人教精通版英语5上五年级上册第一单元
小学英语学习材料
金戈铁骑整理制作
学校：安乐中心小学使用年级：五年级
课题：Unit1Lesson 1 主备人：石萌
学校：安乐中心小学使用年级：四年级课题：Unit1Lesson 2 主备人：石萌
课题：Unit1Lesson 3 主备人：石萌
Step1 Warming-up
Step2 .Pre ssentation
Step3. Practice 1 )自己所在的位置；
2)所在省市的主要城市和地区；
3)中国务省的省会所在城市；
4)英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大、新加坡等国
家的位置；
5)以上国家的首都，及英文名称。
师生共同评价并选出好
的作品，以墙报形式供大家交流参考。
1）展示教学挂图，让学生观察，教师边指图边提出以下问
题：
Where is this?Who is this girl?Who is this boy? Do you
know?
Can you guess what they are talking about?
2) 鼓励学生积极发言，教师确认以上问题的答案：
It is in a school.The girl is Zhou Pei and the boy is
Patrick Green. (板书姓名)They are talking about their
classes and where they live.
3) 播放录音，让学生听后回答问题：
Which class is Zhou Pei in?Which class is Patrick in？
Are they in the same
class?Are they in the same grade?
4) 多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。
教师提问几个学生并核实正确答案：
Zhou Pei is in Class One, Grade Five. Patrick is in
Class Three, Grade Five.They are not in the same
class, but they are in the same grade.
5) 板书问题，学生听录音，然后填空：
______lives on Green Road.______lives on Purple
Street.Zhou Pei's house number is ______.Patrick's
house number is ______.
6) 再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。
要
求学生一边读一边用手指着图画中的相应人物。
教师借助
语境并利用身体语言解释以下语句的意思：
Let's be friends.How about you?We live near each
otherLet's go home together
1）让学生两人一组，以pair work形式练习本课会话。
2) 鼓励学生戴上头饰，自愿到讲台上把会话表演给大家
看，师生共同评价。
交流课下作业
1）回答老师的问
题。
2）核对答案。
3）听录音回答问
题。
4）核实正确答案。
5）听录音，然后
填空。
6）跟读录音
1）练习本课会
话。
2）表演展示。
学校：安乐中心小学使用年级：四年级
课题：Unit1Lesson 4 主备人：石萌
学校：安乐中心小学使用年级：四年级
课题：Unit1Lesson 5 主备人：石萌
学校：安乐中心小学使用年级：四年级课题：Unit1Lesson 6 主备人：石萌。
五年级上英语教案-unit1wehavenewfriendslesson1-人教(精通)
五年级上英语教案unit1 we have new friends lesson 1人教（精通）教学内容本课为人教精通版五年级上册英语Unit 1 We Have New Friends的Lesson 1。
教学内容主要围绕认识新朋友的主题展开，通过听力、口语、阅读等环节，让学生掌握用英语介绍自己、询问他人及回答的基本句型，并学会使用适当的问候语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确听懂并准确模仿本课所学的词汇和句型，能够用英语进行自我介绍和询问他人，并做出适当的回答。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生主动交朋友、尊重他人、积极参与集体活动的良好习惯。
教学难点1. 学生准确掌握介绍自己和询问他人的句型结构。
2. 学生能够自然地运用所学词汇和句型进行交流。
3. 学生在口语交流中正确使用一般现在时态。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课的单词、图片、句型以及相关音频材料。
2. 教学卡片：用于展示本课的关键词汇和句型。
3. 彩色粉笔：用于板书设计，突出教学重点。
教学过程1. 导入（Warmup）：教师播放欢迎歌曲，营造英语学习氛围。
通过问答游戏复习旧知识，引出新课主题。
2. 新课呈现（Presentation）：利用多媒体课件展示本课的单词和句型，教师领读并解释含义。
学生跟读，模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 小组活动（Group Work）：学生分成小组，用本课的句型进行自我介绍和询问他人。
教师巡回指导，提供帮助。
4. 角色扮演（Role Play）：学生两人一组，进行角色扮演，模拟认识新朋友的场景。
教师挑选几组学生进行展示，给予评价和鼓励。
5. 听力练习（Listening Practice）：播放与本课内容相关的听力材料，学生完成相应的练习。
教师检查答案，进行讲解。
布置作业，包括书面练习和口头练习。
板书设计1. Unit 1 We Have New Friends Lesson 12. 关键词汇：列出本课的重点词汇，如“name”，“age”，“from”等。
小学五年级英语上册(人教精通版)Unit 1 We have new friends lesson1课件
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.1042.02:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Unit 1 We have new friends
Lesson 1 Just talk
Let’s chant:
Where are you form? I am from china . How old are you? I am seven.
人教精通版五年级上英语Lesson1教学课件
Zhou Pei: Good morning! I’m Zhou Pei. I’m ten. I come from Beijing.
Class: Welcome to our class! Both: Thank you! Miss Liu: Bob and Zhou Pei, go back to your seats,
2. I’m Bob. 向别人进行自我介绍时，可以用句型
“I’m + 姓名/其他情况(年龄、身材等)”。 I’m的完整形式是I am。
例：我是埃米。 I’m Amy.
3. I come from Britain.
介绍自己来自哪里的句型为：I come from+地点.
come from “来自”，后可接国家名称或 具体地点。当句中的主语是第三人称单数时， 动词come要变成comes。
➢ 1. How old is Zhou Pei? Ten.
➢ 2. How old is Bob? Eleven.
Just talk
Miss Liu: Hello, boys and girls. We have two new friends in our class. Come here, Bob and Zhou Pei. Come to the front.
Let’s dub (配音)
Read the dialogue in roles and fill in the blanks.
Miss Liu: Hello, boys and girls. We have two __n_e_w__ _f_r_i_en__d_s_ in our class. Come here, Bob and Zhou Pei. Come to the front.
人教精通英语五年级上册第一单元
Miss Liu:Hello ,boys and girls.We ____ two new _______ in our e here ,Bob and Zhou Pei ._____ to the ______. Bob:Hello!I'm_____.I'm ______.I ______from _______. Zhou Pei:Good morning!I'm_______.I'm ______.I ___________. Class:___________ our class! Both:Thank you!
like 喜欢 like+东西（名词） 喜欢...东西 like +Ving（动词ing） 喜欢做....事情
Zhou Pei:Hello ! My ______ is Zhou Pei.I'm from_______.Where ________ from ? Pat:I'm ________.This is my new _______, Perry ! Zhou Pei:Hi ,Perry.Where ______ you come _______? Perry:I come ________Germany. Zhou Pei:Do you like _________? Perry: Yes ,I _______. Zhou Pei:I like ________ ,too.How ________ you,Pat ? Pat:I like both _____________. Zhou Pei:Great ! Let's________ a song __________. Pat and Perry:OK.Let's sing !
人教精通版五年级英语上册Unit 1 We have new friends (Lesson 2)公
for hours for the plane to take off and it is often late. you can’t open the window. You can’t choose the food. Planes are fast, but they still take hours to get out of the airport and into the city.
五年级英语上册
Unit 1 We have new friends.
Lesson 2
Britain
China
Singapore
America
Australia
New Zealand
Britain
Britain
How's the weather today？
中小学课件站
Britain
Australia
IWl‘hmikeertehsrlaeereeepiyyneogaurasnd eofrladot.min?g.
中小学课件站
I come from Australia.
Hale Waihona Puke New Zealand中小学课件站
New Zealand blue, New Zealand cool!
New Zealand clean, New Zealand green!
Snow White
Britain
New Zealand
Australia
Britain
China
Show Time
中小学课件站
Reading Time
人教精通版五年级上册英语 unit 1单元全套课件
I’m Betty. I’m eleven. I come from Australia.
NAME: Betty AGE: Eleven COUNTRY: Australia
I’m Bill. I’m twelve. I come from New Zealand.
NAME: Bill AGE: Twelve COUNTRY: New Zealand
Bob: Hello! I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain. Zhou Pei: Good morning! I’m Zhou Pei. I’m ten. I come
from Beijing.
Class: Welcome to our class! Both: Thank you! Miss Liu: Bob and Zhou Pei, go back to your seats, please.
Where are you from?
Pat: I’m from France. This is my new friend, Perry.
Zhou Pei: Hi, Perry. Where do you
TV MUSIC TALK
come from?
Perry: I come from Germany.
NAME: __K_i_tt_y_________ AGE: __E_l_e_v_e_n_________ COUNTRY: _C__h_in__a_____
I can say
I’m Ben. I’m ten. I come from Britain.
NAME: Ben AGE: Ten COUNTRY: Britain
人教精通版五年级英语上册各单元知识点汇总
人教精通版五年级英语上册各单元知识点汇总Unit 1 We have new friends.单元知识必备清单重点词汇hello 喂；嗨（招呼用语）am 是I’m=I amwhere 哪里are 是you 你；你们from 从what 什么is 是your 你的；你们的name 名字what’s=what is Britain 英国Australia 澳大利亚New Zealand 新西兰France 法国Germany 德国Russia 俄罗斯city 城市road 道路street 街道重点短语come here 到这里来come from 来自welcome to... 欢迎来到……重点句型1. I’m Bob. I’m eleven. 我是鲍勃。
我11 岁。
解读：在向别人进行自我介绍时，常用“I’m...”句型表示“我是……”。
该句型主要用于介绍自己的名字、年龄、身材等。
2. —Where are you from? 你来自哪里？—I’m from France. 我来自法国。
解读：问句是由where 引导的特殊疑问句，用来询问某人来自哪里。
句型结构：—Where + be 动词+ 主语+ from? —主语+ be动词+ from + 地点名词。
同义句：—Where do you come from? 你来自哪里？—I come from Germany. 我来自德国。
本句也是询问某人来自哪里，句中有实义动词come, 因此必须借助助动词do 的相应形式来构成问句。
3.—What’s your name?你的名字是什么？—My name is Cathy.我的名字是凯茜。
解读：本句用来询问对方的姓名。
what’s 是what is 的缩写形式。
my 和your 是形容词性物主代词。
句型结构：：—What’s your name? —My name is + 名字/ I’m + 名字.4. —Where do you live, Cathy?你住在哪里，凯茜？—I live in the Happy City. 我住在幸福城。
人教精通版英语5上五年级上册第一单元
is from Beijing. She is a Chinese girl. Bob is from
Britain. He is an English boy.
（板书 Britain 并解释
其词义）
4）提出问题：
How old is Zhou Pei ？ How old is Bob ？Do you know ？
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用最快的速度记 住图片上的内容
按顺序对号说出 句子，并对号站成
—组
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实际需要。课本第 3 页的最后—张图表是空白的，目的是 为了让学生根据实际情况填写真实内容。
布置作业
1. Listen and read the dialogue. 2. Do the exersice ： Lesson1
板书设计
Unit1 We have new friends. Lesson1
教后反思
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学校：安乐中心小学
使用年级：四年级
课题： Unit1Lesson 2 主备人：石萌
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
Step1 Warming-up
趣味搭配连词成句游戏：将学生分成 A、B、C三组。运用 本课新学的表达方式，滚动复习前四册的词汇。 A 组学生共同列出以前学过的称呼名、 职业名和动物名称。 B 组学生随机列出 1 至 100 的年龄。 C组学生列出学过的国家名和地点名。 然后，三组学生搭配成句，展开对话
twelve 分别小声告诉另外三名不拿国旗的学生。
3) 指导学生按 I'm Ben. I ’m ten. I'm from Britain. 的顺序对号说出句子， 并对号站成—组。 比一比谁说得好， 站得对。随后教师和学生共同评价，选出最佳合作组，给
五年级上册英语教案-Unit1Wehavenewfriends(Lesson1)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit1 We have newfriends(Lesson1) ｜人教精通版教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用本课的生词和短语，如“new friend”，“classmate”，“from”等；学生能够听懂、会说、会读本课的句型“We have new friends. They are from different cities.”；学生能够通过图片和情景创设，理解并运用一般现在时态描述新朋友的特点和来自的城市。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演、游戏等活动，培养学生的听说能力和合作意识；通过图片和情景创设，提高学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新事物的接受能力和对不同文化的尊重意识；培养学生的集体荣誉感和友谊观念。
教学内容：1. 词汇：new friend，classmate，from，city，different等。
2. 句型：We have new friends. They are from different cities.3. 语法：一般现在时态的运用。
教学重点与难点：1. 重点：学生能够理解并正确使用本课的生词和短语；学生能够听懂、会说、会读本课的句型。
2. 难点：学生能够通过图片和情景创设，理解并运用一般现在时态描述新朋友的特点和来自的城市。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片，录音机等。
2. 学具：学生自备笔记本，彩色笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些新朋友的图片，引导学生用英语描述他们的特点，从而引入本课的话题。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课的生词和句型，引导学生跟读并模仿；然后通过图片和情景创设，让学生理解并运用一般现在时态描述新朋友的特点和来自的城市。
3. 活动练习：学生分组进行角色扮演，模拟介绍新朋友的场景；然后进行小组竞赛，看哪个小组能够最快最准确地描述新朋友的特点和来自的城市。
最新人教精通版小学英语五年级上册单元知识点总结(全册)
Unit 1Wehavenewfriends.一、核心词汇hello 喂;嗨(招呼用语)hi 喂;嗨(招呼用语)I 我you 你;你们your 你的;你们的am 是is 是are 是I'm=Iam what's=whatis where 哪里what 什么from 从name 名字二、拓展词汇Britain 英国Australia 澳大利亚NewZealand 新西兰France 法国Germany 德国Russia 俄罗斯city 城市road 道路street 街道三、核心句型1.I'mBob.I'meleven.IcomefromBritain. 我是鲍勃。
我11岁了。
我来自英国。
解读:这是作自我介绍的最普通的一组句子,介绍自己的名字、年龄和出处。
举一反三:I'mBen.I'mten.IcomefromBritain. 我是本。
我10岁了。
我来自英国。
2. — Whereareyoufrom? 你来自哪里?— I'mfromChina. 我来自中国。
解读:这是用来询问对方来自哪里的句子。
举一反三: — Whereareyoufrom? 你来自哪里?— I'mfromFrance. 我来自法国。
3. — Wheredoyoucomefrom? 你来自哪里?— IcomefromNewZealand. 我来自新西兰。
解读:这也是用来询问对方来自哪里的句子。
举一反三: — Wheredoyoucomefrom? 你来自哪里?— IcomefromChina. 我来自中国。
4. — What'syourname? 你的名字是什么?— MynameisCarl. 我的名字是卡尔。
解读:此句是用来询问对方名字的句子。
举一反三: — What'syourname? 你的名字是什么?— MynameisAmy. 我的名字是埃米。