沪教版三年级语文上第七单元
【第五册•第七单元•每课精练】
31 雨后
【作业目标】
1、正确辨析“辩、辨、辫、瓣”四个形近字。
2、积累“嫩绿、水淋淋、糟糕、骄傲”四个词语。
3、积累描写雨后情景的诗歌
4、能依据课文内容进行想象说话。
【作业内容】
一、基础
1、比一比，再组词。
辨（）辩（）辫（）瓣（）
2、正确的选用课文中的词语，填入括号内。
（）的泥裤子（）的树梢
（）的神情（）的环境
3、在熟读的基础上尝试背诵本篇诗歌。
二、拓展
理解课文后，请展开想象，想一想，写一写
1、嫩绿的树梢闪着金黄，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
有的____________；有的_______________；还有的___________________。
2、小妹妹撅着两条又短又粗的小辫，紧紧地跟在泥裤子的后面，她咬着唇儿。
提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望：_________________________________。
32 葡萄是酸的
【作业目标】
1、积累“葡萄、饥饿、丰富、碧玉、成熟、何必”八个词语。
2、理解“自言自语、遗憾”两个词语，并能正确运用。
3、积累课文中描写葡萄酸的语句。
4、学会用比喻的手法把句子写具体。
【作业内容】
一、基础
1、看拼音写词语：
pú tɑo jīâzì yán zì yǔ fēnɡ fù
bì yùyí hàn chãnɡ shú hã bì
2、理解词语并造句：
自言自语：
造句：
遗憾：
造句：
3、正确抄写句子
它愤愤地说道：“算了！虽然看上去挺好的，实际上却都没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢？”
二、拓展
模仿课文中的语句，用比喻的方法把句子写具体。
例：多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。
晶莹的露珠在阳光下。
33但愿人长久
【作业目标】
1、理解并积累“皓月当空、手足情深、十全十美、形影不离”四个成语。
2、理解并积累文中名句。
3、收集有关月亮的神话传说和诗歌。
【作业内容】
一、基础
1、根据所给的意思写出相应的词语
（1）、明亮的月亮高高的挂在空中。
——（）
（2）、形容感情深厚，如同自己的手和足。
——（）（3）、形容各方面都很完美，毫无缺陷。
——（）
2、正确选用课文中的词句填空
小时候，苏轼和弟弟_________、___________。
长大后，苏轼和弟弟_________。
每当中秋节，苏轼非常思念弟弟，可是他又知道：世上本来就有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会有____________！但愿美好的感情常留人间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！这就是人们广为传颂的佳句：__________________、_________________、_____________________。
__________________，______________________！
二、课内拓展
通过查阅资料，你还知道哪些关于月亮的传说或诗歌呢？请说给同学听。
34 猫是老虎的先生
【作业目标】
1、正确辨析“爬搔．声、侥．幸、传授．、脚趾．”加点字的读音
2、积累“一株、谜语、传授、侥幸、随声而下、师傅”六个词语
3、了解文中讲述的故事的内容。
4、完整讲述故事内容，并能发挥想象力把故事说生动
【作业内容】
一、基础
1、请给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
爬搔．声（sāo shāo ）侥．幸（jiǎo jiāo ）
传授．（ sîu shîu ）脚趾． (zhǐ zǐ )
2、看拼音写词语：
yì zhūbā jiāo shàn míyǔ chuán shîu
jiǎo xìnɡsuí shēnɡãr xiàdǎ duàn shī fu
3、按课文内容填空：
1、猫传授给老虎、和的本领，老虎反而，幸亏猫留了的本领没有交给老虎，否则后果。
2、鲁迅先生通过这个故事告诫。
二、拓展
让我们展开想象的翅膀，试着把这个故事说得更生动些。
看看提示，你或许会有更多的创作灵感。
老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。
老虎（请你想像老虎像猫拜师时，它的态度是怎样的，会怎么说怎么做？）于是，猫就交给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。
这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。
它打定主意，只见它（请你想像此时老虎的神态、动作）。
猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。
猫想，如果 _______________________________，老虎就__________________。
幸亏猫还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树啊！
35爬山虎的脚
【作业目标】
1、积累“舒服、均匀、叶柄、蜗牛、触角、蛟龙、痕迹、吹拂、荡漾”九个生
词。
2、积累描写爬山虎叶子的句子。
3、学会用“要是……就……”的句式说一句话。
4、能正确使用动词介绍爬山虎脚的本领。
【作业内容】
一、基础
1、看拼音写词语：
shū fu jūn yún yâ bǐnɡ wō niú chù jiào
jiāo lïnɡhãn jì chuī fú dànɡ yànɡ
2、运用课文中词语完成填空，并尝试背诵。
爬山虎的叶子刚长出来的时候是（）的，不几天就变成（）的。
叶子长大了，绿得那么（）。
让人看着非常（）。
它们（）朝下，（）地铺在墙上，没有（），也不留一点儿（）。
一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。
3、会照样子写句子。
爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了。
要是……就……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、拓展
根据课文内容，展开想象，正确选择下列动词，以爬山虎的口气向大家介绍一下自己脚的本领。
触贴巴爬拉变
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
小学语文 沪教版 三年级上册7 网上呼救
1教学目标.1、认识本课生字8个。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、能边读课文,边划出表示时间的词语,体会互联网的速度之快和神奇魅力;能仿照课文用“一边……一边……”写句;能展开想象,把麦克向美国紧急救援中心报告的经过,以对话的形式说一说。
4、了解计算机网络使得世界上任何地区的人们能互通信息,共享信息资源。
感受科技进步改变了人们的生活。
2学情分析.夲单元重点是继续练习正确流利朗读课文,要求做到读准字音,不加字,不漏字,不读破句,读得自然、流畅、语速适当。
通过本课学习,了解互联网的诞生拉近了人与人之间的距离,我们就像生活在一个地球村里一样,高科技使我们生活越来越精彩。
3重点难点.能仿照课文用“一边……一边……”写句;能展开想象,把麦克向美国紧急救援中心报告的经过,以对话的形式说一说。
4教学过程.4.1 第一学时4.1.1教学活动.活动1【讲授】7。
网上呼救.一、启发谈话,揭示课题。
1、同学们,听说过“互联网”这个名词吗?2、请上过网的同学谈谈他上网的感受。
3、出示互联网介绍:互联网也称国际互联网、因特网、它的英语名字是“Internet”。
它是全世界最大、最开放的计算机网络,是由全世界众多国家的的计算机网络相互联接而成的。
世界各地的人们通过它可以共享信息资源并进行信息交流。
4、出示图片,进一步体会互联网的功效。
5、揭示课题:7、网上呼救齐读课题,学生质疑。
归纳出示问题:谁在网上呼救?她为什么呼救?她是怎样呼救的?结果怎样?二、检查字词预习情况。
1、出示:读词语读准生字字音。
2、比一比组词:拒( ) 距( )矩( )三、细读课文,了解内容。
1、轻声朗读课文,思考质疑题:谁发出呼救?(苏珊)她为什么发出呼救?2、出示第3节,了解当时情况,抓重点句体会当时情况危急。
联系前后文理解:灼痛:像火烧似的疼痛。
此时,整个楼面只有她一个人,距离最近的电话也无法拿到。
补充说明:为什么楼面只有她一个人?由于地球的自转,各地区受到阳光照射的时间不同,各个国家存在着时差。
沪教版三年级语文上册全册教案
的想为自己的足球队画一个真正的足球场，有的想画凉棚位警察叔叔着风挡 雨……当父母都是盲人的张晓丽提出要画好多双眼睛，为父母和他们的工友 送去光明时，大家都有共同的心愿：如果真有这样的神笔，一定先让小丽 画。孩子们善良的心灵令人感动。《刮脸》是一篇外国儿童文学作品，课文通 过小贝当来到理发店与理发师的对话，以及贝当故作姿态的举动，充分体现 了儿童渴望长大的心情，故事幽默风趣，令人忍俊不禁。《给哈哈哈礼物》叙 述了南南自己动手，精心地用小石子为妈妈制作生日礼物，充分体现了他对 哈哈哈爱，故事感情真挚，充满童趣。 本单元的课文都具有这样的特点：1 内容浅显，通俗易懂，但故事情节都 很生动；2 每篇课文都具有很强的人文性，它们想象丰富，充满情趣，语言 或清新优美，或风趣优美幽默，给人带来美的享受，而且还教会了孩子们要 有一颗善良的心，教会了孩子们做事要坚持到底，熏陶了孩子们的情感，陶 冶了孩子们的情操。 这几篇课文在写作上各有特色：《信》虽然短小，但结构非常完整，开头 一段总起，抒写自己想写许多许多信的心愿，接着用四个小节分述，分别写 了自己想替雏鸟给妈妈写，替花朵给蜜蜂写，替大海给小船写，替云给云 写，替树给树写，最后结尾，点明中心：信让自己的心和别人的心贴得紧 紧、紧紧……。《茉莉花》以两条线索展开情节，一条是茉莉花的形象的变 化，另一条是“我”随着茉莉花的成长心情所发生的变化，文章层次清晰，脉 络分明。《我画什幺》是以人物的对话展开情节，文章对人物语言的描写生动 形象，刻画出了孩子们的天真烂漫，以及他们不同的性格特点。《刮脸》通过 人物动作、神态、语言等的描写使人物栩栩如生。《给哈哈哈礼物》则重点非 常突出，作者按事情的发展顺序，详细描写了南南精心给妈妈制作生日礼物 的过程，充分表现了南南对哈哈哈爱。 古诗词：《江村即事》构思巧妙，作者通过描写钓鱼者的一个细小动作及
沪教版三年级上册unit7
Unit 7 In the classroomWarm-up1.带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌，如Unit4 Listen and enjoy的儿歌，以起到课前热身的效果。
2.呈现Sing a song栏目的图片或动画，让学生边看边欣赏歌曲，在语境中初步感受新知，为接下去的新授内容打下伏笔。
3.在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行教学。
指着教室里面的黑板、门和窗，引出单词blackboard,door和window，然后出示这三个单词的卡片，让学生跟读单词数遍。
T:(point to the blackboard in the classroom) This is a blackboard.Blackboard. (show the card for blackboard)Blackboard.Ss:Blackboard.…Presentation and Practice（口语练习、反复对话）1)单词：blackboard 黑板door 门Window 窗户close 关the （表示特指）late 迟到look at 看open 打开Please 请；劳烦... clean 把......擦干净；打扫2) 字母及其书写：M m, N n3）基本句型：1. Close the door,please. 请关门。
2. Look at the blackboard, please. 请看黑板。
3. Clean the blackboard,please. 请擦黑板。
4. Open the window,please.请开窗户。
基于课本进行讲解：Part 1: Listen and sayClose the door, please.Yes, Miss Fang.Look at the blackboard, please.Please clean the blackboard, Kitty.OK.Open the door, please.Yes, Miss Fang.Thank you, Peter.Part 2: Say and actCome in, please.Close the door.You are late, Kitty.I’m sorry, Miss Fang.Look at the blackboard, please.Step 3: 语言点1.本课学习祈使句----用来表达请求或命令的句子，祈使句没有主语。
小学语文沪教版三年级上册第七单元35 爬山虎的脚-章节测试习题(2)
章节测试题1.【综合题文】我会阅读。
锁谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发愣。
热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是----“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘的说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。
老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。
大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。
现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干好事。
平时人们很难想起他来，似乎院里根本没有这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。
大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿出根烟往他嘴里塞。
他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸有些发红，鼻头上沁出汗珠。
他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。
邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。
他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手，仿佛提着千斤重的东西，人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。
谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。
小川拨开人群低着头往南院走去。
我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑，漫不经心地问小川会不会开双保险锁。
小川站住了。
一双眼突然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截。
他用尽全力把它扔到远远的阴沟里，像是扔出了一件沉重且污秽的东西。
这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
我的心骤然紧缩了。
沪教版小学三年级上语文教案全册
本册教材的教学要求一、教材的教学要求：1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。
2、继续巩固汉字拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。
能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
3、积累本册教材中学习的315个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。
4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。
学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。
在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
5、听人说话能抓住主要内容。
能用普通话与人交流。
注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。
6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人说话的大意，能讲述自己的经历和见闻。
7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的地方提出疑问。
能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。
能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语、精彩段落。
8、学习在方格中书写各种结构的字。
要求认真书写，做到规范、端正、整洁。
学习毛笔描红。
继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。
9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。
二、本册教材的主要内容：本册教材分4个部分：1、课文 8个单元40篇课文2、古诗诵读 8次、8首古诗3、综合练习 8次4、作文 14次课文分8个单元，每单元5篇，共40篇课文。
本册教材生字为335个，积累词语313个。
课后练习分三个部分。
第一是“阅读芳草地”，主要是提示阅读要求，指导阅读方法，激发阅读兴趣；第二是“词句活动室”，安排少而精的字词句练习，帮助学生理解、积累和运用课文中所学的语言文字。
小学语文沪教版三年级上册第七单元35 爬山虎的脚-章节测试习题
章节测试题1.【答题】按要求写句子。
（1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
（缩句）___________________________（2）要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（用加下划线词写一句话）___________________________（3）天晴了，太阳出来了。
（改成拟人句）___________________________【答案】（1）叶子是嫩红的。
（2）要是你不好好学习，休想考上好大学。
（3）天晴了，太阳露出了笑脸。
【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
2.【答题】句子创作沙龙（按要求写句子）。
（1）爬山虎的脚像蛟龙的爪子。
（仿写比喻句）___________________________（2）鱼儿快活地在水中游着。
（仿写拟人句）___________________________（3）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（缩句）___________________________（4）不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句）___________________________【答案】（1）弯弯的月亮像一条小船。
（2）小鸟欢快地在树上歌唱。
（3）叶子漾起波纹。
（4）不仔细观察就不能对爬山虎有如此细致的了解。
【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
3.【答题】句子训练营。
（1）爬山虎的脚触着墙上的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
三年级上册语文教案第七单元 童年的朋友 沪教版
童年的朋友高尔基⑴、我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。
船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
【第一段外貌描写】⑵、她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：⑶、“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。
你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”⑷、“我不想睡！”⑸、“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 【第二至第五段讲语言描写】⑹、外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
【第六段讲外貌描写】⑺、在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
沪教版小学语文三年级上册词语表(带拼音)古诗名言
第 一 单 元 (3A) 沪 版 三 年 级 上一、看 拼 音 写 汉 字二、古 诗 默 写晓 出 净 慈 诗 送 林 子 方宋·杨万里毕 竟 西 湖 六 月 中，风 光 不 与 四 时 同。
接 天 莲 叶 无 穷 碧，二、古 诗 默 写于 易 水 送 人唐·骆宾王此 地 别 燕 丹，壮 士 发 冲 冠。
第 二 单 元 (3A)一、看 拼 音 写 汉 字今 日 水 犹 寒。
第 三 单 元 (3A)一、看 拼 音 写 汉 字二、古 诗 默 写望 庐 山 瀑 布唐·李白日 照 香 炉 生 紫 烟，遥 看 瀑 布 挂 前 川。
疑 是 银 河 落 九 天。
第 四 单 元 (3A)一、看 拼 音 写 汉 字二、古 诗 默 写山 行唐·杜牧远 上 寒 山 石 径 斜，停 车 坐 爱 枫 林 晚，霜 叶 红 于 二 月 花。
第 五 单 元 (3A)一、看 拼 音 写 汉 字二、古 诗 默 写鹿 柴但 闻 人 语 响。
返 景 入 深 林，复 照 青 苔 上。
第 六 单 元 (3A)一、看 拼 音 写 汉 字二、古诗默写塞 下 曲（其三）唐·卢纶月 黑 雁 飞 高，欲 将 轻 骑 逐，大 雪 满 弓 刀。
第 七 单 元 (3A)一、看 拼 音 写 汉 字二、古 诗 默 写赠 刘 景 文宋·苏轼荷 尽 已 无 擎 雨 盖，一 年 好 景 君 须 记，最 是 橙 黄 橘 绿 时。
第 八 单 元 (3A)一、看 拼 音 写 汉 字二、古诗默写逢 雪 宿 芙 蓉 山 主 人唐·刘长卿日 暮 苍 山 远，风 雪 夜 归 人。
沪教版三年级语文上册全册教案
沪教版三年级语文上册全册教案教材概述本教案是针对沪教版三年级语文上册全册编写的教学指导，旨在帮助教师尽快了解教材内容、掌握教学要点、提供教学活动的设计和评估方式。
教学目标•能辨认和正确书写上下左右的汉字•能准确理解、运用句子结构中的“是……的”•能通过读图、读文理解课文的大意•能在听讲时使用五个感官•能正确形声字的读音和构造•能把一个故事用自己的话复述一遍教学重点•学会认读和写上下左右的汉字•准确理解和运用句子结构中的“是……的”•提高学生的阅读能力和理解能力教学内容本册课本中包含了以下单元内容：1.第一单元：灯谜2.第二单元：我的学校3.第三单元：美丽的生态园4.第四单元：爷爷的骆驼5.第五单元：黄嘴鸥6.第六单元：我的新同桌7.第七单元：老船长8.第八单元：朋友是种宝贵9.第九单元：自行车赛10.第十单元：在池塘边11.第十一单元：故事快乐多12.第十二单元：我爱大自然教学安排根据教学内容的特点和学生的实际情况，建议以下安排：第一周：1.第一天：灯谜–课前导入：与学生一起猜灯谜，培养学生的思维能力和联想能力。
–教师讲解：介绍灯谜的概念和特点，教授灯谜的解题技巧。
–学生活动：学生独立解答灯谜，并相互交流答案。
–课后作业：完成课本上的练习题。
2.第二天：我的学校–课前导入：师生共同回忆和讨论自己的学校，提升学生的学校归属感和思维能力。
–教师讲解：介绍学校的基本情况，教授上下左右的汉字。
–学生活动：学生根据图片和课文内容，描述自己学校的位置和特点。
–课后作业：完成课本上的笔画练习和阅读理解题。
第二周：1.第三天：美丽的生态园–课前导入：通过展示图片，引导学生思考和讨论生态园的特点和作用。
–教师讲解：讲解生态园的概念和重要性，教授形声字的读音和构造。
–学生活动：学生读课文，并简单复述生态园的重要性。
–课后作业：完成课本上的形声字练习和阅读理解题。
2.第四天：爷爷的骆驼–课前导入：给学生观看相关视频，引导学生思考什么是骆驼，它们的特点是什么。
沪教版三年级上语文书课后练习附答案
沪教版三年级上语文书课后练习附答案语文精品三年级语文（上）课后练第一单元）第1课信（p1）1、把词语补充完整。
例：风（平）浪（静）山（明）水（秀）风（和）日（丽）情（深）谊（重）窗（明）几（净）2、根据课文内容填空。
1）因为海面上风平浪静，所以我写信给小船，让她快去航海。
（2）我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为天色已近黄昏，让妈妈快快回巢。
第2课茉莉花(p4)比较括号中的词语，想一想句中用哪一个更为确切？把它圈出来，再读一读。
1）回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地（盼望√希望）它能早日开放。
2）初夏的一天早晨，我在阳台上（惊喜√惊奇）地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。
第4课刮脸(p9)1、练练你眼力：看看下面各组字有甚么不同，能够如何辨别它们，然后组成词语。
1、剃（剃头）脸（脸色）换（换人）轮(轮子)递（传递）捡（捡来）焕（焕发）论（议论）语文精品2、动脑又动手：读句子，用带点的词语写一句话。
XXX当才读二年级，报上许多字他还不认识，可是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
XXX当躺下了，理发师原本应该给他理发，可是他只是坐在旁边看报纸。
第5课童年的朋友(p12)1、动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。
青（清）（清水）、（晴）（晴天）、（情）（心情）、（睛）（眼睛）京（惊）（惊讶）、（凉）（凉水）、（晾）（晾晒）、（谅）（原谅）2、你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为甚么？1）那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。
在开玩笑，说它不等我打就投诚了。
2）当我把甚么工具抹到它嘴上时，它那张小脸儿就非常逗人。
当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。
综合练1(p15)一用部首查字法查带点的字那纷歧样大小的眼睛非常快活地瞧着我，两手朝上举着，仿佛语文精品带点字部首除部首外有几笔选择义项，在括号里打“√”黄昏日41.天刚黑得时候（√）2.神志不清3.暗中（）骄阳似火马61.自高自信（）2.自豪（）3.猛烈容光焕发宝盖头71.允许（）2.脸上的神情和气色3.容纳（）二选择符合的词语填在括号里果然居然突然1.妈妈说，茉莉花的香味很醉人。