变色鸟幼儿园小班美术教案
幼儿园小班教案《变色鸟》含反思
幼儿园小班教案《变色鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材为《幼儿美术启蒙》。
教学内容主要包括第三章第二节：《变色鸟》。
详细内容为通过观察变色鸟的图片，让幼儿了解变色鸟的特点及其色彩变化，并引导幼儿用简单的线条和色彩表现变色鸟。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色鸟的特点，知道变色鸟会因为环境改变自己的颜色。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握变色鸟的颜色变化原理。
教学重点：培养幼儿观察、感知、表现和创造能力。
四、教具与学具准备教具：变色鸟图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示变色鸟图片，引导幼儿观察并说出变色鸟的特点。
（2）教师讲述变色鸟的故事，让幼儿了解变色鸟的颜色变化原理。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅变色鸟的画作，引导幼儿观察画中的线条和色彩。
（2）教师分步骤讲解绘画变色鸟的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，尝试用线条和色彩描绘变色鸟。
（2）教师巡回指导，给予幼儿鼓励和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
（2）教师邀请其他幼儿评价作品，培养幼儿的审美能力。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到课后。
六、板书设计1. 变色鸟的特点2. 变色鸟的颜色变化原理3. 绘画变色鸟的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅变色鸟的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用线条和色彩描绘变色鸟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、练习、展示等环节，让幼儿了解了变色鸟的特点和颜色变化原理，培养了幼儿的观察、感知、表现和创造能力。
课后，教师可以引导幼儿观察大自然中的其他生物，了解它们的色彩变化，激发幼儿对大自然的热爱。
小班的美术教案《变色鸟》
小班的美术教案《变色鸟》小班的美术教案《变色鸟》作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班的美术教案《变色鸟》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1.结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。
2.玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
活动准备：1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶）。
2.棉签若干。
3.小白鸟纸鸟人手一只。
4.教具大鸟一只。
5.红黄蓝果树三棵。
6.鸟巢四个。
活动过程：一、谈话活动1.师：瞧，我是谁？（教师出示一只大白鸟于胸前）它是什么颜色的？我就是一只白鸟妈妈。
2.师：白鸟妈妈想为自己穿上一件漂亮的花衣服，我们一起来看一看，听一听，它是这么做的？二、教师讲述故事开头部分，引出活动。
1.灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，“啊呜啊呜”吃了几颗红果子，好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛（老师用毛笔在小白鸟身上画上一些红颜料）2.师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情？3.师：吃了一颗红果子，长出了一些红羽毛，真有趣丫！你们想不想也做一只小白鸟跟着白鸟妈妈一起去吃果子呢？4.师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们拿出来。
5.师：小白鸟们，我们一起去吃果子吧。
三、玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
1.师：飞呀飞呀，我们飞到了一颗红果子树下面，吃了两颗红果子。
好香好脆丫，“啊呜啊呜”！2.师：赶快让小白鸟的身上长出了一些红色的羽毛来。
3.师：白鸟宝宝们，我们要继续往前飞咯，赶快跟上鸟妈妈哦，可别走丢啦！4.教师引导幼儿继续吃黄颜色、蓝颜色果子。
5.师：吃了那么的果子，我们请鸟宝宝们回到鸟窝里面休息一下，好吗？四、集体交流1.师：哟，你们太了不起了！瞧，刚才的小白鸟已经变成了一只漂亮的彩色鸟啦。
而且每一只彩色鸟都是不一样的哦！我们一起来看褒一看，你的彩色鸟身上都有哪些漂亮的颜色丫？2.师：咦？刚才我们一起吃了红色、黄色、蓝色的果子，为什么我的白鸟身上只长出了三种颜色的羽毛而你们的彩色鸟身上变出了那么多漂亮的'颜色来呢？3.师：原来两种漂亮的颜色宝宝亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来。
小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》 (3)6篇
小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》 (3)小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》 (3)精选6篇（一）教案详案：教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对颜色的认知能力。
4. 开发幼儿的艺术创造力。
教学重点：1. 利用不同颜色的纸张制作变色鸟的翅膀。
2. 利用剪纸和胶水将纸片粘贴在鸟身上。
3. 提醒幼儿观察自然界中的动物和植物的颜色变化。
教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水。
2. PPT或图片展示一些颜色变化的鸟类图片。
教学步骤：1. 观察：以图片或PPT的形式给幼儿展示一些颜色变化的鸟类图片，引导幼儿观察和讨论。
2. 制作：给每个幼儿发放不同颜色的纸张，鼓励他们利用剪刀剪出鸟的翅膀形状，并用胶水将翅膀粘贴在鸟身上。
3. 上色：引导幼儿根据自己的想象给鸟的身体进行上色，可以使用彩色笔或彩色纸剪下的小块进行贴纸上色。
4. 制作背景：给幼儿发放一张白纸作为背景，鼓励他们利用其他颜色的纸张制作出树木和花朵的形状，粘贴在背景上，构建一个生动的自然环境。
5. 展示和反思：鼓励幼儿展示自己的作品，并在展示过程中与他们互动，问一些问题，引导他们思考和表达自己的观点和想法。
教学反思：通过这堂美术课的教学实施，我发现幼儿对于颜色的变化和观察力有了一定的提升。
他们通过观察自然界中的鸟类，了解到不同鸟类会因为环境和季节的变化而改变颜色。
在制作变色鸟的过程中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。
另外，在引导幼儿展示和交流的环节，我注意到有些幼儿对于自己作品的构思和操作不是很自信，需要我及时给予鼓励和肯定，帮助他们克服困难。
在今后的教学中，我会更加注重对每个幼儿的个体差异的关注和引导，帮助他们充分发挥自己的创造力和想象力。
小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》 (3)精选6篇（二）教案详案教学目标：1. 通过观察自然界中的大苹果，学生能够简单描述苹果的形状、颜色和大小。
2. 学生能够运用简单的线条和颜色，绘制出苹果的形象。
幼儿园小班美术精品教案《变色鸟》5篇
幼儿园小班美术精品教案《变色鸟》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容包括：了解颜色的基本概念，学习用三原色调配出不同的颜色，掌握简单的配色技巧；通过观察变色鸟的图片，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本概念，学会用三原色调配出不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们敢于表达、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：学会用三原色调配出不同的颜色，并能运用到美术创作中。
教学重点：掌握颜色的基本概念，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：变色鸟图片、三原色颜料、画纸、画笔、调色盘、抹布等。
幼儿准备：画纸、画笔、调色盘、小水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色鸟的图片，引导幼儿观察变色鸟的颜色变化，激发他们对美术创作的兴趣。
2. 讲解：介绍三原色（红、黄、蓝）的基本概念，讲解如何用三原色调配出不同的颜色。
3. 示范：现场演示如何用三原色调配颜色，并完成一幅变色鸟的作品。
4. 实践：幼儿根据老师的示范，自行尝试用三原色调配颜色，完成自己的变色鸟作品。
5. 互动：鼓励幼儿互相展示作品，分享创作心得，培养他们的表达和分享能力。
六、板书设计1. 变色鸟图片2. 三原色（红、黄、蓝）3. 颜色调配方法4. 优秀作品展示七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，运用所学颜色知识，为家人画一幅变色鸟的作品。
答案：幼儿完成的作品，颜色丰富、搭配合理，能展示出变色鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察变色鸟图片，让幼儿了解和掌握了颜色的基本概念，学会了用三原色调配出不同的颜色。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时给予指导。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的颜色变化，尝试用所学颜色知识进行创作，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：学会用三原色调配出不同的颜色，并能运用到美术创作中。
《变色鸟》幼儿园小班美术课教案
《变色鸟》幼儿园小班美术课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，以《变色鸟》为主题。
教材涉及到的章节和内容有：鸟类的基本形态、颜色的认知与搭配、创意绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解鸟类的基本形态特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过颜色认知与搭配，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用创意绘画技巧表现变色鸟的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握鸟类的基本形态，学会颜色搭配，运用创意绘画技巧。
难点：如何引导学生观察鸟类形态，启发学生进行颜色搭配和创新绘画。
四、教具与学具准备教具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、图片资料、教学课件。
学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一张变色鸟的图片，引导学生观察变色鸟的外形特征，如体型、羽毛、颜色等。
2. 讲解鸟类基本形态：教师简要讲解鸟类的基本形态，如喙、翅膀、尾巴等。
3. 颜色认知与搭配：教师引导学生认识颜色，并讲解如何进行颜色搭配，如冷暖色、对比色等。
4. 创意绘画技巧：教师示范如何运用创意绘画技巧表现变色鸟，如线条、形状、填充等。
5. 学生自主创作：学生根据所学知识，选择一只变色鸟进行绘画创作。
6. 互动评价：教师组织学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容：鸟类基本形态、颜色搭配、创意绘画技巧。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察家人或朋友，画出一只变色鸟，体现人物特征。
答案：学生可根据观察到的特征，运用所学知识进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。
拓展延伸：教师可组织学生进行鸟类知识竞赛、鸟类摄影比赛等活动，激发学生的兴趣，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容本节课选自幼儿园小班美术课程，以《变色鸟》为主题。
教学内容的章节包括鸟类的基本形态、颜色的认知与搭配、创意绘画技巧。
(完整版)小班美术教案《变色鸟》
(完整版)小班美术教案《变色鸟》《变色鸟》小班美术教案一、教学目标：1. 学习认识鸟的特征及不同颜色。
2. 发展儿童观察和表现事物的能力。
3. 提升儿童的创造力和审美能力。
二、教学准备：1. 画布或纸张2. 彩色笔或蜡笔3. 平面图片或绘本《变色鸟》4. 视频素材（关于鸟类的自然纪录片或动画短片）5. 美术工具（颜料、画刷、海绵等）6. 展示板或墙壁三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入主题，向学生介绍本节课要学习的主题《变色鸟》。
- 引导学生回顾和描述自己所见过的鸟的特征和颜色。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 分享一些关于鸟类的图片或绘本《变色鸟》。
- 学生观察图片或绘本中的鸟类，讨论它们的颜色和特征。
- 引导学生描述鸟类的不同颜色，并提出问题，激发学生的思考能力。
3. 创作活动（25分钟）：- 让学生用彩色笔或蜡笔画出自己想象中的鸟类形象并填上不同颜色。
- 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，可以创造出具有自己特色的鸟。
4. 视频学习（10分钟）：- 播放关于鸟类的自然纪录片或动画短片，展示鸟类在不同环境下的颜色变化。
- 引导学生观察并讨论鸟类在不同环境中变色的原因。
5. 综合创作（20分钟）：- 提供美术工具和材料，让学生选择自己喜欢的颜色和形状，进行绘画创作。
- 鼓励学生通过绘画表达自己对鸟的理解和想象。
6. 展示与分享（10分钟）：- 让学生将自己的绘画作品贴在展示板或墙壁上，并邀请他们分享自己的作品。
- 引导学生互相欣赏和评论，鼓励他们分享创作的过程和感受。
四、教学总结：通过本节课的学习，学生们认识到鸟类具有丰富多样的颜色和特征，培养了他们的观察力、创造力和审美能力。
通过绘画创作，他们能够表达自己对鸟类的想象和理解，并展示自己的作品，增强了他们的自信心和合作意识。
五、教学延伸：1. 学生可以选择自己感兴趣的鸟类，进行更深入的研究，并了解它们在自然界中的生活习性和保护意义。
2. 可以进行户外教学活动，带学生实地观察不同种类的鸟类，并绘制观察到的鸟类形象。
幼儿园小班美术活动《变色鸟》教案及反思
幼儿园小班美术活动《变色鸟》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“变色鸟”的制作。
通过观察自然界中鸟类的色彩变化，引导幼儿发挥想象，创作出独一无二的变色鸟。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握色彩的调配方法，提高幼儿的色彩感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配方法。
2. 教学重点：观察自然界中鸟类的色彩变化，创作出富有创意的变色鸟。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、变色鸟范例、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示变色鸟范例，引导幼儿观察并讨论变色鸟的色彩变化。
（2）教师邀请幼儿分享生活中见过的变色鸟，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解色彩的调配方法。
（2）教师示范如何画变色鸟，并讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的变色鸟为例，详细讲解绘画步骤，让幼儿跟随步骤进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师讲解的步骤和技巧，独立完成变色鸟的创作。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书主题：变色鸟2. 板书内容：（1）色彩调配方法（2）绘画步骤（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的变色鸟作品。
2. 答案：（1）色彩丰富、过渡自然。
（2）线条流畅、形象生动。
（3）富有创意，表现出幼儿的个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在本次教学中，幼儿对色彩的感知能力得到了提高。
（2）部分幼儿在绘画过程中，对线条的控制能力较弱，需要加强练习。
幼儿园小班美术教案《变色鸟》5篇
幼儿园小班美术教案《变色鸟》5篇教案：《变色鸟》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班美术课程2. 详细内容：通过观察和描绘变色鸟的外形特征，培养幼儿对色彩的感知和运用能力，以及手工制作的技巧。
二、教学目标1. 培养幼儿对色彩的认知和运用能力，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的手工制作技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用颜色，以及如何把握变色鸟的外形特征。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和运用能力，以及手工制作的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：变色鸟图片、彩色纸张、画笔、颜料等。
2. 学具：彩色纸张、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示变色鸟的图片，引导幼儿观察变色鸟的外形特征和颜色变化。
2. 讲解与示范：讲解变色鸟的外形特征，示范如何描绘变色鸟，并引导幼儿使用颜色。
3. 动手制作：让幼儿选择彩色纸张，用画笔和颜料描绘变色鸟，并剪下来。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书主题：《变色鸟》2. 板书内容：变色鸟的外形特征、颜色变化，以及手工制作技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起寻找生活中的变色鸟，并描绘下来。
2. 作业答案：幼儿可以描绘出生活中的变色鸟，如蝴蝶、鹦鹉等，并展示给家长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对变色鸟的外形特征和颜色变化有了更深入的了解，同时提高了幼儿的动手能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用颜色，以及把握变色鸟的外形特征。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿去户外观察变色鸟，让幼儿更加直观地了解变色鸟的特点，并尝试将观察到的变色鸟描绘下来。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要集中在观察和描绘变色鸟的外形特征，以及培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
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变色鸟幼儿园小班美术教案
活动背景：
小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物，很难将看到的事物进行生活化的联系和想像，往往停留在具体形象思维中，也就是当他们看到一个大大的圆形时，他们就会想到圆圈或是皮球，当生活或故事中的人物遇到困难时，他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来帮助他们，没有联系更多的内容进行迁移和想像的兴趣，分析其原因是小班孩子他们的认识过程比较具体，只能根据外部特征来认识与区别事物，因此他们在想像时受当时事物的影响比较大，也就是想像比较的具体，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象联系在一起的，没有一定的想像空间。
由于孩子的想像易受情绪和兴趣的影响，因此我设计了本次活动《变色鸟》，让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程，并在玩色活动中想像、探索颜色的变化，并能以作品的形状来借形想像，从而培养幼儿的想像力。
心理学家研究发现：3岁的孩子由于想像没有预定的目的，易受当时情景的影响，所以想像比较被动，主题也不稳定。
因此《纲要》中根据孩子的心理及年龄特征提出了“积极尝试用语言及其他非语言的方式表达和表现生活，具有一定的想像力和创造性”的培养目标。
活动目标：
1、愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合变化，萌发探索的兴趣。
2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、画纸、抹布、《变色鸟》故事书活动过程：
(一)欣赏故事，引导幼儿想像小鸟的奇遇。
师：小朋友们真好看，可是我们的小白鸟它只能穿着白色的衣服一个人在灰蒙蒙的天空中飞来飞去，它飞啊飞，猜猜它看到了什么? 幼1：看到了它的好朋友。
幼2：它看到了美丽的树和花，还有大山。
幼3：它看到了它的妈妈。
师：原来它看到了许多的果子，它吃了几颗红果子，长出了红色的羽毛，那想想吃了这几颗黄果子会长出什么颜色的羽毛?它又吃了几颗蓝果子，它又长出了什么颜色的羽毛? 幼1：长出蓝色的羽毛。
幼2：彩色的，各种各样颜色的。
幼3：长出了很多很多颜色的羽毛。
师：我们一起来看看到底长出了什么颜色的羽毛。
幼：原来长出了五颜六色的羽毛。
(二)老师操作，引发幼儿对色彩变化的探索兴趣。
师：我请小白纸来吃果子，这里有蓝色、红色、黄色的果子，先请它吃黄色的果子。
我们一起对它说“请你吃颗黄果子，咕咚，吃了一颗黄果子”(老师边引导，边在纸上舀黄颜料)，再请它吃红果子，对它说“请你吃颗红果子，咕咚，吃了一颗红果子”，最后再请它吃蓝果子，对它说“请你吃颗蓝果子，咕咚，吃了一颗蓝果子”，吃饱了，拿纸帮它擦擦嘴，猜猜会怎样?(老师边问，边擦颜料)
幼1：它会变出红红红红的，像太阳一样的颜色。
幼2：这些颜色会在一起做好朋友，变出红色、黄色和蓝色。
幼3：它的脸会变得很好看。
师：到底会怎样(老师边说边拿起作品)看，哇!真漂亮，原来这三种颜色放在一起会变出很多很多的颜色，真好看。
(老师引导孩子们一起高兴的拍手)，那你们觉得这像什么? 幼：像一个外国人，这是他的眼睛，他的头发在飞一样。
师：你们也来试一试，看看你们喂了果子后会擦出了哪些原来没有的颜色。
再看看它像什么?
(三)作品展示，激发幼儿借形想像。
幼儿自主操作，进行“喂小白纸吃果子”的探索活动。
师：哇，真漂亮，你们都变出了什么好东西!说说它像什么? 幼1：像条金鱼在水里游来游去。
幼2：像海边的小贝壳在唱歌。
幼3：像一个人正拿着扫把在扫地。
幼4：像一只彩色的小鸟在天空中飞来飞去。
师：哇，你们的本领真大，擦出了这么多像金鱼、小鸡、贝壳等可爱的好宝贝，真是太有趣了。
活动反思：
幼儿期是想像最为活跃的时期，但小班孩子的想像往往依赖于成人语言的描述和外界情景的变化而变化的，所以我以形式有趣的“玩色活动”为平台，让幼儿在操作活动中培养他们的再造想像和创造想像。
活动的一开始我以故事的形式引出，让孩子们融入在故事的情境中自由联想，让他们想像自己是小白鸟，想想自己飞啊飞会看到什么，他们有的说“看到了高高的山和美丽的树林”，有的说“看到了很多很多的朋友在做游戏”有的说“遇到了很多的朋友” ……其间充满了他们对大自然的向往和生活经验的再现，当说到吃了各色的果子后会长出什么颜色的羽毛时，孩子们又根据自己的喜好说了“会长出彩色的”，“美丽的”，“五颜六色的羽毛” ……从这里可以看出孩子们的想像都是渗透在情景故事中的故事情节想像，他们以想像过程为满足，而不去考虑想像的目的，这里培养了幼儿的再造想像，接着我又将这一内容有机的联系到生活中，通过拟人化的“喂白纸宝宝吃果子”
这一活动形式，通过红、黄、蓝三种色彩鲜艳的颜料诱导的和生动、形象的比喻“请你吃颗*颜色的果子”，“咕咚，吃了一颗*颜色的果子”等，充分调动幼儿想像的兴趣，让幼儿在感知活动中大胆猜测颜色的变化，想像美丽的画面像什么，孩子们的参与兴趣很强烈，迫不及待的和老师一起边喂边说，使他们自然的进入和老师一起喂白纸吃果子的角色，从而对颜色的变化进行大胆的幻想，最后让幼儿在自主操作的活动中，萌发他们对颜色变化探索的兴趣，并激发他们对自己的作品来借形想像，在这一活动中孩子们的想像是主动的，他们能有兴趣的对自己的画面进行创造想像，有的孩子说“像条金鱼在水里游来游去”，有的说“像海边的小贝壳在唱歌”,有的说“像一个人正拿着扫把在扫地”……大大提高了孩子们的想像能力。
现在孩子们在散步时，会看着天上的云说“这朵像小兔”“这朵像小猫”“那朵像大象”等，还会看着故事书一起想像后面的内容和情节，孩子们正在养成自主想像的思考方式。