习欣赏和分析不同艺术作品，了解绘画的历史和发展。
教学方法：1. 教师讲解和示范：通过讲解和示范，引导学生掌握绘画的基本知识和技巧。
2. 教师指导和辅助：在学生练习绘画过程中，教师根据学生的具体情况进行指导和辅助，帮助他们解决问题。
3. 学生练习与实践：学生根据所学知识和技巧进行练习和实践，通过不断的绘画实践提高自己的绘画水平。
4. 学生展示和交流：学生展示自己的作品并与同学分享，通过交流和互动促进学生的思考和创作能力。
教学进度安排：第一周：认识绘画材料和绘画工具，学习如何正确使用画笔、颜料、画布等。
第二周：学习基本色彩概念，掌握颜色的调配和运用技巧。
第三周：学习素描技法，练习绘制简单的静物素描。
第四周：学习水彩画技法，练习绘制简单的水彩画作品。
第五周：学习油画技法，练习绘制简单的油画作品。
第六周：学习构图和比例问题，练习绘制有空间感和层次感的作品。
第七周：学习欣赏和分析不同艺术作品，了解绘画的历史和发展。
第八周：综合练习和评价，学生绘制一幅综合性的作品，并进行评价和展示。
教学评价：1. 学生的绘画作品评价：通过对学生绘画作品的欣赏和评价，评估学生的绘画水平和创作能力。
2. 学生的课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、互动情况等，评估学生的学习情况和综合能力。
教学资源准备：1. 绘画材料和绘画工具：包括画笔、颜料、画布、水彩纸、绘图纸等。
2023年小学美术第五册教学计划范文
2023年小学美术第五册教学计划范文一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣，积极参与美术创作和欣赏活动。
2. 提高学生的美术基本技能，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的美感和审美能力，提升学生的审美素养。
4. 通过课程设计，培养学生对传统文化的认知和对现代艺术的理解。
二、教学内容本学期的教学主题为“现代艺术中的色彩表现”。
教学内容包括以下几个模块：1. 色彩的基本知识：介绍色彩的基本概念、原色、辅助色等，让学生掌握色彩的基本常识，并能够正确运用色彩。
2. 色彩的表现方法：通过观察和分析现代艺术作品，引导学生发现不同艺术家在作品中运用的色彩表现方法，如明暗对比、冷暖色彩等。
3. 色彩在艺术作品中的表现力：通过欣赏名家作品，引导学生理解色彩在艺术作品中的表现力和感染力，培养学生的审美情感。
4. 艺术作品的创作：通过学习现代艺术家的创作方法和思路，引导学生进行艺术作品的创作实践，培养学生的创造力和想象力。
三、教学方法1. 探究式教学：通过提出问题、引导学生自主观察、思考和实践，培养学生的探索精神和创新思维。
2. 欣赏式教学：通过欣赏艺术作品，培养学生的审美情感和感知能力，激发学生的艺术创作兴趣。
3. 实践式教学：通过实践操作、创作实践，加强学生的实际操作能力和艺术创作能力。
4. 合作式教学：引导学生进行小组合作，共同完成艺术作品的创作，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学步骤1. 第一节课：介绍本学期的教学主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 第二节课：介绍色彩的基本知识，让学生掌握色彩的基本概念和常识。
3. 第三节课：观察和分析现代艺术作品，引导学生发现不同艺术家在作品中运用的色彩表现方法。
4. 第四节课：欣赏名家作品，引导学生理解色彩在艺术作品中的表现力和感染力。
5. 第五节课：学生根据所学知识，进行色彩创作实践，完成个人作品。
6. 第六节课：学生进行小组合作，共同完成一幅艺术作品。
小学美术第五册教学计划
小学美术第五册教学计划教学目标：通过本册教材的学习，使学生能够了解更多绘画技法和艺术概念，提升自己的美术素养和创作能力。
教学内容：单元一：色彩运用1.学习了解色彩基本概念和色彩分类。
2.学习常用的调色方法和技巧。
3.通过绘制静物、风景等作品，运用所学的色彩知识进行创作。
单元二：线条表现1.学习了解线条的分类和表现方式。
2.学习描绘物体的线条技巧。
3.通过绘制静物、人物等作品，运用所学的线条知识进行创作。
单元三：造型与构图1.学习了解造型的基本概念和技法。
2.学习构图规律和构图方法。
3.通过绘制静物、人物等作品，运用所学的造型与构图知识进行创作。
单元四：光与影的表现1.学习了解光与影的基本概念和表现方式。
2.学习描绘物体的光与影技巧。
3.通过绘制静物、风景等作品，运用所学的光与影知识进行创作。
单元五：素描与速写1.学习素描的基本技法和方法。
2.学习速写的基本技法和方法。
3.通过绘制静物、人物等作品，运用所学的素描与速写知识进行创作。
教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解，向学生传授相关的美术知识和技法。
2.示范法：老师进行实物或画面的绘制示范，引导学生进行模仿学习和创作。
3.实践法：学生进行实际的绘画创作活动，通过实践巩固所学知识和技能。
评价方法：1.观察学生的实际绘画作品，评价其创作的技法和表现力。
2.观察学生的参与情况和学习态度，评价其对美术知识的理解和掌握程度。
3.定期组织作品展示活动，让学生之间相互交流和评价，促进学生的成长和进步。
教学资源：1.小学美术第五册教材和练习册；2.图画书和艺术资料；3.绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩、调色盘等。
4.示范作品和学生作品的展示墙。
5.多媒体设备和投影仪。
苏教版第五册美术教学计划其他学科计划
苏教版第五册美术教学方案其他学科方案三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些根本的美术素养。
能够欣赏美术，进展一些简单的评述。
但是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。
这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。
本册教材以促进人格全面开展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为根底，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
第一单元：家乡的桥1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2、了解桥的根本构造和形状，通过对桥的描绘进展爱家乡的情感教育。
3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
新老厨房1、通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。
2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。
第二单元：设计小板报1、了解板报的根本组成要素，感受不同板报的特点和作用。
2、学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力。
3、培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
我的喜怒哀乐1、了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物表情的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
3、尝试不同工具、材料和表现过程，丰富视觉和审美经历。
第三单元：幽默大师1、欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。
2、学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主题画一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。
3、培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。
灯彩辉映1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
苏少版五年级美术上下册课程目录与教学计划表
苏少版小学五年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
五年级上册
1 参观和旅行
2 学学构图
3 版面设计
4 风景如画（一）
5 风景如画（二）
6 水墨山水画
7 表情丰富的脸
8 变脸
9 有表情的面具
10 画情绪画性格
11 包的世界（一）
12 包的世界（二）
13 实物的联想
14 老师和同学（一）
15 老师和同学（二）
16 船
17 梦中的远航
18 寓言和神话
19 雕萝卜
20 非洲雕刻艺术
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
五年级下册
1 近大远小
2 快乐动漫
3 线条的魅力
4 理想的居住环境
5 柱状雕刻
6 画脸
7 看戏
8 作文插图
9 我设计的图书封面
10 我做的图书
11 藏书票
12 综合版画
13 诗配画
14 桥
15 广告和招贴画
16 用光来画画
17 分分合合
18 环境小设施（一）
19 环境小设施（二）
20 青铜艺术
本册综合。