小学生音乐学习简谱
两只老虎 小学音乐教材 钢琴双手简谱 儿童幼儿 初学简易版 钢琴谱
人教版小学音乐二年级下册(简谱) 唱歌 时间像小马车 教学课件(4)
你认为歌曲中的哪句歌词，在演唱的时候可以 处理为远小近大；哪句歌词可以处理为近大远小？ 呢？
渐强记号
渐弱记号
小
小
创 时间像小火箭，时间像小火箭，
嗖嗖嗖险，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲呀冲上天。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴如箭，日月如梭。
返回
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考考你的观察力：
同学们,当你观察自然界的一种 物体时,近的东西看起来（大）， 远的东西看起来（小）。
人音版 二年级 音乐
授课 靖西市第三小学 张卫红
猜猜一一猜猜：
小马不停蹄， 日夜不休息， 一阵铃儿响， 催人争朝夕。
谜底：闹钟
（打一常用物）
第一关
第二关
第三关
第四关
通关
第Ⅹ
一 关
da
返回
ⅩⅩ dada
返回
Ⅹ— da a
返回
Ⅹ ⅩⅩ︱ⅩⅩ Ⅹ0︱
da da da︱ da da da 0︱
少壮不努力， 老大徒伤悲。
小朋友，这首歌曲说明了什么道理？
珍惜时间
三年级上册音乐课件-摇啊摇 (4)｜人音版(简谱)(2014秋)
问题一： 能听出这首童谣的是几拍子的吗？
八六拍：是由两个三拍子复合而成的 拍子，属于复拍子。
八六拍：强 弱 弱 次强 弱 弱
四三拍：强 弱 弱
聆听二：
《摇啊摇》
问题二： 请配合音乐用你的身体做适当的动作并感
受旋律。
聆听三：
《摇啊摇》
1、请用LU进行模唱。
谢谢大家！
人民音乐出版社三年级上册
小白兔 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
小青蛙 小青蛙，呱呱呱， 水里游，岸上爬， 吃害虫，保庄稼， 人人都要保护它。
小青蛙
34 的强弱规律还记得吗？
小青蛙，呱呱呱，
水里游，岸上爬，
吃害虫，保庄稼，
人人都要 保护它。
聆听一：
《摇啊摇》
人教版小学六年级音乐上册(简谱)春天的故事
欣赏《春天的故事》，思考：
（1）为什么说1979年“是一个春天”，这 里的“春天”指什么？ （2）“有一位 老人”这位“老人”指的 是谁？请你用一句话评价这位老人。 （3）老人在1979年“画了一个圈”是指什 么？ （4）歌词中的“老人”1992年“在中国的 南海边写下诗篇”是指什么？
3、老人在1979年“画了一个圈”是指什么？
“画了一个圈”是指：划出四个特区 （深圳、珠海、汕头、厦门） 4、歌词中的“老人”1992年“在中 国的南海边写下诗篇”是指什么？你能说 出其中的一些内容吗？它有何影响？ “在中国的南海边写下诗篇”是指： 南方谈话进行城市经济体制改革，为建 立市场经济体制奠定了基础。
改革
社会发展的 直接动力
为什么要改革？
改革的内容、性 质、目标、目的、 作用？
如何对待改革？ 为什么开放？
开放
现代化建设 的必要条件
开放的有效方式 和基本途径？ 如何对待开放？
必关 由键 之抉 路择
学唱歌曲。
跟音乐完整演唱歌曲。带着感情去演唱。
1、为什么要改革？（原因、意义）
2、改革的性质、目的、作用？
3、我们应该怎样对待改革？
改 革 前 的
深 圳
改革后的
社会主义制度
劳动者积极性 抑制了
生产善
改 革
改革的 完善和发展 意义
改 革
改 革
极大的 解放了
极大地调动了
本课小结 讲 述 春 天 的 故 事
学唱歌曲。
简谱大全儿歌
简谱大全儿歌
儿歌具有内容浅显易懂，篇幅简短精练，节奏明快易学等特点，大受人们喜欢，下面推荐几首简单易学的简谱：
1、小红花
《小红花》是一首儿童歌曲，由金波作词，尚疾作曲。
简谱内容如下：
2、小海军
《小海军》是一首儿歌，由柴本尧谱曲，常福生填词，简谱内容如下：
3、大马大马告诉我
《大马大马告诉我》是一首儿童歌曲，适合于1-6岁的宝宝唱，具体的简谱内容如下：
4、数鸭子
《数鸭子》又被称为《数鸭歌》，是一首在我国流传甚广的儿童歌曲，歌词亲切生动，曲调活泼甜嫩，节奏欢快，具体的简谱内容如下：
5、小青蛙你唱吧
儿童歌曲《小青蛙你唱吧》是一首以呼吁人类保护小青蛙为题材的歌曲，这首歌曲优美欢快，歌词就像讲述一个故事。
听唱这首歌曲时呈现在眼前的是一幅大自然优美的景色。
简谱内容如下：
儿歌的表现手法：
儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。
幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。
儿歌常见的表现手法有：比喻、
拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。
湖南文艺出版社小学三年级音乐下册(简谱)：两只小山羊
一起走到 桥 中 央。
1= B 2/4
（2）互不相让
661 65| 60 0 | 3 35 32| 30 0 | 332 13 | 2 16|
（白）白羊要回 家，（黑）黑羊要上山岗，（齐）都想先过 桥 呀，
65 61 |20 0| X —- | X — | X X | X X |
说一说小山羊做的对 吗，遇到这种情况你该怎 么办？
谁也不肯让。（白）咩，（黑）咩，（白）咩（黑）咩， （白）咩，（黑）咩，
53 56 | 12 3 | 2 1 2 3 | 10 0 ||
（齐）吵得响呀 吵得 响， 吵呀吵得 响。
（头）顶着（头），（ 角）顶着（角），一个朝东顶呀，一个朝西撞。
1= B 2/4
（3）掉入河中
661 65| 60 0 | 3 35 32| 30 0 | 332 13 | 2 16|
两只小山羊
1. 2. 3.
（1）桥上巧遇
1= B 2/4 中速风趣
332 13| 2 16 | 13 56 | 5 0 |332 13 | 223 16|
（齐）一座小木桥 呀， 架在小河 上， 河东来了 小白 羊，
13 56 | 55 50 | 66 65 | 15 66 | 15 60|
河西 来了 小黑羊， 一起 走到 桥中 央哟， 桥中央，
（白）头 顶着 头，（黑）角
顶着角，（齐）一个朝东顶 呀，
65 61 |20 0| 3 3 3 |5 6 6 ||
一个朝西撞。 （白）顶呀顶 （黑）撞呀撞 顶呀撞呀 顶呀撞呀
渐慢
X X | 3 3 2 | 35 6 | 21 23 | 1— ||
（齐）扑通！ 一起呀 掉 进 河 中 央
新人教版一年级音乐：多快乐呀多幸福(简谱)
You made my day!
我们，还在路上……
请同学们跟随录像学习藏族舞蹈动作。
请同学们分成三个小组（唱歌、打击乐器伴奏、惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
4
多快乐呀多幸福
同学们，请欣赏一首歌曲。你能听出这是哪个民 族的歌曲吗？
藏族歌曲
我们一起来学习这首藏族民歌吧！请同学们边聆 听边思考，这首歌曲给你带来什么样的心情呢？
请听一听哪一句歌词最特别？在这首歌曲当中表 达了什么样的情绪？
随音乐按节奏读歌词，体会附点音符的作用。
请跟老师分句学唱歌曲。
请随伴奏完整演唱歌曲。
这是一首藏族儿童歌曲。你了解藏族吗？
素有“世界屋脊”之称的西藏，是藏族的主要 聚居地。藏族人民热情开朗、豪爽奔放。藏族人 民能歌善舞，是中华大家庭中的一员。
藏族的音乐和舞蹈内容丰富、题材广泛。藏 族民歌抑扬顿挫，悦耳动听。唱时还伴以各种舞 蹈。舞姿优美，节奏明快。
藏袍是藏族的主要服装，特点是长袖、宽 腰、大襟。
小学五年级音乐教案学习简单的乐谱演奏和歌唱技巧
小学五年级音乐教案学习简单的乐谱演奏和歌唱技巧小学五年级音乐教案：学习简单的乐谱演奏和歌唱技巧引言：音乐是小学教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和欣赏，学生们可以培养良好的审美意识、感受音乐表达的美妙情感，提高他们的音乐欣赏能力和创造力。
而学习乐谱演奏和歌唱技巧则是培养学生音乐才能的重要途径。
本文将为大家介绍一份小学五年级音乐教案，包含了学习简单乐谱演奏和歌唱技巧的内容。
一、教学目标1. 学生能够正确演奏简单乐谱，如单音、简谱等。
2. 学生能够通过合唱的形式，掌握基本歌唱技巧，如音准、节奏等。
二、教学准备1. 乐器：键盘乐器、口琴、手鼓等。
2. 教材：乐谱、歌曲集。
3. 多媒体设备：投影仪、音响设备。
三、教学过程1. 引入（教师通过播放欢快的音乐，营造积极的教学氛围）2. 乐谱演奏（教师向学生展示乐谱，解释乐谱上的符号和表示方法，如音符、节拍等）3. 单音演奏练习（教师选择简单的乐曲，要求学生按照乐谱上的音符，用教学准备好的乐器进行演奏）4. 简谱演奏（教师将简谱发放给学生，引导学生理解简谱的表示方法，并演示如何按简谱演奏）5. 歌唱技巧（教师向学生演示正确的歌唱姿势和发声方法，如站姿、呼吸等）6. 音准练习（教师播放简单的调式短曲，要求学生跟唱，训练学生的音准感）7. 节奏练习（教师通过击拍器或手拍的方式，引导学生跟随节奏，练习基本的节奏感）8. 合唱实践（教师选择一首适合学生年龄的合唱歌曲，进行集体合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神）9. 小结与总结（教师对本节课的内容进行复习总结，鼓励学生们在课后继续练习和探索音乐的世界）四、教学评价1. 教师观察学生在乐谱演奏和歌唱过程中的表现，针对学生的个别问题进行指导和提高认识。
2. 教师选取几位学生进行个别展示和评价，鼓励他们的学习动力和自信心。
3. 学生之间相互评价，鼓励学生们互相学习、合作和分享音乐经验。
五、教学延伸1. 鼓励学生积极参加音乐团体活动，如合唱团、乐队等，提升他们的音乐表演能力。