2019届 上海市徐汇区 高三二模考试生物试题(解析版)
上海市徐汇区2019年高二高三一模生物试题及答案(Word版)

徐汇区2018~2019学年第一学期高二高三年级质量调研生物试卷(等级考)2018.12 考生注意:1.试卷满分100分,考试时间60分钟。
2.本考试分设试卷和答题纸。
试卷包括两部分,第一部分全部为选择题,第二部分为综合题,包括填空题、选择题和简答题等题型。
一、选择题(共40分,每小题2分。
每小题只有一个答案。
)1. 下列有机物中,元素组成种类最少的是A. 葡萄糖B. 氨基酸C. 核苷酸D. 磷脂2. 如图1结构的生物,属于的生物类型是A. 原核生物——蓝藻B. 真核生物——水绵C. 非细胞形态生物——病毒D. 原核生物——细菌3. 我国科学家钟扬和他的团队收集了上千种植物的4000多万颗种子,从保护生物多样性角度看,这种收集和保持的措施属于A. 就地保护B. 迁地保护C. 离体保护D. 易地保护4. 图2为某动物细胞周期中各期时长,该细胞的分裂间期时长为A. 1hB. 4hC. 12hD. 21h5. 下图显示了鸟类和爬行动物早期的胚胎,其中①②③结构具有很大相似性,这一证据说明两者A. 生殖方式相同B. 生活环境相似C. 来自共同的祖先D. 食物来源相似6. 图3表示ATP的结构,下列相关叙述错误..的是A. ①含有磷元素B. ②很稳定C. ③表示核糖D. ④表示腺嘌呤7. 下列化学反应属于水解反应的是①ATP→ADP ②葡萄糖→丙酮酸③核酸→核苷酸A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③8. 以性染色体为XY的牛体细胞核移植到牛的去核卵细胞内,经过多次卵裂后,植入母牛子宫孕育,所生的牛犊A. 为雌性B. 为雄性C. 性别不能确定D. 雌雄性别比例为1:19. 在“探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系”实验过程中,小明在高倍镜视野下利用测微尺对图4中的细胞进行了测量。
若要分析细胞质壁分离的程度,他需要测量并计算的数据是A. e/b的比值B. c/d的比值C. a/d的比值D. a/c的比值10. 一个基因型为AaBb的土豆,将其埋入土壤中,新长成的植株,其基因型为A. AaBbB. AaBBC. AABbD. aaBb11. 图5为反射弧的局部示意图。
上海市徐汇区2019届高三生物二模考试试题(含解析)

上海市徐汇区2019届高三二模考试生物试题(含解析)一、选择题1.烫发时,先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂,再用卷发器将头发固定,最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键。
这一过程改变了角蛋白的A. 空间结构B. 氨基酸种类C. 氨基酸数目D. 氨基酸排列顺序【答案】A【解析】根据题干信息分析,烫发时,先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂,再用卷发器将头发固定形状,最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键,这个过程中氨基酸的种类和数目都没有发生改变,角蛋白的氨基酸排列顺序也没有发生改变,只是角蛋白由一个位置移到了另一个位置,改变了角蛋白的空间结构,故选A。
2.下列各种疾病中,由与图同类生物的病原体引起的是A. 血友病B. 艾滋病C. 结核病D. 坏血病【答案】C【解析】血友病属于遗传病,不是病原体引起的,A错误;艾滋病是由艾滋病毒引起的,病毒没有细胞结构,B错误;结核病是由结核杆菌引起的,结核杆菌属于原核生物,具有细胞壁和拟核等结构,与图示细胞类似,C正确;坏血病是缺少维生素C导致的,与病原体无关,D错误。
【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同3.肝脏细胞将甘油三酯运送到血液的脂蛋白形式是A. 高密度脂蛋白(HDL)B. 低密度脂蛋白(LDL)C. 极低密度脂蛋白(VLDL)D. 乳糜微粒(CM)【答案】C【解析】【分析】1、脂蛋白是指结合在一起形成的脂质-蛋白质复合物。
血浆脂蛋白分为高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)、极低密度脂蛋白(VLDL)及乳糜微粒(CM)。
2、乳糜微粒CM:CM来源于食物脂肪,功能转运外源性甘油三酯;极低密度脂蛋白VLDL:这类脂蛋白中甘油三酯含量仍然很丰富,功能转运内源性甘油三酯;低密度脂蛋白LDL:这是血浆中胆固醇含量最多的一种脂蛋白,功能是携带胆固醇运送至全身组织;高密度脂蛋白HDL:功能是吸收外周组织中多余胆固醇至肝脏。
【详解】高密度脂蛋白(HDL) 是吸收外周组织中多余胆固醇至肝脏,A错误;低密度脂蛋白(LDL) 能携带胆固醇运送至全身组织,B错误;极低密度脂蛋白(VLDL)的功能是转运内源性甘油三酯至血液中,C正确;乳糜微粒(CM) 的功能是转运外源性甘油三酯,D错误。
2019-2020学年上海市徐汇位育体校高三生物二模试题及参考答案

2019-2020学年上海市徐汇位育体校高三生物二模试题及参考答案一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 油菜素内酯(BL)被称为第六类植物激素,某实验小组进行了如下实验,在含有(+)或者不含(--)1 nmol/LBL的琼脂培养基上,利用不同IAA浓度处理培养拟南芥幼苗,培养一段时间后,统计结果如图所示。
下列相关叙述错误的是()A.BL是植物体内合成的具有调节生长发育作用的有机物B.实验结果说明适宜浓度的BL与IAA可协同促进侧根的形成C.由图可知,随着BL浓度的增大,拟南芥侧根形成率逐渐升高D.实验中,BL更利于侧根的形成,从而有助于拟南芥吸收水分2. 下列有关细胞共性的叙述,正确的是A. 都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B. 都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC. 都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D. 都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体3. 酿酶是科学家从酵母菌细胞中提取出来的用于酒精发酵的物质。
下列关于酿酶的叙述,错误的是()A. 若用双缩脲试剂处理酿酶岀现紫色,说明酿酶是蛋白质B. 酿酶参与细胞无氧呼吸,对细胞的有氧呼吸没有影响C. 酿酶分布于细胞质基质中,其能改变相关反应的活化能D. 在氧气充足时,细胞内部分酿酶的活性会受到抑制4. 下列属于同一个种群的是A.一个池塘中的全部的鱼B.一块棉田中全部害虫C.一片森林中全部毛白杨D.一块麦田中全部杂草5. 如图的①①①分别表示生物体内的三个生理过程,其中Q分别代表三种物质,下列有关Q的叙述,错误的是()A.①中Q是激素B.①中Q是载体C.①中Q是抗体D.①①①中Q都具特异性6. 在下列四种化合物的化学组成中,“O”中所对应的含义最接近的是()A. ①和①B. ①和①C. ①和①D. ①和①7. 下列关于原核细胞的叙述,正确的是A. 有核膜包被的细胞核B. 不能进行光合作用C. 拟核区有DNA分子D. 不含核糖体8. 下列关于高倍物镜的叙述,正确的是()A.因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换上高倍物镜C.换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜9. 下列属于结合水的是A.切西瓜流出的汁B.挤菜馅挤出的菜汁C.蛋清里所含的水D.刚收获的种子晒干蒸发的水10. 某雌雄异株的植物,其花色受一组复等位基因的控制,该组复等位基因为A+(控制红色素的形成),A (控制蓝色素的形成)、a(控制黄色素的形成),其显隐性关系是:A+>A>a(前者对后者为完全显性)。
2019-2020学年上海市徐汇位育体校高三生物二模试卷及参考答案

2019-2020学年上海市徐汇位育体校高三生物二模试卷及参考答案一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下列有关“骨架或支架”的叙述正确的是()A.DNA分子中的核糖和磷酸交替连接,排列在外侧构成基本骨架B.磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架,其他生物膜无此基本支架C.真核细胞中有维持细胞形态细胞骨架,细胞骨架与能量转换有关D.生物大分子以单体为骨架,每一个单体都以碳原子构成的碳链为基本骨架2. 研究人员将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照,处理过程(胚芽鞘不用玻璃片隔开)如图1所示。
一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲、乙的一侧,结果如图2所示。
下列相关叙述正确的是()A.经图1处理后,A、B琼脂块中都含有能够直接参与细胞代谢的生长素B.图2所示结果的出现是由于图1中单侧光改变了生长素在胚芽鞘尖端的分布C.图2中胚芽鞘甲的弯曲角度小于乙,说明A琼脂块中的生长素抑制了胚芽鞘甲的生长D.若用玻璃片沿图1虛线将胚芽鞘尖端隔开,甲的弯曲角度会大于乙3. 某患儿胸腺先天性缺失,与正常儿童相比,该患儿A.体内的B淋巴细胞显著减少B.仍有部分体液免疫功能C.仍有部分细胞免疫功能D.体内的T淋巴细胞增加4. 下列有关细胞中有机化合物的叙述,正确的是()A.胆固醇和磷脂属于脂肪,都是细胞膜的组成成分B.核苷酸是遗传信息的携带者C.淀粉和糖原属于多糖都是细胞内的储能物质D.DNA和RNA属于核酸,都是细胞内遗传物质5. 膜蛋白在生物体生命活动中起着非常重要的作用,膜蛋白的功能是多方面的,如细胞的增殖和分化、能量转换、信号转导及物质运输等。
据估计有大约60%的药物作用靶点是膜蛋白。
下列有关分析错误的是()A.有些膜蛋白的数量可决定物质跨膜运输的速率B.有些膜蛋白是激素或其他化学物质的专一受体C.膜蛋白一般不能催化专一的化学反应D.很多膜蛋白在磷脂双分子层中能够移动6. 用普通光学显微镜观察组织时,以下叙述正确的是()A.用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时近B.若载玻片上有d,则视野中呈现pC.换上高倍物镜后视野调节的越亮越好D.若将玻片标本向右移动,一污点不动,则污点可能在反光镜上7. 下列对生命系统的认识,正确的是()A.生命系统的每个层次都能独立完成各项生命活动B.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统无关C.一片竹林中所有的蛇形成一个种群D.每种生物体不一定都具有系统层次8. 现用一对纯合灰鼠杂交,F1都是黑鼠,F1中的雌雄个体相互交配,F2体色表现及比例为黑∶灰∶白=9∶6∶1。
2019-2020学年上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学高三生物第二次联考试卷及答案

2019-2020学年上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学高三生物第二次联考试卷及答案一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述,错误的是()A. 将酵母菌接种到培养液中,并进行第一次计数B. 从静置的培养液中取适量上清液,用血细胞计数板计数C 每天定时取样,测定酵母菌细胞数量,绘制种群数量动态变化曲线D. 营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一2. 下列有关基因工程的叙述不正确的是A.基因工程实现了不同生物间的基因重组B.目前人们对转基因食品的安全性并未达成共识C.实施基因工程的最终目的是定向改造生物的遗传性状D.基因工程最终将取代杂交育种和诱变育种等常规育种方式3. 田间种植的三倍体香蕉某一性状发生了变异,其变异来源通常不可能来自( )A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.环境变化4. 2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”他们生理上出现的适应性变化是①体温下降①机体耗氧量降低①皮肤血管收缩①体温调节中枢生理性增强①甲状腺激素分泌量增加A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①5. 下列相关叙述正确的是A.西瓜的种子属于组织层次B.—条蛔虫是个体层次,也属于细胞层次C.生物的生活环境也属于生命系统的一部分D.一片森林中所有动物和植物构成的群落6. 正常人体内血糖浓度在神经和体液共同调节下维持平衡,下列相关叙述错误是()A.注射大量胰岛素会使人产热增加,甚至休克死亡B.葡萄糖和神经递质均为调节胰岛素分泌的信息分子C.血糖升高会直接刺激胰岛A细胞,使其分泌活动加强D.糖尿病患者注射胰岛素无效,可能是胰岛素受体受损7. 俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”。
某同学据此设计了一个水池生态系统。
下列属于该生态系统第一营养级的是()A. 小鱼吃的小虾B. 泥巴中的藻类C. 吃小鱼的大鱼D. 泥巴中的大肠杆菌8. 饮水不足导致血浆渗透压升高时,抗利尿激素(ADH)分泌增加,调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸收,机理如图所示。
2019学年度第二学期徐汇区高三学习能力诊断卷生命科学试卷(附解答)6页word

II 卷 (共90分)二、简答题:33.(14分)图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。
图丙为细胞3的亚显微结构图,请据图回答。
(括号内填编号,横线上填文字)(1)若图甲细胞1产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞主要是________________。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是________________,接受信号的生物大分子是________________。
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是________________;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是________________,兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是__________,兴奋传递方向的特点是________________。
(4)与人体肝细胞相比较,该图丙细胞形态上最显著的特点是 。
(5)图丙细胞中构成①的主要物质是,其结构特点是 。
易被碱性染料染色的物质存在于( ) ,组成是 。
(6) 图丙中标号⑤参与 的形成。
(7)与高等绿色植物马铃薯的叶片细胞相比,它所特有的结构是 ;而马铃薯叶细胞所特有的结构是 。
34.(14分) 下图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程,请据图回答问题。
(1)图甲中D 代表的物质是 。
(2)图甲字母中,能表示同一物质的是 、 。
(3)当图甲中细胞有①过程发生而没有②过程发生时,该细胞处于的生理状态是 ;若要①过程也不发生,则对该细胞处理的方法是 。
(4)在乙图中,若a 图所示为阴生植物曲线,则阳生植物曲线与其相比,C 点应 移; C 点后光合作用不再增强,可通过__________增大光合作用。
由b 图可知,40℃时植物能否显示生长现象?__ 。
(5)根据乙图中,若用玻璃大棚种植蔬菜,应选择光强为 (填。
“A”、“B”或“C”),温度为 。
2019届高三生物二模试卷附答案

2019届高三生物二模试卷附答案生物(二)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题(共6小题,每题6分,共36分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.如图是某二倍体生物体内某个细胞连续变化的过程图。
下列说法错误的是()A.该二倍体生物是雌性动物B.丁细胞可能是卵细胞C.甲细胞中具有4个染色体组D.图示涉及两种分裂方式和至少三次细胞分裂2.下列关于细胞的信息分子以及细胞间信息交流的叙述,正确的是()A.信息分子可直接参与靶器官和靶细胞内的多种生理过程B.细胞间信息交流都需要依赖细胞膜上的糖蛋白才能实现C.胰岛素、性激素可作为信息分子,其受体均在细胞膜上D.精子和卵细胞之间的识别和结合是通过直接接触实现的3.下列实验结果的叙述,错误的是()A.用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远B.探究温度对淀粉酶活性的影响并用碘液检测时,60℃处理的试管蓝色最深C.用KNO3取代蔗糖处理洋葱鳞片叶表皮细胞,可观察到细胞先质壁分离后自动复原D.直接从静置的培养瓶中取培养后期的原液计数,则难以数清一个小方格内的酵母菌4.科研人员给予突触a和突触b的突触前神经元以相同的电刺激,通过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位,结果如下图。
据此判断不合理的是()A.静息状态下膜内电位比膜外低约70mVB.突触a和b分别为兴奋性突触和抑制性突触C.突触a和b分别为兴奋性突触和抑制性突触D.兴奋在突触前后两神经元间的传递没有延迟5.由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。
上海市徐汇区达标名校2019年高考二月生物模拟试卷含解析

上海市徐汇区达标名校2019年高考二月生物模拟试卷一、单选题(本题包括35个小题,1-20题每小题1分,21-35题每小题2分,共50分.每小题只有一个选项符合题意)1.基因流是指生物个体从其发生地分散出去而导致不同种群之间基因交流的过程,可发生在同种或不同种的生物种群之间。
下列相关叙述错误的是()A.邻近的种群间基因频率有较大差异,说明它们之间不存在基因流B.基因流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率C.不同物种间的基因流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度D.种群之间的基因流被地理隔离所阻断是形成新物种的一种途径2.植物生长调节剂广泛应用到农业生产上,并产生了一些人们原来没有预料到的影响,下列相关叙述,正确的是()A.天然状态下的凤梨开花结果时期参差不齐,可利用乙烯利促进其果实的发育,做到有计划上市B.利用高浓度的2,4-D作除草剂,可抑制麦田中的双子叶杂草C.利用生长素类似物培育成的无子西瓜与多倍体育种培育成的无子西瓜都属于不可遗传的变异D.赤霉素能促进细胞分裂、种子萌发等,可利用赤霉素溶液处理大麦使之产生更多的α-淀粉酶3.如图为某动物卵细胞的形成过程示意图,下列相关叙述正确的是()A.过程①发生着丝点分裂B.过程②可发生交叉互换C.细胞A是次级卵母细胞D.细胞B中的细胞质基因只能传给后代中的雌性个体4.科研人员研究了温度对人工种植的蒲公英光合作用与呼吸作用的影响,其他条件相同且适宜,实验结果如下图所示:据图分析,下列说法正确的是()A.在光照条件下,30 ℃环境中蒲公英的实际光合速率比25 ℃环境中小B.昼夜时间相同且温度不变,则适合蒲公英生长的最适温度是25℃C.P 点时,叶表皮细胞产生ATP 的场所为细胞溶胶和线粒体D.一直处于光照条件下,P 点时蒲公英无法正常生长发育5.下列关于试管牛和克隆牛的叙述,错误的是()A.均需卵细胞参与B.均需胚胎移植技术C.均需进行胚胎体外培养D.均是无性生殖技术6.PIN蛋白是生长素进行极性运输时的输出载体,其合成过程及位置如图所示,以下说法不正确的是()A.PIN基因经转录、翻译过程合成PIN蛋白B.PIN蛋白在核糖体上合成后需经内质网、高尔基体加工C.生长素经PIN蛋白输出细胞时不需要消耗ATP并可原路返回D.PIN基因表达异常时,植物可能会失去顶端优势7.油菜素内酯(BR)可提高水稻对真菌(细胞壁成分为几丁质)的抗性。
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2018学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷高二年级生命科学学科一、选择题1.烫发时,先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂,再用卷发器将头发固定,最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键。
这一过程改变了角蛋白的A. 空间结构B. 氨基酸种类C. 氨基酸数目D. 氨基酸排列顺序【答案】A【解析】根据题干信息分析,烫发时,先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂,再用卷发器将头发固定形状,最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键,这个过程中氨基酸的种类和数目都没有发生改变,角蛋白的氨基酸排列顺序也没有发生改变,只是角蛋白由一个位置移到了另一个位置,改变了角蛋白的空间结构,故选A。
2.下列各种疾病中,由与图同类生物的病原体引起的是A. 血友病B. 艾滋病C. 结核病D. 坏血病【答案】C【解析】血友病属于遗传病,不是病原体引起的,A错误;艾滋病是由艾滋病毒引起的,病毒没有细胞结构,B错误;结核病是由结核杆菌引起的,结核杆菌属于原核生物,具有细胞壁和拟核等结构,与图示细胞类似,C正确;坏血病是缺少维生素C导致的,与病原体无关,D错误。
【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同3.肝脏细胞将甘油三酯运送到血液的脂蛋白形式是A. 高密度脂蛋白(HDL)B. 低密度脂蛋白(LDL)C. 极低密度脂蛋白(VLDL)D. 乳糜微粒(CM)【答案】C【解析】【分析】1、脂蛋白是指结合在一起形成的脂质-蛋白质复合物。
血浆脂蛋白分为高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)、极低密度脂蛋白(VLDL)及乳糜微粒(CM)。
2、乳糜微粒CM:CM来源于食物脂肪,功能转运外源性甘油三酯;极低密度脂蛋白VLDL:这类脂蛋白中甘油三酯含量仍然很丰富,功能转运内源性甘油三酯;低密度脂蛋白LDL:这是血浆中胆固醇含量最多的一种脂蛋白,功能是携带胆固醇运送至全身组织;高密度脂蛋白HDL:功能是吸收外周组织中多余胆固醇至肝脏。
【详解】高密度脂蛋白(HDL) 是吸收外周组织中多余胆固醇至肝脏,A错误;低密度脂蛋白(LDL) 能携带胆固醇运送至全身组织,B错误;极低密度脂蛋白(VLDL)的功能是转运内源性甘油三酯至血液中,C正确;乳糜微粒(CM) 的功能是转运外源性甘油三酯,D错误。
故选C。
【点睛】本题考查细胞内血脂代谢的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
4.“观察抗生素对微生物的抑制作用”实验中,操作不合理的是A. 选用液体培养基B. 用涂布法接种C. 培养基高压灭菌D. 倒置培养【答案】A【解析】“观察抗生素对微生物的抑制作用”实验中,需要观察细菌的菌落特征,因此一般选用固体培养基,A错误;一般用稀释涂布平板法进行接种,B正确;为了防止杂菌污染,微生物培养基需要灭菌,常用高压蒸汽灭菌法,C正确;为了防止冷凝水滴到培养基上,应该将培养基倒置培养,D正确。
5.某同学设计了单侧光刺激下的植物向光弯曲实验,实验结束后,取植物弯曲部分制作临时切片,置显微镜下观察,结果如下图。
下列结论可据图得出的是A. b 侧产生的生长素大于a 侧B. 生长素影响细胞的伸长生长C. 生长素的化学本质是吲哚乙酸D. 生长素低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用【答案】B【解析】【分析】单侧光照射下植物会弯向光源生长,由图可知,b侧细胞较长,为背光侧,生长较快。
【详解】图中不能得出b侧产生的生长素大于a侧,A错误;由图可知,生长素可以促进背光侧细胞伸长而促进生长,B正确;图中未体现生长素的化学本质,C错误;图中未体现生长素的两重性,D错误。
故选B。
6.基因型为AaBb的马铃薯要得到基因型为aabb的后代,可采用的生殖方式是A. 分裂生殖B. 出芽生殖C. 营养繁殖D. 有性生殖【答案】D【解析】【分析】基因型为AaBb的马铃薯通过自交的方法子代即可出现aabb。
【详解】分裂生殖的子代细胞基因型与亲本相同,所以用分裂生殖的方式不能得到aabb的个体,A错误;出芽生殖和营养繁殖均为无性生殖,可保持亲本的优良性状,不能得到aabb的个体,BC错误;AaBb 在有性生殖过程中可产生ab的雌配子和ab雄配子,雌雄配子结合可形成aabb的个体,D正确。
故选D。
7. 下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向,其中不正确的是()A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成,神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,其膜电位变为外负内正。
兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的,因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。
【详解】AB、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于下一个神经元的突触后膜,突触后膜可以是胞体膜或树突膜,AB正确;C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,不可能由突触后膜释放作用于前膜,,C错误;D、图示是兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,兴奋的传导方向和膜内的电流传导方向一致,在神经纤维上兴奋能双向传递,D正确。
故选C。
【点睛】本题考查兴奋的传导和传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。
8.细菌抗药性基因频率升高的原因是A. 定向变异B. 用进废退C. 自然选择D. 大量繁殖【答案】C【解析】【分析】由题意和选项的描述可知,该题考查学生对现代生物进化理论的基本观点的相关知识的识记和理解能力。
【详解】细菌的种群中存在不定向的变异,有的具有抗药性,有的不具有抗药性。
抗生素的使用起到了选择作用,淘汰了细菌种群中本来就存在的不抗药性个体,而将抗药性个体选择出来。
经过逐代选择,导致细菌种群中抗药性基因频率升高。
可见,细菌抗药性基因频率升高的原因是自然选择,A、B、D均错误,C正确。
9.图是一个细胞的染色体组成示意图,据图分析这个细胞是A. 单倍体B. 二倍体C. 三倍体D. 四倍体 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知,图中有三种形状的染色体,每种形状的染色体有3条。
【详解】该细胞中含3种染色体,每种3条,故含3个染色体组,应该为三倍体。
综上所述,ABD 不符合题意,C 符合题意。
故选C 。
10. 真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构,下列不属于此类结构的是( ) A. 神经细胞的树突 B. 线粒体的嵴 C. 甲状腺细胞的内质网 D. 叶绿体的基粒【答案】A 【解析】细胞的结构和功能相适应。
神经细胞的树突具有接受刺激并将冲动传入细胞体的功能,树突较多主要作用是扩大神经元接受刺激的表面积。
线粒体的嵴及甲状腺细胞的内质网、叶绿体的基粒都可以增大膜的面积,有利于提高代谢效率。
【考点定位】]细胞的结构与生物膜的功能。
复习时注意比较各种细胞的结构特点,了解结构与功能相适应的特点。
11.人体骨髓中存在少量间充质干细胞(MSC ),该类型细胞能发生如图所示变化。
则MSC 属于( )A. 不分裂细胞B. 胚胎干细胞C. 单能干细胞D. 多能干细胞【答案】D 【解析】 【分析】结合题图,本题考查干细胞的研究进展和应用。
干细胞分为全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。
【详解】MSC能进行细胞的分裂,还能分化为不同种类的细胞,故MSC是多能干细胞,故ABC错误,D正确。
12.下图所示为植物水毛茛的生长现象。
水毛茛的叶在水中与水面上性状不同,这说明A. 环境因素引起基因突变B. 基因型和环境条件共同决定表现型C. 环境因素引起染色体变异D. 环境因素引起基因重组【答案】B【解析】【分析】生物的性状受基因型控制,也受环境的影响。
【详解】同一植株不同体细胞的基因型相同,而在水中和水面性状不同,说明生物的表现型由基因型和环境共同影响。
综上所述,ACD不符合题意,B符合题意。
故选B。
13.下图为人体内葡萄糖氧化分解的某一途径,其中①、②、③表示代谢过程,字母表示物质。
据图分析下列表述正确的是A. ①是糖酵解B. ②为三羧酸循环C. ③有氧气生产D. X 只可能H2O【答案】A【解析】【分析】有氧呼吸:葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸和[H],并产生少量的能量;丙酮酸在线粒体基质中分解成二氧化碳和[H],并产生少量的能量;[H]和氧气在线粒体内膜中结合形成水,并产生大量的能量。
【详解】①是葡萄糖分解成丙酮酸的糖酵解过程,发生在细胞质基质中,A 正确;②为柠檬酸循环,B 错误;人体内不能进行光合作用,不能产生氧气,C 错误;X 可能是水、二氧化碳等物质,D 错误。
故选A 。
14. 在生物体内,下列生理活动只能单向进行的是( ) A. 质壁分离过程中水分子的扩散 B. DNA 和RNA 之间互为模板合成C. 必需氨基酸和非必需氨基酸之间相互转化D. 活细胞内ATP 与ADP 的转化 【答案】C 【解析】质壁分离过程中水分子的扩散是双向的,只不过是出的水比进的多,A 错误;DNA 可以以DNA 为模板转录成RNA ,而RNA 也可以以RNA 为模板,逆转录成DNA ,相互转化为双向的,B 错误;人体的只能合成非必需氨基酸,C 正确;当细胞内有吸能反应发生时,会发生ATP 水解产生ADP 、Pi 和释放能量的反应,当细胞内发生放能反应时,会发生ADP 和Pi 与能量和成ATP ,D 错误。
【考点定位】质壁分离、中心法则、ATP 与ADP 转化15.某同学在显微镜下观察到某种细胞的分裂图像,分析正确的是A. 该图可能是高等植物根尖细胞的分裂图像B. 该图细胞中每条染色体中含有两条脱氧核苷酸链C. 该图可能是有丝分裂后期的图像D. 该图可能是动物细胞的分裂图像 【答案】D 【解析】【详解】A 、题图显示:核膜正在消失,4条染色体散乱分布在细胞中,两组中心体正向在细胞两极移动,且在其周围发出星射线形成纺锤体。
高等植物细胞没有中心体,因此该图不可能是高等植物根尖细胞的分裂图像,A 项错误;B 、该图细胞中每条染色体含有2个DNA 分子,含有四条脱氧核苷酸链,B 项错误;C、该图可能是有丝分裂前期的图像,C项错误;D、该图有中心体,可能是动物细胞的分裂图像,D项正确。
故选D。
【点睛】本题以细胞分裂图为情境,考查学生对有丝分裂过程的理解和掌握情况。
正确解答本题的关键是:熟记并理解有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中DNA含量和染色体数目的关系,且抓住题图中的“染色体的行为及中心体”这一解题的切入点,结合细胞分裂各个时期的特点,准确判断图示细胞分裂的方式及所处的时期,据此分析各选项。