新人教版七年级上Unit8 When is your birthday Section A课件
琼的房间和海伦的房间(两个人各自拥有一个房间)
相关链接:名词所有格
表示所属关系, 即表示某物是“谁的”。
名词所有格常见的结构有两种：
一、’ s 所有格 表示有生命的人或动物的名词所有格, 单数名词和不以 s 结尾的复数名词一般在词尾加 “ ’ s”，以 s 结尾的复数 名词只在词尾加“ ’ ”。 例如: Kate’s cat 凯特的猫， Children’s Day 儿童节， the girls’ books 女孩们的书
3b Complete the conversation and practice it with your partner. A: How are you, Grace?
B:
A: And B: My
twelve.
is your birthday? is on March 12th. How about you and Tom? July 5th, and Tom’s birthday is
one
two
first
six seven eight nine ten
sixth seventh
second
third
three
four
eighth
ninth tenth
fourth
fifth
five
eleven twelve thirteen fourteen fifteen
eleventh
twelfth
Homework
Make your own ID card like this.
Name: John Miller
Date of Birth: March 21st Age: 15
To save time is to lengthen life. 节约时间就是延长生命。
8. August
9. September
10. October
11. November
12. December
1b Listen and number the conversations[1-3]. 1 A: When is your birthday, Linda? B: My birthday is on October 2nd. A: When is your birthday, Mary ? 2 B: It’s on January 5th. A: When is your birthday, Mike? 3 B: My birthday is on June 3rd.
1c Practice the conversations above with your partner.
Then make your own conversations. When is your birthday, Mary?
My birthday is on January 5th.
请将基数词转换成序数词
thirteenth
fourteenth
fifteenth
twenty thirty twenty-one
twentieth thirtieth twenty-first
基数词变序数词口诀 基变序，有规律， 一二三，特殊记。 th从四以上记， 八减t, 九去e, f来把ve替。 若是遇到几十几， ty须变tie。
二、of 所有格 ▲无生命事物名词的所属关系, 一般常用“ of ＋ 名词” 来表示，即 of 所有格。例如： a map of China 一幅中国地图 the legs of the table 桌子的腿 ▲of 所有格与 ’ s 所有格有时可以互换，不过要注意它们 物主的位置不同。例如：
这只猫猫的名字是咪咪。 The name of the cat is Mimi. (of 结构，物主 the cat在后） The cat’s name is Mimi. (’s 结构，物主 the cat 在前 ）
Unit 8 When is your birthday?
Section A
Lead in Let’s sing a birthday song!
Presentation
There are 12 months in a year. Do you know them?
January
February
twenty-third
21st
23rd
twenty-fourth
twenty-eighth thirtieth thirty-first
24th
28th 30th 31st
2a Listen and repeat. 1st 6th 2nd 7th 3rd 8th 13th 18th 4th 9th 5th 10th
A: Well, my birthday is December.
Language Points 1. —When is Alice’s birthday? ——艾丽斯的生日是什么时候？ —Her birthday is on September 5th.
——她的生日是9月5日。
1) when作疑问副词时, 意为“什么时候，何时”, 常用于对 日期和时刻进行提问。 例如: When is the party?
晚会是什么时候？
2) 名词后加“’ s”这是名词所有格的形式，表示所有, 意为“„„的”。
例如: This is Tom’s book.
这是汤姆的书。 名词所有格的变化规则： ①以s结尾的复数名词只在词尾加“’”。 例如：students’ book 学生用书
②如果表示两(几)个人共同拥有, 在最后一个名词的词尾加 “’s”； 如果表示两(几)个人各自拥有, 则须在每个名词后都加上 “’s”。 例如: Joan and Helen’s father 琼和海伦的父亲(两个人的父亲是同一个人) Joan’s and Helen’s rooms
November 22
写作：November 22nd/November 22
读作：November the twenty-second
How to spell?
first 1st second 2nd
third
fifth
3rd
5th
fourth
sixth
4th
6th
seventh
ninth eleventh
7th
9th 11th
eighth
tenth twelfth
8th
10th 12th
thirteenth 13th fifteenth 15th
fourteenth 14th sixteenth 16th
How to spell?
seventeenth twentieth 17th 20th
twenty-first
Practice
1. My birthday is on January 15th. (对画线部分提问) _____ _____ your _____? 解析:画线部分是时间，应用when提问， 疑问词后应用疑问语序。 答案：When is ; birthday
2. —When is your birthday? —My birthday is on _____． A. 3.12 B. March twelve
2. —How old are you? ——你多大了？
—I’m fifteen. ——我十五岁了。 how old意为“多大年纪；几岁”，常用于询问年龄。回答时可 以直接用基数词表示，也可以用“基数词 + year (s) old”表示。
“What’s ... age?”和“How old is / are ...?”意思相同, 可互换。 例如：What’s your age? = How old are you? 你多大了？
Bill: My birthday is in August. Alan: Well, do you want to come to my birthday party? Bill: Oh, yes. When is it? Alan: At three this afternoon. Bill: OK, great. See you!
2c Listen again. Match the names , months and dates. Name Month Date
Alice
Frank Eric Jane
July
August January September
4th
22nd 5th 17th
2d Pair work A: When is Alice’s birthday? B: Her birthday is on September 5th. A: When is your father’s birthday? B: His birthday is on .
11th 12th 16th 17th 21st
14th 15th 19th 20th 24th 25th 29th 30th
22nd 23rd 28th
26th 27th 31st
2b Listen and
circle the numbers you hear in 2a.
4th
5th
17th
22nd
2e Role-play the conversation. Bill: Hi, Alan. Happy birthday!
Alan: Thank you, Bill.
Bill: So, how old are you, Alan? Alan: I’m twelve. How old are you? Bill: I’m thirteen. Alan: When is your birthday?
人教版英语七年级上册Unit8When’syourbirthday优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握关于日期和时间的表达方式，如月份、星期、序数词等，并能够运用这些词汇描述自己的生日。
2.培养学生运用一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日的能力，如"When's your "和"Is it on the first of May?"等。
3.使学生掌握与生日相关的词汇，如birthday, present, celebrate, party等，并能运用这些词汇进行简单的句子构建。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师将运用生动有趣的方式引起学生对本章节主题的兴趣，为接下来的学习打下良好基础。
1.教师以一首英文歌曲《Happy Birthday》作为课堂的开场，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.教师展示一张班级同学的生日照片，引导学生关注生日庆祝活动，并提问：“Do you know whose birthday it is?”、“How do you celebrate your birthday?”，让学生自由发表观点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将系统地介绍本章节的核心知识点，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地掌握英语表达。
1.教师通过PPT展示月份、星期、序数词等日期表达方式，并结合实际案例进行讲解，如：“My birthday is on the second of June.”。
2.引导学生学习一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日，如：“When's your birthday?”、“Is it on the first of May?”等。
在这个优秀教学案例中，教师将通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演和生日派对模拟等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。此外，案例还将注重培养学生的跨文化交际意识，让他们了解并尊重不同国家的生日习俗，从而提高他们的综合素质和国际视野。通过本章节的学习，学生将能够自信地用英语谈论自己的生日，并为他人庆祝生日，实现学科知识与实际生活的紧密结合。
七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案 (新版)人教新目标版
Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。
人教版英语七年级上册 Unit 8 When is your birthday- Section
人教版英语七年级上册Unit 8 When is your birthday? Section A 1a—2d学案课题：When is your birthday 主备：编号：课型：新授课所属章节：Unit 8 审稿：七年级英语备课组班级：姓名：Unit 8 When is your birthday第一课时Section A 1a—2d【学习目标】一、知识目标：1. 学习日期的表达方式。
2. 学习月份的英文名称。
3. 学习如何询问别人的生日。
二、技能目标：1. 学会询问某人的生日。
2. 学会表达日期。
三、情感目标：通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
【自主学习】一、下面是打乱顺序的12个月份，按1月到12月的顺序排列好。
April June December October July MayJanuary November August February September March1月：2月：3月：4月：5月：6月：7月：8月：9月：10月：11月：12月二、翻译下列句子： 1.你的生日是什么时候？？2.我的生日是10月10日。
.3.他的生日是什么时候？？4.他的生日是6月4日。
.三、预习之后的疑惑是：_______________________________________________________【学习过程】一、通过使用句型以及回答学会询问他人的生日。
1.听录音，给1b对话编号。
2.练习1b的对话，用自己的生日编新对话。
3.听录音，完成2a,2b,2c。
4.小组竞赛，展示对话交际。
【知识讲解】一、12个月份英语日期的表示法。
1.—When is your birthday 你的生日是哪一天？—My birthday ison November 11th.11月11日，用英语表示日期，其顺序为“月＋日＋年”，日和年之间需用逗号隔开。
如：例如：2023年4月2日应该写成：April 2nd, 2023，或者Apr. 2nd, 2023 读成：April the second, two thousand and one 。
人教版七年级上学期Unit8Whenisyourbirthday3(人教版)
No
Month Day
Chinese Contest
Music Festival English party
……..
Portfolio(个人档案) : First name Last name Birthday Age Telephone Type of blood(血型) Favourite food Favourite color Favourite numbers Mother’s birthday Father’s birthday
Unit 8
Learn these numbers and find out the rules:
1st first2nd 11th eleventh 21st twenty-first second3rd 12thtwelfth 22nd twenty-second third 4th 13ththirteenth 23rd twenty-third fourth 14th fourteenth 24th twenty-fourth 5thfifth 6th 15th fifteenth 25th twenty-fifth sixth 7th 16th sixteenth 26th twenty-sixth seventh 8th 17th seventeenth 27th twenty-seventh th twenty-eighth th eighth 28 18 eighteenth 9thninth 10th 19th nineteenth 29th twenty-ninth th thirtieth th tenth 30 20 twentieth 31st thirty-first
Group work: Which day/month do you like best? Why?
(新版)人教新目标版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdayPeriod52
Dear _________, __________________________________ __________________________________ __________________________________ _______________
写作指导： 这是一则邀请某人参加某项活动的便条，其内 容须包含括号内提出的四个问题， 即：参加人的名字及爱好、
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/24/2 /2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/2
—That sounds great! 4. Alice is very __b_u_sy__ (忙碌) now, so she can’t go
with us. 5. —When do we have an English _t_e_st_ (测试),
Bob?
—This afternoon.
二、 根据汉语提示完成句子 1. 这些是简和琳达的T恤衫。
Dear_J_a_n_e_, ______________________________ ___D__o_y_o_u__li_k_e_E__n_g_li_s_h_?_D__o_y_o_u__h_a_v_e_a__t_a_p_e__ _p_l_a_y_e_r_?_P_l_e_a_s_e_c_o_m__e_t_o_t_h_e_E__n_g_li_s_h_p_a_r_t_y____ _n_e_x_t_w__e_e_k_. _O_n__N_o_v_e_m__b_e_r_1_6_t_h_,_w_e__h_a_v_e_a_n___ _E__n_g_li_s_h_p_a_r_t_y_i_n_o_u__r_s_c_h_o_o_l _li_b_r_a_r_y_. _S_e_e_y_o_u__ _t_h_e_r_e_! _________________________________ _E__ri_c___________________________________ ____________________________________
人教版七年级上册英语Unit8Whenisyourbirthday
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了一年中的重要日期以及询问和回答生日的能力。
本节课的主要内容包括了日期名称的介绍，如何询问和回答生日以及如何表达年龄。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日期名称，学会用英语询问和回答别人的生日，并能够用英语表达自己的年龄。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。
但是对于一些特殊的日子如“春节”，“国庆节”等可能还不知道其英文表达。
此外，对于如何用英语询问和回答生日，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实际操作的练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日期名称的英文表达，学会用英语询问和回答生日，并能用英语表达自己的年龄。
2.能力目标：学生能够听懂、说对日期名称和生日询问回答的句子，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：日期名称的英文表达，用英语询问和回答生日。
2.难点：如何正确使用疑问词“When”询问生日，以及如何用英语表达年龄。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定生日派对等实际情景，让学生在真实的环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作生日卡片，让学生在实践中学习和运用英语。
3.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生“你喜欢过生日吗？”等问题，引出本节课的主题——生日。
然后向学生介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现：教师通过展示生日派对等图片，引导学生说出日期名称的英文表达，并教授疑问词“When”的用法。
3.操练：教师学生进行生日询问和回答的句型练习，让学生在实际情景中运用所学知识。
人教七年级上册Unit 8 When is your birthdayUnit 8 单元知识点归纳
Unit 8 When is your birthday？Section A (1a－2e) 必背单词1．when adv.(疑问副词)什么时候2．month n．月；月份3．1—12月：January n．一月February n．二月March n．三月April n．四月May n．五月June n．六月July n．七月August n．八月September n．九月October n．十月November n．十一月December n．十二月4. happy adj.愉,快的；高兴的5.6．party n．聚会必背短语7．Alice's birthday艾丽斯的生日8．your father's birthday party 你父亲的生日聚会9．in August 在八月10．at three this afternoon今天下午三点必背句子11. —When is your birthday，Mike?迈克，你的生日是什么时候？—My birthday is on June 3rd.我的生日是在六月三日。
12．Happy birthday! 生日快乐！13．—How old are you? 你多大了？—I'm thirteen. 我十三岁了。
14. Well，do you want to come to my birthday party?对了，你想来参加我的生日聚会吗？15. —When is it? 什么时候？—At three this afternoon.今天下午三点。
16．See you! 再见！Section A （Grammar Focus－3c）必背单词1．部分序数词及基数词：first num.第一→(基数词)one num.一second num.第二→(基数词)two num.二third num.第三→(基数词)three num.三fifth num.第五→(基数词)five num.五eighth num.第八→(基数词)eight num.八ninth num.第九→(基数词)nine num.九twelfth num.第十二→(基数词)twelve num.十二twentieth num.第二十→(基数词)twenty n um.二十必背短语2．on May 2nd在五月二日3．on the 6th 在六日Section B(1a－2c)必背单词1．test n．测验；检查→English test 英语测验2．trip n．旅游；旅行→school trip 学校旅行3．art n．艺术；美术→artist n．艺术家4．festival n．(音乐、戏剧等的)会演节；节日→art festival 艺术节5．dear adj.亲爱的→dear adj.昂贵的6．student n．学生7．thing n．东西；事情8．term n．学期9．busy adj.忙碌的；无暇的→(反义词)free adj.空闲的10．time n．时间必背短语11．soccer game 足球赛School Day 学校活动日Sports Day 运动会English Day 英语日book sale 图书销售活动12．in the afternoon 在下午13．next month 下个月14．have a good time(表示祝愿)玩得愉快必背句子15．On September 21st, we have a school trip in the afternoon.九月二十一日下午，我们有一次学校旅行。
Unit8知识点讲义人教版英语七年级上册
2023年人教版初中英语七年级上册Unit 8知识点讲义（含巩固练习）初中英语教研室整理Unit 8 When is your birthday?Section A1.When is your birthday? 译为：“你的生日是什么时候？”When为特殊疑问词，用于提问时间。
2.It’s on May 2nd译为：“在五月二日”1)it在此处指时间2)in, on, at后加时间的区别：In后表示接时间段（常常时间大于一天），或早/午/晚Eg: in spring 在春天；in a week 一周里；in May 在五月；in the morning/afternoon/evening 在早/午/晚On 后接表示具体的某一天（常常时间等于一天）或具体某一天的早、午、晚Eg: on July 5th 在七月五日；on Sunday 在周日；On a cold morning 在一个寒冷的早上At 后接表示某一时刻（常常时间小于一天）Eg: at 5:00 在五点3.Happy birthday! 译为：“生日快乐”也可说Happy birthday to sb.译为：“祝某人生日快乐！”4.How old are you? 译为：“你多大了？”How old 的常常用来提问年龄，后面就接be动词 + 人。
其答语常常为：人称代词 + be动词 + 数字 + years old。
Eg: (1) -- How old is Mary?-- She is five years old.(2)-- How old are they?-- They are ten years old.(3)-- How old are you?-- I am eight years old.5.This morning/ this afternoon/ this evening译为：“今天早上/今天中午/今天晚上”6.See you. 译为：“回头见”Grammar数词用法：一、基数词：表示数目的多少One 1；two 2; three 3; four 4; five 5; six 6; seven 7; eight 8; nine 9; ten 10; eleven 11; twelve 12; thirteen 13; fourteen 14; fifteen 15; sixteen 16; seventeen 17; eighteen 18; nineteen 19; twenty 20; thirty 30; forty 40; fifty 50; sixty 60; seventy 70; eighty 80; ninety 90; a hundred 100二、序数词：表示事物的先后顺序，往往与定冠词the连用基数词变序数词口诀：基变序，容易记，加上th就可以；一、二、三，特殊记，结尾字母t, d, d；八去t, 九去e，ve要用f替；若要遇到整十数，ty变作tie;若要遇到几十几，只变个位就可以。
人教版七年级英语上册 Unit8 When is your birthday_知识点
Unit 8 When is your birthday ？一.含有实义动词用法的做题规律1.I→am→am not→V原→do→don't2.He/she/it/this/that/人名/名单/形物代+名单→is→is not→V单→does→doesn't3.We/you/they/these/those/名复/形物代+名复→are→are not→V原→do→don'tdo/don't/does/doesn't引导句子后都用V原形；二. 固定回答句式1. When is your birthday?My birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；2. When is his birthday?His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；3. When is her birthday?Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；4. When are their birthdays ?Their birthdays are+on+月+日（或者in+月/年）They're on+月+日；5.When is 形物代+称谓(男)/人名所有格(男) birthday ？His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；6.When is 形物代+称谓(女)/人名所有格(女)birthday ？Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；三.用法1. 辨析when与what timewhen 意为“什么时候”，询问的时间相对笼统；当就具体钟点进行提问时，相当于what time。
what time 意为“什么时间”,用于询问具体的时间点,钟点。
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8的主题是“When is your birthday?”，主要讨论生日和日期。
本节课的主要内容包括询问和回答生日、月份和年份，以及如何用英语表达日期。
教材通过有趣的对话和练习，帮助学生掌握基本的日期表达方式，提高他们的口语交流能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但是对于日期和星期的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重让学生反复练习，提高他们的口语表达能力。
同时，学生可能对于西方的日期表达方式不太熟悉，需要进行适当的解释和引导。
三. 教学目标1.能够正确询问和回答他人的生日和日期。
2.能够用英语表达星期几和月份。
3.能够用英语正确表达日期。
4.提高学生的口语交流能力。
四. 教学重难点1.重点：能够正确询问和回答他人的生日和日期，用英语表达星期几和月份，以及正确表达日期。
2.难点：对于不同月份的表达方式，以及日期的表达方式。
五. 教学方法1.交际法：通过模拟真实情境，让学生进行角色扮演，提高他们的口语交流能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用英语。
3.直接法：通过直接教授和示范，让学生模仿和实践。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要内容和练习。
2.教学卡片：用来展示日期和星期的表达方式。
3.教学录音机：用来播放对话和歌曲。
4.教学挂图：用来展示月份和星期的表达方式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于生日的英文歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的主题。
2.呈现（10分钟）向学生展示教学PPT，呈现本节课的主要内容和对话。
让学生注意日期和星期的表达方式，以及如何询问和回答他人的生日。
3.操练（10分钟）让学生进行角色扮演，模拟真实情境，练习询问和回答他人的生日和日期。
教师可以给出一些示例，如：“When is your birthday?”和“My birthday is on March15th.”，然后让学生进行模仿和练习。