人教版高中语文必修1课件鸿门宴课后练习
解析
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．赤泉侯，指汉将杨喜，他因破项羽有功，后被封赤泉侯。 B．江东，秦汉时指长江下游地区。 C．项羽，名籍，字羽。项羽自称为“籍”，是谦称。 D．亭长是秦汉时的乡官，骑司马是骑兵将领官名。 答案 B
答案
解析 B 项，对“江东”的解释不正确，这一词语在课内曾多次出现， 所以本题难度不大。长江在芜湖到南京一段，为自西南向东北流向，秦汉以 后习惯称自此以下长江南岸地区为江东。
于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围， 纵马奔逃。天亮的时候，汉军才察觉，就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追 击项羽。项羽渡过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。项羽走到阴陵 时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。”项羽往左走，就陷 入了一片低洼地里，所以被汉军追上了。项羽于是又率兵向东走，到了东城 的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。项羽自己估 计这回不能逃脱了，对手下骑兵说：“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲 身经历七十余次战斗，所抵挡的敌人都被打垮，所攻击的敌人都被降服，从 没有失败过，所以才称霸天下。但是今天却终于被困在这里，这是上天要我 灭亡，不是我用兵打仗的错误啊。我今天当然是要决一死战，愿为大家痛快 地打一仗，定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍倒帅旗，让各位 知道这是上天要亡我，不是我用兵打仗的错误。”
骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百 人。项羽自己也负伤十多处。回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不 是我的老朋友吗？”吕马童对面细看项羽，指着项羽给王翳看，说道：“这 个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王用千两黄金和封邑万户悬赏我 的人头，我就送你这点人情吧。”说完就自杀身亡了。
于是就把他的随从分为四队，朝着四个方向。汉军层层包围他们。项羽 对他的骑兵说：“我为你们斩他一将。”命令四队骑兵一起向下冲击，约定 在山的东面分三处集合。于是项羽大声呼喝向下直冲，汉军都溃败逃散，果 然斩杀了汉军一员大将。这时，赤泉侯杨喜担任骑兵将领，负责追击项羽， 项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，倒退了好几里。项羽同 他的骑兵在约定的三处会合。汉军不知道项羽在哪一处，便把军队分成三部 分，重新包围上来。项羽就冲出来，又斩了汉军的一个都尉，杀死百余人。 再一次集合他的骑兵，发现只不过损失了两个人，便问他的随骑道：“怎么 样？”骑兵们都佩服地说：“真像您说的那样！”
一、基础知识
1．下列句中加点词语的解释有误的一项是( )
A．楚左尹项伯者，项羽季．父．也(叔父) 沛公起如．厕(去，往) 窃．为大王不取也(私下里) B．乃令张良留谢．(辞谢) 其意．常在沛公(神情，神态) 大王来何操．(拿，持)
C．若属．皆且为所虏(辈，类) 闻大王有意督过．之(责备) 亡．去不义(逃跑) D．度．我至军中(估计) 不胜．杯杓(能承担，能承受) 孰．与．君少长(和……相比，哪一个……) 答案 B
答案
解析
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务 后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺 死。 B．樊哙虽为参乘，但能言善辩，口齿伶俐，居然把项羽说得无言以对。 C．樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。 但入帐后的种种行为都是有礼有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。
答案
解析 本题在解答时要注意直译为主，意译为辅，尤其注意落实重点实 词、虚词的翻译。(1)关键词：纵，即使；怜，怜爱；王，名词用作动词，奉 为王；独，岂，难道。(2)关键词：购，重金悬赏；邑，封邑，封地；为，送 给；若，你；德，人情。
解析
参考译文 项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉 军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚 地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗？不然，为什么汉 军中楚人这么多呢？”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。有美人名虞姬，一直 受宠跟在项王身边；有骏马名骓，常骑在胯下。于是项羽情绪激昂，悲壮而 歌，自己作诗道：“力能拔山啊豪气盖世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰 啊怎么办，虞姬啊虞姬我该拿你怎么办！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一 起唱。项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不敢抬头看项羽。
乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取 彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡， 遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤．泉．侯．人马 俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围 之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓 其骑曰：“何如？”骑皆伏．曰：“如大王言。”
答案 A
答案
解析 断句题，根据上下文语境理解句意是前提，如“力征”，意为“武 力征服”；“经营”，意为“管理”。“以力征”是状语，修饰“经营”； “天下”是“经营”的宾语，故“以力征经营天下”中间不可断开，据此排 除 B、C 项；“亡”为“灭亡”之意，灭亡的对象是“其国”，中间不可断 开，据此排除 D 项。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。 平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人 耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐．曰“左”。左，乃陷大泽中， 以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千 人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当 者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非 战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈 旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
解析
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．田父绐．曰 绐：欺骗 B．何兴之暴．也 暴：残暴 C．骑皆伏．曰 伏：通“服”，心服 D．吾知公长．者． 长者：年高有德的人 答案 B
解析 结合上下文来看，“何兴之暴也”意思是为什么发迹得这样迅速 呢？“暴”应为“快速、急速”的意思。
答案
解析 B 项，意：目的，意图。
答案
解析
2．下列各句中不含古今异义词的一项是( ) A．将军战河北，臣战河南 B．而听细说，欲诛有功之人 C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 D．备他盗之出入与非常也 答案 C
解析 C 项，毫毛：古今义皆为极细微的事物。A 项，河北，河南：古 义为“黄河以北，黄河以南”，今义是指我国的两个省；B 项，细说：在文 章中的意思是“小人之言”，今义为“详细地说”；D 项，非常：古义“意 外的变故”，今义“不同寻常；十分，很”。
(节选自司马迁《史记·项羽本纪》)
7．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是( ) A．自矜功伐/奋其私智而不师古/谓霸王之业/欲以力征经营天下/五年卒 亡其国/身死东城/尚不觉寤/而不自责/过矣。 B．自矜功伐/奋其私智而不师古/谓霸王之业欲以力征/经营天下五年/卒 亡其国/身死东城/尚不觉寤而不自责/过矣。 C．自矜功伐/奋其私智/而不师古/谓霸王之业欲以力征/经营天下五年/ 卒亡其国身死东城/尚不觉寤而不自责/过矣。 D．自矜功伐/奋其私智而不师古/谓霸王之业/欲以力征营天下/五年卒亡/ 其国身死东城/尚不觉寤/而不自责/过矣。
D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒 斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪 项羽愿听。
答案 A
解析 项庄未能刺杀刘邦，不能理解为他心软、手软，完全是因为有项 伯的及时保护。
答案
解析
二、类文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚 歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮 帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自 为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮 奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
解析
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．垓下被围的困境中，项羽帐中夜饮，“慷慨悲歌”，慨叹自己时运 不利，恋恋不舍地和虞姬诀别，充满了悲凉和无奈的情绪。“垓下之围”刻 画出项羽多情善感的性格侧面。 B．东城快战，共写了项羽“溃围、斩将、刈旗”的三次行动，表现了 项羽的勇猛无敌，同时也表现了他的自负。 C．项羽在绝境中，分析自己战败的原因：不仅是因为自己用兵的过失， 更在于天命难违。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭．长．船待，谓项王曰：“江．东．虽小，地方 千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”
项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍．与江东子弟八千人渡江而西，今无 一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心
乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长．者．。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千 里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军
于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说： “江东虽然小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了。 请大王急速过江。现在只有我有船，汉军即使追到这里，也没有船只可渡。” 项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什么？况且我项羽当初带领江东的子 弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我 而拥我为王，我又有什么脸面见他们呢？即使他们不说，我难道不感到内心 有愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是忠厚的长者。我骑这匹马五年了， 所向无敌，曾一天行走千里，我不忍心杀掉它，把它赏给您吧！”于是命令
解析 C 项为使动用法，其余为名词作状语。
答案
解析
5．下列各句句式特点与例句相同的一项是( )
例：亚父者，范增也
A．得复见将军于此 B．项王则受璧，置之坐上
2015秋人教版语文必修一第6课《鸿门宴》课后练习
(2)虽吴中子弟皆已惮籍矣。
译文:_____________________________________
(3)吾闻先即制人,后则为人所制。
译文:_____________________________________
【表达交流】
1、仿照下面的话,借助对某一人物或事物既肯定又否定的语言形式,写两句耐人寻味的 话。 例句:项羽轻易地放走了刘邦,不,那不就是刘邦,那就是楚霸王的千秋基业。 __________________________________________________________ 2、面对项羽的责问,刘邦一席话消除了项羽的猜疑,躲过了一场即将降临的劫难,为夺取 天下赢得时机。可见说话不仅就是一种需要,也就是一门艺术。请根据甲、乙两种不同 的语境,分别说几句话。要求得体、连贯,言之有据,达到纠正别人错读的目的。 甲:与您同桌在教室里朗读课文时,将“面面相觑”读成“面面相虚”,您怎么纠正她？ 纠正:________________________ 乙:物理课上,老师提了一个较难的问题,要求大家回答。大家您瞧着我,我瞧着您,都不做 声。老师说:“同学们,怎么面面相‘虚’呀？”李老师将“面面相觑”读成“面面相虚”。您怎么 纠正她？ 纠正:_____________________________
【表达交流】
1、示例一:范增气愤地击碎了玉斗,不,那不就是玉斗,那就是范增功败垂成的计划。 示例二:黑色的天幕上镶嵌着星星,不,那不就是星星,那就是妈妈期盼孩子回家的 眼睛。 【解析】无 【备注】无 2、甲:好像应该读“面面相觑”吧？以前老师给我纠正过,我也记不准了,我们一起再查查字典 吧！ 乙:老师,这个字好像不就是念“虚”,我记得语文老师读的不就是“虚”,不知道就是谁读错了？ 【解析】在题目所给的特定的场景中,一定要根据纠正对象的身份,用语必须委婉,既要便于对 方愉快地接受您的意见,又不至于使对方感觉到没面子。 【备注】无
部编人教版高一下册《鸿门宴》课后练习解读pptx课件
1杜牧《题乌江亭》认为 项羽失败的原因是不能 “包羞忍耻”、卧薪尝 胆， 可能是杜牧自己另有寄 托。
司马迁认为项羽的过失主要是“自矜功伐，奋其私智”“欲以力征经营天下”，我认为 这是确论。项羽 失败就是不能善用谋臣意见（自矜），缺乏政治智慧（以力取天下）。
第一题：《汉书 樊哙传》，与下无“斗”字，卮受四升，不得云斗卮酒。上云赐之卮酒， 下云卮酒安足辞，此非泛言可知，斗盖衍字。根据袁老师的话，对文言文字 词的解释，你觉得还要注意什么问题？
答：
文言文中涉及古代文化的字词的 解释是否正确，不仅要根据文意 推测，还要注意以出土实物和出 土 文献的研究成果，来推演和验 证。
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东弟子多才俊，卷土重来未可知。
王安石《乌江亭》
指出了项羽的 致
命弱点——崇尚武 力，不善容人和
3
用人。
2
4
胡曾和陈洎将鸿门宴上项羽拒 绝范增之计与项羽的最终失败 联 系起来，揭示了项羽不能听 取谋臣意见的致命弱点。
百战疲劳壮士哀，中原一百是难回。 江东弟子今虽在，肯与君王卷土来。
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B: 项羽却像看 客，对殚精竭虑、忠心耿耿的范增熟视无睹，对他一计
不成又生一计的苦心根本不予配合，事后对项伯也 毫无惩戒，终于错失良 机，一步步走向败局。
2、项羽、刘邦两个集团在《鸿门宴》中的表现 有何不同？请分析。 A: 刘邦集团有项羽奸细曹无伤，项羽身边也有刘邦的奸细项伯，
4、举例赏析《鸿门宴作或一句话， 将人物的心理、个 性表现得鲜明突出。
• 如樊哙 带剑拥盾闯 入军门时，项羽先 是一惊，“按剑而 跽”，当他听说是刘 邦的参乘时就不再 问什么，反而顺口 称 赞他是个“壮士”， 并且赐他饮食。
必修1高一语文上册第6课《鸿门宴》课后练习题(附答案)
必修1高一语文上册第6课《鸿门宴》课后练习题（附答案）一、基础巩固1．下列各项中，没有通假字的一项是( )A ．距关，毋内诸侯B ．旦日不可不蚤自来谢项王C ．度我至军中，公乃入D ．张良出，要项伯解析：A 项“距”通“拒”，“内”通“纳”；B 项“蚤”通“早”；C 项无通假字；D 项“要”通“邀”。
答案：C2．下列对加点词的解释，错误的一项是( )A ．旦日飨．士卒 飨：犒劳 B ．此亡秦之续．耳 续：继续 C ．今事有急，故幸．来告良 幸：幸而 D ．拔剑撞而破．之 破：使……破，使动用法，可译为“击碎” 解析：B 项“续”是“继承者”的意思。
答案：B3．下列各项中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( )A ．籍．吏民 B ．沛公军．霸上 C ．范增数目．项王 D ．先破秦入咸阳者王．之 解析：A 、B 、C 三项都是名词活用为动词，D 项是名词的使动用法。
答案：D4．下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧乃．令张良留谢度我至军中，公乃．入 B.⎩⎪⎨⎪⎧公为我献之．愿伯具言臣之．不敢倍德也 C.⎩⎪⎨⎪⎧不如因．善遇之因．击沛公于坐，杀之 D.⎩⎪⎨⎪⎧谁为．大王为此计者何辞为．解析：本题考查文言虚词。
C.均为副词，趁机。
A.连词，于是，就/副词，才。
B.代词，它们，指白璧和玉斗/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
D.介词，替/句末语气词，呢。
答案：C5．下列各项中不含古今异义词的一项是()A．将军战河北，臣战河南B．而听细说，欲诛有功之人C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近D．备他盗之出入与非常也解析：本题考查古今异义。
A.河北，河南：古义为“黄河以北，黄河以南”，今义是指我国的两个省。
B.细说：在文章中的意思是“小人的谗言”，今义为“详细地说”。
D.非常：古义为“意外的变故”，今义是“异乎寻常；十分，很”。
答案：C6．与“因击沛公于坐”句式不相同的一项是()A．具告以事B．长于臣C．得复见将军于此D．大王来何操解析：例句与A、B、C三项都是状语后置句，D项是宾语前置句。
高中语文重难点第六课鸿门宴练习含解析新人教版必修1
鸿门宴【重点列表】重点名称重要指数重点1文中的通假字☆☆☆重点2古今异义词☆☆☆☆☆重点3词类活用现象☆☆☆☆☆重点4 文意理解☆☆☆☆☆重点1：通假字通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。
由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字（别字）。
事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。
通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的原因之一。
【考向】通假字【例题】找出下列句中的通假字。
（1）成五采。
（2）距关，毋内诸侯。
（3）要项伯。
（4）愿伯具言臣之不敢倍德也。
（5）不可不蚤来。
（6）秋豪不敢有所近/豪毛不敢有所近。
（7）令将军与臣有郤。
（8）因击沛公于坐/项王则受璧，置之坐上。
（9）具以沛公言报项王。
（10）不者。
（11）沛公奉卮酒为寿。
【答案】（1）成五采（“采”同“彩”，是彩色的意思）（2）距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳）（3）要项伯（“要”通“邀”，邀请）（4）愿伯具言臣之不敢倍德（“倍”通“背”，背叛的意思）也（5）不可不蚤来（“蚤”通“早”）（6）秋豪不敢有所近/豪毛不敢有所近（“豪”通“毫”，细毛）（7）令将军与臣有郤（“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨）（8）因击沛公于坐/项王则受璧，置之坐上（“坐”通“座”，座位）（9）具以沛公言报项王（“具”通“俱”，都）（10）不者（“不”通“否”）（11）沛公奉卮酒为寿（“奉”通“捧”）【名师点睛】与假错字的分别：有人常把通假字与六书中的“假借字”相混。
严格来说，通假字是指本有其字的替代，而六书的的假借字则是本无其字，因为要创制新字较麻烦或为免使字数大量增加，而采用同音或近音字表达那种意思。
即使在古人的训诂解说中，也有时会把两个名称相混。
读者应按其上文下理，或按文字学知识，小心判别。
人教版高中语文必修一习题：6 鸿门宴+Word版含答案
6鸿门宴课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰:“今者出,未辞．也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。
乃令张良留谢。
良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。
会其怒,不敢献。
公为我献之。
”张良曰:“谨诺。
”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。
沛公则置．车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道．芷阳间行。
沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。
度我至军中,公乃入。
”沛公已去,间至军中。
张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。
谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。
”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过．之,脱身独去,已至军矣。
”项王则受璧,置之坐上。
亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。
吾属今为之虏矣!”1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.今者出,未辞．也辞:辞谢。
B.沛公则置．车骑置:安排。
C.从郦山下,道．芷阳间行道:取道。
D.闻大王有意督过．之过:责备。
项,“置”的意思是“放弃”。
2.下列对有关词语含义的理解,不正确的一项是()A.“公”,古代最高爵位名,也用来尊称长辈男子或年老的人。
B.“都尉”,最早出现在战国后期,秦汉时是重要的中高级武官。
C.“骑”,一人一马的合称,也泛指骑马的人。
”,古代的一种礼节,多次叩拜,表示感谢的意思。
项,“再拜”,先后拜两次,表示郑重的意思。
3.下列对节选内容的分析和概括,不正确的一项是()A.刘邦出去后,项王派都尉陈平去叫刘邦。
而此时刘邦在樊哙的鼓动下已经逃离了项羽的军营。
B.项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信武力,认为兵力单薄的刘邦不足为患。
C.范增深知放虎归山,后患无穷,为自己的意见未被采纳,精心策划的阴谋一一破产而恼怒。
人教版高一语文必修一2.6鸿门宴(课时2)(课后练习) Word版含答案.doc
鸿门宴（课时2）课后练习【基础过关】1．下列词语中划线词的读音有误的一项是A.鲰生(zōu)美姬(jī)飨士卒(xiǎng)要项伯(yāo)B.玉玦(jué) 瞋目(chēng)目眦尽裂(zì) 孰与君少长(cháng)C.戮力(lù) 刀俎(zǔ)与臣有郤(xì) 按剑而跽(jì)D.樊哙(kuài) 姓靳(jìn) 置车骑(jì) 奉卮(zhī)酒为寿2．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是A.籍吏民，封府库，而待将军/今人有大功而击之，不义也B.备他盗之出入与非常也/愿伯具言臣之不敢倍德也C.吾属今为之虏矣/谁为大王为此计者D.不如因善遇之/项王即日因留沛公与饮3．下列句中加线词的活用现象与其他三项不冋的一项是A.刑人如恐不胜B.范增数目项王C.籍吏民D.先破秦入咸阳者王之4．下列各句中,划线的成语使用不正确的一句是A.在商业竞争日益激烈的今天,商家如果头脑迟钝、麻木的话,就会使自己陷入“人为刀俎,我为鱼肉”的境地。
B.小周这次获得头奖那是预料之中的事,“项庄舞剑,意在沛公”嘛!组委会的颁奖是早就谋划好了的。
C.亚洲射击锦标赛每四年举行一次,中国虽然参加过第三至第五届亚洲射击锦标赛,但作为锦标赛的东道主还是第一次。
D.现在的骗术五花八门,就算炼就了孙悟空的火眼金睛,也防不胜防,当图穷匕见的时候,早就上当了。
5．下列句子中与“沛公起如厕，因招樊哙出”中的“因”字用法和意义相同的一项是A.寿毕，请以剑舞，因击沛公于座B.惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策C.为山必因丘陵，为下必因川泽D.项王即日因留沛公与饮6．下列句子中的“而”字,意义和用法不相同的一组是A. B.C. D.【阅读拓展】阅读下面的文言文，完成各题。
项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
人教版高中语文必修一6《鸿门宴》课件
作 品 介 绍
《史记》是我国第一部纪传体通史,它记 述了上自黄帝，下至汉武帝太初年间，大约 3000多年的历史,首创了中国历史学和历史传记 文学的纪传体体例,为中国民族文化作出了极其 重要的贡献。全书130篇，包括本纪12篇，世家 30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500 字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣， 书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、 财用。
激趣导入：
《史记∙项羽本纪》记载：公元前210年，秦 始皇游会稽，项羽和他的叔父项梁一同去看热 闹。项羽看到秦始皇被人前呼后拥，威风凛凛 的样子，便对项梁说：“彼可取而代之也。”
《史记∙高祖本纪》记载：秦始皇南巡，仪 仗万千，威风凛凛。刘邦道：大丈夫生当如此！
制作yu
作 者 简
介
司马迁（公元前145～前90）字子长，西汉 夏阳（今陕西韩城）人。著名史学家、文学家。 其父司马谈是汉朝太史令。10岁时，随父亲到长 安，开始了对古代文献的研读，并直接受学于 当时著名的儒学大师董仲舒、孔安国。初任郎 中，后继父任太史令，著《太史公书》（即 《史记》）。后因替投降匈奴的李陵辩护，受 腐刑，出狱后任中书令，发愤著述，完成《史 记》。
布置作业：
1. 总结本文的重点词语及特殊句式。 2. ①如果刘邦不去鸿门向项羽谢罪，会 有怎样的结局？②假如鸿门宴上项羽杀 了刘邦，项羽是不是就可以登上九五之 位？请展开想象任选一题写一写，课下 交流。
后人对项羽的评价
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东弟子多才俊，卷土重来未可知。
题乌江项王庙诗 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东弟子今虽在，肯与君王卷土来。
后人对项羽的评价
夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
人教高中语文必修一教材用书第6课鸿门宴Word含答案
⼈教⾼中语⽂必修⼀教材⽤书第6课鸿门宴Word含答案第6课鸿_门_宴命运1．年轻⼈志在四⽅，到处都需要雄才⼤略，踌躇观望是⽆奈的沉默，搏击⼈⽣⽅能显出你的英雄本⾊。
七⼗⼆⾏，⾏⾏能唱歌，脚踏实地就有所突破。
精益求精，兢兢业业，⾃⼰把⾃⼰的命运把握；蹉蹉跎跎，浑浑噩噩，这不是⼈⽣的最⾼境界；碌碌⽆为，南辕北辙，只能在新时代中毁灭。
别犹豫，别沉默，勇于奋进，挑战⾃我，敢和命运抗争，敢对⽇⽉唱歌，⼤海⼤浪弄潮，⾼⼭流云放歌，这才是成功的秘诀，这样的⼈⽣才最有颜⾊。
2．我曾经在狂风暴⾬中徘徊，我曾经站在浪尖上苦苦思索，我曾经向贫困与落后呐喊——“上帝啊！为什么啊？”“我要飞——要飞得更⾼！”我终于站到了历史与今天的长河⾥，我发誓：向命运之神去挑战！不要埋怨⽗母留给我们贫穷与落后的⼟壤；不要去埋怨啊，那⼈世间的沧桑曾摧残过我们瘦弱的脊梁。
我绝不会去祈求上帝降给我们⼀⽚肥沃与⽂明的家园，因为那会让我们在安逸碌碌中死亡。
既然是命运，就要向命运去挑战，我愿是上帝的叛逆者！3．不要哀叹命运的多⾇，要问⾃⼰经历了多少尝试和挑战。
青春和执着的信念不变，⼈⽣才会真正豪迈。
不要哀怨命运的不公，要问⾃⼰是不是⽣活的主⼈。
奋⽃伴随着汗⽔，不要被眼前的幻景迷醉。
不要悲叹时光的短暂，要问⾃⼰经受多少回⽣活的历练，幸运之神从不偏⼼，淘尽每粒沙尘，收获的才是真⾦。
不要叹息⼈⽣会衰⽼，要问⾃⼰有过哪些渴望和⽬标，⽣命之船从来都有确定的航向，快乐⼥神只会把舵⼿紧紧拥抱。
纪传史的开创者——司马迁司马迁(约前145～约前90)，字⼦长，西汉夏阳(今陕西韩城)⼈，中国古代伟⼤的史学家、思想家、⽂学家，被后⼈尊称为“史圣”。
公元前108年(元封三年)，司马迁接替⽗亲司马谈做了太史令。
公元前104年(太初元年)，与天⽂学家唐都等⼈共订太初历。
同年，开始动⼿编《史记》。
公元前99年(天汉⼆年)，李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝⼤怒。
司马迁为李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪被捕。
人教版语文必修一第6课《鸿门宴》(第3课时)word课后练习
鸿门宴（课时3）课后练习【基础过关】1．下列句子中与“沛公起如厕，因招樊哙出”中的“因”字用法和意义相同的一项是A.寿毕，请以剑舞，因击沛公于座B.惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策C.为山必因丘陵，为下必因川泽D.项王即日因留沛公与饮2．从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是①沛公军霸上②素善留侯张良③项伯杀人，臣活之④君为我呼入，吾得兄事之⑤秋毫不敢有所近⑥项伯乃夜驰之沛公军⑦范增数目项王⑧沛公旦日从百余骑来见项王⑨日夜望将军至，岂敢反乎⑩常以身翼蔽沛公A.①⑦／②⑤③／⑧／④⑥⑨⑩B.①⑦／②⑤／③／⑧④⑥⑨⑩C.①⑦②⑤／③⑧／④⑥⑨⑩D.①⑦／②⑤／③⑧／④⑥⑨⑩3．下列对省略句成分的补充不正确的一项是A.还军(于)霸上B.为(吾)击破沛公军C.沛公安在(军中)D.交戟之卫士欲止(之)不内4．下列句子中,不属于判断句的一项是A.今日往而不反者,竖子也B.群臣侍殿上者,不得持尺兵C.夺项王天下者必沛公也D.楚左尹项伯者,项羽季父也5．下列各句中不全含通假字的一项是A.①乃引其匕首提秦王②卒起不意B.①秦伯说,与郑人盟②图穷而匕首见C.①今日往而不反者,竖子也②毋内诸侯D.①秦王还柱而走②共其乏困【阅读拓展】阅读下面的文字，完成各题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，对不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。
左，乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
高一语文人教版必修一练习：第6课 鸿门宴 Word版含解析 (1)
第二单元第6课一、课内双基1．下列加点字的注音全部正确的一项是导学号89950189()A．当．项王(dǎnɡ)孰．与(shú)有郤．(xì)B．戮．力(lù) 杯杓．(zhuó) 犒．劳(hào)C．翼．蔽(yì) 美姬．(jī) 交戟．(jī)D．彘．肩(zhì) 侍．坐(shì) 郦．山(lì)【答案】D(A项，当：dānɡ，B项，杓：sháo、犒：kào，C项，戟：jǐ)2．下列句子中加点词语不属于古今异义的一项是导学号89950190()A．沛公居山东．．．．时约为婚姻B．籍吏民，封府库．．，公岂敢入乎．．，而待将军沛公不先破关中C．所以．．．．遣将守关者将军战河北．．，臣战河南D．备他盗之出入与非常．．．．也如今人方为刀俎，我为鱼肉【答案】B(A项，山东古义：崤山以东，今义：指山东省。
婚姻古义：儿女亲家，今义：指结成夫妻关系。
C项，所以古义：……的原因，今义：表因果关系。
河北、河南古义：指黄河以北地区、黄河以南地区，今义：指河北省、河南省。
D项，非常古义：意外的变故，今义：指非同一般的。
鱼肉古义：鱼和肉，指被欺凌的对象，今义：指鱼的肉。
) 3．下列加点字的意思与“不如因善遇之”中的“因”字的意思相同的一项是导学号89950191()A．因．人之力而敝之，不仁B．沛公起如厕，因．招樊哙出C．因．循守旧D．因．宾客至蔺相如门谢罪【答案】B(都是“趁机”的意思。
A项，依靠；C项，沿袭；D项，通过，经由。
) 4．选出对下列句中“之”的意义用法归类正确的一项导学号89950192()①项伯乃夜驰之．沛公军②臣活之．③今人有大功而击之．④今者有小人之．言⑤与之．同命⑥备他盗之．出入与非常也⑦欲诛有功之．人⑧此亡秦之．续耳A．①/②③⑤/④⑦⑧/⑥B．①/②⑤⑥/④⑦/③⑧C．①⑥/②③⑤/④⑦⑧D．①/⑤⑥⑧/②③/④⑦【答案】A(①句“之”是动词，“去，往”；②③⑤均为代词；④⑦⑧为结构助词“的”；⑥用在主谓之间，取消句子独立性的助词，不译。