实训项目二 Word 综合应用
计算机应用基础实训计划
计算机应用基础实训计划一、实训目的计算机应用基础实训旨在让学生熟练掌握计算机的基本操作技能，提高学生的信息技术素养，增强学生在未来学习和工作中的竞争力。
通过实训，学生将能够熟练使用计算机进行文字处理、数据处理、演示文稿制作等常见任务，并了解计算机网络和信息安全的基本知识。
二、实训要求1、学生应按时参加实训课程，遵守实训场所的规章制度。
2、认真完成各项实训任务，积极参与课堂讨论和实践操作。
3、爱护实训设备，不得擅自更改计算机的设置和参数。
4、独立完成实训作业，不得抄袭他人成果。
三、实训内容（一）计算机基础知识1、计算机系统的组成和工作原理介绍计算机硬件系统（包括中央处理器、内存、硬盘、显示器等）的功能和作用，以及软件系统（包括操作系统、应用软件等）的分类和用途。
2、操作系统的使用（1）Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、磁盘管理、控制面板的使用等。
（2）掌握系统设置和优化的方法，如屏幕分辨率调整、电源管理设置等。
（二）文字处理软件1、 Word 软件的使用（1）文档的创建、编辑和保存，包括文字的输入、修改、复制、粘贴等操作。
（2）格式设置，如字体、字号、颜色、段落格式（缩进、行距等）的设置。
（3）页面布局的设置，包括页边距、纸张大小、页眉页脚的编辑等。
（4）表格的创建和编辑，包括表格的插入、行与列的添加和删除、单元格的合并与拆分等。
（5）图片、图形的插入和编辑，以及文本框的使用。
（三）电子表格软件1、 Excel 软件的使用（1）工作簿和工作表的创建、保存和管理。
（2）数据的输入和编辑，包括数值、文本、日期等数据类型的输入和格式设置。
（3）公式和函数的使用，如求和、平均值、计数等常用函数的应用。
（4）数据的排序、筛选和分类汇总。
（5）图表的创建和编辑，如柱状图、折线图、饼图等。
（四）演示文稿软件1、 PowerPoint 软件的使用（1）演示文稿的创建、保存和打开。
（2）幻灯片的编辑，包括文字的输入和格式设置、图片、图表、音频、视频等元素的插入和编辑。
办公软件实训总结报告7篇
办公软件实训总结报告7篇篇1一、引言本次办公软件实训旨在提高我们的实际操作能力，使我们更好地掌握办公软件的应用。
在实训过程中，我们学习了Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的基本操作和高级应用，并进行了实践练习。
通过本次实训，我们不仅掌握了软件的基本操作，还提高了自己的工作效率和团队协作能力。
二、实训内容及过程1. Word操作在Word操作中，我们学习了文档的创建、编辑、排版和保存等基本操作。
此外，还学习了如何使用Word制作表格、插入图片、绘制图形等高级应用。
通过实践练习，我们熟练掌握了Word的操作技巧，能够轻松地完成各种文档的编写和排版。
2. Excel操作在Excel操作中，我们学习了表格的创建、编辑、格式化和计算等基本操作。
此外，还学习了如何使用Excel制作图表、筛选数据、使用函数等高级应用。
通过实践练习，我们熟练掌握了Excel的操作技巧，能够轻松地完成各种数据的处理和分析。
3. PowerPoint操作在PowerPoint操作中，我们学习了演示文稿的创建、编辑、设计和播放等基本操作。
此外，还学习了如何使用PowerPoint制作幻灯片、添加动画效果、设置超链接等高级应用。
通过实践练习，我们熟练掌握了PowerPoint的操作技巧，能够轻松地制作出各种精美的演示文稿。
在实训过程中，我们还学习了如何高效地使用这些办公软件，如合理安排文档结构、使用快捷键提高操作速度、避免常见错误等。
同时，我们还学会了如何与他人协作完成一个项目，如分享文件、评论和回复等。
三、实训收获与感悟通过本次实训，我们不仅掌握了办公软件的基本操作和高级应用，还提高了自己的工作效率和团队协作能力。
在实践练习中，我们不断尝试新的操作方法和技巧，不断挑战自己，从而不断成长和进步。
同时，在与他人的协作中，我们学会了如何倾听他人的意见和建议，如何与他人沟通和协调，从而更好地完成一个项目。
本次实训不仅是一次技能的提升，更是一次全面的锻炼和成长。
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用一、项目概述本项目旨在通过使用Microsoft Word进行综合应用，提高学生在文档处理方面的能力。
项目内容包括文档创建、格式设置、插入表格和图像、应用样式和主题、使用目录和引用等。
二、项目目标1·掌握Microsoft Word的基本功能，包括文档创建、保存和打开等基本操作。
2·学会设置页面布局、页眉页脚、页码等格式要素。
3·熟悉插入表格和图像，并掌握其基本操作方法。
4·能够运用样式和主题，提高文档的可读性和美观程度。
5·学会使用目录和引用功能，便于文档的导航和查阅。
三、项目细节1·文档创建和保存1·1 打开Microsoft Word软件。
1·2 新建一个空白文档。
1·3 设置文档的保存路径和文件名。
1·4 保存文档到指定路径。
2·页面布局和格式设置2·1 设置页面的大小和方向。
2·2 设置页面边距。
2·3 添加页眉和页脚，并插入页码。
2·4 设置段落的对齐方式、行距和缩进。
2·5 设置文本样式和字体。
3·插入表格和图像3·1 插入和删除表格。
3·2 调整表格的列宽和行高。
3·3 设置表格的边框和背景颜色。
3·4 在表格中插入和删除行列。
3·5 插入图像并调整其大小。
4·样式和主题应用4·1 使用预设样式。
4·2 创建和修改自定义样式。
4·3 应用主题和配色方案。
4·4 设置文档标题和副标题。
5·目录和引用使用5·1 创建目录并快速更新。
5·2 插入交叉引用。
5·3 添加脚注和尾注。
5·4 参考文献列表。
计算机实训结果分析报告
一、引言随着信息技术的飞速发展，计算机已成为现代社会不可或缺的一部分。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校组织了计算机实训课程。
通过本次实训，学生们在理论知识和实际操作方面都取得了显著进步。
本文将对本次计算机实训的结果进行分析，总结实训过程中的收获与不足，并提出相应的改进措施。
二、实训目的与内容1. 实训目的（1）巩固计算机基础知识，提高学生的实践操作能力。
（2）培养学生解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
（3）培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
2. 实训内容（1）计算机硬件组装与维护（2）操作系统安装与配置（3）办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的应用（4）计算机网络基础与安全（5）数据库应用（如MySQL）（6）编程语言（如Java、Python）三、实训结果分析1. 学生实践能力提高通过本次实训，学生们在计算机硬件组装、操作系统安装与配置、办公软件应用等方面取得了显著进步。
大部分学生能够独立完成计算机硬件组装，熟练操作操作系统，并掌握了办公软件的基本应用。
2. 解决实际问题的能力增强在实训过程中，学生们遇到了各种实际问题，如硬件故障、软件故障、网络故障等。
通过查阅资料、请教老师和同学，学生们逐步掌握了解决问题的方法，提高了自己的实际操作能力。
3. 创新意识提高在实训过程中，学生们不仅掌握了基本技能，还尝试了一些创新性的应用。
例如，利用编程语言开发简单的应用程序，利用网络技术实现资源共享等。
4. 团队协作与沟通能力提升实训过程中，学生们需要分组完成项目，这有助于培养他们的团队协作精神。
在项目实施过程中，学生们学会了如何沟通、协调，提高了自己的沟通能力。
5. 存在的问题（1）部分学生理论基础薄弱，影响实践操作。
（2）实训时间较短，无法深入掌握所有知识点。
（3）部分学生实践操作能力不足，需要加强训练。
四、改进措施1. 加强理论学习，提高学生的理论基础。
2. 延长实训时间，确保学生能够掌握所有知识点。
《计算机文化基础》课程标准(2012版)
《计算机文化基础》课程标准Ⅰ. 课程性质《计算机文化基础》是全院各专业学生必修的文化素质课，既是文化基础、公共基础，又是技术基础，并具有很强的应用性和工具性。
它要完成的任务是：使学生掌握计算机软、硬件技术的基本知识，培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用能力，培养学生利用计算机分析问题、处理问题的能力，提高学生的计算机文化素质。
内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识。
Ⅱ. 教学目标本课程是计算机应用的入门课程，教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，通过精心设计的教学内容，注重师生互动，让学生做课程的主人，要求达到计算机教学三个层次中的第一个层次（计算机文化基础）和第三个层次（计算机应用基础）的教学要求。
1.具备计算机科学的基本理论和基本常识、个人计算机系统的安装常识，掌握计算机信息安全基本知识与计算机职业道理规范；2.熟练使用Windows XP操作平台，掌握汉字编码的概念，熟练掌握至少两种Windows XP 下的汉字输入方法；3. 掌握Office 2003的主要软件Word 2003 、Excel 2003、PowerPoint 2003的使用方法及操作技巧；4. 掌握最新的多媒体计算机信息处理及应用技术、具有计算机网络的基本常识，熟练使用Internet Explorer和Outlook Express，可以在网上查询信息，收发电子邮件。
Ⅲ. 课程设计思路为实现计算机文化素质教育目标而设计，我们认为传统的《计算机文化基础》课程的教学过于单一地强调计算机应用能力的培养，从而着眼于操作技能的训练，忽视了其他方面的作用，因此我们的设计包括了计算机职业道德教育、计算机科学思想、计算机基础理论和计算机应用能力四个方面。
从其作用来看，四个方面具有同等的重要作用，将其有机地融合在一起从而达到培养计算机应用能力的目的。
实训项目二 Word 综合应用
实训项目二 Word 综合应用
素数与密码
本世纪七十年代，几位美国数学家提出一种编码方法，这种方法可以把通讯双方的约定公开，然而却无法破译密码，这种奇迹般的密码就与素数有关。
正文第一段文字应用隶书字体，XXX，加粗，加着重号。
第二段文字应用1.5磅红色边框。
第三段段落应用黄色底纹。
第四段分为两栏，加分隔线。
各正文段落设置首行缩进2字符，段前段后间距为0.5行，固定值20磅行距。
在第二段左侧插入一个竖排文本框，输入“素数与密码”，设置字体为华文彩云，二号，蓝色，居中。
在第三段后插入形状“心形”，填充色为红色，线条颜色为
绿色，形状高度1.2厘米，形状宽度1.5厘米。
将文档最后的文字转换成表格，行高1厘米，设置表格中文字的对齐方式为水平居中，左上角单元格添加斜线表头（科目与姓名）。
用Word中提供的公式计算各考生的平均成绩并插入相应单元格内。
将表格外框线改为1磅红色单实线，内框线改为0.25磅蓝色单实线。
在文档最后插入艺术字（格式为第一个），输入“素数与密码”并设置字体为黑体，36，文本填充渐变心如止水。
在艺术字下方插入SmartArt基本流程图，内容为计划——执行——实施——检查，自动换行上下型。
为当前文档添加文字水印。
文字为“素数与密码”，其它选项保持缺省值。
插入页眉，内容为“素数与密码”，设置为黑体，五号，右对齐。
在页脚中插入页码（格式a,b,c）。
设置页面边框为6磅绿色阴影单实线。
自定义页面，上下左右页边距各2厘米。
计算机实训报告【五篇】
计算机实训报告【五篇】计算机实训报告【一】一、实训目的透过为一周的实训，牢固本学期所学习的知识，加强的各种基于工作的过程的各种操作技术，进一步培养学生熟练办理 word 文档的综合应用、 excel 高级数据管理、 powerpoint 演示文稿高级制作技巧及 inter 网络综合应用潜力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训资料纲领1、word 中文办理的综合应用2、excel电子表格的综合应用3、powerpoint演示文稿的制作技巧4、申请邮箱、收发邮件、outlookexpress的使用5、信息检索与信息的综合应用6、利用 serv-u软件建立与配置ftp站点，实现文件的上传与下载。
7、web 站点的建立与配置，网页的阅读( 选)三、实训出现的问题、剖析及解决方法:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行! ”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在本质运用中的专业知识的困穷，刚开始的一段时间里，对一些工作感觉无从下手，茫然慌张失措，这让我感觉十分的伤心。
在学校总以为自己学的不错，一旦接触到本质，才发现自己理解的是多么少，这时才真切领悟到“学无止境”的含义。
在实训的过程中，透过老师的悉心指导，我能够比较熟练地掌握word 中文办理的综合应用、excel 电子表格的综合应用、powerpoint 演示文稿的制作技巧等等。
对于计算机基础知识的掌握，我已经不是只停留在实训前的一孔之见上，也不能够是只懂得理论而没有实践。
可是这一个星期的实训也不是一件简单的事，在这个过程中我学到很多的同时，也有过很多的挫折。
下面就拿我在实训中遇到的一些主要问题来做说明吧:1、word 文档的办理。
由于以前寻书本的理论知识认识不够，同时本质操作比较少，因此在实训过程中就难免会找不到最基本的菜单栏中的项目。
在这个时候，就会开销很多的时间去搜寻，理所自然地就会减慢做题的速度。
可是勤能补拙，平常回到宿舍我都会利用自己的电脑去牢固加强自己的不足，进行多次屡次的练习。
实习报告的实训过程
一、前言实习是大学生走向社会、提高实践能力的重要途径。
为了更好地将所学知识应用于实际工作，我选择了某知名企业进行为期三个月的实习。
在这段时间里，我深入了解了企业的运营模式，学习了实际操作技能，锻炼了自己的团队协作能力。
以下是我实习过程中的实训过程。
二、实训过程1. 实习初期：熟悉企业及部门环境实习初期，我主要进行了以下工作：（1）了解企业背景：通过查阅资料、与同事交流，我了解了企业的历史、文化、发展状况等基本信息。
（2）熟悉部门职责：我详细了解了所在部门的职责、工作流程以及与其他部门的关系。
（3）学习办公软件：为了更好地适应工作，我学习了办公软件的使用，如Word、Excel、PowerPoint等。
2. 实习中期：参与实际项目，提升专业技能实习中期，我参与了以下项目：（1）项目一：市场调研在项目一中，我负责收集整理市场数据，分析竞争对手，撰写市场调研报告。
通过这个项目，我学会了如何运用数据分析工具，提高了自己的数据分析能力。
（2）项目二：产品推广在项目二中，我参与了产品的线上推广工作。
我负责撰写推广文案，设计宣传海报，与团队成员协作完成推广任务。
通过这个项目，我学会了如何运用网络营销手段，提高了自己的文案写作和设计能力。
（3）项目三：客户服务在项目三中，我负责处理客户的咨询和投诉。
我学会了如何与客户沟通，解决客户问题，提高了自己的沟通能力和问题解决能力。
3. 实习后期：总结经验，提升综合素质实习后期，我主要进行了以下工作：（1）总结实习经验：我对实习过程中的收获和不足进行了总结，为今后的学习和工作提供了借鉴。
（2）撰写实习报告：我根据实习经历，撰写了实习报告，对自己在实习过程中的表现进行了反思。
（3）与同事交流：我积极与同事交流，学习他们的工作经验，提升自己的综合素质。
三、实习收获1. 提升了专业技能：通过实习，我掌握了市场调研、产品推广、客户服务等实际操作技能，为今后的工作打下了基础。
2. 增强了团队协作能力：在实习过程中，我学会了与团队成员沟通、协作，共同完成工作任务。
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数字是这样选择的，N=p×q，p、q是选定的两个大的素数，选取e、d，使ed-1是(p-1)×(q-1)的倍数，而且使e和p-1、q-1没有公因数，这是容易做到的。
根据这个方法，编码规则可以公开，可是由于N太大，分解得到p、q几乎是不可能的，他
人也就无从知道d，不可能破译密码了。
RSA提出后，三位发明家曾经公布了一条密码，悬赏100美元破译，他们预言，人们至少需要20000年，才能破译，即使计算机性能提高百倍，也需要200年。
但只过了不到18年，这个密码就被人破译，意思是：“The magic words are squeamish ossifrage”。
这个密码如此快的破解，是因为全世界二十多个国家的六百多位工作者自发联合起来，利用计算机网络，同时进行因式分解，并不断交流信息，汇总计算结果，用了不到一年的时间，就将129位的N分解成64位和65位的两个素数的积。
计算机网络将分解效率提高了近万倍，这是发明者当初没有预想到的。
但是，如果提高位数到200或300位，工作量将会大的不可思议，即使计算机技术有重大突破，破译也几乎不可能。
科目
姓名
英语语文数学平均成绩
张三807890
李四758995
王五857470
素数与密码。