三年级下三位数除以一位数竖式计算(一)
三位数除以一位数的竖式计算讲解
三位数除以一位数的竖式计算讲解嘿，朋友们，咱们来唠唠三位数除以一位数的竖式计算。
想象一下，三位数就像一个大家庭，百位是家里的老大，十位是老二，个位是老三。
而那个一位数呢，就像是一个来挑战这个家庭的小怪兽。
咱们先看这个竖式怎么摆。
就好比给这个家庭和小怪兽搭了一个擂台，被除数（三位数）在擂台里面站好，除数（一位数）站在擂台外面虎视眈眈。
比如说369÷3。
先从老大（百位上的3）开始，3除以3，这就像是老大自己能轻松搞定这个小怪兽，结果是1，这个1就大大咧咧地站在商的百位上。
然后轮到老二（十位上的6）了。
6除以3呢，就好像老二也有足够的本事应对，得到2，2就开开心心地站在商的十位上，这时候就感觉这个家庭应对得还挺顺利呢。
最后是老三（个位上的9），9除以3，那更是不在话下，结果是3，3就蹦蹦跳跳地站到商的个位上了。
再看个例子，525÷5。
老大（百位上的5）一马当先，除以5得1，站到商的百位。
老二（十位上的2）除以5的时候，哎呀，有点力不从心了，就像老二力气有点小，不够小怪兽打，这时候商的十位上就是0，这个0就像是个小补丁，先补上这个位置。
然后把老二和老三（25）看成一个整体，25除以5得到5，站到商的个位上。
要是遇到像784÷4这种呢。
老大（百位上的7）除以4，就像老大超厉害，7除以4商1余3，这个1站在百位，剩下的3就像个小尾巴，拉着老二（十位上的8）变成38，38除以4商9余2，9站在十位，最后的2拉着老三（个位上的4）变成24，24除以4得6站在个位。
有时候，这个一位数小怪兽可不好对付。
就像999÷9，每个数位上的数字都要和小怪兽奋力一战，不过好在最后都能成功，商是111，就像这个大家庭团结一致把小怪兽打得落花流水。
还有像432÷6，老大（百位上的4）打不过小怪兽（6），商的百位就是0，然后43除以6商7余1，7站在十位，12除以6得2站在个位。
三位数除以一位数的竖式计算就像是这个大家庭和小怪兽的一场场战斗，每个数位都要按顺序上场，有时候需要拉帮结派（把余数和下一位数组合），有时候能轻松获胜，只要按照规则来，就能算出正确的结果啦。
三年级下册数学课件3三位数除以一位数的竖式计算西师大版
当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
4.三位数除以一位数的笔算方法是怎样的？
一商，二乘，三减，四比，五落。
五、问题引导 实践应用
1.说一说商是几位数？ □□□÷8
312÷6 567÷3 2.我编你算。
3 9 9
丈夫志气薄，儿女安得知?
0
0
在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
志褴正褛则 衣众内邪可不藏生志我。。的发现：都是三位数除以一位数；商可能是两位数，也可能是三位数。
强行者有志。
鸟莫不为展 一翅身膀之难谋高，判飞而。有断天三下之位志。数除以一位数商是几位数的方法：
(1)当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
÷ =？
1672÷4
六、问题引导 分享收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；
六、问题引导 分享利收获用： “迁移、类推”等数学思想和方法。
不为穷变节，不为贱易志。
(2)当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
借助： ÷ 在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。
每分吹多少个泡泡？
135÷3= 45(个)
45 3 135
12
4十如 数为位何 除什上笔 以么？算 一写三 位在位 数 的除法？
15 15
0
答：小猪贝奇平均每分吹39个泡泡。
答：猪妈妈平均每分吹45个泡泡。
笔算方法：一商，二乘，三减，四比，五落。
三、汇报展示 解决问题
三年级数学三位数除以一位数1
练一练。
6)1 8 6 7)3 4 1 3)2 6 7 5)4 8 0
3 1 6 )1 8 6 1 8 6 6 0
4 7 )3 4 2 8 6 5
8 1 1 6 5
8 3 )2 6 2 4 2 2
9 7
7 7 0
9 5 )4 8 4 5 3 3
6 0 0 0 0
用竖式计算，并验算。 156÷2 268÷4 502÷8
每个方队有 多少人？ 一共有 448人
平均排成7个 方队
448÷7=64(人) 6 7 )4 4 4 2 2 2 4 8
8 8 0 答：每个方队有64人。
本课小结：
我们通过刚才的例题，学习了三位数除以一 位数商两位数的除法。同学们，你们今天有哪 些收获？你们都学会了吗？
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460÷7
156÷2=78 7 8 7 8 2 )1 5 6 验算：× 2 1 4 1 5 6 1 6 1 6 0
268÷4=67 6 7 6 7 4 )2 6 8 验算：× 4 2 4 2 6 8 2 8 2 8 0
460÷7=65……5 6 5 6 7 )4 6 0 验算：× 4 2 4 5 4 0 ＋ 3 5 4 6 5
5 7 5 5 0
502÷8=62……6 6 2 6 8 )5 0 2 验算：× 4 8 4 9 2 2 ＋ 1 6 5 0 6
2 8 6 6 2
白兔有207只 灰兔有9只
白兔只数是灰 兔的几倍？
207÷9=23 2 9 )2 0 1 8 2 2 3 7
7 7 0 答：白兔只数是灰兔的23倍。
冀教版三年级数学下册
三位数除以一位自主探索三位数除以一位数商两位数的除 法的计算方法的过程。
2023-2024学年三年级下学期数学《三位数除以一位数的竖式计算》(教案)
20232024学年三年级下学期数学《三位数除以一位数的竖式计算》（教案）作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“寓教于乐”的教育理念，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
下面是我为20232024学年三年级下学期设计的数学教案《三位数除以一位数的竖式计算》：一、教学内容1. 人教版三年级下册数学教材第50页例1及相关练习；2. 竖式计算的步骤及方法；3. 引导学生掌握三位数除以一位数的计算法则，提高计算速度和准确性。
二、教学目标1. 学生能理解并掌握三位数除以一位数的竖式计算方法；2. 学生能够独立完成相关计算，提高计算能力；3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：竖式计算过程中的细节处理，如进位、借位等；2. 教学重点：三位数除以一位数的计算法则及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：以购物场景为例，让学生了解除法在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣；2. 讲解例题：以教材第50页例1为例，讲解竖式计算的步骤和方法，引导学生掌握计算法则；3. 随堂练习：让学生独立完成教材第50页的“做一做”题目，巩固所学知识；4. 小组合作：学生分组进行竖式计算比赛，提高学生的团队合作意识和计算能力；六、板书设计1. 黑板正中央书写课题：“三位数除以一位数的竖式计算”；2. 在黑板上列出竖式计算的步骤，如：写竖式、试商、计算、进位等；3. 在黑板两侧分别列出本节课的重点和难点，方便学生回顾和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：教材第51页的“练习八”题目；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用竖式计算，提高计算能力，培养学生的数学素养。
在教学过程中，我注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，让他们在实践中掌握知识。
通过本节课的教学，学生能较好地掌握三位数除以一位数的竖式计算方法，提高计算能力。
三年级下册数学《三位数除以一位数的竖式计算》 西南师大版
闯关五 小小法官
8
↘ 8 6 5 1 64 1
改：
个位 没有
除完
（× ）
81 8 651
64
11 8 3
闯关五 小小法官
4
↘ 8 6
344 32
24 24
改：
除到哪一 位商就写 在那一位
4
86
34关六 小小智慧家
36 9 3 32
27 62 54 8
商一定是两位数。
（ ✘）
正确解答：三位数除以一位数，商可能
是两位数也可能是三位数。
闯关五 小小法官
2. 589 ÷9商一定是两位数。
（✔ ）
3.三位数除以一位数先从最低位算起。 （✘ ）
最高位
闯关五 小小法官
5
余数比 除数大
69 382 30
82 45
37
改：
（ ×）
76 5 382
35 32 30
闯关二、探究新知
784 ÷2 ＝392 392
2 784 6 18 18 4 4 0
736 ÷8 ＝92
92 8 736
72
16
9为什 么写在 十位上？
16
0
两位数、三位数除以一位数的除法笔算 要注意：
1.除数是一位，先看最高位。
2.一位不够看两位，除到哪位商那 位。
3.每次除后要比较，余数要比除 数小。
三年级下册第三单元
三位数除以一位数
第3课时
闯关一、口算抢答
450÷9＝ 50 360÷6＝ 60
400÷2＝200 300÷3＝100 250÷5＝ 50 770÷7＝ 110
二、竖式计算
78÷2=39 39
三位数除以一位数(商是三位数)的除法竖式步骤明细图
575÷5=115115557557525250(2)先看到最高位是“5”，“5”够不够除以除数“5”，够的话就先看“5”(3) “5”÷“5”=“1”，因为是“5”来除以的，所以“1”写在“5”上面(5) “5”-“5”=0，但是注意这里的0不用写，因为还没算完0 (4) “1”ד5”=5 注意对齐(6) “7”对齐写下去 (7)现在变成“7” “7”够除以除数“5”，继续除(8) “7”÷“5”=“1”……□，因为是“7”来除以的，所以“1”写在“7”上面(9) “1”ד5”=5，注意这里的“1”是商十位的“1” (10) “7”-“5”=2 注意这里的余数必须比除数“5”小÷ ×－ ÷ － (11) “5”对齐写下去(12)现在变成“25” ，“25”够除以“5”，继续除÷(13) “25”÷“5”=“5”，因为十位数的“2”不能除以“5”，所以商“5”不能对着十位，要对着个位的“5”－ (15) “25”-“25”=0，注意这里的0用写，因为已经算完(14) “5”ד5”=25537÷4=134 (1)13445374131217161(2)先看到最高位是“5”，“5”够不够除以除数“4”，够的话就先看“5”(3) “5”÷“4”=“1”……□，因为是“5”来除以的，所以“1”写在“5”上面(5) “5”-“4”=1，注意这里的余数必须比除数“4”小(4) “1”ד4”=4 注意对齐(6) “3”对齐写下去 (7)现在变成“13” “13”够除以除数“4”，继续除(8) “13”÷“4”=“3”……□，因为是“13”来除以的，所以“3”写在“3”上面 (9) “3”ד4”=12，注意这里的“3”是商十位的“3”(10) “13”-“12”=1注意这里的余数必须比除数“4”小÷ ×- ÷- (11) “7”对齐写下去(12)现在变成“17” ，“17”够除以“4”，继续除 ÷ (13) “17”÷“4”=“4”……□，因为因为是“17”来除以的，所以商“4”写在“7”上面-(15) “17”-“16”=1，这里的余数“1”比除数“4”小，但是后面已经没有数位了，所以到这里就停下来，余数就是1(14) “4”ד4”=16附最终答案＋验算写法：575÷5=1151155575115557575525250验算537÷4=134 (1)1344537134441353612117537161验算⨯+。
三年级数学三位数除以一位数的除法试题答案及解析
三年级数学三位数除以一位数的除法试题答案及解析1.用竖式计算，带*的要验算．428÷4=56×73=68×54=*872÷6=【答案】107；4088；3672；145 (2)【解析】根据除数是一位数除法的计算方法和乘数是两位数的计算方法进行计算，并根据要求进行验算．解答：解：（1）428÷4=107；（2）56×73=4088；（3）68×54=3672；（4）872÷6=145 (2)点评：本题主要考查了学生对整数除法和整数乘法计算方法的掌握，在计算时要细心．2.常用的时间单位有．【答案】时、分、秒．【解析】在小学阶段，学过的常用的时间单位有时、分、秒．解：常用的时间单位有（时、分、秒）．故答案为：时、分、秒．【点评】此题考查了学生对常用的时间单位的掌握情况．3.按人步行每小时行驶6千米计算，填写表：时间（小时）1694213【答案】96，10，101，564，1278．【解析】（1）（4）（5）依据路程=速度×时间即可解答，（2）（3）依据时间=路程÷速度即可解答．解：（1）6×16=96（千米），（2）60÷6=10（小时），（3）606÷6=101（小时），（4）6×94=564（小时），（5）213×6=1278（千米），故答案依次为：96，10，101，564，1278．【点评】速度，时间以及路程之间数量关系是解答本题的依据．4. 595÷5的商是位数，商的最高位在位上．【答案】三，百．【解析】用被除数的百位上的数字与除数5比较，如果大于或等于5，商的最高就是百位；如果小于5商的最高位就是十位．解：595÷5=119，商是三位数，商的最高位是百位，故答案为：三，百．【点评】这类题目不需要运算出结果，只要根据被除数的最高位与除数的大小关系判断出商的位数即可．5.口算．120÷6= 30×10= 3000÷5= 300÷3=50×30= 505÷5= 960÷3= 69÷3=2000÷4= 550÷5= 90×50= 50×20=【答案】20；300；600；100；1500；101；320；23；500；110；4500；1000.【解析】根据整数乘除法运算的计算法则进行口算即可．解：120÷6=20 30×10=300 3000÷5=600 300÷3=10050×30=1500 505÷5=101 960÷3=320 69÷3=232000÷4=500 550÷5=110 90×50=4500 50×20=1000【点评】此题考查了整数乘除法运算的计算法则的运用．6.列竖式计算，带星号的要验算．◆342÷3= ◆804÷5= ◆450÷6=504÷5= 520÷4= 783÷6=【答案】114；160…4；160…4；100…4；130；130…3．【解析】根据整数除法的竖式计算方法进行解答即可．解：（1）342÷3=114；（2）804÷5=160…4；（3）450÷6=160…4；（4）504÷5=100…4；（5）520÷4=130；（6）783÷6=130…3．【点评】此题考查了整数除法的竖式计算方法及计算能力，注意除法的验算方法即可．7.花店运来194朵玫瑰花，每6朵扎一束，最多可以扎成多少束？还剩几朵？【答案】扎成32束，还剩下2朵．【解析】根据题意，可用194朵除以每束的朵数，得到的商就是可以扎成的束数，得到的余数就是剩下的朵数，列式解答即可得到答案．解：194÷6=32（束）…2（朵），答：可以扎成32束，还剩下2朵．【点评】此题主要考查的是有余数的除法的应用．8.六年级四个班同学植树情况如下：六年级（1）班25棵，六年级（2）班20棵，六年级（3）班30棵，六年级（4）班25棵．六年级四个班同学植树情况统计图：哪个班植树的棵数最多？平均每个班植多少棵树？你还什么解决方案？【答案】六（3）班植树的棵数最多；平均每个班植树25棵；也可以采用扇形统计图来解决．【解析】（1）从统计表中看出：6（1）班植树25棵，6（2）班植树20棵，6（3）班植树30棵，6（4）班植树25棵，由此得出六（3）班植树的棵数最多；（2）把四个班植树的棵数加起来再除以4求出平均每个班植树的棵数；（3）分别算出四个班植树的棵数占总数的百分之几，再画出扇形统计图即可．解：根据统计图数据观察可得知：①6（3）班植树的棵数最多；②（25+20+30+25）÷4=100÷4=25（棵）；答：平均每个班植树25棵．③此题也可以采用扇形统计图来解决．25+20+30+25=100（棵）6（1）植的棵树占全部的25%，6（2）植的棵树占全部的20%，6（3）植的棵树占全部的30%，6（4）植的棵树占全部的30%，由此可绘制成扇形统计图如右图：【点评】此题主要考查了从条形统计图中获取知识及绘制统计图的方法．9.小明从家出发，经过邮局到少年宫，一共用了9分．（1）小明平均每分走多少米？（2）如果照这样的速度直接从家到少年宫，只要7分．小明直接从家去少年宫的路程是多少米？【答案】平均每分走65米；路程是455米．【解析】（1）先从图中得到小明从家出发，经过邮局到少年宫的路程，再根据速度=路程÷时间列式计算即可；（2）小明直接从家去少年宫的路程=小明的速度×所需的时间．解：（1）（335+250）÷9，=585÷9，=65（米）．答：小明平均每分走65米；（2）65×7=455（米）．答：小明直接从家去少年宫的路程是455米．【点评】考查了简单的行程问题，本题要善于观察图形，熟练掌握路程，速度，时间之间的关系．10.王老师带领50个学生去参加联欢会，每车坐8人，至少要租（）辆车．A．7B．8C．6D．5【答案】A【解析】王老师和50个学生，一共是51人，每车坐8人，求需要租车的数量，就是求51里面有几个8，用除法求解即可．解：（50+1）÷8=51÷8=6（辆）…3（人）余下的3人还需要增加1辆车6+1=7（辆）答：至少要租7辆车．故选：A．【点评】解决本题根据除法的包含意义进行求解，注意余数无论多少都需要增加1辆车．11. 2400是3的倍，是4的倍，又是6的倍．【答案】800，600，400．【解析】求一个数是另一个数的几倍用除法进行解答，列式计算即可．解：2400÷3=8002400÷4=6002400÷6=400答：2400是3的800倍，是4的600倍，又是6的400倍．故答案为：800，600，400．【点评】本题考查了倍数问题，求一个数是另一个数的几分之几用除法进行解答．12.一个数除以7，商是29，余数最大是，当余数最大时，被除数是．【答案】6，209．【解析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数=商×除数+余数”解答即可．解：余数最大为：7﹣1=6，7×29+6=203+6=209；答：余数最大是6，当余数最大时，被除数是 209；故答案为：6，209．【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数﹣1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可．13. 624÷2÷3=624÷（2×3）．（判断对错）【答案】√【解析】根据除法性质：连续除以两个数等于除以这两个数的积；进行计算．解：624÷2÷3=624÷（2×3）=624÷6=104故答案为：√．【点评】完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．14. 350里面有 5；540是3的倍．【答案】70个，180．【解析】（1）求350里面有几个5，用350除以5即可；（2）求540是3的几倍，用540除以3即可．解：（1）350÷5=70（2）540÷3=180答：350里面有705；540是3的180倍．故答案为：70个，180．【点评】本题根据除法的包含意义，以及两个数的倍数关系列出除法算式求解．15.□□□÷7余数最大是（）A．9B．7C．6D．5【答案】C【解析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1；进而解答即可．解：7﹣1=6故选：C．【点评】解答此题应明确：在有余数的除法中，余数最大为：除数﹣1．16.4□6÷4，要使商的中间有0，且没有余数，□里可填．【答案】1或3【解析】本题根据整数除法的运算法则分析填空即可．解：4□6÷4，要使商的中间有0，且没有余数，则□＜4，且□6能被4整除．所以□中可填1或3．故答案为：1或3．【点评】整数除法的法则：（1）从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；（3）每次除后余下的数必须比除数小．17.小红晚上做作业，从6：45开始做到6：53，如果她一共要做104道口算题，平均每分钟做多少道？【答案】13道．【解析】先求出从6：45开始做到6：53经过的时间是6时53分﹣6时45分=8分，用做的口算题道数104除以分钟数8即可解答问题．解：6时53分﹣6时45分=8分104÷8=13（道）答：平均每分钟做13道．【点评】先根据减法的意义，求出从6：45开始做到6：53所用的时间是完成本题的关键．18.一个数除以7，商是101，余数是4，这个数是．【答案】711【解析】求被除数，根据：被除数=商×除数+余数，解答即可．解：101×7+4，=707+4，=711；故答案为：711．【点评】求这个数实际是求被除数，明确被除数与除数，商和余数的关系则是解决问题的关键．19. 376÷4的商是位数，商的最高位是位．【答案】两，十．【解析】在除法算式376÷4中，除数是4，被除数的最高位是3，4＞3，不够除，所以应从被除数的十位除起，商从被除数的十位写起，所以商的最高数是十位．解：由于除数4大于被除数的最高位3，所以应从被除数的十位除起，商从被除数的十位写起，则：376÷4的商是两位数，商的最高位是十位．故答案为：两，十．【点评】完成本题的依据为整数除法的运算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面．如果哪一位上不够商1，要补“0”占位．每次除得的余数要小于除数．20.下表是三（2）班环保小组同学三月份收集的废旧矿泉水瓶的数量．）收集的废旧矿泉水瓶数量最多．（2）收集的数量最多的同学比数量最少的同学多个．（3）环保小组平均每人收集了个．【答案】张华，18，36．【解析】（1）把6个人收集的废旧矿泉水瓶数量相比，即可得出结论；（2）求收集的数量最多的同学比数量最少的同学多多少个，用减法解答即可；（3）求平均每人收集了多少个，先求出6人一共收集了多少个，然后根据：总数量÷人数=平均每人收集的数量．解：（1）因为45＞40＞39＞35＞30＞27，所以张华收集的数量最多，李红收集的数量最少；（2）45﹣27=18（个）；答：收集的数量最多的同学比数量最少的同学多18个；（3）（45+40+39+35+30+27）÷6，=216÷6，=36（个）；答：环保小组平均每人收集了36个；故答案为：张华，18，36．【点评】本题借助统计表考查了学生的观察、分析的能力及运用信息计算的能力．21.被除数末尾有0，商的末尾不一定有0．．（判断对错）【答案】√【解析】此类问题可以利用举例子的方法进行判断．解：被除数末尾有零，不能确定商的末尾就有零，举例1000÷25=40，被除数末尾有0，商的末尾也有0；100÷25=4，被除数末尾有0，而商的末尾没有0．所以被除数末尾有0，商的末尾不一定有0，原题说法正确；故答案为：√．【点评】对于这种判断类型的题目，可以通过举例进行说明．22.直接写得数．70×8= 60÷3= 600×9=40÷4= 23×3= 62÷2=400÷5= 15×6= 12×7=【答案】70×8=560 60÷3=20 600×9=540040÷4=10 23×3=69 62÷2=31400÷5=80 15×6=90 12×7=84【解析】根据整数乘除法的计算方法进行解答即可．解：70×8=560 60÷3=20 600×9=540040÷4=10 23×3=69 62÷2=31400÷5=80 15×6=90 12×7=84【点评】此题考查了整数乘除法的口算能力．23.商中间有0的算式是（）A．545÷5 B．456÷4 C．857÷7【答案】A【解析】根据除数是一位数除法的计算方法知：除到哪一位不够商一就商0．如被除数的左起第一位能被除数整除，且左起第二位小于除数，商的中间有0．据此解答．解：A.545÷5，被除数最高位的5能被除数5整除，且4小于5，所以商的中间有0．B.456÷4，被除数最高位的4能被除数2整除，但5大于2，所以商的中间没有0．C.857÷7，被除数最高位的8不能被除数7整除，所以商的中间没有0．故选：A．【点评】本题主要考查了学生根据除数是一位数除法的计算方法解答问题的能力．24.一个三位数除以一个一位数，商不一定是三位数．．（判断对错）【答案】√【解析】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，看够不够除，就是说百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商商在百位上，就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在十位上，就是一个两位数．所以一个三位数除以一个一位数，商可能是3位数，也可能是2位数．故答案正确解：被除数百位上的数字和一位数比较大小，百位上的数字比一位数大或相等商就是三位数，比一位数小，商就是两位数．故答案为：√．【点评】也可以多写几个三位除以一位数试算一下．25. 8410÷7，商的末尾一定有一个0．．（判断对错）【答案】×【解析】因为8410不能被7整数，根据除法的计算法则可知，商的末尾一定不是零．解：因为8410不能被7整数，所以，8410÷7商的末尾一定不是零．故答案为：×．【点评】商的末尾有零，如果是整除，则被除数的末尾一定有零．26.学校食堂运来一批大米，吃了276千克，剩下的是吃了的3倍，？（先提问，再解答．）【答案】原来有多少千克大米【解析】问题：原来有多少千克大米？解答：根据“剩下的是吃了的3倍”，运用乘法求出剩下的量，再加上吃了276千克，即为原来有多少千克大米．解：问题：原来有多少千克大米？276×3+276=828+276=1104（千克）答：原来有1104千克大米．故答案为：原来有多少千克大米．【点评】此题考查已知两个数量，主要求两个数量之间的关系，分两种情况去提问题：和差关系，倍比关系．27.表是食堂一周内买的部分食品的统计．请把表格填写完整．【解析】根据总价÷单价=数量，代入数据解答即可．解：728÷8=91810÷7=308÷9=故答案为：品名单价（元÷千克）数量（千克）金额（元）【点评】本题主要考查了总价、单价和数量之间的关系的理解应用情况．28.列式计算．（1）600与180的差除以7，商是多少？（2）709减去33乘16的积，差是多少？【答案】60；181【解析】（1）先用600减去180求出差，再用求出的差除以7即可；（2）先用33乘上16求出积，再用709减去求出的积即可．解：（1）（600﹣180）÷7=420÷7=60答：商是60．（2）709﹣33×16=709﹣528=181答：差是181．【点评】这类型的题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，列出算式求解．29. 24个十除以3等于（）个十，就是（）。
三年级数学下册《三位数除以一位数的竖式计算》教案、教学设计
（2）妈妈去超市购物，带了195元钱，购买了一些价格为15元的商品，问妈妈最多可以买几件商品？还剩下多少钱？
3.思考题：尝试总结三位数除以一位数的竖式计算方法的规律，并与家长分享你的发现。
4.家长参与：请家长协助孩子，从生活中选取一个除法问题，共同探讨并解决，记录在作业本上。
6.课堂小结：引导学生总结本节课所学内容，培养归纳总结能力。
7.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
8.拓展延伸：引导学生思考竖式计算方法的推广，培养思维能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一个生活情境：小华去超市购物，他带去了300元钱，买了一箱牛奶，价格为96元。请问他还能买其他商品吗？如果可以，他还剩下多少钱？
1.导入新课：通过创设情境，引导学生回顾旧知，为新课学习做好铺垫。
2.自主探究：学生独立尝试解决情境中的问题，教师巡回指导，了解学生的思考过程。
3.小组讨论：学生在小组内分享自己的解题方法，讨论最优解法，培养合作交流能力。
4.讲解示范：教师结合学生的讨论成果，进行讲解示范，突破重难点。
5.练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生分层练习，提高计算能力。
5.预习任务：预习下一节课的内容——除法的验算，思考如何验证除法计算的准确性。
作业要求：
1.请同学们认真完成作业，保持字迹工整、卷面整洁。
2.家长签字时，请关注孩子的计算过程和结果，鼓励孩子在解决问题的过程中积极思考。
3.遇到问题，鼓励孩子主动寻求帮助，与同学、老师或家长共同探讨解决。
4.作业完成后，请同学们及时复习，巩固所学知识。
三位数除以一位数的竖式计算
谢谢观看
THANK YOU
1. 我问你答。
商是几位数？
457654864÷3684
8866
4 344 32 24 24 0
756 5 382
35
32 2350
72
如果商是三位数， 中可以填几呢？
84÷6
如果商是两位数 呢？
课堂总结
通过这节课的学 习，你学到了什 么？
课后探究：
我校有108人参加兴趣小组，请你为参加活动的同学分 组。 108人，可以分成2组,3组,4组……
汇报交流
探究新知:3号小猪成绩
自主探究
135÷3
你能说出发 现了什么新 问题吗？
135÷3小棒演示
算法梳理
135÷3= 45
45 3 135
12
15 15
百位不够商“1”， 就看前两位.
0
小试牛刀 6 156
2 376
回顾总结
三位数除以一位数的 除法应怎样计算？
先试除被除数的首位， 如果它比除数小，再试 除被除数的前两位。
除到被除数的哪一位，就 把商写在那一位的上面。
余下的数必须比除数小。
对比观察
26 6 156
12
36 36
0
45 3 135
12
15 15
0
118 2 236
2
3 2
16 16 0
188 2 376
2
17 16
16 16
0
讨论：都是三位数除以一位数， 什么时候商是三位数，什么时候商是两位数？
巩固练习
三位数除以一位数的除法（笔算）