教学日历
保定学院 教学日历
至
月 日
第2周
月日
至
月 日
第3周
月日
至
月 日
第4周
月日
至
月 日
第5周
月日
至
月 日
第6周
月日
至
月 日
第7周
月日
至
月 日
第8周
月日
至
月 日
第9周
月日
至
月 日
第10周
月日
至
月 日
第11周
月日
至
月 日
第12周
月日
至
月 日
第13周
月日
至月 日
第14周
月日
至
月 日
第15周
月日
至
月 日
第16周
月日
至
月 日
第17周
月日
至
月 日
第18周
月日
至
月 日
第19周
月日
至
月Hale Waihona Puke 日教材名称主编_____________
出版社版次
使用情况：（初用、已用）
主要教学
参考书
（编者、名称）
本学期教学周数
本课程周学时数
本课程学期
教学时数
编制说明：
本学期教学时数分配
讲授
实践
习题课
多媒体教学
上机操作
录相
复习测验
机动
授课主要内容
周次
章节名称/主要教学内容
（含课程实验、实习）
时
数
课外作业
备注
第1周
保定学院
教师教学日历
（20-20学年第学期）
王老师专业课教学日历
10.11
角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
完善修改角色走
6
10.14
角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
完善修改角色走
10.15
角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
完善修改角色走
10.16
角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
11.6
搬重物（在摆出关键pose之后，要用曲线编辑器来细化整个动作）
以maya演示为主
完善修改搬重物动画
11.7
搬重物（本节要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
完善修改搬重物动画
11.8
搬重物（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
完善修改搬重物动画
10
11.11
四足走路（本节主要以理论为主，让同学们反复观看四足动物行走视频，找出四足动物行走时的特点以及与人行走的区别）
以PPt理论讲解为主
整理当日笔记
9
11.4
搬重物（首先借搬重物将maya中的几种约束方式详解，而后直接用到搬重物中）
以maya演示为主
整理当日笔记
11.5
搬重物（本节以搬重物动画的关键pose为主要内容，理解了理论知识，在maya’中首先摆出几个接触pose）
以maya演示为主
每人画连续6张简易的搬重物速写
以PPt理论讲解为主
研究自制的钟摆动画理解其规律
9.26
角色走（本节主要以理论为主，让一位同学示范走路，让其他同学找出其特点，借机将走路的理论知识穿插讲解）
以PPt理论讲解为主
每人画连续12张简易的走路速写
职业教育学课程 教学日历
每周2课时，共18周
周
次
讲课
章节内容摘要
及进行方式
讲课时数自习时数1来自第一讲职业教育的内涵和本质属性
职业教育的内涵
职业教育的本质属性
2
1
2
第二讲职业教育的产生与发展
古代职业教育的萌芽与近代职业学校的出现
新中国职业教育的发展与现存问题分析
2
1
3
第三讲中国职业教育的发展趋势
1
0.5
3
教师专业化的含义与中等职业学校教师专业标准
中职教师成长阶段
2
1
7
第九讲职业学校学生的特点与管理
1
0.5
8
第十讲职校生职业生涯规划教育
职业生涯规划教育的相关概念及理论
职校生职业生涯规划个案
2
1
9
第十一讲职业教育思想
职业教育思想概述及工学结合思想
新职业主义思想及“一体化”教学思想
2
1
10
第十二讲专业和专业设置
课堂教学过程设计及教案设计
2
1
14
15
第十七讲课堂教学实施
上好一堂课实质要件
上好一堂课形式要件
2
1
15
第十八讲课堂教学技巧
1
0.5
16
第十九讲职业学校教学改革
新世纪职业学校教学改革进程
职业学校教学改革思想理念
2
1
17
第二十讲职业培训
职业培训概述
职业培训过程
2
1
18
第二十一讲国外职业教育借鉴
国外职业教育发展的历程
德国双元制，能力本位职业教育
2
1
古代汉语 教学日历
《古代汉语》教学日历（授课计划）附：《古代汉语》课外作业学时：76学时（18周，每周4课时，共72课时，自学4学时）学分：6学分课程属性：专业基础课先修课程：现代汉语附：《古代汉语》课外作业第一单元一、背诵《九方皋相马》、《原宪居鲁》，翻译《钱神论》（见教材）。
二、请举例说明字典与词典的区别。
三、简要说明下列工具书的性质和基本内容：《说文解字》《康熙字典》《汉语大字典》《古汉语常用字字典》《王力古汉语字典》《经籍籑诂》《辞源》《辞海》《汉语大词典》《助字辨略》《经传释词》《词诠》《佩文韵府》第二单元一、翻译《包牺氏之王天下》二、解释下面加词的古义和今义，并指出词义变化的类型（教材第四题）。
①诸公以故严重．．之，争为用。
（《史记·游侠列传》）②穆公访．诸蹇叔。
（《左传·僖公三十二年》）③不矜其能，羞伐．其德。
（《史记·游侠列传》）④九族既睦，平章百姓．．。
（《尚书·尧典》）⑤目略微盼，精彩．．相授。
（《文选·宋玉〈神女赋〉》⑥剧孟行大．类朱家。
（《史记·游侠列传》）⑦冬日则饮汤．，夏日则饮水。
（《孟子·告子上》）⑧臧文仲有言曰：“民主偷．必死。
”（《左传·文公十七年》）⑨因其富厚，交通．．王侯。
（《论贵粟疏》）⑩樗里子滑稽．．多智，秦人号曰智囊。
（《史记·樗里子甘茂列传》）三、解释下列句中加点词的意义，并说明其在句中用的是本义还是引申义（教材第九题）。
①今有受人之牛羊而为之牧．之者。
（《孟子·公孙丑下》）②学而时习．之，不亦说乎？（《论语·学而》）③夫人将启．之。
（《左传·隐公元年》）④且相如素贱．人，吾羞，不忍为之下。
（《史记·廉颇蔺相如列传》）⑤王乃使玉人理．其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。
（《韩非子·和氏》）⑥君子引．而不发，跃如也。
（《孟子·尽心上》）⑦之子于归．，宜其室家。
集中实践课教学日历(3篇)
第1篇一、教学目的通过集中实践课，使学生能够将所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力，为今后的职业发展奠定基础。
二、教学时间安排集中实践课为期两周，共计10天。
三、教学内容及活动安排第一周：1. 第一天（周一）- 上午：开班仪式，介绍集中实践课的目的、意义及注意事项。
- 下午：团队建设活动，培养学生团队协作精神。
2. 第二天（周二）- 上午：专业理论讲解，复习与集中实践相关的理论知识。
- 下午：分组讨论，针对实际案例进行头脑风暴。
3. 第三天（周三）- 上午：实际操作培训，讲解设备使用及注意事项。
- 下午：分组进行实际操作练习，教师巡回指导。
4. 第四天（周四）- 上午：小组汇报，分享实际操作过程中的心得体会。
- 下午：教师点评，总结实际操作中的优点与不足。
5. 第五天（周五）- 上午：项目策划，分组进行项目策划与设计。
- 下午：项目汇报，各小组展示项目策划与设计成果。
6. 第六天（周六）- 上午：项目实施，各小组根据项目策划与设计进行实施。
- 下午：项目实施过程中的问题讨论与解决。
7. 第七天（周日）- 上午：项目总结，各小组总结项目实施过程中的收获与不足。
- 下午：教师点评，总结项目实施过程中的优点与不足。
第二周：8. 第八天（周一）- 上午：项目展示，各小组展示项目实施成果。
- 下午：教师点评，总结项目实施过程中的优点与不足。
9. 第九天（周二）- 上午：实践技能考核，考核学生实际操作能力。
- 下午：考核结果公布，教师点评。
10. 第十天（周三）- 上午：集中实践课总结，回顾集中实践课的学习成果。
- 下午：颁发证书，表彰优秀学员。
四、教学评价1. 学生自评：学生根据集中实践课的学习成果，对自己在实践过程中的表现进行评价。
2. 小组互评：各小组之间相互评价，分享学习心得与体会。
3. 教师评价：教师根据学生的实际操作能力、项目策划与设计能力、团队协作能力等方面进行评价。
教学日历
18
第四篇第七章 肠结核和结核性腹膜炎
2
卢月月
9.3014:00
6
19
第四篇第八章 炎症性肠病
2
谭小平
10.88:00
7
20
第四篇第十二章 脂肪性肝病
第四篇第十四章 肝硬化（一）
2
曾丹
10.108:00
21
第四篇第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ四章 肝硬化（二）
2
曾丹
10.128:00
22
第四篇第十五章 原发性肝癌
张友山
11.238:00
44
第六篇第十四章出血性疾病概述
第六篇第十五章紫癜性疾病
2
梁彩霞
11.248:00
45
血液系统疾病典型病例教学
2
任宏波
46
第七篇第一章 总论
第七篇第九章甲状腺功能亢进症
2
云鹏
11.2514:00
14
47
第七篇第十三章Cushing综合征
2
云鹏
11.288:00
48
第七篇第二十一章糖尿病（一）
2
胡伟华
9.218:00
13
呼吸系统疾病典型病例教学
4
胡伟华
14
第四篇第一章消化系统疾病总论
第四篇第二章 胃食管反流病
2
徐超
9.228:00
5
15
第四篇第四章 胃炎
2
易宏锋
9.268:00
16
第四篇第五章 消化性溃疡（一）
2
刘超勇
9.288:00
17
第四篇第五章 消化性溃疡（二）
第四篇第六章胃癌
《大学英语》教学日历
课程概要: 教学日历基础英语（I）：备注：1.为了简化, 表中字母A代表上外综合教程; B代表新视野听说教程;2.自主学习安排从第九周起，每个课堂周次不一样，一共占用10学时。
上机学习内容为新视野视听说教程。
3.作业要求：每完成一个读写单元布置一次作业，共批改4次。
以写作为主。
4.平时成绩占20%，期末成绩占70%，自主学习占10%。
5.期末考试涵盖四本教材所有内容。
6.请各位老师根据各班具体情况灵活掌握进度，注意与其他老师基本保持一致。
基础英语（II）：备注：1.为了简化, 表中字母A代表上外综合教程; B代表新视野听说教程;2.自主学习安排从第九周起，每个课堂周次不一样，一共占用10学时。
上机学习内容为新视野视听说教程。
3.作业要求：每完成一个读写单元布置一次作业，共批改4次。
以写作为主。
4.平时成绩占20%，期末成绩占70%，自主学习占10%。
5.期末考试涵盖四本教材所有内容。
6.请各位老师根据各班具体情况灵活掌握进度，注意与其他老师基本保持一致。
提高课程ESP（专门用途英语）模块：学术英语听说基本教学内容与学时安排教材：自编讲义参考书：1.《朗文英语听说教程》，Rost M，南开大学出版社出版社，2003.2.English for Academic Study, Listening Colin Campbell and Jonathan Smith,Gernet Education提高课程ESP（专门用途英语）模块：学术英语读写教材：大学英语阅读进阶John Langan（外研社）参考书（其他资源）：–美国大学英语写作第六版John Langan（外研社）–英语写作手册修订本丁往道等（外研社）–英汉写作对比研究（蔡基刚）–提高课程视听说模块：英语媒体视听基本教学内容与学时安排：课后的学生辅助练习：1. 提供课外自主学习时间的听力练习材料，主要是慢速及常速英语新闻，逐步训练学生的听力水平。
中国科学技术大学教学日历表
中国科学技术大学教学日历表（2020年春、夏季学期）
上课时间表
说明
一、春季学期于2月16日开学注册，2月17日上课，6月
19日学期结束，共计18教学周。
一、二年级部分课程期末考试于夏季学期第1-2周进行。
二、夏季学期于6月22日开始，7月24日结束，共计5教
学周，各院系按教学计划组织教学。
三、秋季学期于8月30日开学注册，8月31日上课（新生
9月7日上课）。
四、“三·八”妇女节女同志放假半天。
清明节、劳动节、
端午节各放假一天，具体放假安排见学校通知。
五、2020届学生毕业论文答辩安排在6月上旬进行。
教务处
2019年12月。
教学日历--教务处模板
20 —20学年第学期
课程名称
学生专业及年级
主讲教师姓名及职称
课程总学时数
本学期学时分配
本学期总学时数
讲课
本学期上课周数
实验等
平均每周学时数
测验
课程性质
课外
辽宁石油化工大学教务处制
使用
教材
名称
出版社
出版时间
获奖情况
参考
书目
考核方式
成绩计算方法
周次
课次
教学内容（写明章节标题）
学习重点及要求
学时
其它（作业、习题课、实验等）
周次
课次
教学内容（写明章节标题）
学习重点及要求
学时
其它（作业、习题课、实验等）
周次
课次
教学内容（写明章节标题）
学习重点及要求
学时
其它（作业、习题课、实验等）
主讲教师月日
备注：
审批意见：
系（教研室）主任年月日
学院主管领导年月日
《比较文学》课程教学日历
《比较文学》课程教学日历【教学安排】第一章绪论第一讲比较文学的定义主讲人：曹顺庆，第1周第二讲比较文学的历史主讲人：曹顺庆，第2周第三讲比较文学的特点与方法主讲人：曹顺庆，第3周第二章文学的国际关系与相互影响第一讲流传学主讲人：梁昭，第4周第二讲渊源学与媒介学主讲人：梁昭，第5周第三讲比较文学与翻译研究主讲人：赵毅衡，第6周第四讲变异学主讲人：曹顺庆，第7周第三章文学的类型研究与比较诗学第一讲类型学与主题学主讲人：梁昭，第8周第二讲比较诗学主讲人：王晓路，第9周第四章文学的跨学科研究主讲人：唐小林，第10周第五章总体文学与世界文学第一讲跨文明研究主讲人：曹顺庆，第11周第二讲文学人类学的中国历程主讲人：徐新建，第12周第六章学生课堂学术实践第一讲编纂刊物、小组讨论主持人：赵渭绒，第13周第二讲课堂学术报告主持人：李菲，第14周第七章专家讲座负责人：曹顺庆第一讲接受学主讲人：高利克，第15周第二讲类型学主讲人：黄维樑，第16周考试第17周【课后作业】第一章绪论一、填空1、英文中的“比较文学”一词是年由在一书中确定并使用的。
2、比较文学作为一门学科最终诞生于世纪年代末至90年代。
3、比较文学诞生的标志是、比较文学理论著作的问世、和比较文学学位论文与工具书的出现。
4、世界比较文学大致可以分为、和三大学派。
5、中国大陆第一部比较文学概论性著作是1984年卢康华、孙景尧所著的。
二、简要回答：1、什么是比较文学的可比性？三、论述1、试述文学翻译中“文化误读”的消极作用和积极意义。
第二章文学的国际关系与相互影响请思考并简要回答以下问题：1.流传学的基本特征是什么？2.从历史材料与文本出发，举例说明文学作品之间的渊源关系。
3.电子媒介在人类文学传播历史上的革命性意义。
4.翻译研究对当代比较文学研究的领域拓展和内容深化有哪些具体表现？5.指出“翻译总是一种创造性叛逆”是否会导致当前翻译的乱译、误译？为什么？6.“变异学”的定义是什么？其主要研究内容为何？第三章文学的类型研究与比较诗学请简要论述以下问题：1.类型学研究中，文学相类似的原因主要包括哪些？2.主题学研究中，母题、题材、主题三者之间有哪些区别与联系？3.为什么说比较诗学在中国的兴盛，主要不是外来比较文学学科理论直接影响的产物，而是中国学界探索中国比较文学研究内在需求的结果？4.什么是比较诗学意义上的古今对话和中外对话？这两种对话之间的关系如何？第四章文学的跨学科研究请简要论述以下问题：1、试论述跨学科研究。
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2）蜗杆传动几何参数及尺寸计算
21
8
25/4
3）蜗杆传动强度计算
4）蜗杆传动热平衡计算
习题1、2
22
9
29/4
八、轴
1）轴的应用、类型及材料
2）轴的结构设计
23
9
30/4
3）轴的强度计算
4）提高轴疲劳强度的措施
习题4、6
24
9
2/5
“五一”放假
25
10
6/5
习题课转轴设计
习题课
5
3
19/3
4）螺栓组联接的受力分析
5）提高螺纹联接强度的措施
6
3
21/3
习题课：螺栓组联接的设计计算
习题5、8、9
7
4
25/3
三、键与花键
1）键联接的类型及特点
2）平键联接的强度计算
3）花键联接的类型，应用
8
4
26/3
四、带传动
1）带传动的特点、类型及运用
2）带传动零件及主要几何参数
9
4
28/3
3）带传动受力分析，弹滑及打滑现象
授课内容提要
教学形式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业
备注
1
2
11/3
一、绪论
1）本课程研究的对象及内容
2）机械零件工作能力准则
授课
2
2
12/3
3）机械零件疲劳强度特性及计算
3
2
14/3
二、螺纹联接
1）螺纹参数及主要类型
2）螺纹联接的拧紧与防松
4
3
18/3
3）单个螺栓联接的受力分析及强度计算
A仅受预紧力螺栓联接
B轴向载荷螺栓联接
贵 州 大 学 教 学 日 历
（2007—2008学年度第1学期）
任课教师：郑伟刚职称：教授所属院（部）：机械工程学院
课程名称：机械设计使用主要参考教材名称：机械设计
课程考核方式：考试上课班级名称和人数：机自055（50人）、056（39人）
总学时：78讲授学时：72实验：6其它：
教学顺序
周次
月/日
4/6
总复习
39
14
6/6
机动
教研室主任（签字）20年月日填
注：1、本表由课程主讲教师填写。一式三份。一份自存，两份交所在学院（部）。
2、教师在下载本表填写时，表格的格式不能更改，上课次数可以自行增加。
4）失效形式及设计准则
10
5
1/4
5）V带的主要设计参数选择及步骤
11
5
2/4
带传动实验
实验
习题2、4
12
5
4/4
五、链传动
1）链传动的工作原理、类型、应用
2）链传动的运动不均匀、受力分析
13
6
8/4
3）链传动的主要参数及选择
4）链传动的设计
14
6
9/4
六、齿轮传动
1）齿轮的失效形式及材料选择原则
15
6
11/4
2）直齿、斜齿及圆锥齿轮受力分析，计算荷载
16
7
15/4
3）直齿轮接触疲劳强度和弯曲疲劳强度计算
17
7
16/4
4）斜齿轮（锥齿轮）接触疲劳强度和弯曲疲劳强度计算
18
7
18/4
5）齿轮设计中的许用应力，参数选择及设计方法，步骤
19
8
22/4
6）齿轮传动习题课
习题1、5、6题
20
8
23/4
七、蜗杆传动
3）滑动摩擦状态、润滑油的粘度
4）混滑摩擦滑动轴承的设计
32
12
21/5
5）液体动压润滑基本方程
6）油楔承载机理
33
12
23/5
习题课：液体动压润滑向心滑动轴承设计
习题2、4
34
13
27/5
滑动轴承实验
35
13
28/5
十一、联轴器和离合器
36
13
30/5
十二、减速器
37
14
3/6
减速器装拆实验
38
14
26
10
7/5
九、滚动轴承
1）结构、代号、类型及选择
27
10
9/5
2）滚动轴承的失效形式、设计准则
3）滚动轴承的寿命计算
28
11
13/5
4）滚动轴承的组合设计
29
11
14/5
习题课滚动轴承设计计算
习题1、5
30
11
16/5
十、滑动轴承
1）滑动轴承的类型、结构及材料
2）轴瓦的材料和结构
31
12
20/5