外研版(三起)-英语-三年级上册-英语三年级下册Module4 Unit2 教案
Practice
Show a picture .
Let pupils say.
Ps:Good morning, Miss Hu.
Ps: I’m fine, thank you. And how are you?
Pupils to say.
Show a picture of liuqian.
T:Who is this?
Show a picture of Panpan
T: Panpan is a panda and he can do magic.
Listen and repeat.
Ask pupils to wat Nhomakorabeah the video, then repeat.
It’s a…
Ps: liuqian.
Ps:
Ps: listen and repeat.
学生齐读或分角色朗读.
Look and say
教学过程
作业布置
1.Read the text.(读课文给好友听)
2.画一画我们学过的物品，然后涂上颜色，并用刚才我们所学过的英文句型描述给你的家人听。
板书设计
Module 4 Unit 2 Unit 1 It’s a black dog.
Sing the song together.
Ps：…
eg ,Ps:
red ,red ,red ,it’s red
blue ,blue ,blue ,it’s blue
……
Ps：…
Ps：dog,
Ps：…
Ps:ok
Ps: Goog morning Cat .
Ps: It’s red
Ps: A …dog.
英语三年级下册Module4
课题
It’s a black dog。
课型
新授课
任课
教师
教学内容
Module 4 Unit2 It’s a black dog.
教学目标
技能目标:能用所学的句型描述身边物品的颜色,通过认识五彩的世界，培养学生的审美能力。
知识目标:新词：掌握并巩固颜色词汇blue , yellow , green , black，dog, cat, cap；并且能运用It’s a+颜色+dog、cat、cap等表示物品的单词句型，
T:Now you look and chant together like me.
T: red ,red ,red ,it’s red
1
1).
Play the video
T: listen ,What is this?
T: Clever ,It’s a dog.（并板书dog）
Follow me ,dog
学生活动
备注
Step 1
Greeting and Warm- up
Step2：
New lesson
（第二步，新课）
操练新句子
Step3：To learn the text.
Step4：To finish the activities.
1
T：Good morning! Boys and girls!
T：How are you?
情感目标:培养学生对美术、音乐的欣赏，以及合作的精神。
教学重点
1.识记dog、cat、cap及表示颜色的词汇。
2.学会运用句型：灵活运用"It’s a…"句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。
难点
教具学具及多媒体应用
video、PPT、cards
课时
第一课时
教学过程
教学环节
教师教学设计
Listen and repeat.
Ask pupils to watch the video, then repeat.
Show the sentences of part 1.tell them to read.
2)New sentences
Show other pictures.
T:What's this?
T: I’m fine, too. Thank you.
T：stand up please, let’s sing the song “please stand up”
…
2.Review
Show pictures and
ask pupils ,
T:What color is it?
Then chant
单词：dog cat cap
狗猫帽子
句型：A red cat.
It’s a red cat.
课后反思
\
To guess.
The pupils listen and repeat.
Read the text.
P1: dog,
Ps: red
Ps: It’s a red dog.
引导学生用该句型回答。
学生用该句型回答。
Ps look at the pictures and say
Ps: It’s a black dog
(老师问，集体，小组，个人)并及时表扬或纠音
以此方法引出cat ,
Make dialogues with pupils.
T: Now I am Cat,you are dog.
T:Goog morning Dog .
接着引出：cat ,并操练。
T:What color is it?
T:Great .A red dog.
T:What color is it?
T:Good .so It’s a red dog.（只呈现这个句子：It’s a red dog.和中文意思）并教读，
呈现其他颜色的dog
以此引出含有cat/cap类似句型
I can say.
Ask pupils to look and say.
T:show pictures and ask
(教读并板书)
Show other pictures.
T:What's this?
以此方法引出A…cat/cap
Practice
T:Now you look and guess, please.
The teacher shows some pictures and ask them to try to guess.
外研版(三起点)三年级上册Module4_Unit2_公开课教案
Module4 Unit2 It’s a black dog公开课教案一、基本信息设计者：朱月单位：阜新市新邱区长营子中心校小学高级教师学生：阜新市新邱区长营子中心校三年二班30人。
教材：外研社版小学新标准英语（三起）课时：1课时二、教学内容分析本课在复习巩固有关颜色单词的基础上带领学生运用It’s a black dog./…这类语句来描述事物的颜色特征三、教学（学习）目标与重难点1、知识目标：能听懂、会说、认读单词dog，cat，cap及It’s a black dog./…这类语句。
2、能力目标：能运用It’s a black dog./…这类语句来描述事物的颜色特征，并能在生活中灵活运用。
3、情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，进而感受生活的多姿多彩，教育学生要用自己的双手描绘出更好的未来。
四、学习者分析小学三年级学生刚刚开始接触英语学习，对英语的学习还处于“好奇”的状态，所以就应该充分的利用好其爱说、爱笑、爱玩、爱闹的心理年龄特点，设计丰富有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣，并为其开口说英语创设一定的语境，让学生在情境中练习，在语境中输出。
根据学生的心理和年龄特点设计了一系列的“变魔术”的游戏带领学生在游戏中学习和操练本课语句，即“玩中学”。
五、教学策略选择与设计本课的教学难点是灵活运用It’s a black dog. 这类语句来描述事物的颜色特征。
为了很好的贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，设计了丰富多彩、扎实有效的教学活动。
比如教师利用白板的遮盖功能，创设魔术的情景；用画图的功能改变cap的颜色；在课文学习环节，教师用“小小配音演员”的游戏来巩固本课内容。
在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
这些方便新颖而有实效的活动，不但使单词和句型的操练面变广，练习次数变多，而且还调动了每一个学生的参与热情，将情境创设与有效的语言实践有机结合，使学生在活动中突破难点，在活动中发展能力。
外研版小学(三起)英语三年级上册英语 Module 4 教学课件 Unit 2
( A)
(C )
Sum up.
单词：red, yellow, blue, green, black, purple, orange, rainbow, dog, cap, cat 句型：It’s + a +颜色+事物。
Homework
1.听Listen and say录音，并唱A RAINBOW 歌。 2.画出自己的卧室，并涂上漂亮的颜色，用 It’s a…给自己的家人说一说。
Now it’s a blue dog. Now it’s a green cat. Now it’s a red cap.
Try to say.
I_t_’s_ a black dog.
It’s a red _c_a_t_. a yellow cap
It’s ________.
Now it’s a _b_lu_e_ dog. Now it’s a__g_r_e_en__c_a.t Now it’s a__r_ed__c_a.p
Homework
1. 听写本课单词。 2. 画一些cap, dog, cat的图片，并涂上不同 的颜色，请家长出示图片，在家用“It’s a …”造句。
第二课时
It’s a
Look, find and say.
It’s a yellow cap. It’s a red cap.
a rainbow
a chameleon
a green chameleon It’s a green chameleon.
It’s a red chameleon. It’s a blue chameleon.
It’s a black chameleon.
I’m Panpan. I can perform
小学英语外研新标准三年级上册(2022年新编)Module4Module4unit2It
Module 4 unit 2 It's a black dog.教材分析《It is a black dog.》一课出自《新标准英语》小学三年级起点的Bookl, Module3, Unit2o其主要教学内容是用句型It' s a….来描述有颜色的动物或物品，在Unitl中，学生已经学会了几种颜色的单词.学情分析三年级的学刚刚初步接触英语，对英语还有点朦胧，或者说还没有感兴趣，亦或是不知英语有何用处，本节课不紧要让学生学会dog、cat、cap三个单词的准确读音和含义以及“It' s a…"这一句型的学习和应用，还要让学生英语与生活息息相关，并让学生对颜色有初步的认识，同时激发学生学习英语的兴趣。
但是学生现在的认知基础有限，要灵活运用"It' s a…”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用，是一个重点，也是一个难点。
教学策略直观教学法，情景交际教学法，单词游戏法教学目标：L知识目标(1)全体学生能够理解词汇：dog, cat, cap. (2)全体学生能够理解It' s a yellow cap.一类的句型，大部分学生能运用句型来说明事物的颜色特征。
2.能力目标：通过参加说明事物颜色特征的活动，培养学生能就自己的观察发现与他人进行交流的能力。
3.情感目标：进一步培养学生的探索精神和乐于与他人交流自己兴趣爱好的情感。
教学重点：正确的听、说、读句子It' s a yellow cap.并能运用句型来说明事物的颜色特征。
教学难点：培养学生善于观察生活，灵活运用所学句型及词汇与他人交流自己的兴趣和爱好的能力。
教具准备:动物图片、单词卡片，多媒体等教学过程：一、 Warm up and revision.1. 师生问候。
Goodmornig, boys and girls. /How are you today?2.让学生做一些指令，复习模块三的教学内容。
外研版小学英语三年级上册Module 4 Unit2 教案(教学设计)
Unit2 参考教案教学准备与分析教学内容学生用书：第三模块第二单元活动1、2、3、活动用书：第三模块第二单元活动1、2、教学目标2.1技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dog desk chair orange基本能听懂、会说、It’s a +adj+n…的语言结构。
B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。
C巩固复习熟练说出句型It’s blue\black\red\yellow\green.复习歌曲“Good morning” 或者唱以前学过的歌曲“I can sing a rainbow”复习单词now chameleon panda以及颜色，让学生指出自己身边的颜色（注：如果能说出还没有学过的颜色更好）2.2运用能力目的能够运用句型It ‘s a + adj +n描述周边事物、人、动物或环境的变化，能通过此句型，学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词，灵活自如地描述事物的形状、外观、特点的变化。
2.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的培养学生主动去观察事物，懂得如何用英语对周边的事物进行描述，通过对自己教室里课桌椅的描述，让学生知道，美丽的桌椅是需要维护的，培养他们爱护公共财产的良好习惯。
通过歌曲和游戏来培养学生的乐感、美感和节奏感，让学生在玩的同时学到知识，增加他们对英语学习的兴趣，养成良好的学习习惯3.教学重点学会并会运用句型It’ s a +adj+n来描述周围的人或事4.教学难点词汇a 和an 的用法区分5.教学任务A 学习任务：学习It’ s a +adj +n的语言结构学习词汇dog desk chair orange purple.B运用任务：1、运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、6、教学用品：教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。
外研版(一起)英语三年级下册Module 4 Unit 2 Thirteen, fourteen,
Unit 2目标点击数词13-20的拼写。
巩固基础I.Count and write.1.- How many _____________- There ar e _____________. are there on the table?2.- How many _____________- There are _____________. are there on the chair?3.- How many _____________- There are_____________. are there on the tree?4.- How many _____________- There are _____________. are there in your bag?II.Read and choose.A. nineteenB. peachesC. favouriteD. visitE. thereF. red1.Here are their _____________ apples.2.How many apples are _____________ ?3.They’ll pick some _____________.4.Look at those _____________ apples.5.- What’s nine plus ten? - _____________.能力提升III.Read, circle and correct.1.Look at the pears in the tree.2.How much peaches do you have?3.I’m going help her to pick peaches.4.I see a lot of peaches. Let’s count it.5.There are forteen books on the desk.IV.Look and match.1. A. six + ten = sixteen2. B. ten + ten = twenty3. C. five + nine = fourteenV.Look and write.例子:/ 16- How many bananas are there?- There are sixteen.1. / 18- _________________________________- _________________________________2. / 20- _________________________________- _________________________________趣味练习VI.Group the words.twenty fruit peach twelve four-teen apple tree book sixteen river eye参考答案Unit 2巩固基础I .1.peaches, fifteen2.pears, twenty3.apples, fourteen4.books, thirteenII.1.C 2.E 3.B 4.F 5.A能力提升III.1.in→on2.much→many3.going后加to4.it→them5.forteen→fourteenIV.1-C 2-A 3-BV. 1.- How many pears are there?- There are eighteen.2.- How many apples are there?- There are twenty.趣味练习VI.名词: fruit, peach, tree, book, apple, river,eye 数词: twenty, twelve, fourteen, sixteen。
外研社小学英语三起点三年级上册
三年级上册MODULE 1 Unit 1 I'm Sam第一模块第一单元我是山姆Activity 1 Listen, point and say.活动1 听，指出与说。
Hi!你好！Aah (i)啊哈……你好！Hello!你好！Ooh... Hello!哦……你好！Activity 2 Listen, point and find "I'm..."活动2 听，指出与发现“我是……”Hello, I'm Sam.你好，我是山姆。
Hello, Sam.你好，山姆。
Hello, I'm Amy.你好，我是艾米。
Hello, Amy.你好，艾米。
I'm Lingling.我是玲玲。
Hi, Lingling.你好，玲玲。
I'm Daming.我是大明。
Hi, Daming.你好，大明。
Goodbye, Lingling.再见，玲玲。
Goodbye, Daming.再见，大明。
Bye-bye, Amy.拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!你好，我是山姆！Hello, I'm Daming!你好，我是大明！Goodbye, Daming!再见，大明！Goodbye, Sam!再见，山姆！MODULE 1 Unit 2 How are you?第一模块第二单元你好吗？Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！Good morning, Daming! 早上好，大明！Goodbye, Daming! 再见，大明！Activity 2 Listen and say.活动2 听与说。
Good morning, Sam. 早上好，山姆。
2024年外研三年级起点三年级上册《Module 4Unit 2 It's a black dog.
It’s a yellow cap. It’s a black cap. It’s a red cap. It’s a blue cap.
It’s a yellow and blue dog.
It’s a black cat.
• It’s a yellow dog.
It’s a red dog.
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
它是一个…(颜色)的…。
It’s a dog.
它是一只狗。
It’s a blue desk.
它是一张蓝色的桌子。
It’s a green cap.
它是一顶绿色的帽子。
It’s a blue bird.
它是一只蓝色的鸟。
It’s a yellow cat.
它是一只黄色的猫。
都二
能分
运浇
用灌
好，
Module 4 Unit 2
It’s a black dog.
It’s a dog.
It’s a black dog.
Now,it’s a blue dog.
It’s a red cat.
Now,it’s a green cat.
It’s a yellow cap.
三年级下册英语试题-Module4 Unit2 Does Lingling like oranges外研版三起(含答案及解析)
三年级下册Module4 Unit2 Does Lingling like oranges外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共7题）1.Do you like ________?A.applesB.bananas2.I like this ________.A.tigerB.lion3.My mum likes ________.kB.fish4.—Pass me the apple, please.—.A.You are here.B.Here are you.C.Here you are5. Daming like bananas?A.DoB.IsC.Does6.Does Lingling like ________?A.riceB.oranges7.I don't like ________.A.swimmingB.riding my bike二、判断题（共6题）8. bananaA.正确B.错误9. noodlesA.正确B.错误10. orangesA.正确B.错误11. milkA.正确B.错误12. hatA.正确B.错误13. faceA.正确B.错误三、填空题（共3题）14.________15.给下列句子选择相对应的图片。
A. B. C.D. E.（1）Does Lingling like oranges?（2）I like morning exercises.（3）They're lions.（4）I like rice.（5）This panda is fat.（1）Do you like apples?（2）Does Sam like pears?（3）What's this?（4）What's your favourite colour?（5）Does Lingling like milk?四、连词成句（共4题）17.①monkeys ②are ③They________.18.①noodles ②Sam ③likes________.19.①Please ②the ③me ④rice ⑤pass________.20.①don't ②meat ③like ④They________.答案部分第1 题:【答案】B【考点】图片匹配【解析】【分析】句子意思是: 你喜欢......吗? A选项是: 苹果, B选项是: 香蕉. 图片是香蕉. 故答案为: B.【点评】这是考查词汇的题目. 要掌握常用单词的拼写和用法.第2 题:【答案】A【考点】图片匹配【解析】【分析】句子意思是: 我喜欢这只...... A选项是: 老虎; B选项是: 狮子. 图片是老虎. 故答案为: A.【点评】这是考查词汇的题目. 要掌握常见动物的单词.【答案】B【考点】图片匹配【解析】【分析】句子意思是: 我妈妈喜欢...... A选项是: 牛奶; B选项是: 鱼. 图片是鱼. 故答案为: B.【点评】这是考查词汇的题目. 要掌握常见食物的名称.第4 题:【答案】C【考点】情景交际【解析】【分析】句意：——请把苹果递给我。
外研社(三起)三年级下册英语一课一练-Module 4 Unit 2测试题(含答案)
Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges?(含答案)一、单项选择。
( ) 1. —______ he like rice?—No, he doesn’t.A. DoesB. IsC. Do（）2. Do you like ________?A. appleB. bananasC. pear（）3. My mother _______ like oranges..A. doesn’tB. don’tC. isn’t（）4. I don’t like ________.A. swimB. riding my bikeC. rides（）5. —Does Amy _________noodles?—Yes, she does.A. likesB. likeC. to like二、连词成句。
1. don’t; meat; like; They (.)__________________________________________2. Sam; like; Does; fish (?)__________________________________________3. Do; like; you; swimming (?)__________________________________________三、按要求完成句子。
1. I like apples. (改为否定句)I ________ ________ apples.2. Daming likes riding his bike. (改为一般疑问句，并做否定回答)—______ Daimg _______ riding his bike? —No, he ________.3. My sister doesn’t like oranges. （改为肯定句）My sister ________ oranges.四、判断正(T)误(F)。
外研版三年级起点 三年级英语上册 module4 unit2 It is a black dog(2018年秋)
M4U2 It is a black dog教学目标：1、语言知识目标：（1）能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap；（2）会运用本课的重点句型：It’s a ＋（表示颜色的单词）＋（表示物品的单词）.教学重点：能用所学的句型描述身边物品的颜色。
教学难点：激发学习英语的兴趣；通过小组活动培养学生合作学习的意识。
教学课时：1课时教学过程：Step 1：Warming -up（教师课前播放歌曲《How are you?》，师生一起边唱边做相应的动作。
）1、Greetings.T：Hello,boys and girls.S:Hello,Ms Liu.T:How are you ?S:I’m fine,thank you.And how are you?T:I’m fine ,too.Thank you.Today we are going to studyhere.(教师用手指多媒体大教室)Are you happyS：Yes.T: Let’s make effert together, Ok!师生一起拍手用“Hei,Hei,I'm wonderful！”为自己加油。
3、Guess game.教师在手指上分别戴上红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的小帽，教师边戴边说：It’s red\yellow\blue\green\black.然后教师脱掉手指上的小帽，用一只手的手指戴上其中的一顶颜色小帽，并用另一只手挡住，向学生提问： what colour is it?，学生猜颜色，猜对的教师送他该颜色的小帽。
4、教师揭示评价方式。
教师把全班分成"red"、"yellow"、"blue"、"green"四个大组，并用相应颜色的圆形磁铁代表本组的笑脸贴在黑板上，表现好的一组可以获得一根头发，比一比哪组获得的头发多。