海底两万里第五章读后感8
读海底两万里第五章读后感（通用39篇）
读海底两万里第五章读后感读海底两万里第五章读后感（通用39篇）当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，何不静下心来写写读后感呢？可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的读海底两万里第五章读后感，欢迎大家分享。
读海底两万里第五章读后感 1海底两万里，给了我极大的震撼。
它告诉了我各个我不懂的美丽的岛屿，它告诉了我康塞尔是何等的忠诚，还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。
非常佩服的是他们都不自私自利，我佩服阿尤纳斯教授的乐观向上精神；佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神；佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的精神，值得我们学习。
作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的'旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。
读书引人入胜，欲罢不能。
这的确是一本很值得一读的好书。
法国人阿罗纳克斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。
其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。
科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。
经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏！“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。
潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长内莫从此永远不许他们离开。
阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。
十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
海底两万里写的主要是他们在这十个月里的经历。
“鹦鹉螺”号艇长内莫又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
海底两万里第五章读后感通用5篇
海底两万里第五章读后感通用5篇海底两万里第五章读后感（篇1）打开《海底两万里》这一本书，我仿佛跟随着船长尼摩和阿龙纳斯教授踏上了那不平凡的海底旅程。
一路上，我看到了海底世界的千奇百怪，也感受了每个人的细腻独特。
其中，最令我印象深刻的便是那“难以形容”的角色——仆人康赛尔了。
康塞尔只是一个普通的仆人，他认真地干着一个普通仆人所应该做的工作：为教授打点行李，整理文献，喂养动物，当听差、跑腿等。
虽说是仆人，但是，他和阿龙纳斯教授，却完全不似主仆。
他不卑不亢，不因为对方是著名的生物学教授而卑躬屈膝，也不会逾越自己的本分。
这既体现了教授对他的尊重，也体现了他自己的自尊。
康塞尔虽说是个仆人，但他却和一般的仆人大不相同。
他好学，认真，一丝不苟，正如他所爱好的分类学。
他理性，严谨，做事考虑周全，而且是教授的好助手。
教授和他可谓亦师亦友。
康塞尔对教授可谓是忠心耿耿，他多次解救教授于危难之中，甚至甘愿牺牲自己以保全教授的生命。
在追逐“独脚鲸”时，教授在冲撞时不慎落水，他看到后，毫不犹豫地跳入水中试图解救教授，并在水中背着教授前进直到遇到了尼德。
在“鹦鹉螺号”被冰山困在水下时，他和尼德·兰把所剩的最后一点氧气给了教授。
在教授答应尼摩船长去冒险时，教授问他是否愿意一同前往，他毫不犹豫地回答“教授去哪儿，康塞尔就去哪儿”。
自尊、严谨、认真、忠心耿耿，成就了平凡康塞尔的不平凡。
恐怕，这是凡尔纳为了给我们启示吧。
一个人的身份可能是平凡的，但是他的内心可能是不平凡的，正如康塞尔。
亦如《平凡的世界》中的孙少安。
他也只是一个农民，只受过小学的教育，但他同时又是“弄潮儿”，他村子中为数不多的“万元户”，是少数懂得关心他人的人。
再比如现在的新闻经常报道的“扫地侠”。
他们干的是平凡的工作，但在工作之外却是不平凡的。
他们有的人练有一手的好书法，邻里称道；有的是捐赠了上万元的慈善大家，却深藏不露。
他们是平凡的，但也是和康塞尔一样不平凡的。
海底2万里第五章京图海域读后感想
海底2万里第五章京图海域读后感想《海底两万里第五章京图海域读后感想》篇一读了《海底两万里》第五章“京图海域”，那感觉就像是被卷入了一场神秘又刺激的深海冒险之旅。
刚进入这一章节，就仿佛跟着阿龙纳斯教授他们的“鹦鹉螺号”一头扎进了京图海域那片神秘的蓝色世界。
这京图海域啊，就像是一个巨大的蓝色宝藏库，里面藏着数不清的秘密。
我仿佛能看到那透明的海水里，各种各样奇形怪状的鱼儿游来游去，有的像一把把游动的小剑，速度快得惊人；有的则像飘动的彩带，慢悠悠地晃荡着，那模样简直就像海底的舞者。
在这一章里，最让我印象深刻的就是对海底环境的描写了。
那海底的地形啊，就像一个超级复杂的迷宫，有高耸的海山，海山的岩石上长满了奇奇怪怪的珊瑚，就像戴了一顶顶花花绿绿的帽子。
还有深深的海沟，那海沟黑咕隆咚的，仿佛是大地张开的大口，随时准备把一切都吞进去，看着就让人心里直发毛。
也许有人会说，这不过是些描写海底的文字罢了，有啥了不起的？可我觉得啊，这就是凡尔纳的厉害之处。
他就像一个神奇的魔法师，用文字把那遥不可及的海底世界直接搬到了我的眼前。
我就不禁想起我自己有一次去海边的经历。
那时候我站在沙滩上，看着大海，觉得大海已经够神秘的了。
可和这京图海域比起来，那简直就是小巫见大巫。
我当时只是在浅海的地方蹚了蹚水，感受了一下海浪的抚摸，就觉得特别兴奋。
要是我能像阿龙纳斯教授他们一样，坐着“鹦鹉螺号”在京图海域里穿梭，那得是一种什么样的感觉啊？说不定我会兴奋得直接在潜艇里蹦跶起来呢。
但是啊，这京图海域里可不光是美丽和神秘。
在这看似平静的蓝色世界下面，其实也隐藏着危险。
就像我们的生活一样，表面上可能风平浪静，但谁知道什么时候就会突然冒出个麻烦事呢。
比如说，“鹦鹉螺号”在这海域里也可能会遇到一些未知的海怪或者是复杂的海底气流。
这就好比我们在生活中，可能会遇到一些意想不到的困难，像突然丢了工作，或者是和朋友闹了别扭。
不过呢，“鹦鹉螺号”可没有被这些困难吓倒，而是勇往直前。
海底两万里第五到六章的读后感受
海底两万里第五到六章的读后感受示例文章篇一：《读〈海底两万里〉第五到六章有感》我读完《海底两万里》的第五和第六章啊，那感觉就像自己跟着阿龙纳斯教授他们一起在那神秘的海底世界探险了呢！在第五章里啊，那个尼德·兰出现了。
他是个捕鲸手，嘿，这可是个很厉害的角色呢！他一出场就带着那种很豪爽、很直接的劲儿。
他可不像阿龙纳斯教授那样，老是沉浸在那些科学的思考里。
尼德·兰就是个很实际的人，他就想着怎么能从这个被困的局面里出去，他说要想办法离开这个奇怪的“鹦鹉螺”号。
我就想啊，要是我在那儿，我会不会也像他这么着急着要走呢？这“鹦鹉螺”号虽然很神奇，可是一直被困着也不是个事儿啊。
然后到了第六章呢，我就更觉得这海底世界太奇妙了。
阿龙纳斯教授在这章里啊，他看到了好多在陆地上根本看不到的东西。
那些海底的植物啊，就像是从外星来的一样。
它们的形状那么奇怪，颜色又那么鲜艳。
我就在想，海底怎么会有这么美丽的东西呢？就好像是大海把自己最珍贵的宝贝都藏在了海底深处。
阿龙纳斯教授肯定也是这么想的，他眼睛都看直了。
他对这些东西的好奇，就像我对新出的玩具一样，满脑子都是这些新奇的东西。
你说啊，要是我们也能像他们一样，坐着一艘神奇的船在海底游来游去，那该多好啊！我们可以看到那些发光的鱼，就像一盏盏小灯在海里游动。
那些鱼会不会是大海的小精灵呢？它们游来游去的样子，就像是在空中跳舞一样。
而且啊，在海底还能看到那些巨大的珊瑚礁，它们就像一座座海底的城堡。
我就好奇，这些城堡里会不会也住着像我们一样的小生物呢？它们是不是也有自己的小生活，每天忙着找吃的，忙着照顾自己的小窝呢？阿龙纳斯教授在这两章里啊，他的心情肯定也是很复杂的。
他一方面被这个海底世界的奇妙所吸引，另一方面呢，又不知道自己的未来会怎么样。
他不知道这个尼摩船长到底是个好人还是坏人，也不知道自己能不能再回到陆地上。
我就想啊，如果是我，我肯定也会很纠结的。
这就好比是你去了一个新的地方，这个地方虽然很好玩，可是你不知道自己能不能回家，你心里能踏实吗？我还特别喜欢阿龙纳斯教授和尼德·兰之间的互动呢。
海底两万里第五章读后感8
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。
一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。
让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。
他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。
这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。
他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。
儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
海底两万里第五章读书心得（精选11篇）
海底两万里第五章读书心得（精选11篇）海底两万里第五章读书心得篇1主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。
他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船（鹦鹉螺号），他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。
他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。
在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件，其中有几处是我觉得比较引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。
然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德？兰却是一件好事。
因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上2——3个月的.人来说是上天何等的优厚待遇啊！然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。
最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。
下部第三章一颗价值千万法郎的珍珠：这一章叙述尼摩船长，啊龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德？兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德？兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。
在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。
不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。
这本书还写到了冰山封路，章鱼袭击等许多险情。
这些故事情节都是非常曲折紧张，扑朔迷离瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。
作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。
读书引人入胜，欲罢不能。
这的确是一本很值得一读的好书。
海底两万里第五章读书心得篇2《海底两万里》是一本经典著作，它是科学与幻想的结晶，是海底的奇异大冒险。
海底两万里第五章读后感
海底两万里第五章读后感《＜海底两万里>第五章读后感》读完《海底两万里》的第五章，我仿佛跟着阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰一起经历了一场惊心动魄的冒险。
这一章的内容实在是太精彩了，让我忍不住想要一吐为快。
在这一章中，“林肯号”一直在紧追那只神秘的“怪物”。
舰长法拉格特一心想要将其拿下，整个船上的气氛紧张又充满期待。
而阿龙纳斯教授他们，也是满心的好奇和疑惑，不知道这到底是个怎样的存在。
让我印象特别深刻的是，当“林肯号”与“怪物”逐渐靠近时，那种紧张到让人窒息的氛围。
船上的每个人都紧绷着神经，眼睛死死地盯着前方，手里紧紧握着工具或者武器，随时准备应对可能出现的情况。
我仿佛能感觉到海风的吹拂，听到海浪拍打船舷的声音，还有那船上仪器发出的滴滴答答的响声。
阿龙纳斯教授仔细地观察着周围的一切，试图从细微之处找到关于“怪物”的线索。
他那专注的神情，让我觉得他就像是一个侦探，不放过任何一个可能有用的细节。
康塞尔呢，一如既往地忠诚和冷静，默默地协助着教授。
尼德·兰则是摩拳擦掌，急不可耐地想要和那“怪物”大战一场。
说到尼德·兰，这个粗鲁直率的加拿大捕鲸手，在这一章里的表现真是让人又好气又好笑。
他不停地抱怨着，嚷嚷着要马上冲上去抓住那“怪物”，那副急脾气的样子，真像是一只被激怒的狮子。
不过，也正是他的这种直爽和勇敢，给整个紧张的气氛增添了一些别样的色彩。
当“林肯号”终于向“怪物”发起攻击的时候，那场面简直太震撼了。
炮弹在海面上炸开，激起巨大的水花，烟雾弥漫。
可是，那“怪物”却似乎毫发无损，反而以更快的速度游走了。
这让大家都感到无比的沮丧和困惑。
我在阅读这部分的时候，心也跟着提到了嗓子眼儿。
我不停地想，这“怪物”到底是什么？为什么它如此强大和神秘？这种未知的感觉，既让我感到恐惧，又激发了我的好奇心，让我迫不及待地想要继续读下去，看看后面到底会发生什么。
再想想我们的生活，有时候也会遇到像这“怪物”一样的未知和挑战。
海底两万里第五章读后感作文（精选6篇）
海底两万里第五章读后感作文(精选6篇)认真品味一部名著后，相信大家都长见识了，需要写一篇读后感好好地作记录了。
你想好怎么合理摸鱼的来写读后感了吗?下面是小编给大家分享的海底两万里第五章读后感作文，希望对大家能有所帮助。
海底两万里第五章读后感作文精选篇1话说尼摩船长带我们一行人，去观摩了那个价值千万的大珍珠后，便带着我们返程了，可是没想到的是返回的路程竟是如此的凶险。
返程中尼摩一行人遇到了一个采珠人，采珠人下海时被鲨鱼击昏，尼摩立马前去帮忙杀鲨鱼，最终在兰德大人的帮助下成功救下采珠人，过程非常血腥。
作品通过对鲨鱼的怪物形象的刻画，生动地描绘出人鲨大战的激烈，营造了生死存亡的气氛。
这次人鲨大战中，尼摩的人物形象又丰富了。
之前的故事中，尼摩曾击沉了来自许多国家的船只，丝毫不顾及船上人的死活，他是冷酷、不讲任何道理（大陆上的道理）的，类似杀手般的人物。
但这次却义无反顾地救了一个印度采珠人，这是为什么呢？如果我们读到从这一章的最后一段，谜底就会被揭开。
尼摩说自己反对压迫，是一个自由主义的拥护者，他反抗的都是一些殖民资本主义国家，也由此呼吁那些在压迫下生活的人民要勇敢地去抗击殖民主义者的统治，并告诉人们，“鲨鱼”并非不可战胜，只要有对自由的信仰，总有一天，一定能获取真正的自由。
尼摩船长就是这样一个对自由有坚定信仰的人，或许那个价值千万的珍珠，就喻指宝贵的自由吧！海底两万里第五章读后感作文精选篇2鹦鹉螺号穿过了地中海，来到了汹涌澎湃的大西洋，这一天教授接到了尼摩的邀请，去到海底进行一次有趣的游览。
他们翻过了海底上的山峰，跨越了干枯的树林，来到了一座已经被火山、地震所毁的城市，那便是亚特兰蒂斯，一个原本灿烂无比的文明。
作者通过“我”的心理活动，对那个消逝的文明表达了无尽的惋惜，也由此阐述了亚特兰蒂斯的历史。
这里的心理描写在描述这个宏伟场景时发挥了巨大的作用，让读者深刻体会到那宏大磅礴的气势。
另外，作者他通过对尼摩船长的描写，借机抒发了自己的情感，表达出了对当时社会统治阶层的不满，并想用古人的历史来烛照出人类的未来。
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打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着
鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。
一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。
让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在
还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。
他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。
这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。
他
为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。
儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥
捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。