九年级物理：电磁继电器
电磁继电器的工作原理初中物理
电磁继电器的工作原理初中物理
电磁继电器是一种特殊的开关，一般是将小电流控制一个较大的电流，以完成智能控制、自动控制及其它控制任务。
它通常是一种无
接触式转换电流开关，由空气作绝缘介质，它有着具有自动控制、电流保护和安全控
制等优点，一般应用在动力电源、电机控制、自
动化控制及许多的机械控制系统中。
电磁继电器的工作原理是通过一个微弱的电流，将一个控制流经带有线圈的形式，使
之变化而产生一个磁场，而磁场的变化可以使继
电器机械元件之间的间隙变化而开关，从而实现控制大电流的目的。
继电器机械元件一般包括一个动杆，一个带有线圈的支架，一个贴装在线圈上的保险丝，一个电磁铁和一个弹簧装置等，这些部件安装在薄
膜盒里，当引脚端通过电流时，线圈就会产生一个磁场，该磁场会使电磁铁失去磁性，保险丝就会被带动运动，从而使继电器开启或
关闭，来完成控制大电流的目的。
电磁继电器的优点是，即使在接受信号的时候是小电流，但在控制的时候可以是大电流，使得大批的抢断，加速，强制制动成为可能。
电磁继电器的缺点是它在拿到信号的时候的反应速度很慢，也不能够工作的时间较长，且一直开启的时候可能会造成接触不良，有时甚至会
出现失灵现象。
初中物理人教版九年级全册《20.3电磁铁电磁继电器》课件
1、练习册基础达标练习。 2、教材后动手动脑学物理试题。
人教版九年级物理
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教学课件
2、研究方法： 转换法 控制变量法
a S
3、电磁铁磁性强弱的相关因素： (1)电流大小 （2）线圈匝数 （3）线圈形状
三、电磁铁特点
1、电磁铁通电有磁性，断电没有磁性. 2、电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。 3、电磁铁磁极方向与电流方向有关。
四、电磁铁优点
1、电磁铁的磁性有无可以通过通断电来控制. 2、电磁铁的磁性强弱可以用改变电流的大小和线圈的匝数来控制。 3、电磁铁的的磁极方向可以通过改变电流的方向来控制。
电磁铁：插入铁芯的通电螺线管称磁性比通电螺线管的磁性强。
二、电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？
电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，电流相同时，线圈匝数越多， 电磁铁磁性越强。
A
B
电磁铁磁性强弱与电流大小有关，线圈匝数相同，电流越大， 电磁铁磁性越强。
1、判断磁性强弱方法：
根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断电磁铁 磁性的强弱。
1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。
练一练
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻 璃管中封入一段金属丝，当温度到达金属丝下端所指的温度时， 电铃就响起来，发出报警信号。说明它的工作原理。
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
五、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁选矿机
电磁锁
电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
低压 电源
人教版九年级物理第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器 课件(共25张PPT)
2、下列装置中不是直接应用电磁铁的是（ D） A、电铃 B、电磁起重机 C、电磁继电器 D、电热水器
智者加速
图中是直流电铃的原理 图。A是弹性片， B是衔 铁，C是螺钉，D是铃碗。 试说明它的工作原理。
C
铃 碗D
如图，当闭合开关后，电路接通，电磁铁产生 ______，吸引衔铁B，带动小锤敲击铃碗D发声 磁性 ，但同时_______ B C 分离，电路断开，电磁铁失去 磁性，在A的作用下，B复位又将电路接通。如 此反复，电铃持续发声。
S
分二 二、电磁铁的特点： 1、电磁铁通电时___ 无 磁性； 有 磁性，断电时___
2、磁性强弱可以用改变 电流的大小 和 线圈的匝数 来控制。
3、可以通过改变 电流方向 来改变电磁铁的 极性
反馈练习二
下列有关电磁铁的叙述不正确的是（ D ） A、通过增大电流可以增强电磁铁磁性 B、增大线圈匝数可以让电磁铁磁性增强 C、改变电磁铁中电流方向，可以改变电 磁铁的N S极 D、减小电磁铁中电流，可以改变电磁铁 极性
问题7
分二
若电流和匝数一定，怎样能使 电磁铁吸起更多的大头针？
三、电磁铁的应用
分三
电磁阀门 电磁起重机 电铃 电 示磁 意选 图矿 机 电磁锁
问题8
分三
（1）电压太高能否用手直 接闭合开关？
பைடு நூலகம்题8
分三
（2）木棍太长，远距离操 作方便吗？怎样改进？
问题8
（3）杠杆不能自己下落，若 在杠杆上放上一铁片，能否用 一装置让杠杆落下？
绿 灯
测
1、探究影响电磁铁磁性强弱因素
用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，发现电 磁铁 吸引大头针的数目多。向左移动滑片，发 现电磁铁b吸引大头针的个数增多（增多或减小）
人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》教案
教案：人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第20章第3节《电磁铁_电磁继电器》。
本节内容主要包括两部分：一是电磁铁的特点及其磁性强弱与哪些因素有关；二是电磁继电器的原理及其应用。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理，掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。
2. 使学生理解电磁继电器的原理，并能运用其解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素；电磁继电器的原理及其应用。
难点：电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系；电磁继电器的电路连接及工作原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、铁钉、开关、电线等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个利用电磁铁的实例，如电磁起重机、电磁继电器等，引导学生思考电磁铁在实际生活中的应用。
2. 自主学习：让学生阅读课本第20章第3节的内容，了解电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素。
3. 课堂讲解：讲解电磁铁的原理，通过实验演示电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
4. 课堂讨论：组织学生讨论电磁继电器的原理及其应用，引导学生思考电磁继电器在实际生活中的作用。
5. 实验操作：安排学生进行实验，让学生亲自动手操作，观察电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
6. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素电磁铁电流大小线圈匝数铁芯电磁继电器的原理及其应用电磁继电器电路连接工作原理七、作业设计1. 描述电磁铁的原理，并说明影响电磁铁磁性强弱的因素。
答案：电磁铁的原理是通电导体周围存在磁场。
影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、线圈匝数、铁芯。
2. 简述电磁继电器的原理及其应用。
电磁继电器—初三物理课件ppt
带动传动装置关闭车门。
(4) 尝试按下面电路图，将线路板上的实物元件用导 线连接起来，体验电磁继电器实际工作的过程。
(5) 如图所示是街道上照明电灯自动开闭的控制电路 的示意图，M是一个光电管，它的作用是当天亮后有 足够的光线照到它上边时使电阻减小，控制电路导 通，当傍晚光线减弱时，其电阻增大。
1、控制电路 ：低压电源 开关 电磁铁 2、工作电路 ：高压电源 触点 用电器 三、电磁继电器的作用
利用低电压、弱电流（控制电路）控制高电压、强 电流 （工作电路）。 四、电磁继电器的实质 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种 开关。 五、利用电磁继电器可以实现 （1）远距离操纵（2）自动控制（3）安全操控
～—
用电磁继电器控制电路有什么 好处？
用低电压控制高电压 远距离控制 自动控制
说一说：
1、下图是小强同学在研究性学习的活动中为某 仓库设计的一种防盗报警器。其踏板放在仓库 的门口，电铃和灯泡放在值班室内，观察电路 可知。这个报警器的工作原理是：有人踩踏板 时___电_铃__响__；无人踩踏板时__电__灯__亮__。
试说明傍晚之后街道上路灯大放光明，而黎明到 来后路灯却悄然熄灭的原理。
(6)如图是一个限流装置的示意图，图中P是电磁铁， Q是衔铁，O是弹簧片。试表述当电流过大时，它是 怎样自动切断电路的。
O
它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作 是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？
电磁继电器的构造：电磁铁，衔铁，弹簧，触点，支架
衔铁
触点
弹
电
簧
磁
铁
支架
初三物理电磁继电器知识点
初三物理电磁继电器知识点一、电磁继电器的结构。
1. 主要部件。
- 电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、动触点和静触点等部分组成。
- 电磁铁是电磁继电器的核心部件，它由线圈和铁芯组成。
当线圈中有电流通过时，电磁铁会产生磁性。
- 衔铁可以被电磁铁吸引，衔铁的运动带动动触点与静触点的接通或断开。
- 弹簧的作用是当电磁铁失去磁性时，将衔铁拉回原来的位置，使触点恢复到初始状态。
二、电磁继电器的工作原理。
1. 基本原理。
- 电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
- 当电磁铁线圈中有较小的电流通过时，电磁铁产生磁性，吸引衔铁，使动触点与静触点接触（或分离），从而接通（或断开）工作电路。
- 例如，在水位自动报警器中，当水位上升到一定高度时，控制电路中的水位传感器使电磁铁所在电路接通，电磁铁产生磁性吸引衔铁，工作电路中的警铃电路被接通，警铃发声报警。
2. 控制电路与工作电路。
- 控制电路：由电磁铁、电源、开关等组成，通常是一个低压、弱电流的电路。
这个电路的通断决定了电磁铁是否有磁性。
- 工作电路：由用电器（如电动机、灯泡、警铃等）、电源、动触点和静触点等组成，是一个高压、强电流的电路。
电磁继电器起到了用低电压、弱电流电路来控制高电压、强电流电路的作用。
三、电磁继电器的应用。
1. 实现自动控制。
- 在自动控制设备中广泛应用，如温度自动控制系统。
当温度升高到一定值时，温度传感器使控制电路中的电磁铁工作，从而控制工作电路中的制冷设备启动，降低温度。
2. 远距离操作。
- 可以实现远距离控制。
例如，在大型工厂中，操作人员可以在控制室通过控制电路中的开关，利用电磁继电器来控制工作电路中的大型机器设备的启动和停止，避免操作人员直接接触高电压、强电流设备，保障人身安全。
3. 用低电压控制高电压。
- 在电力系统中，利用电磁继电器，用安全的低电压电路控制高电压电路的通断。
如变电站中的一些控制操作，通过电磁继电器可以方便、安全地控制高压线路的连接和断开。
九年级物理《电磁铁电磁继电器》教案、教学设计
3.电磁继电器工作原理：讲解电磁继电器的基本结构，阐述其工作原理，即利用电磁铁的磁性来实现电路的通断。
4.电路图绘制：指导学生如何绘制电磁继电器电路图，并分析电路中各部分的作用。
（三）学生小组讨论
讲授新知后，组织学生进行小组讨论，以加深对知识的理解：
1.学生在理论知识掌握方面，对于电磁铁磁性强弱的影响因素容易混淆，需要通过直观的实验现象和生动的案例分析来加深理解。
2.学生动手实践能力较强，但对于实验操作中的安全意识和规范意识较为薄弱，需要在教学中加强指导和培养。
3.学生在团队合作学习中，沟通与协作能力有待提高。教师应关注学生在小组讨论中的表现，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我将通过以下方式导入新课：
1.情境创设：向学生展示一个有趣的实验——电磁铁吸引铁钉。通过这一现象，引发学生思考：为什么电流通过导体时会产生磁性？
2.提出问题：引导学生回顾之前学过的电流、磁场知识，提出问题：“电流与磁性之间有什么关系？”让学生带着问题进入新课。
九年级物理《电磁铁电磁继电器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《电磁铁电磁继电器》的教学中，学生应掌握以下知识与技能：
1.了解电磁铁的基本原理，知道电流通过导体时会产生磁场，掌握电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
2.学会使用安培环路定律计算电磁铁的磁感应强度，并能运用这一知识解释实际现象。
（3）采用任务驱动法，设计具有挑战性的任务，让学生在实践中掌握电磁继电器电路图的绘制与分析方法。
2.教学过程：
物理电磁继电器知识点
物理电磁继电器知识点物理电磁继电器是一种将电信号转换为机械动作的设备，它们被广泛应用于电力、电子、自动化和通信等领域。
在这篇文章中，我们将介绍物理电磁继电器的构造、工作原理、应用和维护知识点。
一、构造物理电磁继电器是由线圈、铁芯、触点和保护外壳等部分构成的。
其中，线圈是继电器的主要部分，它一般由铜绕成，用于生成磁场来引动铁芯；铁芯是继电器的灵魂，是磁通的承载者，可以将电信号转化为机械动作；触点是继电器的输出端口，用于开关电路；保护外壳是继电器的保护罩，用于阻止外界灰尘、水蒸气以及有害气体等对继电器内部构件的损害。
二、工作原理1. 原理当继电器电线圈中流入了电流时，就会产生一定的磁场，这个磁场会让铁芯产生吸力，并且将触点从一个位置吸引到另一个位置,完成节点的搭通断开。
继电器的开关位置，与其电线圈的电压、电流的关系叫做继电器的电参数。
当输入电流，移动的是铁芯，当继电器接到电阻小的有功负载时，设备就开始工作，这便是电磁继电器的工作原理。
2. 分类物理电磁继电器可以根据其用途和电器参数分为多种类型，常见类型包括常开继电器、常闭继电器、单相继电器和三相继电器等。
常开继电器的触点在常闭状态下保持开启，当电线圈加电后，触点变成常开状态；常闭继电器的触点在常开状态下保持闭合，当电线圈加电后，触点变成常闭状态；单相继电器是由单个继电器组成，适用于AC或DC电路；三相继电器由三个继电器组成，适用于三相AC电路。
三、应用物理电磁继电器广泛应用于电力、电子、自动化和通信等领域。
电力系统中，继电器被用于断路器控制、电压监测、电流保护等方面；在电子系统中，继电器被用于时序控制、开关控制、信号处理等方面；在自动化系统中，继电器被用于运动控制、压力控制、温度控制等方面；在通信系统中，继电器被用于电话交换机、计算机网络等方面。
四、维护物理电磁继电器的维护方法主要有三种：清洗、检修和更换。
清洗：由于环境的原因，继电器内部会聚集灰尘和杂质。
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初中物理新课程标准教材
物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
物理教案 / 初中物理 / 九年级物理教案
编订：XX文讯教育机构
电磁继电器
教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中九年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
（一）教学目的
知道、电话、电铃的构造和工作原理。
知道话筒、听筒的主要结构和工作原理。
（二）教具
多媒体课件《》，，挂图，小灯泡一只，两只1．5伏的干电池，学生电源一台，导线6根，开关两只，电话挂图一幅，电话实物一部，电铃一个。
（三）教学过程
一．诊断测试
①什么是电磁铁？
②电磁铁有什么优点？
二．引入新课
人直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够在低压下操作高压电路，就能避免高压的危险。
这节课我们就学习利用电磁铁制成的，电话、电铃等的应用等知识。
板书：第六
节电磁铁的应用
三．讲授新课
（一）
放映多媒体课件《》，讲解学习的结构
1．的结构
引导学生观察实验用，配合演示多媒体课件《》，问：
①中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？
②图中的衔铁，它起什么作用？
③图中的弹簧，它起什么作用？
④图中的动触点，是静触点，它们起什么作用？
学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识各部件的名称和作用。
板书：
控制电路的组成——电磁铁、低压电源、开关。
工作电路的组成——高压电源、电动机、的触点部分。
(2)引导学生弄懂的工作原理
让学生看课本，教师引导学生讨论的工作过程，然后让学生阅读课本“工作原理”部分，
边阅读边理解的工作原理
2．的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使动触点和静触点接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
3．的应用
①工作电路是有危险的高压电路，通过可利用低压控制高压。
②工作场所温度高或环境不好，可以利用实现远距离操作。
多媒体课件演示。
板书：的应用
用低电压弱电流控制高电压强电流。
实现远距离操作。
（二）电话
观察电话的基本结构
基本结构：电话——话筒、对方听筒、电源串联
请同学们回忆一下有关声音的知识，问：
①声音是怎么产生的？
②大家都知道电话上面有一根长长的电线，话筒是不是把发话人的声音变成了跟声音有
关的电流传出去了呢？
③听筒是不是把沿电线传过来的跟声音有关的电流又变成了声音被听电话的人听到了呢？
2．看书理解话筒的组成和工作原理，问题：话筒是怎样把声音转化成强弱变化的电流的呢？
话筒的组成和工作原理
话筒的组成：金属盒、碳粒、碳精薄片。
话筒工作原理：说话引起话筒的金属盒内碳粒忽松忽紧引起电话中电阻忽大忽小的变化引起电路中电流忽强忽弱。
3．听筒的组成和工作原理
问：电路中强弱按声音振动而变化的电流又是怎么被听筒变国发话人的声音的呢？听筒的组成和工作原理
听筒的组成：永磁铁、螺线管、簿铁片。
电磁铁的磁性强弱与电流有什么关系？教师引导总结听筒工作原理：强弱按声音变化的电流一听筒内电磁铁的磁性忽强忽弱一薄铁片受到的磁力忽大忽小一引起薄铁片的振动而发出和发话人相同的声音。
4．介绍电话机上的其他设备和电话的种类
演示电话机的工作原理
（三）电铃自学电铃的构造、原理。
教师解答问题，演示电铃的工作过程四．练习
1．如图所示是一种水位自动报警器的原理图，试说明它工作的原理五．巩固、小结
六．板书设计
第六节电磁铁的应用
控制电路的组成——电磁铁、低压电源、开关。
工作电路的组成——高压电源、电动机、的触点部分。
实质：利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
（二）电话基本结构：电话——话筒、对方听筒、电源串联工作原理（三）电铃工作原理
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。